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Definição Ampla das “Instituições” Os Três Pilares das Instituições Escolas Institucionais: Principais Diferenças • Ênfase variável • Suporte variável Autores que trabalham um ou mais Elementos Institucionais Diferentes Escolas e suas Posições na Matriz de Classificação Teoria Institucional Contemporâne a • Nível de Análise variável Comentários Finais INSTITUIÇÕES E ORGANIZAÇÕES W. Richard Scott TEORIA INSTITUCIONAL CONTEMPORÂNEA, CAP.3 Paulo A.S. Freitas Disciplina: Instituições, Organizações e Desenvolvimento Definição Ampla das “Instituições” Os Três Pilares das Instituições Escolas Institucionais: Principais Diferenças • Ênfase variável • Suporte variável Autores que trabalham um ou mais Elementos Institucionais Diferentes Escolas e suas Posições na Matriz de Classificação Teoria Institucional Contemporâne a • Nível de Análise variável Comentários Finais – A Teoria Institucional hoje – Podemos usar as contribuições prévias para melhor compreender a situação atual e traçar os esforços futuros? Definição Ampla das “Instituições” Os Três Pilares das Instituições Escolas Institucionais: Principais Diferenças • Ênfase variável • Suporte variável Autores que trabalham um ou mais Elementos Institucionais Diferentes Escolas e suas Posições na Matriz de Classificação Teoria Institucional Contemporâne a • Nível de Análise variável Comentários Finais Definição ampla, principais visões atuais “As instituições consistem de estruturas cognitivas, normativas e reguladoras, e de atividades que provêm estabilidade e sentido para o comportamento social. As instituições são transportadas por vários suportes – culturas, estruturas e rotinas – que operam em múltiplos níveis de jurisdição.“ • Instituições são sistemas multifacetados que são conduzidos e dão forma ao comportamento social, incorporando – sistemas simbólicos – construções cognitivas e regras normativas – – e processos reguladores. • Embora construídas e mantidas pelos indivíduos, as instituições assumem a aparência de uma realidade impessoal e objetiva. Definição Ampla das “Instituições” Os Três Pilares das Instituições Escolas Institucionais: Principais Diferenças • Ênfase variável • Suporte variável Autores que trabalham um ou mais Elementos Institucionais Diferentes Escolas e suas Posições na Matriz de Classificação Teoria Institucional Contemporâne a • Nível de Análise variável Comentários Finais Pilares das Instituições Processos Reguladores Regras Normativas Construções Cognitivas Definição Ampla das “Instituições” Os Três Pilares das Instituições Escolas Institucionais: Principais Diferenças • Ênfase variável • Suporte variável Autores que trabalham um ou mais Elementos Institucionais Diferentes Escolas e suas Posições na Matriz de Classificação Teoria Institucional Contemporâne a • Nível de Análise variável Comentários Finais O Pilar Regulador: as instituições forçam e regularizam os comportamentos. O Pilar Normativo: valores e normas; prescritivo e avaliativo. Valores são conceitos do que é preferível ou desejável em junto com a construção de padrões para os quais as estruturas ou comportamentos existentes podem ser comparados. Normas especificam como as coisas devem ser feitas. O Pilar Cognitivo: as regras que constituem a natureza da realidade e as estruturas por meio das quais o sentido é feito. No paradigma cognitivo, o que uma criatura faz é, em grande parte, uma função da representação interna do ambiente da criatura. Os Três Pilares e a Legitimidade: cada pilar fornece uma base para a legitimidade. Do ponto de vista institucional, a legitimidade não é apenas uma “commodity” a ser possuída ou trocada, mas uma condição refletindo alinhamento cultural, suporte normativo, ou consonância com regras e leis. Definição Ampla das “Instituições” Os Três Pilares das Instituições Escolas Institucionais: Principais Diferenças • Ênfase variável • Suporte variável Autores que trabalham um ou mais Elementos Institucionais Diferentes Escolas e suas Posições na Matriz de Classificação Teoria Institucional Contemporâne a • Nível de Análise variável Comentários Finais Definição Ampla das “Instituições” Os Três Pilares das Instituições Escolas Institucionais: Principais Diferenças • Ênfase