CEL0017-WL-AV1 AV2 & AV3-Metodologia Científica-Prova-01

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AV1 Metodologia Cientifica 
 
 1a Questão (Ref.: 201301659654) Pontos: 0,5 / 0,5 
No mundo acadêmico, o conhecimento pode ser classificado em 4 grupos distintos. Assinale a opção que contém 
pelo menos duas classificações corretas: 
 
 
Conhecimento explícito e conhecimento tácito. 
 
Conhecimento filosófico e conhecimento pré-histórico. 
 Senso comum e conhecimento teológico. 
 
Conhecimento filosófico e conhecimento espiritual. 
 
Conhecimento científico e senso não comum. 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 201301434358) Pontos: 1,0 / 1,0 
Análise temática é de grande relevância para estudos e trabalhos, ela consiste em: 
 
 
Elaborar um esquema mostrando a estrutura do texto. 
 
Formular um juízo crítico sobre a obra do autor. 
 
Situar o autor no contexto mais amplo, destacando os pontos originais de sua obra. 
 
Elaborar um fichamento para melhor entendimento das ideias do autor. 
 Identificar o assunto, a tese do autor, sua abordagem e posicionamento. 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 201301650045) Pontos: 0,0 / 1,0 
Para realizar um trabalho acadêmico é necessário seguirmos vários passos como estudamos na aula 5. Um 
passo muito importante é a revisão de literatura. Qual das afirmativas abaixo descreve a revisão de literatura? 
 
 Escrita de toda e qualquer fonte de consulta realizada ao longo do trabalho, como: livros, documentos, 
artigos, vídeos, sites, etc 
 
A justificativa para a realização do trabalho destacando as vantagens e benefícios da pesquisa para a 
sociedade 
 
Período em que estabelecemos o que pretendemos alcançar com a pesquisa e formulamos os objetivos 
geral e específicos do trabalho 
 Momento em que posicionamos o trabalho no campo do conhecimento já produzido e selecionamos 
conceitos, procedimentos e discussões relevantes para o trabalho 
 A resposta do problema proposto no projeto de pesquisa e as recomendações resultantes do experimento 
realizado no trabalho 
 
 
 
 
 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 201301660484) Pontos: 0,5 / 0,5 
De acordo com Chauí (2002, p.14) ¿a decisão de não aceitar como óbvias e evidentes as coisas, as idéias, os 
fatos, as situações, os valores, os comportamentos da nossa existência cotidiana; jamais aceitá-los sem antes 
havê-los investigado¿, corresponde ao conhecimento: 
 
 
Discurso religioso ou conhecimento teológico 
 
Conhecimento científico 
 Conhecimento filosófico 
 
Senso comum ou empírico 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 201301434375) Pontos: 1,0 / 1,0 
Chamamos de pesquisa pura: 
 
 
A atividade intelectual de construção de teorias acadêmicas. 
 
A pesquisa que não foi contaminada por resultados falseados 
 Pesquisa que se caracteriza por não poder ser refutada 
 A atividade que objetiva produção de conhecimento sem aplicação prática prevista 
 
A pesquisa voltada para resultados originais e inovadores 
 
 
 
 6a Questão (Ref.: 201301651201) Pontos: 0,0 / 1,0 
Sabemos que o mais comum ao ouvirmos a palavra problema é pensarmos em obstáculo, contratempo, situação 
difícil, conflito, e outras situações assim. Mas, no caso, quando o problema é científico caracteriza-se: 
 
 
Reflete os fatos religiosos 
 Refletir sobre um assunto que ainda não foi satisfatoriamente respondido 
 
Assunto sem discussão 
 
Análise de obras de artes renascentistas 
 Tem como base o senso comum 
 
 
 
 7a Questão (Ref.: 201301434308) Pontos: 1,0 / 1,0 
Segundo Popper, o critério da falseabilidade representa 
 
 
A característica que permite a uma teoria ser mal interpretada em seus resultados. 
 
Um impedimento para a comprovação da veracidade de teorias científicas. 
 Um ato criminoso de falsificação de resultados científicos 
 A capacidade que toda teoria científica deve ter de poder ser testada e contestada. 
 
A impossibilidade de provar que uma teoria científica é falsa. 
 
