Avaliação Parcial Linguistica Aplicada ao ens. de L.P.

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Avaliação Parcial: CEL0291_SM
	Aluno(a)
	Matrícula: 
	Acertos: 10,0 de 10,0
	Data: 28/04/2018 15:44:14 (Finalizada)
	
	
	1a Questão (Ref.:201607256057)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Leia a citação abaixo do professor Ataliba de Castilho:
 "Ouço muitos alunos dizerem 'Não entendo a gramática', e, ao dizer isso, usaram uma sentença gramaticalmente perfeita. Eles a conhecem, mas não identificam na gramática escolar aquela que internalizaram, quando pequenos." (Disponível em: < http://www.notamaxima.net.br/site/o-neo-gramatico>. Acesso em: 24 out. 2013)
 
A citação do professor possibilita refletir sobre alguns aspectos sobre o ensino de gramática na escola. I- Devemos aprender a gramática normativa para saber falar. II- Só é possível entender uma língua a partir da sua modalidade escrita. III- Um falante nativo da língua portuguesa possui um conhecimento internalizado e altamente elaborado da língua. IV- Há diferenças entre a gramática que o aluno usa no seu dia a dia e aquela que ele aprende na escola.
As reflexões apresentadas que estão de acordo com pensamento do professor são apenas:
		
	
	I, II e III
	 
	III e IV
	
	I e IV
	
	II e III
	
	I e II
	
	
	
	2a Questão (Ref.:201607190845)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Ao longo da história, o termo "linguagem" foi concebido de três maneiras diferentes. Correlacione, adequadamente, a concepção de linguagem a sua descrição.
I- Linguagem como apresentação do mundo e do pensamento.
II- Linguagem como instrumento de comunicação.
III- Linguagem como forma de ação ou interação.
A- Considera a língua como um código através do qual um emissor comunica a um receptor determinadas mensagens. A principal função da linguagem é, neste caso, a transmissão de informações.
B- Segundo essa concepção, o homem representa para si o mundo através da linguagem e, assim sendo, a função da língua é representar (= refletir) seu pensamento e seu conhecimento de mundo.
C- Considera a linguagem como atividade, como forma de ação; como lugar de interação que possibilita aos membros de uma sociedade a prática dos mais diversos tipos de atos, que vão exigir dos semelhantes nações e/ou comportamentos, levando ao estabelecimento de vínculos e compromissos anteriormente inexistentes.
Marque a alternativa correta:
		
	 
	I-B II-A 3-C
	
	I-C II-B 3-A
	
	I-B II-C 3-A
	
	I-A II-B 3-C
	
	I-A II-C 3-B
	
	
	
	3a Questão (Ref.:201607190864)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Leia o texto abaixo.
"Todo falante nativo usa a língua conforme as regras próprias de seu dialeto, espelho da comunidade linguística a que está ligado." (CAGLIARI, L. C. Alfabetização e Linguística. São Paulo: Editora Scipione, 1998, p. 19).
Nesse sentido, o autor considera
		
	
	A homogeneidade linguística.
	
	A doutrina gramatical.
	
	A pureza da língua.
	
	O preconceito linguístico.
	 
	A heterogeneidade linguística.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	
	
	4a Questão (Ref.:201607191635)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	O professor de Língua Portuguesa sabe que a língua não se manifesta do mesmo modo em todos os lugares em que é falada devido à variação linguística. Com isso em mente, analise as afirmativas a seguir.
I. Entende-se por variação linguística o uso diferente da língua, um outro modo de expressão aceitável em determinados contextos.
II. As variedades que se diferenciam da variedade considerada padrão devem ser vistas como imperfeitas, incorretas e inadequadas.
III. Como as línguas são heterogêneas e variáveis, os falantes apresentam variações na sua forma de expressão, provenientes de diferentes fatores.
Estão corretas as afirmativas:
		
	
	II e III apenas
	 
	I e III apenas
	
	Apenas II
	
	Apenas III
	
	I, II e III
	
	
	
	5a Questão (Ref.:201607287877)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Dentre os diversos objetivos da aula de língua portuguesa, conforme vimos nos PCN, temos um que é:
		
	
	ensinar a gramática normativa em seu estado mais purista e avançado
	
	levar o aluno a mudar os textos conforme o estabelecimento da coerência
	
	ensinar linguistica aos alunos e não gramática.
	
	levar o aluno a entender perfeitamente todo o material gramatical de um texto escrito
	 
	levar o aluno a argumentar de forma coerente e estabelecer relações entre elementos da língua e da cultura.
	
