prova educacao

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Questão 1/5 - Introdução à Educação Especial e Inclusiva
Leia o seguinte fragmento de texto:
“A história da Educação Especial mostrará a trajetória da lida da sociedade com as pessoas com deficiência ao longo do tempo. Uma história que é dinâmica. Crenças e valores do século passado já não determinam formas de se comportar diante da deficiência”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: RODRIGUES, O. M. P. R.; MARANHE, E. A. Educação Especial: história, etiologia, conceitos e legislação vigente. In: CAPELLINI, V. L. F. (Org.). Práticas em educação especial e inclusiva. Bauru: MEC/FC/SEE, 2008, p. 5.
De acordo com os conteúdos do texto-base Educação inclusiva: entre a história, os preconceitos, a escola e a família, os marcos históricos da educação especial configuram-se por um processo de continuidade e descontinuidade. Sendo assim, enumere, na ordem sequencial, as explicações que se relacionam a cada um dos elementos a seguir:
Antiguidade, entre os povos primitivos.
A partir da Revolução Industrial.
Início do século XX.
Primeiras décadas do século XX no Brasil.
Segunda Guerra Mundial.
( 1 ) Desenvolvimento de projetos baseados no modelo de eugenia.
(  ) Avanço da Medicina e da Psicologia que contribuíram para os estudos da inteligência humana.
( ) Pessoas com deficiência eram exterminadas por serem consideradas um empecilho à sobrevivência do grupo.
( 2 ) Começam a surgir as leis que protegem os trabalhadores.
( ) Período marcado pelas contribuições de Helena Antipoff e Ulysses Pernambuco para a educação institucionalizada de alunos com deficiência.
Agora, marque a alternativa que contém a sequência correta:
	
	A
	3 – 2 – 5 – 1 – 4
	
	B
	2 – 5 – 4 – 3 – 1
	
	C
	5 – 3 – 1 – 2 – 4
	
	D
	1 – 4 – 2 – 5 – 3
	
	E
	1 – 3 – 4 – 2 – 5
Questão 2/5 - Introdução à Educação Especial e Inclusiva
Leia o fragmento de texto a seguir:
“Do ponto de vista cultural, a diversidade pode ser entendida como a construção histórica, cultural e social das diferenças. A construção das diferenças ultrapassa as características biológicas, observáveis a olho nu”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOMES, N. L. Indagações sobre currículo: diversidade e currículo. Brasília: Ministério da Educação, Secretaria de Educação Básica, 2007. p.17. <http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/Ensfund/indag4.pdf>. Acesso em: 11 jun. 2018.
De acordo com os conteúdos do texto-base Educação inclusiva: entre a história, os preconceitos, a escola e a família sobre as reflexões sobre as diferenças na educação inclusiva, assinale a afirmativa correta:
	
	A
	A diversidade na educação inclusiva é um favor que a sociedade faz aos grupos historicamente excluídos.
	
	B
	A luta pela humanização de todos passa pela diversidade presente na educação.
	
	C
	Quando as sociedades conseguirem lidar com as diferenças é porque houve uma falha na formação e educação das crianças e jovens.
	
	D
	Ao privarmos os filhos de brincarem com outras crianças com dificuldades ou deficiências, estamos contribuindo para que a educação inclusiva seja efetiva.
	
	E
	Crianças que tiveram oportunidade de conviverem com outras crianças de diferentes classes sociais e lugares de origem, possivelmente terão maior dificuldade de lidar com essas mesmas pessoas.
	
	
	
	
	