 
 
 
 
 8a Questão (Ref.: 201301659610) Pontos: 0,0 / 0,5 
Os métodos de abordagem são constituídos de procedimentos gerais, que norteiam o desenvolvimento das 
etapas fundamentais de uma pesquisa científica, permitindo, por isso, seu emprego em várias ciências, sendo os 
principais: dedutivo, indutivo, hipotético-dedutivo, dialético, e fenomenológico A esse respeito, analise as 
assertivas abaixo: I. O método dedutivo considera que o conhecimento é baseado na experiência e que a 
generalização deriva de observações de casos da realidade concreta e é elaborada a partir de constatações 
particulares. II. No raciocínio indutivo a generalização deriva de observações de casos da realidade concreta. As 
constatações particulares levam à elaboração de generalizações. III. O raciocínio dedutivo tem o objetivo de 
explicar o conteúdo das premissas. Por intermédio de uma cadeia de raciocínio em ordem descendente, de 
análise do geral para o particular, chega a uma conclusão. IV. O raciocínio indutivo utiliza o silogismo: de duas 
premissas retira-se uma terceira logicamente decorrente. V. O método dedutivo parte de princípios 
reconhecidos como verdadeiros e possibilita chegar a conclusões de maneira puramente formal, ou seja, 
unicamente em razão da lógica. A sequência com as afirmativas CORRETAS é: 
 
 
II, III e V, somente. 
 I, II e IV, somente. 
 
I e III, somente. 
 I e II, somente. 
 
II e IV, somente. 
 
 
 
 9a Questão (Ref.: 201301435057) Pontos: 1,0 / 1,0 
Na ciência há um Método que se baseia na premissa que parte sempre do conhecimento geral para o particular 
e que considera que se as premissas forem verdadeiras a conclusão também o será. Este método é 
denominado: 
 
 
Dedutivo-indutivo 
 
Filosófico 
 Dedutivo 
 
Indutivo 
 
Teológico 
 
 
 
 10a Questão (Ref.: 201301658903) Pontos: 0,0 / 0,5 
Entendemos que o processo de conhecimento se dá pelas observações, perguntas, hipóteses, experimentações, 
conclusões, documentações, desenvolvimentos, novas perguntas e 
 
 
manter tudo como está 
 
argumentar sobre os dados 
 
mudar o processo 
 finalizar o processo 
 continuar aprendendo 
 
 
 
 
 
AV2 Metodologia Cientifica 
 
 1a Questão (Ref.: 201301653726) Pontos: 0,5 / 0,5 
Imagine-se fazendo uma pesquisa e encontrando os livros organizados de formas diferentes: uns começando 
pelo desenvolvimento, seguido da conclusão e terminando com a introdução; outros começando pela conclusão, 
seguida da introdução e do desenvolvimento. Que confusão, não é mesmo? Para evitar esse caos: 
 
 normas da ABNT servem de padrão para as instituições de ensino no que diz respeito à apresentação de 
trabalhos acadêmicos e científicos. 
 
normas americanas servem de padrão para as instituições de ensino no que diz respeito à apresentação 
de trabalhos acadêmicos e científicos. 
 normas particulares servem de padrão para as instituições de ensino no que diz respeito à apresentação 
de trabalhos acadêmicos e científicos. 
 normas de cada região servem de padrão para as instituições de ensino no que diz respeito à 
apresentação de trabalhos acadêmicos e científicos. 
 
normas aleatórias servem de padrão para as instituições de ensino no que diz respeito à apresentação de 
trabalhos acadêmicos e científicos. 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 201301435417) Pontos: 1,0 / 1,0 
A pesquisa é uma atividade voltada para a investigação de problemas teóricos ou práticos por meio do emprego 
de processos científicos. Ela parte, pois, de uma dúvida ou problema e, com o uso de método científico, busca 
uma resposta ou solução (CERVO, 2006). 
Assinale o trabalho acadêmico que atenda a esse conceito: 
 
 
Resumo 
 
Leitura de um texto histórico. 
 
