av2 de EsTaTíStIcA

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1a Questão (Ref.: 201308188601)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Dentro de uma população de 500 pacientes, cujas fichas foram colocadas em ordem alfabética, procurou-se coletar uma amostra de 10 pacientes. Então, dividiu-se 500 por 10 obtendo-se um valor igual a 50. Portanto, de cada 50 pacientes foi retirada uma ficha. A primeira ficha foi sorteada entre as 50 primeiras, sendo sorteado o 32º. paciente. Assim, o terceiro paciente da amostra deve ser:
		
	
	82º paciente da população
	
	182º paciente da população
	
	122º paciente da população
	 
	132º paciente da população
	
	32º paciente da população
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201308709637)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Uma amostragem sistemática será constituída de 6 elementos, para uma população de 360 elementos. O primeiro elemento sorteado para a amostra foi o 45. Se todos os elementos do universo são numerados de 1 a 360, qual será o terceiro elemento dessa amostra?
		
	 
	165
	
	145
	
	245
	
	205
	
	105
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201308267146)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Em uma pesquisa envolvendo 500 famílias, foram verificadas as quantidades de famílias em relação ao número de filhos, obtendo-se: 0 filho (20 famílias), 1 filho (40 familias), 2 filhos (80 famílias), 3 fillhos (300 famílias), 4 filhos (40 famílias) e 5 filhos (20 famílias). Se fizermos uma tabela de frequências, sem intervalo de classe, podemos verificar que a percentagem de famílias com 2 ou mais filhos é:
		
	
	28%
	
	12%
	
	16%
	 
	88%
	
	72%
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201308272625)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Em uma pesquisa com 2% de erro quanto à eficiência de um medicamento, verificou-se que a estimativa do medicamento A foi 90% de eficiência. Para que o medicamento B seja estatisticamente superior ao medicamento A, o intervalo de confiança da eficiência do medicamento B deve ser:
		
	
	abaixo de 88%
	
	acima de 92% ou abaixo de 88%
	
	acima de 90%
	
	entre 88% a 92%
	 
	acima de 92%
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201308267172)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Foi realizada uma pesquisa envolvendo 500 alunos, cujas notas em Matemática variaram de 0 (zero) a 10 (dez). Assim, procurou-se fazer uma tabela de frequências, com 5 classes, onde nas cinco classes as notas variaram de 0 |--- 2 (60 alunos), 2 |--- 4 (80 alunos), 4 |--- 6 (300 alunos), 6 |--- 8 (40 alunos), 8 |---| 10 (20 alunos). Assim, a frequência relativa da terceira classe é:
		
	
	60%
	 
	0,60
	
	300
	
	60
	
	0,60%
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201308358695)
	Pontos: 0,0  / 0,5
	Gráfico 01. Quantidades de doentes em função dos anos e das doenças em um local A.
		
	
	no Gáfico 1 verifica-se que a Aids permanece praticamente estável, e comparando o ano de 2010 com o ano 2000, a Sífilis diminuiu 80%, a Tuberculose teve um maior aumento absoluto, enquanto que o Câncer obteve um maior aumento percentual
	 
	no Gáfico 1 verifica-se que a Aids permanece praticamente estável, e comparando 2010 com 2000, a Sífilis diminuiu 20%, a Tuberculose teve um maior aumento absoluto, enquanto que o Câncer obteve um maior aumento percentual
	
	no Gáfico 1 verifica-se que a Aids permanece praticamente estável, e comparando o ano de 2010 com o ano 2000, a Sífilis diminuiu 20%, a Tuberculose teve um maior aumento percentual, enquanto que o Câncer obteve um maior aumento absoluto
	
	no Gáfico 1 verifica-se que a Aids permanece praticamente estável, e comparando o ano de 2010 com o ano 2000, a Sífilis diminuiu 80%, a Tuberculose teve um maior aumento percentual, enquanto que o Câncer obteve um maior aumento absoluto
	 
	no Gáfico 1 verifica-se que a Aids permanece praticamente estável, e comparando o ano de 2010 com o ano 2000, a Sífilis diminuiu 20% e a Tuberculose teve um maior aumento absoluto e percentual
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201308189268)
	Pontos: 1,5  / 1,5
	A forma de medição dos dados é importante porque a aplicabilidade, ou não, dos modelos estatísticos a serem utilizados posteriormente na análise do material vai depender em grande parte deste aspecto. As variáveis qualitativas podem ter um dos seguintes níveis de mensuração: Nominal: a mensuração é realizada por classificação dos dados em categorias mutuamente excludentes. Por exemplo: motivo de internação; Ordinal: as categorias possuem uma ordenação natural. Por exemplo: grau de gravidade de uma doença. Nível de escolaridade (Fundamental, Médio, Superior). Conceitue os níveis de mensuração das variáveis quantitativas.
		
	
Resposta: Variável Discreta: Pode ser enumerado ou contado. Ex: Número de alunos em uma sala de aula. Variável Contínua: Pode ser pesado ou medido. Ex: Peso dos alunos em uma sala de aula.
	
Gabarito: Os níveis de mensuração das variáveis quantitativas podem ser: Intervalar - quando o valor zero atribuído a uma variável não representa ausência da característica a ser contada ou medida, mas um ponto de referência, a posição do zero na escala de medida é arbitrária. Por exemplo, temperatura zero graus Celsius não representa ausência de temperatura, uma nota zero em determinado teste não indica que o aluno não saiba nada daquela disciplina; Razão - um resultado nulo (zero) indica ausência daquela característica. Uma resposta zero para a quantidade de filhos indica ausência de filhos.
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201308703268)
	Pontos: 1,5  / 1,5
	Observe os gráficos abaixo, que representam o número de filhos por 20 empregados de uma empresa:
 
Qual a relação entre os dois?
		
	
Resposta: O primeiro gráfico mostra os dados absolutos que são os dados que foram obtidos na coleta. O segundo gráfico mostra os dados relativos que são os dados encontrados após fazer a proporção.
	
Gabarito: O primeiro apresenta a freqüência absoluta e o segundo a relativa.
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201308698910)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Calcule a média, mediana, e moda das notas das provas das 8 disciplinas do semestre anterior do Curso de Enfermagem, conforme dados abaixo: {10; 8; 5; 3; 3; 10; 7; 10} Então podemos afirmar que:
		
	
	Moda=3 e 10, e mediana= 7,5.
	
	Média=7, e moda= 3.
	
	Moda = 10, e mediana=3.
	 
	Média= 7, e mediana=7,5.
	
	Mediana=7,5, e média= 6,9.
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201308699176)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Existe correlação positiva entre duas variáveis quando o diagrama de dispersão se assemelha a:
		
	
	uma reta descendente.
	 
	uma reta ascendente.
	
	um circulo.
	
	uma reta horizontal