1518024992221 Manual de Estágio Anos Iniciais do Ensino Fundamental

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MANUAL DE ESTÁGIO EM ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL (1º ao 5º ANO)
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CURSO DE PEDAGOGIA
MANUAL DE ESTÁGIO EM ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL (1º ao 5º ANO)
SUMÁRIO
31) NATUREZA DO ESTÁGIO	�
31.1)	Objetivos do estágio	�
41.2)	Da estrutura, duração e desenvolvimento do estágio	�
41.3)	Postura do estagiário na escola	�
52) ENVOLVIMENTO DOS PARTICIPANTES	�
63) DOCUMENTAÇÃO DO ESTÁGIO	�
74) DIVISÃO DA CARGA HORÁRIA	�
85) DETALHAMENTO DAS ATIVIDADES DO ESTÁGIO	�
166) DATA DE ENTREGA DO RELATÓRIO FINAL DE ESTÁGIO	�
167) SUGESTÕES PARA A ELABORAÇÃO DO RELATÓRIO FINAL DE ESTÁGIO....	�
8) CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO............................................................................................17
189) INFORMAÇÕES IMPORTANTES	�
ANEXO 1: 19CARTA DE APRESENTAÇÃO	�
ANEXO 2: 20ROTEIRO PARA OBSERVAÇÃO NA ESCOLA	�
ANEXO 3: 23MODELO DE PLANO DE AULA	�
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CURSO PEDAGOGIA
MANUAL DE ESTÁGIO ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
(1º ao 5º ano)
CARGA HORÁRIA: 100 HORAS
O Estágio Obrigatório de Anos Iniciais do Ensino Fundamental (1º ao 5º ano), é individual. 
Caro aluno,
 Antes de iniciar suas atividades de estágio, leia com atenção este documento, pois contém informações importantes para essa atividade curricular.
1) NATUREZA DO ESTÁGIO
O Estágio Curricular Obrigatório II – Anos Iniciais do Ensino Fundamental (1º ao 5º ano), do Curso de Pedagogia - Universidade Pitágoras UNOPAR, sistema de ensino presencial conectado, modalidade a distância SEPC/EAD, procura associar as dimensões teóricas e práticas do currículo. Assim, cabe ao acadêmico a escolha de uma escola de educação pública ou privada, para refletir sobre como se dá a organização do trabalho pedagógico para, em seguida, propor um planejamento educativo de regência que contemple as necessidades dos alunos atendidos a partir do contexto da realidade institucional.
Objetivos do estágio
Conhecer e caracterizar os espaços de atuação do profissional que atende alunos dos anos iniciais (1º ao 5º ano);
Observar, registrar e analisar situações diárias da escola de anos iniciais do Ensino Fundamental (1º ao 5º ano);
Compreender a forma como o professor exerce a articulação entre o ensino e aprendizagem no exercício da docência;
Compreender a relação interpessoal que se estabelece entre os profissionais da escola;
Experimentar situações de análise, planejamento e intervenção necessárias à atuação profissional do futuro pedagogo/professor;
Articular teoria e prática a partir da análise e reflexão da realidade vivenciada.
Da estrutura, duração e desenvolvimento do estágio
As atividades previstas para o estágio, deverão ser desenvolvidas em escolas que ofertam Anos Iniciais do Ensino Fundamental (1º ao 5º ano), da rede pública ou privada, que estejam devidamente credenciadas pelos órgãos competentes.
A carga horária referente ao Estágio Curricular Obrigatório II – Anos Iniciais do Ensino Fundamental é de 100 horas.
Sendo o estágio uma atividade curricular obrigatória por lei, a não integralização da carga horária a ser cumprida em cada semestre do curso, implica reprovação na disciplina.
O estágio deve ser realizado individualmente.
Importante ressaltar que as atividades referentes ao estágio obedecem a uma sequência, ficando vedado ao acadêmico, realizar atividades que estejam fora da sua ordem de acontecimentos.
Postura do estagiário na escola
Dirigir-se à direção da escola ou ao responsável, solicitando permissão para desenvolver as atividades do Manual deste Estágio;
Vestir-se adequadamente e com roupas condizentes com o local de estágio;
Ser discreto, ouvir atentamente e manifestar-se em momentos propícios ou quando solicitado;
Respeitar horários e regras estabelecidas pela escola em que está estagiando;
Cumprir e respeitar as regras deste Manual de Estágio;
Apresentar postura ética em relação às informações e às atividades da escola, evitando comentários;
Desenvolver todas as atividades programadas, respeitando os prazos estabelecidos;
Registrar sistematicamente as atividades desenvolvidas no campo de estágio, conforme as orientações;
Entregar ao Tutor Presencial, no prazo estabelecido, os documentos formais necessários à conclusão do estágio. (Ficha de Acompanhamento e Ficha de Avaliação: Regência), para as devidas conferências, antes da postagem a ser realizada pelo Polo.
Dirigir-se ao Tutor Presencial ou ao Tutor à Distância sempre que tiver dúvidas relativas ao estágio e sua realização.
2) ENVOLVIMENTO DOS PARTICIPANTES
O desenvolvimento do Estágio em turmas de 1º ao 5º ano do Ensino Fundamental, acontece mediante a participação dos seguintes envolvidos: a Coordenação do Curso; o Docente Supervisor; o Setor de Estágios; o Tutor a Distância; o Tutor Presencial; o Polo de Apoio Presencial; o Supervisor de Campo e o Acadêmico. 
A Coordenação do Curso: executa a política de estágios em consonância com as normas gerais da instituição, elabora o Manual do Estágio Curricular e articula com os docentes supervisores, com os Tutores a Distância, com o Tutor Presencial e o Supervisor de Campo, as atividades realizadas e os respectivos prazos. Além disso, viabiliza com a atuação dos tutores a distância a avaliação da documentação pedagógica do estágio (Ficha de Acompanhamento e Ficha de Avaliação: Regência).
O Docente Supervisor elabora, juntamente com o Coordenador do Curso, o Manual e as orientações de estágio, com atividades específicas para cada semestre; revisa o Manual de Estágio e as orientações de estágio a cada início de semestre; e acompanha, com a mediação do Tutor a Distância e do Tutor Presencial, a realização das atividades de estágio propostas.
O Setor de Estágios recebe as solicitações de celebração de convênios e termos de compromisso, realiza o cadastro das instituições concedentes do estágio; orienta e esclarece, confere e aprova a documentação acadêmica relativa a convênios e cadastramento das instituições. 
O Tutor a Distância orienta a atuação do aluno na realização do estágio; atua no processo de avaliação das atividades do estágio, com o acompanhamento do Docente Supervisor e do Coordenador do Curso.
O Tutor Presencial, juntamente com o Polo de Apoio Presencial, contata as instituições de ensino concedentes de estágio para análise das condições dos campos, tendo em vista o cadastro e a celebração de convênios; orienta os acadêmicos na escolha do campo de estágio; organiza, semestralmente, o encaminhamento de estagiários, acompanha a execução das atividades pertinentes ao estágio, realizadas pelos acadêmicos; supervisiona a elaboração do relatório do estágio
O Supervisor de Campo: o Diretor ou Coordenador pedagógico que acompanha as atividades do acadêmico na escola, confere e assina a ficha de acompanhamento.
O Acadêmico: realiza as atividades solicitadas no Manual de Estágio; comparece ao campo de estágio nos dias e horários agendados; registra todas as atividades desenvolvidas e posta o relatório final de estágio no seu ambiente virtual de aprendizagem (AVA), no período estipulado em cronograma e entrega a documentação (ficha de acompanhamento e ficha de avaliação: Regência) no Polo.
3) DOCUMENTAÇÃO DO ESTÁGIO
As atividades de Estágio Obrigatório II - Anos Iniciais do Ensino Fundamental (1º ao 5º ano), são registradas por meio de documentos, sem os quais o acadêmico não comprova o seu estágio. Para isso, durante a realização do estágio o acadêmico deve preencher os documentos abaixo:
Carta de apresentação de estágio
Documento que o acadêmico entrega no campo de estágio para comprovação de sua inserção na universidade. O aluno baixa o arquivo da carta de apresentação no AVA, preenche e imprime, e obtém a assinatura do tutor presencial e apresenta na escola onde pretende estagiar. Mediante a aceitação do estagiário na escola, o acadêmicoinforma para o responsável do Polo a escola em que irá realizar o Estágio. 
Documentos de convênio
O Polo verifica com o setor de estágio se a Universidade possui convênio com a escola. Caso afirmativo, o tutor presencial em conjunto com o aluno preenche a documentação do convênio (Termo de Compromisso e Cadastro de Estágio). Após o preenchimento, esses documentos devem ser entregues no Polo para o envio ao Setor de Estágio que fará conferência. Caso não haja convênio, o aluno não poderá iniciar o estágio sem que seja finalizado o trâmite.
 