Redação empresarial 
 Artigo científico 
 
Aula externa 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 201301658883) Pontos: 0,0 / 0,5 
Considerando que:I - Metodologia significa, na origem do termo, estudo dos caminhos, dos instrumentos 
usados para se fazer ciência. II - Método é um conjunto de etapas, ordenadamente dispostas, a serem vencidas 
na investigação da verdade, no estudo de uma ciência, ou para alcançar determinado fim. E metodologia (do 
grego methodos + logia) significa o "estudo do método". Podemos afirmar que: 
 
 todas as alternativas são verdadeiras 
 
apenas a I é falsa 
 
apenas a I é verdadeira 
 
todas as alternativas são falsas 
 apenas a II é verdadeira 
 
 
 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 201301653757) Pontos: 1,0 / 1,0 
Segundo Vasco Moreto, num projeto político pedagógico, o mais importante é o compromisso das instituições de 
ensino com uma reflexão sobre sua intencionalidade educativa. A partir dessa concepção, pode-se concluir que: 
 
 
o projeto deve ser elaborado pelo gestor administrativo. 
 
o projeto deve ser elaborado pelo Ministério da Educação. 
 
o projeto deve ser elaborado pelo supervisor pedagógico. 
 
o projeto deve ser elaborado pelos alunos com os professores. 
 o projeto deve ser elaborado, considerando todos os agentes envolvidos: alunos, professores, 
coordenadores, comunidade etc. 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 201301651201) Pontos: 0,5 / 0,5 
Sabemos que o mais comum ao ouvirmos a palavra problema é pensarmos em obstáculo, contratempo, situação 
difícil, conflito, e outras situações assim. Mas, no caso, quando o problema é científico caracteriza-se: 
 
 
Assunto sem discussão 
 
Tem como base o senso comum 
 Refletir sobre um assunto que ainda não foi satisfatoriamente respondido 
 
Reflete os fatos religiosos 
 
Análise de obras de artes renascentistas 
 
 
 
 6a Questão (Ref.: 201301433011) Pontos: 0,5 / 0,5 
São características do conhecimento popular 
 
 
valorativo, reflexivo, sistemático 
 
inverificável, reflexivo, exato 
 verificável, assistemático, infalível 
 
verificável, infalível, reflexivo. 
 valorativo, falível, inexato 
 
 
 
 7a Questão (Ref.: 201301434308) Pontos: 0,5 / 0,5 
Segundo Popper, o critério da falseabilidade representa 
 
 
Um ato criminoso de falsificação de resultados científicos 
 
Um impedimento para a comprovação da veracidade de teorias científicas. 
 A capacidade que toda teoria científica deve ter de poder ser testada e contestada. 
 
A característica que permite a uma teoria ser mal interpretada em seus resultados. 
 A impossibilidade de provar que uma teoria científica é falsa. 
 
 
 
 8a Questão (Ref.: 201301433041) Pontos: 0,0 / 0,5 
Existem várias formas de classificação da pesquisa científica. São duas formas clássicas de classificação do 
ponto de vista da sua natureza : 
 
 básica e aplicada 
 básica e exploratória 
 
aplicada e dialética 
 
básica e circunstancial 
 
aplicada e conceitual 
 
 
 
 9a Questão (Ref.: 201301650807) Pontos: 0,0 / 1,5 
Na referência a seguir, identifique se há algo errado ou fora da ordem estabelecida pela ABNT. Corrija, se for o 
caso, redigindo abaixo a estrutura correta: MARCONI, Marina de Andrade: LAKATOS, Eva Maria. 5.ed. 2003. 
Fundamentos de Metodologia Científica. Atlas: São Paulo. 
 
 
Resposta: MARCONI,LAKATOS,Fundamentos da Metodologia Cientícica. Maria de Andrade: São Paulo.Atlas:Eva 
Maria.5.ed.2003. 
 
 
Gabarito: MARCONI, Marina de Andrade;LAKATOS, Eva Maria. Fundamentos de Metodologia Científica. 5.ed. São 
Paulo: Atlas, 2003. 
 
 
 
 10a Questão (Ref.: 201301656939) Pontos: 1,5 / 1,5 
L.M precisou fazer uma pesquisa acadêmica para seu curso de direito.O primeiro passo,no procedimento de 
planejamento foi a escolha do tema e um levantamento bibliográfico.Após essas providências,ele descobriu que 
estava incompleto.Faltava alguns elementos que sistematizassem suas ações na pesquisa acadêmica. Tomando 
por referência os procedimentos racionais e sistemáticos,na feitura de um planejamento que indique o melhor 
caminho na elaboração de um Projeto de Pesquisa,responda: 1)Quais são os elementos que ainda fatavam ao 
seu planejamento no projeto de pesquisa? 2)Que atitudes o pesquisador precisa ter,para executar um 
planejamento de pesquisa eficiente? 
 
