AV_PSICOLOGIA_DA_EDUCACAO_2014_EAD

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	Avaliação: CEL0241_AV_201401312901 » PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E DA APRENDIZAGEM
	Tipo de Avaliação: AV
	Aluno: 201401312901 - NILTON CARLOS DOS SANTOS GASS
	Professor:
	DEBORA RAQUEL ALVES BARREIROS
	Turma: 9007/AE
	Nota da Prova: 4,3        Nota de Partic.: 2        Data: 10/11/2014 20:26:35
	
	 1a Questão (Ref.: 201401374822)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Duas irmãs indianas, que tinham se perdido e foram criadas por uma família de lobos, quando encontradas, não apresentavam um comportamento humano: andavam de quatro, se alimentavam só de carne crua ou podre e comiam e bebiam como os animais. Coisa parecida aconteceu com Mogli, o menino-lobo e com Tarzã. Este foi criado pelos primatas, que o acolheram como filho. Estes exemplos, elaborados a partir de alguns princípios do desenvolvimento humano, demonstram que o Homem tem:
		
	
	possibilidade de encontrar ótimos pais entre os animais.
	
	o comportamento como instinto animal, fruto da sua base biológica.
	 
	seu comportamento construído e moldado pelo ambiente, pela cultura.
	
	sua conduta determinada por herança genética.
	
	semelhança com os animais no seu desenvolvimento.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201401586342)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	O APARECIMENTO DA LINGUAGEM, QUE VAI ACARRETAR MODIFICAÇÕES NOS ASPECTOS INTELECTUAL, AFETIVO E SOCIAL DA CRIANÇA, OCORRE, SEGUNDO PIAGET, NO PERÍODO:
		
	 
	PRÉ-OPERATÓRIO.
	
	SENSÓRIO-MOTOR.
	
	OPERAÇÕES FORMAIS.
	
	OPERAÇÕES CONCRETAS.
	
	PRÉ-CONCRETO.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201401830561)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	No tocante à influência da genética no comportamento humano, marque a resposta correta.
		
	
	Os genes estão para o desenvolvimento humano numa relação direta e tão determinante que é possível prever com exatidão quais características comportamentais serão transmitidas aos descendentes diretos, com os estudos neurogenéticos e os conceitos de genótipo e fenótipo.
	
	Mais importantes que os genes são as crenças pessoais, pois segundo as últimas, podemos interferir nas leis da vida produzindo nossas verdade através de novas sínteses genéticas.
	 
	Há uma relação dinâmica entre fatores ambientais e genéticos na determinação do repertório comportamental dos seres humanos, pois os genes podem ser ativados ou desativados de acordo com as condições ambientais encontradas.
	
	A genética é tão poderosa na determinação dos comportamentos humanos que não podemos fugir de determinismos biológicos e sempre devemos respeitar as heranças como fatores decisivos na criação do repertório comportamental humano.
	
	Os fatores ambientais são tão importantes quanto os genéticos, entretanto, eles apresentam uma capacidade reduzida de influenciar o repertório comportamental porque os seres humanos trazem muita bagagem genética desde o seu nascimento como características imutáveis e previsíveis.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201401374882)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Marque a alternativa que responde corretamente ao conceito de Equilibração na obra de Jean Piaget:
		
	
	Equilíbrio emocional permanente diante dos desafios cognitivos apresentados pelas inovações tecnológicas.
	
	Tendência a manter-se no mesmo patamar de conhecimento por alguns meses, mostrando equilíbrio emocional.
	 
	Tendência de buscar o equilíbrio entre os esquemas cognitivos que o sujeito possui e as exigências apresentadas pelo objeto a ser conhecido.
	
	Um estado de equilíbrio entre a idade cronológica do sujeito e o desenvolvimento psicomotor, apresentado pelo bom rendimento escolar.
	