	
	
	6a Questão (Ref.:201607190866)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	O termo "variante" é utilizado para identificar:
		
	
	um elemento que se refere a fatores extralinguísticos como gênero, idade, escolaridade.
	
	o conjunto de variáveis linguísticas relevantes para a descrição e interpretação do fenômeno que se está estudando.
	
	qualquer contexto que favorece à variação linguística.
	
	a estrutura que segue uma tendência associada a menor frequência de uso, significando "grupo de fatores".
	 
	uma forma que é usada ao lado de outra na língua sem que se verifique mudança no significado básico.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	
	
	7a Questão (Ref.:201608026963)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Hoje se questiona um ensino de Língua Portuguesa que há muito tempo se pratica nas escolas brasileiras: um ensino pautado apenas na memorização de regras gramaticais descontextualizadas, desvinculadas dos usos da língua. Segundo Travaglia, o ensino da gramática deve proporcionar o desenvolvimento da competência linguística do aluno. A partir dessas considerações, julgue as práticas de ensino de Língua Portuguesa desenvolvidas pelas seguintes professoras:
Prática I: A professora Ana Lúcia explicou para os alunos o conceito de adjetivo e, em seguida, solicitou que eles se valessem dessa classe gramatical na produção de um texto do gênero autorretrato.
Prática II: A professora Carla Mendes, numa aula expositiva, explicou o conceito de verbos e, na sequência, pediu que os alunos conjugassem o verbo AMAR no presente, no pretérito perfeito e no futuro do presente do modo indicativo.
Prática III: A professora Rafaela Santos, ao expor o conceito de pronomes, explicou aos alunos que essa classe gramatical funciona como elementos de coesão. Em seguida, propôs que eles reescrevessem um texto, substituindo os termos repetidos por pronomes.
Prática IV: A professora Dulce Farias expôs aos alunos o conceito de conjunção e salientou que essa classe gramatical serve como operador argumentativo. Em seguida, apresentou-lhes a seguinte frase introdutória: "A prática de exercícios físicos é muito importante..." e solicitou-lhes que produzissem argumentos que justificassem tal afirmativa. Para tanto, eles deveriam se valer de conjunções tais como: "porque", "pois" etc.
Estão de acordo com o ponto de vista defendido por Travaglia as práticas:
		
	
	I, II, III e IV.
	
	II, III e IV.
	 
	I, III e IV.
	
	II e III.
	
	I, II e III.
	
	
	
	8a Questão (Ref.:201607191636)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Leia a citação abaixo:
"Veja-se que nenhum lugar da lusofonia fala língua padrão em sua plenitude, pois o próprio conjunto de regras do certo, presente na gramática tradicional, foi formado pela reunião de pequenos pedaços de um universo de variantes linguísticas escritas por literatos lusitanos. É por isso que não é incomum encontrarmos 'erros' de gramática mesmo em escritores portugueses, pois, apesar de a gramática ter escolhido uma de suas variantes de uso como padrão, suas outras variantes continuaram existindo." (Barbosa, A. G. Saberes gramaticais na escola. In: Vieira, S. R. & Brandão, S. F. Ensino de gramática: descrição e uso. São Paulo: Contexto, 2008)
O trecho apresentado ilustra
		
	
	os conflitos linguísticos entre escritores portugueses e brasileiros.
	 
	a formação da norma-padrão portuguesa.
	
	a questão da divergência de usos da gramática normativa brasileira.
	
	o problema da nomenclaturagramatical.
	
	a homogeneidade linguística.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	
	
	9a Questão (Ref.:201607760371)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	"Quando crianças, convivem quase que exclusivamente com o português não padrão, chegam à escola e sofrem certa discriminação tanto por parte dos professores quanto dos colegas. Essa condição contribui para que se sintam rejeitados e, até mesmo, considerem-se incapazes de aprender qualquer coisa. Da mesma forma, o professor também tem a sensação de estar ensinando alguma coisa a alguém que nunca terá condições de aprender. Assim, o aluno fica desestimulado a aprender e o professor desestimulado a ensinar." (Disponível em < http://sites.unifra.br/Portals/36/ALC/2008/a%20lingua.pdf>. Acesso em 31 Ago. 2015)
Sabe-se que os PCN trazem uma visão diferenciada o ensino de língua. Considerando isso qual das afirmativas a seguir está INCORRETA?
		
	
	O trabalho com a Gramática Normativa deve considerar a preparação do aluno para a vida e para o exercício da cidadania.
	
	O foco do ensino de gramática deve ser a reflexão: há um padrão exigido e formas em variação.
	
	Em relação à colocação pronominal, o professor deve ensinar que falamos Medisse',masquesocialdoconhecimen→doalun⊙
	 
	A Língua Portuguesa é única e todos devem usar as mesmas estruturas: usar ME DÁ é contra o que estabelece a Gramática Normativa e pertence à variedade não padrão.
	
	O professor é o mediador e deve mostrar aos alunos que há diferença entre aquilo que se prescreve e o uso.
	
	
	
	10a Questão (Ref.:201607287810)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Já vimos que há muitas diferenças estruturais entre o português brasileiro e o europeu. Um dos pontos que marca bem essa diferença se refere:
		
	
	à ortografia
	
	à escrita
	
	ao tipo de texto
	 
	à colocação pronominal
	
	à regência
	
	
	Gabarito Coment.