 
Resposta: 1 - Escolher o tema, pesquisa mais detalhadas sobre o tema escolhido, levantamento bibliografico. 2 
- Fazer pesquisas sobre o tema , levantmentos bibliograficos, seguir as normas ABNT na sua execulsão, verificar 
se o tema escolhido já foi estudado e complementar suas pesquisas sobre o tema. 
 
 
Gabarito: 1)Os procedimentos de pesquisa científica,tem por base: tipos de conhecimento ,tipos de leitura, 
procedimentos metodológicos racionais(indução,dedução,hipotético-dedutivo),projeto de pesquisa.Sugeridos nas 
normas:15.287/2005;10520/2002;6023;2002. 2)O êxito de uma pesquisa,depende das razões e motivações do 
pesquisador.aferidas nas seguintes atitudes: curiosidade , criatividade , inteligência intelectual, atitude 
autocorretiva, sensibilidade social,imaginação disciplinada,perseverança. 
 
 
 
 
AV3 Metodologia Cientifica 
 
 1a Questão (Ref.: 201301650127) Pontos: 0,0 / 1,0 
Podemos entender __________________________como o conjunto de atividades acadêmicas desenvolvidas 
por docentes e discentes nas instituições de ensino superior. A alternativa que completa corretamente a lacuna 
acima é: 
 
 
Agências de fomento 
 Projeto político pedagógico 
 
Plataforma Lattes 
 
Projeto político acadêmico 
 Produção científica 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 201301658883) Pontos: 1,0 / 1,0 
Considerando que: I - Metodologia significa, na origem do termo, estudo dos caminhos, dos instrumentos 
usados para se fazer ciência. II - Método é um conjunto de etapas, ordenadamente dispostas, a serem vencidas 
na investigação da verdade, no estudo de uma ciência, ou para alcançar determinado fim. E metodologia (do 
grego methodos + logia) significa o "estudo do método". Podemos afirmar que: 
 
 
apenas a I é falsa 
 
apenas a II é verdadeira 
 todas as alternativas são verdadeiras 
 
todas as alternativas são falsas 
 
apenas a I é verdadeira 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 201301658689) Pontos: 1,0 / 1,0 
"O ministério da saúde adverte: Fumar faz mal à saúde". Você já leu isso em muitos jornais e revistas, já ouviu, 
com poucas variações, campanhas em rádio e televisão sobre esse mesmo assunto. Sobre que tipo de 
conhecimento se fundamenta a advertência do Ministério da Saúde? 
 
 
A advertência do governo tem fundamentação filosófica, porque homens não fumantes são mais felizes. 
 
A advertência do governo tem caráter moralista, porque preocupa-se com o mal exemplo social dessa 
prática para as crianças; 
 
A advertência do governo tem fundamento popular, porque o preço do cigarro não permite que todas as 
pessoas comprem cigarros; 
 
A advertência do governo tem caráter religioso, porque pretende associar a prática do fumo à quebra de 
um dogma; 
 A advertência do ministério da Saúde tem fundamento científico, porque o fumo é um dos causadores de 
doenças pulmonares e altamente cancerígeno; 
 
 
 
 
 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 201301437162) Pontos: 1,0 / 1,0 
Selecionar e delimitar o problema de pesquisa é importante para: 
 
 
O progresso científico quase sempre surge de uma análise simplificada de aspectos de uma necessidade 
imediata, não considerando estudar "pedaços" por vez. 
 
Auxiliar na escolha da bibliografia a ser estudada, que deve ser a mais resumida possível, de forma a não 
estender a pesquisa por um longo tempo, mesmo que isso acarrete um aprofundamento superficial. 
 Escolhermos um recorte físico que possibilite uma aceleração da pesquisa, estudando todas as partes que 
compõem o trabalho de uma só vez. 
 Considerar a possibilidade de desenvolvera pesquisa acadêmica de forma a utilizar todas as fontes 
possíveis, ainda que isso amplie consideravelmente o prazo inicialmente destinado ao desenvolvimento 
da mesma. 
 Diminuir a extensão do assunto a ser abordado, evitando percorrer caminhos desnecessários, 
possibilitando o aprofundamento dentro dos aspectos que realmente são fundamentais ao 
desenvolvimento da pesquisa. 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 201301521391) Pontos: 0,0 / 1,0 
Em que fase de um projeto de pesquisa, o pesquisador identifica o que já foi produzido sobre o fenômeno que 
pretende estudar? 
 