Ficha de Acompanhamento
 Todas as atividades propostas devem ser registradas na Ficha de Acompanhamento a ser preenchida durante a realização do estágio, com as seguintes informações: a data de realização de cada atividade; a carga horária realizada; a descrição da atividade realizada (conforme o Manual de Estágio); a assinatura do supervisor de campo (responsável pelo atendimento ao aluno no campo de estágio) ou do tutor presencial (responsável pelas atividades realizadas fora da escola). Essa ficha também deve ser assinada e carimbada pelo Diretor da escola. 
Ficha de Avaliação: Regência
A Ficha de Avaliação para a Regência deve ser entregue para o professor regente, o qual observará as aulas ministradas pelo aluno estagiário, preencherá e assinará a ficha. O Diretor da escola deve assinar e carimbar a ficha. Ao final do estágio essa ficha deve, ainda, ser assinada pelo tutor presencial e o estagiário. 
ATENÇÃO: Em caso de ausência das assinaturas e/ou carimbo, a ficha será rejeitada.
O aluno não pode ultrapassar o limite de 6 horas diárias de atividades na escola.
No final do semestre, as fichas de acompanhamento e a ficha de avaliação: Regência devem ser entregues conforme cronograma do semestre e orientação do tutor a distância.
Relatório do Estágio 
Documento que o aluno deve elaborar ao final do período de estágio, contemplando todas as atividades realizadas, conforme orientações estabelecidas deste manual.
Este documento deverá ser postado em um arquivo único, modelo Word, no AVA, no final do semestre letivo, de acordo com o calendário acadêmico. 
4) DIVISÃO DA CARGA HORÁRIA
Para que sejam cumpridos os objetivos previamente citados, o Estágio Obrigatório II – Anos Iniciais do Ensino Fundamental (1º ao 5º ano), possui uma carga horária de 100 horas, organizada da seguinte forma: 
	Local de realização
	Atividade
	Carga horária
	Fora do Campo de Estágio
	Atividade 1: Leitura do Manual do Estágio
	04 horas
	(Campo) Escola
	Atividade 2: Visita à Escola para Apresentação do acadêmico
	04 horas
	(Campo) Escola
	Atividade 3: Período de Observação Participativa 
	24 horas
	Fora do Campo de Estágio
	Atividade 4: Elaboração dos Planos de Aula para Regência
	20 horas
	(Campo) Escola
	Atividade 5: Realização da Regência nos anos iniciais do Ensino Fundamental
	24 horas
	Fora do Campo de Estágio
	Atividade 6: Elaboração do Relatório Final de Estágio
	24 horas
	 Carga horária total: 100 horas
Atenção: 
A carga horária de campo, realizada na escola em turmas do 1º ao 5º Ano do Ensino Fundamental é de 52 horas.
A tabela apresenta a carga horária total das atividades. A ficha de acompanhamento deve ser preenchida de forma detalhada: deve ser discriminada/descrita cada atividade realizada com a data de realização e a sua respectiva carga horária.
5) DETALHAMENTO DAS ATIVIDADES DO ESTÁGIO
ATIVIDADE 1: LEITURA DO MANUAL DO ESTÁGIO (carga horária: 04 horas)
Esta atividade consiste na realização da leitura do manual do estágio, disponível no AVA, para que haja conhecimento dos objetivos do estágio, bem como das atividades que serão desenvolvidas.
Observe como essa atividade deve ser registrada na ficha de acompanhamento
	DATA/PERÍODO DAS ATIVIDADES
	HORAS REALIZADAS
	DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE
(observara atividade e sua carga horária no Manual de estágio)
	ASSINATURA DO
SUPERVISOR DE CAMPO
	ASSINATURA DO
TUTOR PRESENCIAL
	01/03/18
	04h
	Atividade 1: Leitura do Manual do Estágio
	