	Estado de equilíbrio entre o egocentrismo e a capacidade de ser generoso e compreender o ponto de vista do outro.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201401921759)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Para Vygotsky ensinar significa:
		
	 
	mediar o conhecimento, a partir do potencial da criança.
	
	demonstrar afetividade e aceitação incondicional à criança e a tudo que ela realiza.
	
	desenvolver determinados comportamentos na criança a partir de reforços.
	
	não interferir no que a criança faz, ela deve construir sozinha seu conhecimento.
	
	encorajar o pensamento espontâneo da criança.
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201401374496)
	Pontos: 0,0  / 0,5
	Com relação aos estudos dos contextos e sistemas de desenvolvimento Biossocial, Cognitivo e Psicossocial, está INCORRETO afirmar:
		
	
	os contextos sociais modificam-se com o tempo, à proporção que os eventos históricos e as condições remodelam as circunstâncias e as perspectivas que envolvem o desenvolvimento.
	 
	fatores internos como maturação orgânica e fatores externos como os grupos sociais são elementos que determinam o ato de aprender.
	
	algumas estruturas envolvem os aspectos físicos que interagem com o indivíduo e o circundam.
	 
	ser criança significa sempre ser criança em qualquer momento histórico, pois essa condição precisa de aspectos biológicos relacionados à genética e à hereditariedade.
	
	o desenvolvimento também é bastante afetado pela condição socioeconômica de uma pessoa, pelos seus valores culturais e por sua etnia.
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201401586837)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Como se apresenta o conceito de equilibração na teoria piagetiana?
		
	
	um processo necessário para o equilíbrio motor.
	
	uma lei que regula o aparecimento dos estágios.
	
	um conceito secundário, que está presente apenas nos primeiros meses de vida.
	 
	um processo de organização das estruturas cognitivas em um sistema coerente, que possibilite ao indivíduo uma adaptação à realidade.
	
	somente nos estágios de desenvolvimento humano
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201401515233)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	A Secretaria Municipal de um Município planeja organizar um seminário para a formação permanente dos docentes do ensino fundamental este ano e o tema selecionado foi a Discalculia. Em conversa, os professores disseram ignorar o que significa esse transtorno de aprendizagem e como poderão reconhecê-lo entre seus alunos. Marque a única resposta que apresenta características básicas do Transtorno de Aprendizagem Discalculia.
		
	
	A criança terá notável dificuldade para ler e memorizar o que é solicitado nas operações matemáticas.
	
	A criança apresenta dificuldade na linguagem escrita e na leitura fluente dos textos que se referem à matemática.
	 
	Muito desatenta, a criança não consegue ler e compreender o que se pede nos problemas matemáticos.
	 
	A criança vai apresentar dificuldade na execução dos cálculos matemáticos, bem como nas funções operatórias: seriação, classificação, ordenação, conservação entre outras.
	
	Os problemas são todos de ordem neurológica e se caracterizam pela desatenção e pela hiperatividade motora durante as aulas de matemática.
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201401393534)
	Pontos: 0,0  / 1,5
	A Dislexia é um transtorno da linguagem que apresenta uma significativa prevalência entre as crianças da idade escolar. É caracterizada por uma dificuldade no processo de leitura e interpretação do texto escrito. Como um professor pode ajudar um portador de dislexia a alcançar os melhores resultados acadêmicos com intervenções na escola.
		
	
Resposta: Atraves de ferramentas para aumentar a atenção desta criança, jogos, musica, algo que estimule o conhecimento, e também que faça melhorar sua atenção diante das coisas, assim, através do tempo está criança estará pronta para fazer suas escolhes, no que lhe dá mais prazer, e um melhor convivio com o meio em que vive ( sociedade ).
	
Gabarito: O professor deve seguir uma orientação inclusiva e tornar possível a aprendizagem deste aluno na sala de aula da rede regular. Para isso, pode fazer os seguinte os manejos: Atenção quase individualizada; Monitoramentodo progresso da leitura; Contar muitas histórias; Relacionar a história aos eventos vividos; Músicas e poemas na exploração de rimas; Sugerir debates; Relação grafo-fônica, silabação e segmentação; Atividades curtas e agradáveis; Falar claramente as palavras; Usar objetos concretos; Leitura oral repetida orientada
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201401393537)
	Pontos: 0,8  / 1,5
	Aos 3 anos de idade as crianças já têm maior desenvolvimento psicomotor e já conseguem andar e se equilibrar com desenvoltura. Elas entram numa fase do desenvolvimento psicossexual chamada por Freud de Fase Anal. Destaque duas importantes conquistas para o desenvolvimento da personalidade de criança na fase anal.
		
	
Resposta: Tudo é novo para está criança, apresentar aquilo que ela conseguiu sozinha, é um ato de grande vitória e um desafio que foi vencido. ( a importância, é estar pronto para este momento do conhecimento, " a descoberta ", e deixar, que desta maneira, ela possa encontrar novos desafios.
	
Gabarito: Apreensão das regras morais que fazem parte da nossa sociedade e conquista do poder através do controle das fezes e da urina.