variável • Suporte variável Autores que trabalham um ou mais Elementos Institucionais Diferentes Escolas e suas Posições na Matriz de Classificação Teoria Institucional Contemporâne a • Nível de Análise variável Comentários Finais Sistemas Institucionais que Suportam as Organizações • Os elementos institucionais identificados variam grandemente na substância ou conteúdo encontrado nos sistemas de regras, normas e crenças. • Somente uma parte deles é que conduz ao desenvolvimento e suporte das organizações. • Numerosos teóricos sociais tentaram especificar quais os elementos institucionais facilitam o desenvolvimento de organizações formais. As tentativas iniciais colocaram ênfase nas estruturas reguladoras (Weber, Parsons): “ordem legal”, “sistema de regras racionais conscientemente construídas que dão suporte ações instrumentalmente racionais”. Posteriormente, a ênfase foi posta nos elementos cognitivos (Ellul, Berger, Meyer): “mentalidade tecnicista que encoraja abordagens analíticas...”; “novos estados de consciência que acompanham a tecnologia e burocracia, como mecanicismo, reprodutibilidade, ordenação, previsibilidade.”; “as organizações crescem ao redor de procedimentos tecnologicamente definidos que garantem performance confiável e, posteriormente, desenvolvem crenças institucionalizadas”. Definição Ampla das “Instituições” Os Três Pilares das Instituições Escolas Institucionais: Principais Diferenças • Ênfase variável • Suporte variável Autores que trabalham um ou mais Elementos Institucionais Diferentes Escolas e suas Posições na Matriz de Classificação Teoria Institucional Contemporâne a • Nível de Análise variável Comentários Finais Sistemas Institucionais que Suportam as Organizações (cont.) Estabilidade Social: há consenso sobre o fato das instituições contribuírem para a estabilidade social. Há desacordo, porém, sobre os mecanismos que produzem a estabilidade. Entretanto, os desacordos não parecem fortemente correlacionados com as preferências por algum pilar. Suposições Associadas com os Três Pilares: embora as diferenças entre os analistas enfatizando um ou outro elemento seja uma questão de foco, elas estão também associadas com diferenças mais profundas nas suposições concernentes à natureza da realidade e à lógica da ação social: Teóricos focando o pilar regulador preferem abraçar ontologia (filosofia sobre a natureza da existência) “social realista” e uma lógica de ação por escolha racional, Teóricos focando o pilar cognitivo preferem abraçar um conjunto de suposições social construtivista e ter uma visão mais abrangente da escolha social e da ação (teoria da ação prática), Teóricos focando o pilar normativo ficam entre estes dois campos, porém, mais próximos do pilar cognitivo. Definição Ampla das “Instituições” Os Três Pilares das Instituições Escolas Institucionais: Principais Diferenças • Ênfase variável • Suporte variável Autores que trabalham um ou mais Elementos Institucionais Diferentes Escolas e suas Posições naMatriz de Classificação Teoria Institucional Contemporâne a • Nível de Análise variável Comentários Finais • Ênfase variável nos elementos institucionais, • Suporte variável de elementos institucionais, • Nível de Análise variável de elementos institucionais. Definição Ampla das “Instituições” Os Três Pilares das Instituições Escolas Institucionais: Principais Diferenças • Ênfase variável • Suporte variável Autores que trabalham um ou mais Elementos Institucionais Diferentes Escolas e suas Posições na Matriz de Classificação Teoria Institucional Contemporâne a • Nível de Análise variável Comentários Finais Pilares das Instituições Processos Reguladores Regras Normativas Construções Cognitivas Principais Diferenças Ênfase variável Suporte variável Nível de Análise variável Definição Ampla das “Instituições” Os Três Pilares das Instituições Escolas Institucionais: Principais Diferenças • Ênfase variável • Suporte variável Autores que trabalham um ou mais Elementos Institucionais Diferentes Escolas e suas Posições na Matriz de Classificação Teoria Institucional Contemporâne a • Nível de Análise variável Comentários Finais R e g u l a d o r a N o r m a t i v a C o g n i t i v a B a s e d e c o n f o r m id a d e E x p e d i e nte O b r i g aç ão s o c i a l T