	Aqui deve conter a assinatura do Tutor Presencial
Atenção: Quem assina essa atividade na Ficha de Acompanhamento é o Tutor Presencial.
ATIVIDADE 2: VISITA À ESCOLA PARA APRESENTAÇÃO DO ACADÊMICO (carga horária: 04 horas)
Imprimir e preencher a Carta de Apresentação (ANEXO I), com o auxílio do Tutor Presencial;
 Levar a Carta de Apresentação à escola em que pretende realizar o estágio. 
Conversar com o Diretor ou responsável pela escola e solicitar autorização para realização das atividades de estágio.
 Apresentar o Plano de Estágio para a Direção da escola e explicar quais atividades serão realizadas na escola (atividades: 2, 3, 5), as quais totalizarão 52 horas;
 Deixar a Carta de Apresentação na escola. 
Observe como essa atividade deve ser registrada na ficha de acompanhamento:
	DATA/PERÍODO DAS ATIVIDADES
	HORAS REALIZADAS
	DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE
(observar a atividade e sua carga horária no Manual de estágio)
	ASSINATURA DO
SUPERVISOR DE CAMPO
	ASSINATURA DO
TUTOR PRESENCIAL
	02/03/18
	04h
	Atividade 2: Visita à escola para apresentação do acadêmico
	Aqui deve conter a assinatura do Supervisor de Campo
	
