Relatório de estagio gestão

Prévia do material em texto

Centro universitário internacional uninter 
Wiliane da silva RU:1318364
Relatório de estágio surpervisionado Gestão escolar 
	Caruaru 2018
Centro universitário internacional uniter
Wiliane da silva RU:1318364
Relatório de estágio 
	Relatório de estágio		supervisionado-			Gestão educacional apresentado ao 	curso de licenciatura em pedagogia 		do centro universitário internacional 	uninter.
	Caruaru									2018
																						
	Refereências......................................................................10		
		
 1. Introdução
O presente relatório é resultante da pesquisa realizada para a disciplina 
estágio supervisionado gestão escolar, realizada em uma escola 	
municipal de caruaru nos meses de abril e maio de 2018, pela estagiária 
Wiliane da silva .O estágio supervisionado gestão escolar tem como 
objetivo oportunizar ao estagiário a análise da realidade dos campos de
 atuação, reconhecendo os métodos utilizados e os recursos disponíveis.
 	 para favorecer o processo profissional, refletir sobre a prática 
pedagógica observada, enfatizando os elementos norteadores da ação
 do pedagogo nas unidades escolares (conselho de classe, reuniões 
com pedagógicas, formação continuada, hora-atividade planejamentos
 de ensino, organização dos espaços dialogar acerca dos fundamentos 
da gestão escolar), analisar o papel do pedagógico no contexto escolar e 
compreendera importância de uma gestão escolar democrática 
participativa para o contexto escolar. O estágio supervisionado gestão 
escolar promove ao estagiário de pedagogia uma reflexão critica sobre a 
pratica pedagógica observada, permitindo que a experiência vivida o 
preparo para a atuação futura. O estágio possibilita ao estudante o 
contato direto com diversas realidades de atuação do professor e do 
pedagogo, o tornando pesquisador da educação, não apenas no âmbito 
acadêmico, mas um investigador preocupado em aproveitar as 
atividades comuns da sala de aula e delas extrair respostas que 
orientam sua prática pedagógica com os alunos ( Kenski,1991,p.41). A 
finalidade do estágio é proporcionar ao aluno uma aproximação com a 
realidade que irá atuar. A metodologia adotada durante o estágio gestão 
escolar foi a pesquisa de campo e bibliográfica. 	
2. A escola estagiada
O estágio supervisionado gestão escola foi realizado na Escola
 municipal Natalice Limeira, situada no 3 distrito na zona rural de 
Caruaru-PE . O contato com a escola pode ser realizado através do
 telefone (81) 3711-2195, ao realizar a observação na Escola Natalice
 Limeira, observei a escola e seu espaço físico, os assessores, ensino 
infantil e fundamental. Observei que os objetivos da escola é formar 
cidadões conscientes, através da aquisição de habilidades e 
conhecimentos que são indispensáveis do exercício ativo e critico da 
cidadania, na vida cultural, política, social e religiosa e no mundo do 
trabalho, conforme princípios e disposições da legislação vigente, 
segundo a qual o aluno deve permanecer com sucesso, elevando a auto 
 estima de modo a fazer, compreende -lhes as necessidades mais 
proeminentes, estimulá-los nos estudos incentivando-os a 
estabelecerem metas para as suas vidas.	
A escola está trabalhado 	conscientização e em estimular todos 
os educadores para combater a evasão e a repetência a mesma tem 
objetivo de estabelecer novas práticas pedagógicas situadas dentro da realidade com projeto, dinâmicos, 
estudos e reflexões conscientizando o aluno da importância da escola no
 seu desenvolvimento pessoal e profissional. A metodologia utilizada 
durante o estágio de gestão escolar, foram as visitas na escola, 
conversa com os funcionários, principalmente coordenador e diretora 
consulta do PPP e regime escolar, observei a adaptação do currículo, a 
forma de avaliação, a metodologia aplicada no planejamento da escola, 
observei o investimento e financiamento.	
	Os itens trabalhados no relatório foram á identificação da 
instituição onde observei a localização da escola a estrutura 
administrativa e pedagógica, o horário de funcionamento pois a mesma 
funciona dois horários a nível de atendimento a escola natalica limeira e 
o ensino infantil e fundamental. Conheci a história da instituição como 
surgiu a escola conheci o números de alunos, a estrutura física, onde a 
mesma tem boas condições de funcionamento, os problemas da 
comunidade que influencia na organização da escola	 .Os itens 
trabalhados no relatório foram á identificação da 
instituição onde observei a localização da escola a estrutura 
administrativa e pedagógica, o horário de funcionamento pois a mesma 
funciona dois horários a nível de atendimento a escola natalica limeira e 
o ensino infantil e fundamental. Conheci a história da instituição como 
surgiu a escola conheci o números de alunos, a estrutura física, onde a 
mesma tem boas condições de funcionamento, os problemas da 
comunidade que influencia na organização da escola								 
						