Questão 3/5 - Introdução à Educação Especial e Inclusiva
Leia o seguinte fragmento de texto:
“A escola sendo um lugar de diversidade, como cada qual com suas especificidades e suas relações sociais, diferem na própria dicotomia quando encontram alguém que não esteja nos padrões e são assim considerados “anormais” no meio social escolar”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: AZEVEDO, A. C. G. Revista Eletrônica Pró-Docência. UEL, v. 1, n.1, p. 1-17, jan./jun., 2012. p.14. <http://www.uel.br/revistas/prodocenciafope>. Acesso em 02 jun. 2018.
A partir dos conteúdos do texto-base Entrevista com Rosângela Prieto sobre a universalização de acesso escolar das pessoas com deficiência, analise as assertivas que seguem e marque V para as verdadeiras e F para as falsas:
I. ( ) A universalização do acesso de alunos com deficiência nas escolas comuns é uma das metas já alcançadas e comprovadas pelos sistemas de ensino.
II. ( ) Há mecanismos de exclusão no processo da inclusão escolar, perdendo-se muitos alunos com deficiência, desde a educação infantil ao nível superior de ensino.
III.( ) É necessário o investimento no ingresso e na permanência do aluno no contexto da escola regular para que avance nas etapas ou níveis de escolaridade.
IV. ( ) As condições de acesso e de permanência escolar permitem que o aluno com deficiência alcance maior nível de escolaridade, de independência e uma vida econômica e social com maior participação.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
	
	A
	V – F – V – F
	
	B
	F – V – V – V
	
	C
	V – F – V – V
	
	D
	V – V – F – F
	
	E
	F – F – F – V
Questão 4/5 - Introdução à Educação Especial e Inclusiva
Considere a seguinte passagem:
“Para compreender o modo como se trata o deficiente hoje, deve-se relembrar que, durante um longo período, a deficiência foi analisada segundo uma abordagem de fatalista, que considera a causa da deficiência como preexistente ao ato da concepção do indivíduo. Tal abordagem pode ser dividida em concepções sobrenaturais e naturais.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MENDES, I. O deficiente físico ao longo da história. <http://www.ibamendes.com/2011/02/o-deficiente-fisico-ao-longo-da.html>. Acesso em 07 abr. 2018.
De acordo com o texto-base Educação inclusiva: entre a história, os preconceitos, a escola e a família, na antiguidade, assim como ao longo dos séculos da era cristã, as pessoas com deficiência foram alvos de eliminação. Sendo assim, analise as alternativas que seguem e, na sequência, assinale a correta:
	
	A
	Eram eliminados devido à aparência física vigorosa e musculosa dentro dos padrões ditos normais.
	
	B
	Eram eliminados por sua funcionalidade cognitiva na média, semelhante ao padrão social.
	
	C
	Eram eliminados devido à sua inutilidade funcional na sociedade.
	
	D
	Eram eliminados devido à  sua moradia distante da localidade.
	
	E
	Eram eliminados por  serem considerados filhos de Apolo e Medusa.
Questão 5/5 - Introdução à Educação Especial e Inclusiva
Leia o fragmento de texto a seguir:
“O fato que vem modificar o cenário da educação mundial fica por conta de elaboração da Declaração de Salamanca em 1994, na cidade de Salamanca (Espanha), este documento foi criado para apontar aos países a necessidade de políticas públicas e educacionais que venham a atender a todas as pessoas de modo igualitário independente das suas condições pessoais, sociais, econômicas e socioculturais”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SANTOS, A. R.; TELES, M. M. Declaração de Salamanca e Educação Inclusiva.3º Simpósio Educação e Comunicação. Infoinclusão: possibilidades de ensinar e aprender. Anais...17 a 19 de setembro de 2012, p. 81.  <http://geces.com.br/simposio/anais/anais-2012/Anais-077-087.pdf>. Acesso em 09 jun. 2018.
De acordo com os conteúdos do texto-base Educação inclusiva: entre a história, os preconceitos, a escola e a família, assinale a alternativa  que apresenta, de forma correta,  a contribuição da Declaração de Salamanca para a educação especial e a educação inclusiva:
	
	A
	A Declaração de Salamanca contribuiu para a propagação dos ideais nazistas e fascistas.
	
	B
	A Declaração de Salamanca expandiu o conceito de necessidades educativas especiais.
	
	C
	A Declaração de Salamanca reestruturou a estratificação social, além da democratização do acesso à educação em âmbitoglobal.
	
	D
	A Declaração de Salamanca ajudou a popularizar a pedagogia do campo.
	
	E
	A Declaração de Salamanca promoveu a expansão do conceito de normal, anormal e normalidade.
	1(?)
	2(?)
	3(?)
	4(?)
	5(?)
 Protocolo 
2018082726064131F6660E
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