Atenção: Quem assina essa atividade na Ficha de Acompanhamento é o Supervisor de Campo. 
ATIVIDADE 3: PERÍODO DE OBSERVAÇÃO PARTICIPATIVA (carga horária: 24 horas)
O período de Observação Participativa deve seguir as seguintes orientações: 
• Realizar caracterização do campo de estágio (1º ao 5º ano Ensino Fundamental), contendo informações sobre o espaço físico da escola: salas de aula, sala da equipe pedagógica, biblioteca, sala de vídeo, quadras, refeitório, banheiros, área administrativa, sala dos professores, dentre outros itens importantes que caracterizam a escola;
• Ainda no item caracterização descreva os horários de funcionamento da escola, os projetos desenvolvidos e a quantidade e formação dos profissionais. 
• A caracterização do campo comporá o relatório final deste estágio e deverá ter no máximo uma página;
• Observar, se possível, uma turma de 1º, 2º, 3º 4º e 5º ano, na escola;
• Utilizar-se do Roteiro para Observação na Escola (Anexo II) para a elaboração dos diários de observação de campo a ser realizado em cada turma observada. No diário deve constar a forma como o professor organiza o seu trabalho pedagógico, como estabelece uma rotina junto aos alunos e como se desenvolvem os processos de interação professor – aluno e aluno - aluno;
• Os diários de campo irão compor o Relatório Final do estágio. Assim, para cada turma observada elaborar um diário de campo em forma de texto de no máximo uma página, contemplando as situações observadas. 
• Ainda neste período, escolha a turma na qual deseja realizar as regências, bem como solicite ao professor regente autorização para realizar as intervenções;
• Nesse período continuar preenchendo a Ficha de Acompanhamento, bem como coletar as assinaturas necessárias.
Observe como essa atividade deve ser registrada na ficha de acompanhamento:
	DATA/PERÍODO DAS ATIVIDADES
	HORAS REALIZADAS
	DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE
(observar a atividade e sua carga horária no Manual de estágio)
	ASSINATURA DO
SUPERVISOR DE CAMPO
	ASSINATURA DO
TUTOR PRESENCIAL
	05/03/18
	4h
	Atividade 3: Observação e Caracterização do campo de estágio
	Aqui deve conter a assinatura do Supervisor de Campo
	
	06/03/18
	4h
	Atividade 3: Observação e caracterização da rotina em sala de aula de 1º Ano do Ensino Fundamental 
	Aqui deve conter a assinatura do Supervisor de Campo
	
	07/03/18
	4h
	Atividade 3: Observação e caracterização da rotina em sala de aula de 2º Ano do Ensino Fundamental 
	Aqui deve conter a assinatura do Supervisor de Campo
	
	08/03/18
	4h
	Atividade 3: Observação e caracterizaçãoda rotina em sala de aula de 3º Ano do Ensino Fundamental
	Aqui deve conter a assinatura do Supervisor de Campo
	
	09/03/18
	4h
	Atividade 3: Observação e caracterização da rotina em sala de aula de 4º Ano do Ensino Fundamental
	Aqui deve conter a assinatura do Supervisor de Campo
	
	12/03/18
	4h
	Atividade 3: Observação e caracterização da rotina em sala de aula de 5º Ano do Ensino Fundamental
	Aqui deve conter a assinatura do Supervisor de Campo
	
Atenção: Quem assina essa atividade na Ficha de Acompanhamento é o Supervisor de Campo.
ATIVIDADE 4: ELABORAÇÃO DOS PLANOS DE AULA PARA REGÊNCIA (carga horária: 20 horas)
O planejamento das aulas deve contar com o apoio do tutor presencial e, também, pode ser auxiliado pelo tutor à distância. Para isso, o aluno deverá consultar os materiais disponibilizados pelas disciplinas do curso de Pedagogia e outros materiais relacionados com o tema indicado pela professora da turma para a regência; 
O conteúdo a ser trabalhado deverá estar adequado a turma selecionada;
Elabore um texto de fundamentação teórica sobre a temática que irá embasar a elaboração dos Planos de Aula para Regência
(exemplo: Alfabetização, aquisição da escrita segundo contribuições de Emília Ferreiro)
Elaborar (6 Planos de Aula com carga horária diária de quatro horas cada um), totalizando uma carga horária de 24 horas.
Os Planos de Aula devem estar de acordo com a carga horária destinada ao estágio;
É fundamental que o professor regente da turma, tenha acesso com antecedência aos Planos de Aula que será desenvolvido durante o período da regência;
Os Planos de Aula devem compor o Relatório Final do estágio; 
Os Planos de Aula e as regências deverão ser realizadas em uma única turma.
Observe como essa atividade deve ser registrada na ficha de acompanhamento:
	DATA/PERÍODO DAS ATIVIDADES
	HORAS REALIZADAS
	DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE
(observar a atividade e sua carga horária no Manual de estágio)
	ASSINATURA DO
SUPERVISOR DE CAMPO
	ASSINATURA DO
TUTOR PRESENCIAL
	13/03/18
	4h
	Atividade 4: Leitura e elaboração do texto sobre a temática que irá fundamentar os 6 Planos de Aula de 4 hs. cada um para Regência
	
	Aqui deve conter a assinatura do Tutor Presencial
	14/03/18
	4h
	Atividade 4: Elaboração dos 6 Planos de Aula de 4 hs. cada um para Regência
	
	Aqui deve conter a assinatura do Tutor Presencial
	15/03/18
	4h
	Atividade 4: 
Elaboração dos 6 Planos de Aula de 4 hs. cada um para Regência 
	
	Aqui deve conter a assinatura do Tutor Presencial
	16/03/18
	4h
	Atividade 4: 
Elaboração dos 6 Planos de Aula de 4 hs. cada um para Regência 
	
	Aqui deve conter a assinatura do Tutor Presencial
	19/03/18
	4h
	Atividade 4: 
Elaboração dos 6 Planos de Aula de 4 hs. cada um para Regência 
	