 Conclusão. 
 Fundamentação teórica 
 
Justificativa. 
 Resumo. 
 
Introdução. 
 
 
 
 6a Questão (Ref.: 201301483639) Pontos: 0,0 / 1,0 
Assinale a opção abaixo que melhor define a proposta apresentada neste texto: o documento que detalha objetivos, diretrizes e 
ações do processo educativo a ser desenvolvido na instituição educacional, expressando a síntese das exigências sociais e legais do 
sistema de ensino e os propósitos e expectativas da comunidade escolar. 
 
 
Plano de aula. 
 Projeto Político-Pedagógico. 
 
Diretrizes Curriculares Nacionais. 
 Plano Nacional de Educação. 
 
Lei de Diretrizes e Bases da Educação. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 7a Questão (Ref.: 201301448402) Pontos: 1,0 / 1,0 
Observe o problema sugerido no texto abaixo e marque a resposta que melhor expressa a idéia 
central apresentada pelo autor. 
 
"Por onde se começa a solução de um problema? Imagine que você é um escoteiro e se perdeu 
numa floresta. Seu problema é voltar ao acampamento. Qual seria seu procedimento? O que 
significa encontrar a solução para o problema? A solução é o caminho que o levará de onde você 
está ao lugar onde você deseja ir. Imagine que você não sabe para onde ir: não poderá fazer nada 
inteligente. Gritará, chorará, andará a esmo. O procedimento inteligente é o seguinte: pegue seu 
mapa, identifique o ponto para onde ir, o ponto onde você se encontra e, a partir do primeiro, 
trace um caminho. A inteligência segue o caminho inverso da ação. E é somente isso que a torna 
inteligência. Começando do ponto ao qual se deseja chegar, evita-se o comportamento errático e 
desordenado a que se dá o nome de tentativa e erro." 
(ALVES, R. Filosofia da ciência. Introdução ao jogo e suas regras. São Paulo: Loyola, 2007, pp. 35-6) 
 
 
 
O texto fala do conhecimento filosófico presente no saber do senso comum. 
 O texto fala do método indutivo no conhecimento filosófico. 
 O texto fala do método presente no conhecimento científico. 
 
O texto fala da reflexão presente no saber do senso comum. 
 
O texto fala do senso comum presente no conhecimento filosófico. 
 
 
 
 8a Questão (Ref.: 201301433048) Pontos: 1,0 / 1,0 
Do ponto de vista da forma de abordagem do problema as pesquisas podem ser classificadas como: 
 
 
quantitativa e básica 
 
quantitativa e aplicada 
 
qualitativa e básica 
 quantitativa e qualitativa 
 
qualitativa e aplicada 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 9a Questão (Ref.: 201301650125) Pontos: 0,0 / 1,0 
Aprendemos na aula 6 sobre a estrutura dos trabalhos acadêmicos. Vimos que esses trabalhos são compostos 
pelos elementos pré-textuais, textuais e pós-textuais. Assinale abaixo a alternativa que dispõe apenas 
elementos pré-textuais: 
 
 
Sumário, desenvolvimento e conclusão 
 Ficha catalográfica, resumo e lista de tabelas 
 
Introdução, desenvolvimento e conclusão 
 
Glossário, apêndice e índice 
 Capa, desenvolvimento e conclusão 
 
 
 
 10a Questão (Ref.: 201301574213) Pontos: 1,0 / 1,0 
Escolhido o tema de pesquisa o pesquisador deverá consultar catálogos, anuários bibliográficos, repertórios 
bibliográficos gerais e especializados. Cada livro, artigo, documento ou texto deverá ser lançado em ficha em 
que constará o autor, o título da obra, o número da edição, o local da edição, o nome da editora, a data da 
edição. 
Essa primeira fase da pesquisa é: 
 
 
 Elaboração de resumos e resenhas. 
 
 Elaboração do fichamento bibliográfico. 
 
Elaboração dos objetivos da pesquisa 
 
Elaboração do desenvolvimento da pesquisa. 
 
 
Elaboração de fichamento de leitura.