Revisão tep2

Prévia do material em texto

Diferença entre teste projetivo e expressivo
Projetivo: Avaliamos a resposta. O que a pessoa percebe. Propõem medir as áreas de sua mente inconsciente, como característica de personalidade, medo, dúvidas e atitude. Ex.: HTP, CAT, SAT, TAT, RORSCHARCH, ZULLIGER.
Expressivo: Avalia expressões da personalidade usando técnicas gráficas. Como o teste palográfico, que avalia a velocidade, uniformidade, distancia, firmeza e posição vertical dos traços. Os estímulos são semiestruturados ou livres e as respostas livres. Influência do ambiente da testagem.
Psicométrico: (As respostas são padronizadas em forma de escalas e os itens são bem estruturados). Avalia a personalidade. Trabalha o nível da consciência. Avalia traço, aquilo que é estrutural. Avalia também a capacidade do indivíduo para executar tarefas específicas. Ex.: Escalas, inventários, habilidades cognitivas...
Psicométricos: Avaliam as característica de forma isolada, estímulos estruturados, respostas padronizadas, foco no instrumento.
Testes psicométricos são quantitativos, ou seja, números são criadas escalas. E as respostas transformadas em números.
Estrutura estruturada, ou seja, as respostas só podem ser aquelas pré-determinadas.
Estímulos concretos medem uma coisa de cada vez em cada item. Cada item é avaliado de cada vez.
Perspectiva: Teoria dos tipos e traços: todos tem os mesmos traços o que muda é o grau.
Respostas estruturadas: Em uma escala que vai de sempre a nunca.
O traço ou tipo de personalidade medida costuma permanecer por um tempo, a fidedignidade pode e deve se fazer presente.
Instruções padronizadas: Comparação com uma tabela. Aplicação difícil mas levantamento fácil. Porque é quantitativo, basta saber somar e subtrair.
As entrevistas são classificadas em: 
Não estruturadas ou Abertas: Não é bate papo, mas não direciona o sujeito, limita suas respostas ou frisa certos pontos.
Semi estruturadas ou semi abertas ou semi diretivas: Deixa a pessoa falar, mas permite que o entrevistador frise certos pontos ditos, ou seja, pode existir um roteiro de perguntas e temáticas para orientar a entrevista. “Fale mais sobre isso” ou “vamos voltar para o ponto x”
Entrevista Estruturada: Perguntas pré- estabelecidas cuja resposta pode ser “SIM” ou “NÃO”. “Você é casada?”. “Viaja de avião mais de 10 vezes por ano?”
Justifique a importância dos estímulos livres ou semiestruturado para o processo de projeção: O teste projetivo está interessado em avaliar como são as relações do paciente e suas percepções. Deixa o estimulo livre para que o paciente crie suas próprias experiências.
Teste psicológicos:
Instrumento da avaliação psicológica.
Evidencias de validade:
Validade: (Teste como todo) Diz respeito ao aspecto da medida ser congruente com a propriedade medida dos objetos. Quando mede o que se propõe medir mas pra isso é preciso que ele tenha aprovação do SATEPSI com base nas 5 evidências de validade:
Evidências baseada no conteúdo: (Validade de cada item, item a item) Foco nos itens, os itens precisam medir o que se propõe a medir. Verificar a relação entre o conteúdo (itens) de um instrumento de avaliação e o conceito teórico (constructo) que se quer avaliar.
Evidências baseadas na estrutura interna: (Dentro do instrumento, itens que ficarão ou não no teste) Verificar empiricamente a relação entre os itens de um instrumento e o quanto eles representam a composição teórica de um constructo. Essa fonte verificada por meio de análise fatorial que tem o objetivo de agrupar itens a partir da correlação entre eles. A forma como os itens se organizam no teste. Ex.: o 2n 5 10 avaliam um traço, o 5,0, 47, 21 avaliam outro traço. (auto estima positiva e outro negativo). É como estão organizados internamente os itens do teste.
Evidências baseadas nas relações com variáveis externas: (comparando o teste com uma coisa que tá fora dele). Verificar as relações entre um constructo (avaliado por um teste psicológico) e outros constructos; ou verificar a capacidade preditiva deu um teste em relação a variáveis-critério. Aplicamos um teste com validade já reconhecida.
Evidências baseadas em processo de resposta: Trata-se de um olhar compreensivo sobre o desempenho do respondente, utilizados em testes cognitivos. Aqui não é importante a resposta e sim como se chegou à resposta. Saber o processo mental para chegar à resposta.
 Evidências baseadas nas consequências da testagem(futuras): (acompanha a estatística) Verificar o impacto dos resultados de uma avaliação para um indivíduo ou um sistema (organização, escola, etc.). O resultado só poderá ser constatado um tempo mais tarde. Esse tipo de evidência informa propriamente sobre a validade técnica do instrumento, busca observar os efeitos da avaliação na vida das pessoas ou de instituições e seus efeitos colaterais, intencionais ou não, positivos ou negativos.
Fidedignidade: Grau de precisão de uma medida ou nível de consistência interna entre os itens do teste. Aplica-se a testes psicométricos, pois estes se baseiam na teoria dos tipos e traços, logo, seus resultados permanecem por um tempo. Fidedignidade na psicometria consiste em um dos procedimentos realizados para a verificação de hipóteses, e trata da consistência e precisão que um teste apresenta. 