	Aqui deve conter a assinatura do Tutor Presencial
Atenção: Quem assina essa atividade na Ficha de Acompanhamento é o Tutor Presencial.
ATIVIDADE 5: REALIZAÇÃO DA REGÊNCIA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL (carga horária: 24 horas)
Depois dos Planos de Aula prontos e corrigidos, o aluno inicia as regências em uma turma de 1º ao 5º ano, previamente escolhida, sempre respeitando a carga horária estabelecida.
Após a regência do estagiário, o professor regente da sala de aula deverá preencher e assinar a Ficha de Avaliação: Regência (Intervenção Prática)
Ao finalizar cada regência o aluno deve produzir um diário relatando os pontos positivos e negativos vivenciados no desenvolvimento da aula, referente ao conteúdo trabalhado, a atividade proposta e a interação com os alunos. 
Observe como essa atividade deve ser registrada na ficha de acompanhamento:
	DATA/PERÍODO DAS ATIVIDADES
	HORAS REALIZADAS
	DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE
(observar a atividade e sua carga horária no Manual de estágio)
	ASSINATURA DO
SUPERVISOR DE CAMPO
	ASSINATURA DO
TUTOR PRESENCIAL
	20/03/18
	4h
	Atividade 5: Realização da Regência em sala de anos iniciais do ensino fundamental.
	Aqui deve conter a assinatura do 
 Supervisor de Campo
	
	21/03/18
	4h
	Atividade 5: Realização da Regência em sala de anos iniciais do ensino fundamental. 
	Aqui deve conter a assinatura do 
 Supervisor de Campo
	
	22/03/18
	4h
	Atividade 5: Realização da Regência em sala de anos iniciais do ensino fundamental. 
	Aqui deve conter a assinatura do 
 Supervisor de Campo
	
	23/03/18
	4h
	Atividade 5: Realização da Regência em sala de anos iniciais do ensino fundamental. 
	Aqui deve conter a assinatura do 
 Supervisor de Campo
	
	26/03/18
	4h
	Atividade 5: Realização da Regência em sala de anos iniciais do ensino fundamental. 
	Aqui deve conter a assinatura do 
 Supervisor de Campo
	
	27/03/18
	4h
	Atividade 5: Realização da Regência em sala de anos iniciais do ensino fundamental. 
	Aqui deve conter a assinatura do 
 Supervisor de Campo
	
Atenção: Quem assina essa atividade na Ficha de Acompanhamento é o Supervisor de Campo. 
ATIVIDADE 6: ELABORAÇÃO DO RELATÓRIO FINAL DE ESTÁGIO (carga horária: 24 horas)
Esse é o momento de organizar o Relatório de Estágio. Para isso, o estagiário deve reunir os registros das atividades que realizou. 
Observe como essa atividade deve ser registrada na ficha de acompanhamento:
	DATA/PERÍODO DAS ATIVIDADES
	HORAS REALIZADAS
	DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE
(observar a atividade e sua carga horária no Manual de estágio)
	ASSINATURA DO
SUPERVISOR DE CAMPO
	ASSINATURA DO
TUTOR PRESENCIAL
	28/03/18
	4h
	 Atividade 6: Elaboração do Relatório Final de Estágio
	
	Aqui deve conter a assinatura do Tutor Presencial
	29/03/18
	4h
	Atividade 6: Elaboração do Relatório Final de Estágio
	
	Aqui deve conter a assinatura do Tutor Presencial
	02/04/18
	4h
	Atividade 6: Elaboração do Relatório Final de Estágio
	
	Aqui deve conter a assinatura do Tutor Presencial
	03/04/18
	4h
	Atividade 6: Elaboração do Relatório Final de Estágio
	
	Aqui deve conter a assinatura do Tutor Presencial
	04/04/18
	4h
	Atividade 6: Elaboração do Relatório Final de Estágio
	
	Aqui deve conter a assinatura do Tutor Presencial
	05/04/18
	4h
	Atividade 6: Elaboração do Relatório Final de Estágio
	
