EXERCÍCIOS HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO 6

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Ref.: 201703369587 
 
 
 
 1a Questão 
 
 
História, termo da origem grega, cujo significado é buscar, investigar. Não existe um 
entendimento único quanto ao termo história, porém, há uma aceitação de que a história é a 
"ciência da mutação e da explicação dessa mudança". O texto refere-se a: 
 
 
Karl Marx. 
 
Aristóteles. 
 
Homero. 
 Jacques Le Goff. 
 
Hegel. 
 
 
Explicação: De acordo com a leitura do material didático. 
 
 
 
 
Ref.: 201703658637 
 
 
 
 2a Questão 
 
 
Sobre história da educação e marxismo é correto afirmar que: I. . O ensino de história deve 
basear em uma perspectiva de narrativas e memorizar fatos, datas e heróis. II. . Todo 
conhecimento humano é resultado de um contexto histórico determinado. III. O motor da 
história é a luta de classes 
 
 
Somente os enunciados I e III estão corretos 
 
Somente os enunciados I está correto. 
 
Os enunciados I, II e III estão corretos. 
 Somente os enunciados II e III estão corretos 
 
Somente os enunciados II está correto. 
 
 
Explicação: 
As respostas corretas são: 
Todo conhecimento humano é resultado de um contexto histórico determinado. 
O motor da história é a luta de classes 
 
 
 
 
Ref.: 201702501724 
 
 
 
 3a Questão 
 
 
Em 1929, a História recebe uma grande contribuição com o chamado "grupo dos Annales". 
Assinale a única opção que NÃO apresenta ideias compatíveis com os Annales. 
 
 
O grupo defendeu a utilização de fontes diversificadas, como vestígios arqueológicos, 
tradição oral, fotos não se limitando às fontes escritas oficiais. 
 Os Annales priorizaram descrever o documento em si ao invés de problemátizá-lo. 
 
A construção de temporalidades múltiplas não se restringindo ao tempo simples e linear, 
como demonstrou em especial o historiador Braudel. 
 
A importância de se aproximar a História das demais ciências sociais para o seu 
enriquecimento. 
 
A necessidade de perceber a História como um diálogo permanente entre passado e 
presente. 
 
 
 
 
Ref.: 201702488568 
 
 
 
 4a Questão 
 
 
Na interseção entre História e Educação podemos identificar como elementos característicos os 
seguintes aspectos: 
I. Através da Educação se mantém viva a memória de um povo, através exclusivamente do 
estudo da trajetória dos indivíduos letrados dessa sociedade. 
II. As questões educacionais não devem ser concebidas como um fenômeno neutro, mas sim 
engendradas nas relações sociais e históricas. 
III. No século XIX é que vamos contar com uma produção sistemática de historiadores sobre os 
fatos da educação e seus condicionantes econômico-sociais. 
Assinale a opção que apresenta a(s) afirmativa(s) corrreta(s) 
 
 
Somente a afirmativa II está correta. 
 
Somente a afirmativa III está correta. 
 Somente as afirmativas II e III estão corretas. 
 
Somente a afirmativa I está correta. 
 
Somente as afirmativas I e III estão corretas. 
 
 
Explicação: 
A contextualização da questão, sinaliza a interseção entre a História e a Educação, não resta 
dúvida de que as proposições II e III estão corretas, pois mostram essa relação entre 
elas. As questões educacionais não devem ser concebidas como um fenômeno neutro, mas 
sim engendradas nas relações sociais e históricas. No século XIX é que vamos contar com 
uma produção sistemática de historiadores sobre os fatos da educação e seus 
condicionantes econômico-sociais. 
Já a proposição I, não condiz com o papel da História e a Educação. 
 
 
 
 
 
 
Ref.: 201703460197 
 
 
 
 5a Questão 
 
 
A História é marcada por continuidades e descontinuidades que mostram as dificuldades 
encontradas pelos homens na sua luta para construir sua cultura. Para compreender esses 
processos, o historiador deve considerar que: 
 
 os processos históricos são um conjunto de comportamentos que se repetem, criando 
culturas com estruturas semelhantes; 
 
a análise dos fatos históricos exige critérios teóricos e metodológicos, para que se possa 
ter uma melhor compreensão do que aconteceu; 
 
a História é um conjunto de fatos que jamais se repetirão, onde o papel das grandes 
personalidades merece destaque especial, para que se chegue a uma verdade definitiva; 
 cada cultura é um reflexo das vontades e das necessidades individuais dos povos, sendo 
importante destacar que as conquistas materiais determinam mecanicamente a maneira 
de sentir a pensar; 
 
os povos produzem suas histórias determinadas pelos seus desejos e pelas suas 
necessidades, mas não conseguem se libertar do domínio das forças da natureza. 
 
 
Explicação: Questão que consiste no item principal da aula 2 : Cada cultura é um reflexo das 
vontades e das necessidades individuais dos povos, sendo importante destacar que as 
conquistas materiais determinam mecanicamente a maneira de sentir a pensar.