i d o c o m o c e r t o M e c a n i s m o s C o e r c i vo N o rm a t i v o M im e t i s m o Lóg i c a I n s t r u m e n t a l i d a d e S e r a p r o p r i a d o O r t o d o x a I n d i c a d o r e s R e g r a s , l e i s , s a nç õe s C e r t i f i c aç ão , a c r e d i t aç ão P r e v a lên c i a , i s o m o r f i s m o B a s e d e l e g i t im id a d e L e g a lm e n t e s a n c i o n a d a M o r a lm e n t e g o v e r n a d a C u l t u r a lm e n t e s u p o r t a d a , c o n c e i t ua l m e n t e c o r r e t a Definição Ampla das “Instituições” Os Três Pilares das Instituições Escolas Institucionais: Principais Diferenças • Ênfase variável • Suporte variável Autores que trabalham um ou mais Elementos Institucionais Diferentes Escolas e suas Posições na Matriz de Classificação Teoria Institucional Contemporâne a • Nível de Análise variável Comentários Finais As instituições, qualquer que seja a perspectiva adotada (reguladoras, normativas ou cognitivas), estão embutidas em suportes: Culturas Estruturas sociais Rotinas Suportes Reguladora Normativa Cognitiva Culturas Regras, leis Valores, expectativas Categorias, tipificações Estruturas Sociais Sist. governança, sistemas de poder Regimes, sistemas de autoridade Isomorf. estrutural, identidades Rotinas Protocolos, procedimento padrão Conformidade Programas de performance, scripts Definição Ampla das “Instituições” Os Três Pilares das Instituições Escolas Institucionais: Principais Diferenças • Ênfase variável • Suporte variável Autores que trabalham um ou mais Elementos Institucionais Diferentes Escolas e suas Posições na Matriz de Classificação Teoria Institucional Contemporâne a • Nível de Análise variável Comentários Finais Suporte Cultural: culturas são suportes apoiados em estruturas interpretativas – em padrões codificados de sentidos e sistemas de regras. Esses esquemas interpretativos informam e forçam comportamentos em curso, mas são também reforçados e mudados pro esses comportamentos. Suporte Social Estrutural: as instituições podem também ser suportadas por estruturas sociais, que estão apoiadas em expectativas padronizadas conectadas à redes de posições sociais: sistemas de papéis. Novamente, as estruturas forçam e fortalecem o comportamento dos atores ao mesmo tempo em que eles são reproduzidos e transformados por esse comportamento. Suporte por Rotinas: atividades estruturadas na forma de “comportamentos por hábito”, ou rotinas, ações padronizadas que refletem o conhecimento tácito dos atores – hábitos ou procedimentos profundamente enraizados baseados em conhecimentos e crenças não articulados. Definição Ampla das “Instituições” Os Três Pilares das Instituições Escolas Institucionais: Principais Diferenças • Ênfase variável • Suporte variável Autores que trabalham um ou mais Elementos Institucionais Diferentes Escolas e suas Posições na Matriz de Classificação Teoria Institucional Contemporâne a • Nível de Análise variável Comentários Finais O conceito de suporte está apoiado na teoria da estruturação de Giddens (1984) que enfatiza a relação recíproca entre estrutura e ação em todo comportamento social. A estrutura representa o aspecto persistente ou mais institucionalizado de comportamento. As estruturas são o resultado de ações passadas – produtos sociais e, também, o contexto ou meio no qual a ação ocorre. Por seu turno, a ação opera para produzir – reproduzir (perpetuar) ou alterar – a estrutura. Definição Ampla das “Instituições” Os Três Pilares das Instituições Escolas Institucionais: Principais Diferenças • Ênfase variável • Suporte variável Autores que trabalham um ou mais Elementos Institucionais Diferentes Escolas e suas Posições na Matriz de Classificação Teoria Institucional Contemporâne a • Nível de Análise variável Comentários Finais Os níveis de análise identificados variam grandemente em função do foco investigado, fenômenos mais micro ou macro. A dimensãochave é o escopo do fenômeno observado, se medido em termos de espaço, tempo, ou número de pessoas afetadas. São listadas seis categorias: 1. World system 2. Sociedade 3. Campo organizacional 4. População organizacional 5. Organização 6. Subsistema organizacional. Campo Organizacional: referese àquelas organizações que, no agregado, constituem uma área