	Aqui deve conter a assinatura do Tutor Presencial
Atenção: Quem assina essa atividade na Ficha de Acompanhamento é o Tutor Presencial.
Para a elaboração do relatório final de estágio, o acadêmico deverá reunir todo o material elaborado ao longo do desenvolvimento das diferentes atividades descritas neste Manual de Estágio. Assim, deverá ser observada esta sequência:
Elaborar a capa, conforme normas disponibilizadas no ambiente virtual (AVA) (1 página).
Elaborar a folha de rosto, conforme normas disponibilizadas no ambiente virtual (AVA) (1 página).
Incluir a introdução no relatório final, apresentando, de forma clara, do que se trata o material (preencher de uma a duas páginas).
O texto deverá ser escrito na terceira pessoa, dando caráter impessoal ao Relatório de Estágio. Neste espaço, deve constar uma apresentação dos resultados obtidos pelo acadêmico durante sua experiência no campo de estágio. Deve conter: o que foi realizado, onde foi realizado, porque foi realizado, como foi realizado, quando foi realizado e os resultados obtidos. (Obs.: o item “introdução” deverá ser elaborado após a realização do Relatório de Estágio, pois resume a realização do trabalho executado.)
Incluir o item Caracterização do Campo de Estágio descrito na atividade 3 deste Manual de Estágio;
Incluir os Diários de Observação de Campo descrito na atividade 3, deste Manual de Estágio;
Incluir o texto de fundamentação teórica elaborado com base nas leituras sobre a temática, para elaboração dos Planos de Aula para Regência.
Incluir os Planos de Aula para Regência em uma única turma de anos iniciais do ensino fundamental do 1º ao 5º ano, seguindo o modelo disponível, conforme estipulado na Atividade (4) descrita nesseManual.
Incluir os Diários das Regências elaborados ao término de cada regência, seguindo as orientações descritas neste Manual de Estágio; 
Apresentar as Considerações finais, com comentários decorrentes de reflexões acerca das atividades de estágio realizadas (preencher de uma a duas páginas).
Apresentar as Referências utilizadas na elaboração dos textos e/ou consultadas para o desenvolvimento das atividades, conforme normas da ABNT.
Por último, apresentar os anexos, se houver e se forem pertinentes para a compreensão das atividades/informações constantes do relatório (até cinco páginas, no máximo).
Atenção: Para o relatório, devem ser seguidos alguns critérios básicos de formatação, tais como: formato Word, fonte Arial ou Times New Roman, tamanho 12, espaçamento 1,5, alinhamento justificado, margens de 3 cm (superior e esquerda) e 2 cm (inferior e direita), tamanho da página equivalente ao papel A4. 
Não serão aceitos arquivos enviados em PDF.
No caso de identificação de qualquer fragmento plagiado, o trabalho será invalidado.
6) DATA DE ENTREGA DO RELATÓRIO FINAL DE ESTÁGIO
O Acadêmico deve realizar suas atividades de observação dentro do prazo proposto pela Coordenação do Curso. As observações no campo e as demais atividades de estágio devem ser elaboradas paulatinamente, sem atropelos. 
7) SUGESTÕES PARA A ELABORAÇÃO DO RELATÓRIO FINAL DE ESTÁGIO
Seguir com rigor as orientações deste Manual de Estágio quanto ao número de páginas.
Deslizes com a norma culta podem ser evitados a partir de uma boa revisão de textos. O próprio editor de textos (Word) é uma ferramenta que auxilia nas correções, devendo ser utilizado sempre, mas com cuidado, observando se as correções propostas pelo programa são, de fato, corretas e/ou adequadas. Deve ser adquirido, também, o hábito de consultar dicionários. Além disso, a linguagem acadêmica deve ser privilegiada, mesmo na redação de um parecer crítico.
Ao realizar o diário de observação e o de regência procure seguir um registro inicial constando: escola, data, local, hora de início e hora de término da aula e turma. 
Observação crítico-reflexiva vai um pouco além de descrever os fatos ocorridos durante as aulas, ou apenas comentar a forma como ocorre a avaliação da aprendizagem. Por meio da sua observação como estagiário, é possível notar o quanto o Acadêmico pôde perceber a dinâmica utilizada nas aulas e a sua visão crítica quanto à postura do professor e dos alunos.
Ao realizar estágio na mesma turma em que outro colega de curso realizou a sua observação, o Acadêmico deve manter-se fiel às próprias observações. Dificilmente duas pessoas distintas têm o mesmo ponto de vista sobre algum fato. Assim, tanto o relatório quanto o diário devem ser escrito individualmente, bem como as atividades planejadas deverão ser diferentes.
Quanto às referências, devem ser apresentadas de acordo com as normas da ABNT. O material didático utilizado para planejar as atividades deve aparecer nas referências.
Alguns itens deverão ser enviados em forma de anexo, de acordo com a solicitação deste Manual de Estágio.
Atenção: Para obter aproveitamento final da disciplina de estágio, a documentação jurídica também deve estar regularizada.
8) CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO 