						
	3. Descrição das dimensões do trabalho do pedagogo
				 
A escola firma o compromisso do promover atividades de 
formação continuada de seus professores e dos demais servidores propondo 
as seguintes atividades de formação continuada como, reuniões e encontros 
pedagógicos, sistematizando os horários de atividades extraclasse as horas 
atividades da escola organizar seu tempo e espaço escolar, considerando as 
diversas dimensões efetivas, cognitivas, motora, ética entre outras a pedagoga 
procura a melhoria do processo educativo da escola, atua como mediadora em 
discussão coletiva com os professores , junto com a direção na busca de 
alternativas para o enfrentamento de desafios que o processo apresenta. O 
conselho de classe ocorre a cada dois meses com o fichamento das notas. 
Primeiro as reuniões e com os professores depois com os pais para falar como 
os alunos se saiu no bimestre. 
										Ações diárias da escola no acompanhamento nas permanências se dá da seguinte 
maneira, são implementadas várias ações como zelar junto aos pais ou 
responsáveis pela frequência e o desempenho escolar dos alunos bem como a
 implementação das ações pedagógica definidas no PPP. Implementação das 
atividades de intervenção pedagógica para os alunos que dela necessitam, a 
escola também trabalha de forma integrada com o conselho tutelar, os dias 
letivos da escola começam em fevereiro e terminam em dezembro, ao total são
 200 dias letivos, há feriados e dias santos a escola começa a funcionar ás 7h:
 00 da manhã e seu terminio ás 17:30 as turmas são organizadas agrupando 
os alunos da mesma faixa etária organizando os alunos na mesma turma.
	
. 	
	 
Considerações finais										
. As reflexões apresentadas, foi sobre o estágio supervisionado gestão escolar, 
está diretamente relacionado á formação docente e do pedagogo, o pedagogo 
é o profissional que tem função de organizar e articular o trabalho pedagógico 
na escola no decorrer do estágio, a estagiária pode observar e participar no 
trabalho da pedagoga e fazer reflexões contribuirão muito para formação do 
estagiário. A estagiária pode observar a pedagogia da escola os comprimentos 
e suas obrigações no trabalho pedagógico o acompanhamento das turmas 
auxiliar os professores, nas reuniões de pais e metres a leitura feitas diz que as 
atividades centrais do trabalho do pedagogo em uma concepção de gestão 
escolar envolve quatro dimensões curricular, formação continuada, construção 
coletiva do projeto politico pedagógico( ppp ) e a gestão pedagógica estas
 dimensões são cumprida na escola pela pedagoga, principalmente a formação 
continuada, porque a escola firma o compromisso de promover atividades de 
formação continuada tudo para proporcionar aos professores melhores 
condições de trabalho para um ensino de qualidade . O estágio e um momento 
decolocar em pratica aquilo que aprendeu no decorrer do curso é um momento 
de vivenciar os problemas e apresentar soluções, compartilhar aquilo que sabe 
e aquilo que não sabe o estágio não deve ser considerado uma obrigação mais
 deve ser feito com amor a profissão que vai atuar. Ele prepara o aluno para 
atuar de forma plena e consciente, através dele que uma teoria e pratica, 
pimenta ( 2004 ) afirma que o estágio e eixo-central de formação de 
professores, é através dele que o profissional conhece os aspectos 
indispensáveis para sua formação da identidade de saberes do dia a dia ( ... ) é
 necessário a vivenciar a prática e obter um ensino de qualidade na escola.
Plano de ação
Tema ; A escola é suas ações diárias 
Justificativa 
As ações diárias busca soluções para sanar os problemas, para possibilitar 
condições de ensino de qualidade.
Objetivos 
- Atender os professores na procura de métodos de ensino; 
- Planeja reuniões de pais e mestres. 
Proposta de trabalho 
	A proposta e mostra o envolvimento do pedagogo na ação diária no 
processo educacional dentro do cotidiano escolar, o compromisso da escola 
com a formação continuada dos pedagogo implantação de atividades 
extraclasse, avaliação bimestral, reunião com os pais para falar o desempenho 
dos alunos. 
Referências 
E.M. Natalice Limeira. Proposta pedagógica da escola municipal natalice 
limeira ( Documento interno da instituição pesquisada). 
Kenski, V.M.A. Vivência escolar dos estágios e prática de pesquisa em 
estágios supervisionado. IN: Picones, s. ( coord.). A prática de ensino e o
 estágio supervisionado. Campinas: papiros, 1991.
Pimenta, S.G. O estágio na formação de professores: unidade teoria e prática. 
São Paulo: Cartez , 2005.