Técnicas projetivas
Desenhos (HTP)
Borrões ou manchas de tinta (Zulliger e Rorscharch)
Contar história (TAT, CAT, SAT)
HTP- O indivíduo é chamado pra fazer 3 desenhos, casa, árvore e pessoa. Deve ser registrado o tempo de latência. Possui versões acromática e cromática. Objetivo: A percepção real ou imaginária do sujeito em relação a si mesmo e às pessoas significativas do seu ambiente. Sua forma de agir, atuar, se posicionar frente ao mundo. Conflito e sentimentos inconscientes. Coisas que o sujeito não seria capaz de expressar em palavras, mesmo que consciente. A realização de desejo, autoimagem idealizada ou realista de si mesmo. Desenhos muito pequeno representam sentimento de indequação.
Sobre a borracha, apagar e redesenhar persistentemente qualquer parte do desenho sugere fortemente conflito em relação ao detalhe.
Público: Crianças(adequados para acima de 8 anos), adolescentes e adultos. Tipo de aplicação: Coletivo ou individual
CASA: Estimula associações conscientes e inconscientes referentes ao lar e relações interpessoais intimas. Para criança a casa parece revelar as relações com os pais, irmãos e especialmente com a mãe. Para os adultos revela o ajustamento a situações domesticas em geral, e mais especificamente cônjuge e filhos.
ÁRVORE: (analisa o ambiente social, lar e suas relações interpessoais). Uma expressão gráfica de equilíbrio sentido pelo individuo e da visão de seus recursos de personalidade para obter satisfação no ambiente. Revela características de sentimento de equilíbrio interpessoal, pressões interpessoais e contato com a realidade. EX.: investigar sobre o Bulling
PESSOA: (Como o sujeito se auto avalia em seu auto conceito). Desperta sentimento tão intensos que indivíduos paranoicos ou psicopatas podem se recusar a desenhar. Reflete a capacidade do indivíduo para atuar em relacionamentos e para submeter o self e as relações interpessoais a avaliação crítica e objetiva
Zulliger- Avaliar os aspectos fundamentais do funcionamento psicológico determinando estrutura básica da personalidade. 3 pranchas, individual ou coletivo. Serve para: Psicodiagnóstico, avaliação da personalidade, avaliação de desempenho, etc. Aplicado num só dia. O material utilizado no coletivo é diferente. Grupo de até 15 pessoas.
Rorscharch- 10 pranchas, 2 encontros (5-5), Aplicado individualmente. Tem objetivo revelar a organização básica da estrutura da personalidade, incluindo característica da afetividade, sensualidade, vida interior, recursos mentais, energia psíquica e traços gerais particulares do estado intelectual do indivíduo. Serve para: Psicodiagnóstico, avaliação da personalidade, avaliação de desempenho, etc. O sujeito é instruído a não omitir respostas. 
TAT- Teste de apercepção temática
Baseado na ideiade contar histórias com base nas figuras apresentadas. População a partir de 8 anos. 20(19) pranchas em 2 encontros. 
Códigos: F-> Adultos do sexo feminino/ H-> Adultos do sexo masculino/ M-> Crianças dos sexo feminino/ R-> Crianças dos sexo masculino 
CAT- A (desenvolvimento infantil)= Figuras de animais, 10 pranchas em 1 encontro. Validade= 5 a 10 anos. Relação típica a relação infantil ex.: 2 ursos disputando cabo de guerra
CAT- H= Figuras humanas, 10 pranchas em 1 encontro. Validade= 7 a 12 anos. Ex.: 2 humanos disputando cabo de guerra.
SAT= 16 pranchas em 1 encontro. Validade a partir de 60 anos
Palográfico: Pode ser coletivo. Trata-se de um teste qualitativo e quantitativo. Condições do ambiente: carteira e mesa lisa, sala sem ruídos com boas condições de iluminação, temperatura e acomodação.
Teste Rorscharch. Cuidados que devem ser tomados quanto as técnicas de aplicação:
O teste só deverá ser aplicado após o paciente estar confortável em um divã ou em uma cadeira. Deverá ser explicado que lhe serão apresentados 10 Lâminas obtidas aleatoriamente e ele deverá dizer o que ele vê em cada uma delas, ele deve descrevê-las. Assim que as 10 lâminas forem apresentadas, o paciente vai escolher as 5 que ele mais gostou e as 5 que ele menos gostou. Depois terá que coloca-las em ordem, de acordo com as quais ele mais e menos gostou. E é claro que o profissional devera cronometrar o tempo que o paciente levou para responder cada lâmina.
Qual a importância do inquérito no teste Rorscharch?
O Inquérito é a fase onde o profissional recolhe todas as informações e monta um laudo especificando quais foram os maiores facilitadores e as maiores dificuldades do paciente. Ele mostra o resultado de como o paciente percebe o mundo em sua volta.
A principal virtude do Método de Rorscharch Clínico é:
Identificar imagens e classificá-las de forma a encontrar marcadores unicamente na esfera psicopatológica da personalidade.
O objetivo das provas projetivas é:
Permitir um estudo de funcionamento psíquico individual numa perspectiva dinâmica, ou seja, apreciar tanto as condutas psíquicas possíveis de serem localizadas, como suas articulações singulares e suas potencialidades de mudança
A aplicação do Método de Rorschach consta de dois momentos distintos: as fases de
Associação e a do inquérito.
Descreva as 5 fontes de evidências de validades: Ev. Baseada no conteúdo, ev. Baseadas na estrutura interna, ev. Baseadas nas relações com variáveis externas, Ev. Baseadas em processo de resposta, Ev. Baseadas nas consequências da testagem(futura)
Quanto aos testes projetivos gráficos, é correto afirmar que: O psicólogo deve observá-lo na sua totalidade com uma atitude de “atenção flutuante”.
O conceito de validade consiste em: Capacidade para atingir os objetivos para os quais foi construído.