Psicologia da Educação

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Ministério da Educação 
Universidade Federal do Piauí 
Centro de Ciências da Educação 
Campus Universitário Ministro Petrônio Portela 
Área: Fundamentos Psicológicos da Educação 
Aluno: Gabriel de Oliveira Lima 
Professora: Dra. Renata Gomes Monteiro 
 
Atividade 1 
1) Qual matéria-prima da psicologia? 
É o homem em todas as suas expressões: as visíveis, o comportamento; as 
invisíveis, os sentimentos; as singulares, o que somos, porque somos homem-
corpo, homem-pensamento, homem-afeto, homem-ação. Criando e 
transformando o mundo externo, o homem constrói e transforma a si próprio. 
 
2) O que você entende por subjetividade? 
É o espaço íntimo da pessoa, a opinião sobre algo, como ela vê o mundo, pensa 
à respeito de algo, subjetividade varia de pessoa para pessoa. 
 
3) Por que a subjetividade não é exclusivamente inata? 
Porque ela é resultado do nosso desenvolvimento como pessoa, troca de 
experiências, soma de aprendizados (emoções e sentimentos) etc... 
 
4) Cite quais são os dois blocos de conteúdo dos quais a psicologia da 
educação tem interesse. 
Constituição da Subjetividade e Ciência Psicológica. 
 
5) Descreva quais as três finalidades da disciplina Psicologia da 
Educação. 
Identificar e compreender as dificuldades no processo da aprendizagem com 
objetivo de tornar a metodologia do aprendizado o mais divertido e simples 
possível; 
Contribuir para a elaboração de uma teoria explicativa dos processos 
educativos; 
Elaborar modelos e programas de intervenção direcionados. 
 
6) Explique por qual motivo as práticas místicas não compõem o 
campo da psicologia científica? 
Porque a psicologia se baseia de comprovações, estudos meticulosos e 
calculados para efetuar alguma conclusão sobre determinado assunto, as 
práticas místicas possuem consistência duvidosa e não tem embasamento 
científico para comprovação.