de vida institucional: principais fornecedores, recursos e clientes, agências reguladoras, e outras organizações que produzem produtos ou serviços similares. População Organizacional: populações são coleções ou agregados de organizações que são semelhantes por algum critério, em particular, são classes de organizações que são relativamente homogêneas em termos de vulnerabilidade ambiental. Definição Ampla das “Instituições” Os Três Pilares das Instituições Escolas Institucionais: Principais Diferenças • Ênfase variável • Suporte variável Autores que trabalham um ou mais Elementos Institucionais Diferentes Escolas e suas Posições na Matriz de Classificação Teoria Institucional Contemporâne a • Nível de Análise variável Comentários Finais Reguladora Normativa Cognitiva World system North and Thomas 1973 Krasner 1983 Meyer 1994 Sociedade Skocpol 1979 Parsons 1953, 1960a Dobbin 1994 Campo Organizacional Campbell and Lindberg 1990, Schmitter 1990 Mezias 1990 DiMaggio 1991 População Organizacional Barnett and carroll 1993a Singh, Tucker and House 1986 Carroll and Hannan 1989 Organização Williamson 1975, 1985, 1991 Selznick 1949 Clark 1970 Subsistema Organizacional Shepsle and Weingast 1987 Roy 1952, Buroway 1979 Zimmerman 1969 Definição Ampla das “Instituições” Os Três Pilares das Instituições Escolas Institucionais: Principais Diferenças • Ênfase variável • Suporte variável Autores que trabalham um ou mais Elementos Institucionais Diferentes Escolas e suas Posições na Matriz de Classificação Teoria Institucional Contemporâne a• Nível de Análise variável Comentários Finais É possível associar várias escolas ou tipos de trabalhos com diferentes posições na matriz de classificação por ênfase e nível (figura a seguir). A maior parte do trabalho conduzido por sociólogos no período recente é guiada pela combinação de uma ênfase cognitiva e atenção aos macroníveis: processos operacionais num nível transorganizacional. Além disso, reforçam suportes culturais – crenças amplamente estabelecidas, normas profissionais – mas também atentam para o impacto de suportes macro estruturais, tais como, organizações internacionais, o estado, associações comerciais e profissionais. Definição Ampla das “Instituições” Os Três Pilares das Instituições Escolas Institucionais: Principais Diferenças • Ênfase variável • Suporte variável Autores que trabalham um ou mais Elementos Institucionais Diferentes Escolas e suas Posições na Matriz de Classificação Teoria Institucional Contemporâne a • Nível de Análise variável Comentários Finais Diferentes escolas e suas posições na matriz de classificação por ênfase e nível Reguladora Normativa Cognitiva W orld system Sociedade Campo Organizacional População Organizac. Organização Subsist. Organizacional História econômica Institucionalismo histórico em ciência política Sociologia Institucional tradicional Neo instituciona lismo na econom ia Sociologia neo institucional População Ecologia E tno metodologia Teoria evolucionista em econom ia Definição Ampla das “Instituições” Os Três Pilares das Instituições Escolas Institucionais: Principais Diferenças • Ênfase variável • Suporte variável Autores que trabalham um ou mais Elementos Institucionais Diferentes Escolas e suas Posições na Matriz de Classificação Teoria Institucional Contemporâne a • Nível de Análise variável Comentários Finais Comentários Finais Embora seja possível combinar as idéias dos autores econômicos, políticos e sociológicos num único, complexo e integrado modelo de uma instituição, o autor acredita ser mais interessante reconhecer as diferentes suposições e ênfases que tendem a acompanhar os modelos atuais que guiam a pesquisa deste fenômeno. Definição Ampla das “Instituições” Os Três Pilares das Instituições Escolas Institucionais: Principais Diferenças • Ênfase variável • Suporte variável Autores que trabalham um ou mais Elementos Institucionais Diferentes Escolas e suas Posições na Matriz de Classificação Teoria Institucional Contemporâne a • Nível de Análise variável Comentários Finais Slide 1 Slide 2 Slide 3 Slide 4 Slide 5 Slide 6 Slide 7 Slide 8 Slide 9 Slide 10 Slide 11 Slide 12 Slide 13 Slide 14 Slide 15 Slide 16 Slide 17 Slide 18 Slide 19 Slide 20
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