O Relatório referente ao Estágio em Anos Iniciais do Ensino Fundamental (1º ao 5º ano), será avaliado pelo Tutor a Distância, com a supervisão e o acompanhamento do Docente Supervisor, de acordo com os seguintes critérios:
	RELATÓRIO DE ESTÁGIO
	Normatização 
Normalização da ABNT, atendimento ao template.
	Linguagem 
Norma, ortografia, aspectos redacionais.
Observação da adequação do vocabulário. 
Observação da adequação à proposta apresentada neste Manual de Estágio. Um trabalho extenso não é necessariamente um trabalho bem feito. Considerações muito longas costumam fugir ao assunto, e considerações muito curtas não correspondem à proposta do Relatório.
	Estrutura 
Introdução, Dados de Identificação do Campo de Estágio, Caracterização do Campo de Estágio, Diário das Observações, Planos de Aula, Diário das Regências, Considerações Finais e Referências. Todos os elementos conforme o Manual e o Modelo de Relatório.
	Diários de Observação
Incluir os 6 diários de observação, estruturados com cabeçalho e texto reflexivo, considerando o indicado na Atividades (3) desse Manual. A atividade é de caráter individual, referente às aulas observadas em diferentes turmas da escola.
	Plano de Aula
Incluir os 6 Planos de Aula elaborados para as regências em uma mesma turma de Anos Iniciais do Ensino Fundamental (1º ao 5º ano), conforme modelo disponibilizado no Manual de Estágio. Os Planos de Aula, devem apresentar consistência quanto ao conteúdo a ser trabalhado, bem como devem contemplar todos os itens do Modelo descritos no Manual. 
	Diários de Regência 
Incluir 6 diários de regência, estruturados com cabeçalho e texto reflexivo sobre cada uma das aulas ministradas em uma mesma turma de Anos Iniciais do Ensino Fundamental (1º ao 5º ano).
	Referências
Apresentar as Referências utilizadas na elaboração dos textos e/ou consultadas para o desenvolvimento das atividades, conforme normas da ABNT.
9) INFORMAÇÕES IMPORTANTES
Observe a data de entrega do Relatório Final, segundo orientações disponíveis no Cronograma.
Todas as atividades propostas devem ser relatadas na Ficha de Acompanhamento. 
O Diretor da escola deve assinar e carimbar as fichas. 
As datas ou períodos das atividades realizadas no campo de estágio (escola), registradas na ficha de acompanhamento, devem ser coerentes com as datas ou períodos informados pelo acadêmico no termo de compromisso. Isso significa que as atividades devem ser realizadas pelo acadêmico nas datas ou períodos informados. 
A realização do Estágio Curricular não acarreta vínculo empregatício de qualquer natureza.
O estágio deve ser realizado em uma escola de ensino regular (anos iniciais do ensino fundamental – 1º ao 5º ano).
O horário de estágio e a jornada a serem cumpridos devem ser compatíveis com o horário das instituições educacionais onde o estágio é realizado.
A carga horária diária em campo, ou seja, na escola, não poderá ultrapassar 6 horas.
As fichas de acompanhamento devem ser conferidas pelo Tutor Presencial, no final do semestre. Esses documentos deverão ser digitalizados e enviados, no prazo definido pela coordenação, para que o Tutor a Distância faça a conferência.
As fichas de acompanhamento comprovam a realização do estágio. Não serão aceitos documentos preenchidos de forma incorreta e sem as devidas assinaturas e carimbos, levando o acadêmico à reprovação.
Bom trabalho!
Prof.ª Ma Lilian Amaral da Silva Souza
Coordenadora do Curso de Pedagogia 
 Universidade Pitágoras UNOPAR /EaD
Profª. Ma. Natália Gomes dos Santos
Profª. Ma. Vilze Vidotte Costa
Docentes Supervisoras
ANEXO 1
_______________________________________/_____/______
NOME DA CIDADE, DIA, MÊS E ANO.
CARTA DE APRESENTAÇÃO
Sr. (a). Diretor (a): 	 
Instituição de ensino: 	 
Encaminhamos o pedido de autorização para que o(a) acadêmico(a) ___________________________________________________, que está cursando o ___ semestre do Curso de Pedagogia da Universidade Pitágoras UNOPAR, possa realizar atividades de observação e regência do processo pedagógico da escola sob sua direção.
As atividades constituem parte das ações fundamentais para o desenvolvimento da disciplina de Estágio nos ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL (1º ao 5º ano) e terão como objetivo coletar e analisar informações sobre a organização da escola e do ensino, sendo necessário que o(a) acadêmico(a) tenha acesso a alguns documentos pedagógicos e às aulas.
As visitas à escola estão previstas para os meses de ____________ a ____________ do ano de _________, totalizando ______ horas, entre visita, etapas de observação e regência.
Por serfundamental a realização dessas atividades à formação dos acadêmicos, contamos com sua atenção no sentido de autorizar e propiciar os encaminhamentos e as informações necessárias.
Sem mais no momento, antecipadamente agradecemos.
Cordialmente,
_____________________________________________
Nome do Tutor Presencial do polo
_____________________________________________
Assinatura do Tutor Presencial do Polo
ANEXO 2
ROTEIRO PARA OBSERVAÇÃO NA ESCOLA
1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO
	Diário de observação 
nº(1, 2, 3...)
	ESCOLA:
	
