artigo da Carla

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Introdução
Este artigo tem o objetivo de mostrar a importância da inclusão digital a alunos do ensino infantil mostrando contudo ,a dificuldades encontradas e os beneficios trazidos quando introduzidos a tecnologia de forma efetiva ao dia a dia da rotina de aprendizado escolar.
 Não é suficiente equipar materialmente as escolas. É preciso cuidar do material humano, de sua formação continuada como estratégia de política prioritária para que a incorporação de tecnologias como o computador possa, de fato, ser um contributo à educação. Do contrário, a mudança na prática escolar na perspectiva de melhora tende a constituir-se numa retórica do discurso político sedutor.Farias (2003, p.19): 
 Diante do estudo sobre o tema foi observado que a presença de equipamentos apenas não é suficiente e para que ocorra o processo de inclusão é necessário uma reformulação nos metodos utilizados pelos educadores para que neste momento de alfabetização tecnologica o aluno se sinta motivado pela curiosidade despertando entao o prazer em utilizar as midias sociais ,os equipamentos digitais tambem para adquirir conhecimentos cientificos ,tornando o uma pessoa integrada ao mundo como um todo.
Oque significa inclusão digital?
Para Gadotti (2000, p.38), a escola precisa ser o centro de inovações e tem como papel fundamental “orientar, criticamente, especialmente as crianças e jovens,na busca de uma informação que os faça crescer e não embrutecer”. Assim como Gadotti, acredita-se que a educação tecnológica deve começar a partir da educação infantil, e a escola necessita propiciar uma formação geral, preocupando-se em favorecer uma educação integral.
Segundo Rabelo (2005) inclusão digital vem do termo ?digital divide? que em inglês significa algo como "divisória digital", mas é antes de tudo uma melhora de condições de vida de uma determinada região ou comunidade.
O termo inclusão digital significa melhorar as condiçoes de vida de uma região ou comunidade com a tecnologia ,quando falamos em alfabetizar digitalmente falamos em melhoras as mazelas socias atravez do uso da tecnologia mostrando como ela pode utilizar isso de forma correta para mudar sua realidade.
A inclusão permite a igualdade pois aproxima as pessoas se usada corretamente.
Para entender o que é inclusão tecnologica antes é necessário entender o inicio da tecnologia e informação e isso veremos no decorrer deste artigo.
As tecnologias estão presentes em todos os setores da sociedade, inclusive no setor educacional, o que provocou mudanças profundas em seu contexto. A escola é um lugar aberto onde os discentes trazem suas experiências e anseios adquiridos social e culturalmente, assim faz-se necessário compartilhar ideias, pensamentos e tecnologias estimulando-os a aprender a aprender, devendo utilizar o computador para elaborar e comprovar hipóteses, bem como a análise e conclusões dos conteúdos explorados. Freire (2002 p.53)
A inclusão é tão importante desde os primeiros anos do ensino infantil porque com ela temos a oprtunidade de transformarmos uma geração inteira sendo importante e essencial educadores preparados que entendam o verdadeiro conceito para transmitirem corretamente o conhecimento.
Integrar um ser humano em qualquer fase da vida é extremamente importante porem neste momento nos resumimos a inclusão infantil.
Em relação a aprendizagem com o uso da tecnologia ela deverá ser feita utilizando formas adequadas ,divertidas ,explorando a integração da forma de ensino tradicional e inovadora e a integração pessoal entre os alunos sem dizer que deve ser lúdica ,criando uma conexão entre o real e o virtual para que haja uma construção do conhecimento e principalmente para que mude vidas tendo em vista que a internet é a nossa janela para o mundo e que já não mais existindo fronteiras sempre é e será possivel mudarmos nossa realidade levando em conta a realidade do país.
Como instrumento de inclusão social, a tecnologia ganha o viés de incorporadora da cidadania dos indivíduos, garantindo o acesso à informação e diminuindo custos dos meios de produção multimídia através de ferramentas que aumentam o potencial do cidadão. Então, se somos cidadãos e consumidores, emissores e receptores de saber e informação, seres que estão ao mesmo tempo em rede e autônomos, precisamos que a escola seja o espaço para essa revolução(PINTO; PRETTO, 2006).
Becker (2008) afirma que a inclusão digital compensaria a desigualdade de status com uma igualdade de oportunidades de informação. Isso ajudaria abrir portas no mercado de trabalho, buscar o conhecimento, além de uma boa comunicação e expressão. Visto que, a desinformação, só gera a pobreza intelectual das pessoas. 