	Data:
	
	Local:
	
	Hora de início/término da aula:
	
	Professor(a) regente:
	
	Nível/Ano:
	
	Estagiário(a):
	Relate, em meia página, sua observação da aula.
 
ESTRUTURA FÍSICA E MATERIAL DA ESCOLA
Durante a realização da atividade, os alunos estavam organizados:
( ) Individualmente, sendo um atrás do outro.
( ) Em grupos.
( ) Em duplas.
( ) Em trios.
( ) Em outra formação.
Quais recursos didáticos foram utilizados na aula?
( ) Jogos.
( ) Livros didáticos.
( ) Vídeos.
( ) Calculadoras.
( ) Lousa e giz.
( ) Mapas, gráficos...
( ) Livros paradidáticos.
( ) Outros recursos. ________________________
O conteúdo trabalhado durante a aula pertencia ao bloco:
( ) Números e sistemas de numeração.
( ) Espaço e forma.
( ) Grandezas e medidas.
( ) Tratamento da informação.
 De modo geral, a aula:
( ) Partiu do conhecimento dos alunos.
( ) Foi organizada de forma hierarquizada (ex: números menores primeiro).
( ) Baseou-se apenas em reprodução de exercícios.
( ) Foi realizada oralmente pelo professor, que apresentou definições, propôs exercícios com modelos para fixação e em seguida fez as correções.
( ) Foi organizada pelo professor, possibilitando que os alunos levantassem hipóteses e solucionassem problemas.
 Quanto à atuação do professor, seu desempenho demonstra que:
( ) Ele é certo do processo ensino aprendizagem, ensinando e orientando os alunos.
( ) Ele atuou como mediador, ao confrontar as hipóteses dos alunos e questioná-los.
( ) Ele atuou como organizador e consultou, na medida em que selecionou problemas que permitiram a construção de conceitos/procedimentos pelos alunos, fornecendo-lhes informações e apoio necessários.
( ) Ele é um incentivador, já que estimulou a cooperação entre os alunos para a resolução dos problemas/atividades propostas.
( ) Tem conhecimento do Projeto Pedagógico da escola.
( ) Tem apoio para atendimento aos alunos com deficiência.
Durante a aula, os alunos:
( ) Demonstraram interesse.
( ) Realizaram com facilidade as atividades propostas.
( ) Cooperaram entre si.
( ) Respeitaram o professor.
( ) Apresentaram dificuldades para realizar as atividades.
( ) Estavam desmotivados.
( ) Com necessidades educacionais especiais, recebem o mesmo tratamento que os demais.
( ) Demonstraram outro comportamento/atitude. _____________
Quanto à avaliação:
( ) Foi realizada pelo professor.
( ) Foi feita em conjunto com os alunos (na lousa, por exemplo).
( ) Houve observação pelo professor.
( ) Ocorreu outra forma de avaliação. _____________________
( ) Não ocorreu avaliação.
Quanto ao ambiente da escola:
( ) Preocupação com a prevenção de acidentes.
( ) Acessibilidade para alunos com necessidades educacionais especiais.
( ) Salas de recursos multifuncionais.
( ) Atendimento multidisciplinar.
( ) Limpeza.
( ) Poluição sonora.
( ) Poluição visual.
Reflexão pessoal: registre pontos positivos observados e o que poderia contribuir para um melhor desenvolvimento da aula.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
ANEXO 3
MODELO DE PLANO DE AULA
Em cada um dos planos de aula você precisa apresentar:
Dados de identificação
Nome da Escola:
Diretor (a):
Estagiário (a):
Professor Regente ou Supervisor de Campo:
Ano:
Período:		
Número de alunos:
Data: 
Tema da aula:
Objetivos
Nos objetivos, você irá expor a sua intenção ao ministrar a aula que planejou, ou seja, o que se pretende alcançar. Assim, para indicar de forma adequada seus objetivos, é importante saber escolher os verbos. Seguem algumas sugestões:
Analisar, aprender, aplicar, avaliar, conscientizar, compreender, conhecer, construir, entender, identificar, interpretar, caracterizar, demonstrar, apreciar, adquirir, desenvolver, acentuar, analisar, argumentar, caracterizar, citar, classificar, coletar, comparar, construir, declamar, descrever, destacar, determinar, discutir, dramatizar, esquematizar, estabelecer, expressar, identificar, narrar, participar, planejar, produzir, preparar, redigir, relatar, reproduzir, resumir, simplificar, sintetizar, transformar, etc.
Dica: Ao elaborar seus objetivos tenha em mente a frase “Ao término da aula, o aluno deverá ser capaz de…”. Dessa forma, escreva cerca de 3 objetivos que pretende alcançar para cada aula preparada. Exemplos:
Realizar a leitura das palavras que iniciam com a letra “A”.
Fazer relações entre as palavras e as figuras.
Construir uma história por meio das palavras e figuras do jogo
Síntese dos procedimentos 
Neste item, você deve sintetizar, em cinco tópicos, o que será feito durante a aula. Exemplos:
Explicar para a sala que será realizado um jogo da memória, e que se deve associar palavras e figuras que iniciam-se com a letra “A”.
Dividir a turma em 5 grupos de 4 alunos para a realização do jogo.
Apresentar para os grupos as figuras e as palavras e solicitar a ajuda deles para embaralhar as cartas.
Organizar as cartas embaralhadas em fileiras. Neste momento, o professor deverá realizar a mediação entre os grupos.
Solicitar para os alunos a construção de uma história com as figuras ao final da atividade. 
Recursos
Neste item, você deve citar os recursos que poderão ser utilizados na aula, como, por exemplo, rádio, Power point, vídeos, histórias em quadrinhos, poemas, entre tantos outros.
Avaliação e/ou fixação 
Neste item, você deve descrever como será feita a avaliação e/ou fixação de conteúdos. Exemplo: Serão avaliados a participação dos alunos na execução da atividade, a apresentação, bem como o texto escrito, reestruturado por eles.
Referências 
Neste item, você deve indicar a referência dos materiais utilizados para a elaboração do plano de aula.
CURSO DE PEDAGOGIA
Londrina
2018