Não estamos falando aqui apenas sobre o Beaba como o windows este erro de interpretaçao é comum, trabalhamos como uma visão holistica trabalhando na infância visando adultos de sucesso bem informados.
É preciso selecionar programas educativos que propiciem conhecimento pedagógico, pois materiais de estímulo-resposta, por exemplo, se não trabalhados adequadamente significarão um retrocesso para o desenvolvimento das crianças.Nesse sentido, o educador deve ser um animador de processos de exploração e utilização de materiais de referencia significativa para as crianças. Caso contrário, estará promovendo uma aprendizagem passiva desprovida de sentidos. A criança precisa ser estimulada a encontrar respostas diversas e espaço para a criação.O educador necessita saber lidar com as tecnologias digitais, a fim de promover a interatividade, a ajuda mútua que contribuam no desenvolvimento das crianças. Na Educação Infantil, o uso dessas tecnologias deve ter um caráter educativo, por isso precisam estar inseridas no projeto politico pedagógico da escola, uma vez que as tecnologias digitais não devem ser entendidas como ferramentas, mas como proposta pedagógica, contribuindo em aprendizagens relevantes e socialmente significativas.
Os problemas encontrados na inclusao digital infantil
Para Moran (2013), não há dúvidas que o mundo digital afeta todos os setores, formas de vender, produzir, se comunicar, assim como aprender. Por isso, o papel da educação é ser mediadores competentes que utilizem recursos tecnológicos para obterem bons resultados na aprendizagem dos alunos. 
Para Demo (2005) a inclusão digital na escola depende da qualidade do docente. Desse modo, os professores necessitam aprofundar-se nesta área, para poder expandir o conhecimento para os alunos. 
A falta de equipamentos- ainda sim em pleno seculo XXI existem lugares onde estes equipamentos e espaços são escassos por má distribuição de verbas e desinteresse politico do governo com a educação brasileira.
Demo (2005) afirma que antes de ser falar de inclusão digital é preciso promover inclusão social e, em relação à educação, há programas sociais governamentais, tal como “Bolsa Família” que não resolvem o problema visto que os mais pobres continuam pobres. 
Desinformação -Falta ao educador manejo e falta de conhecimento sobre o tema dificultando a exploração desta ferramenta .E as crianças habilidades não faltam porem elas desconhecem a melhor forma de utilizar e o senso do momento que tais equipamento devem ser utilizados e explorados .
Falta de treinamento-a evolução tecnologica não pára enquanto a educação publica que é a responsável pela educação da grande massa popular não acompanha fazendo com que seus professores se mantenham atrasados diante das diferentes maneiras de poder absorver estes conhecimentos e aplicá-los em sala de aula.
Situações como essas evoluem pela falta de familiaridade dos alunos com a utilizar os recursos tecnológicos . A informação de tanto ser privada para os menos favorecidos, acaba por não ser explorada adequadamente quando é disponibilizada. 
Os beneficios alcançados-estes são inúmeros como ja citados anteriormentes pessoas bem instruidas ,desbravadoras de conteúdo e conhecimento,bem informadas de raciocínio rápido .A globalização nos mostra que a linha tenue que nos separava territorialmente hojejá nao existe mais é possivel viajarmos sem sairmos de tras de uma tela seja ela de qual polegada for,a rapidez de informação ,tudo isso ela nos possibilitou além de mudar algumas realidades quando utilizada ela permite oque antigamente só era possivel por cartas ,ela aproxima sonhos e pessoas com apenas um click.Porém em cada fase da vida é necessario pessoas qualificadas para nos instruir sempre e na infância este papel do educador é primordial junto dos pais é claro ,nortear nossas crianças para o caminho certo com conteudos adequados para que elas nao seja amebas impenssantes ou mesmo analfabetos digitais .
Conclusão-
REFERÊNCIAS
BECKER, Maria Lucia. Inclusão digital: os limites e desafios da tecnologia
como fator de inclusão social e cidadania. Emancipação, Ponta Grossa: 2008.
Disponível em:
<http://www.revistas2.uepg.br/index.php/emancipacao/article/view/123/121>.
Acessado em: 25/11/2015.
DEMO, Pedro. Inclusão digital – cada vez mais no centro da inclusão social.
Inclusão Social. Brasília: 2005. Disponível em:
http://repositorio.unb.br/bitstream/10482/9652/1/ARTIGO_InclusaoDigital.pd
MORAN, José Manuel; MASETTO, Marcos T.; BEHRENS, Marilda Aparecida. Novas
tecnologias e mediação pedagógica. São Paulo: Papirus editora, 2013.
Freire (2002 p.53)