Aula 1 Plano de Ensino

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Avaliação Morfofuncional 
Profa. Dra. Ana Miragaya 
Tema: Plano de Ensino 
Aula 1 
Aula 1 
Objetivos: 
 
Ao final desta aula, o aluno deverá ser capaz de: 
 
Conhecer o plano de ensino da disciplina Avaliação 
Morfofuncional; 
 
Compreender, através do mapa conceitual, a relação das 
Unidades: Introdução à Avaliação Morfofuncional; 
Avaliação Pré-teste; Avaliação Antropométrica; Avaliação 
da Composição Corporal; Avaliação da Aptidão Física 
Relacionada à Saúde; Uso de Computadores para Análise 
dos Dados. 
 
 
 
Contextualização 
O profissional de Educação Física utiliza a avaliação física 
para conhecer o estado inicial do seu cliente e prescrever 
os exercícios de forma direcionada. 
 
O diagnóstico inicial e o acompanhamento periódico das 
atividades propostas são importantes para que os objetivos 
sejam alcançados. 
 
Desta forma, esta disciplina possibilita ao estudante de 
Educação Física quantificar as variáveis antropométricas e 
de aptidão física principalmente na população adulta numa 
perspectiva de saúde e bem-estar. 
Ementa (resumo) 
Introdução a Avaliação Morfofuncional 
 
Avaliação Pré-teste 
 
Avaliação Antropométrica 
 
Avaliação da Composição Corporal 
 
Avaliação da Aptidão Física relacionada à Saúde 
 
Uso de Computadores para análise dos dados 
Objetivos Gerais 
Proporcionar ao estudante conhecimento teórico e prático 
para a aplicação de testes específicos de medidas e 
avaliação na área não formal da Educação Física, 
destacando a população adulta. 
Objetivos Específicos 
Ao final do curso o aluno deverá ser capaz de: 
 
 Coletar, registrar e analisar dados referentes aos testes 
específicos da disciplina. 
 Interpretar as variáveis mensuradas utilizando os 
conceitos da estatística descritiva. 
 Demonstrar habilidade no trato com equipamentos 
utilizados. 
 Identificar o(s) teste(s) adequado(s) para avaliar uma 
determinada variável, justificando-o(s) através dos critérios 
de autenticidade científica. 
 
Estrutura de Conteúdo 
UNIDADE I: INTRODUÇÃO À MEDIDA E 
AVALIAÇÃO 
 
1.1. Definição de termos 
 
1.2. Critérios de autenticidade científica 
 
1.3. Noções básicas de estatística descritiva e inferencial 
 
UNIDADE II: AVALIAÇÃO PRÉ-TESTE 
 
2.1. Anamnese 
 
2.2. Estratificação de risco 
 
UNIDADE III: AVALIAÇÃO 
ANTROPOMÉTRICA 
 
3.1. Padronização das medidas 
 
3.2. Circunferências 
3.2.1. Pescoço 
3.2.2. Tórax 
3.2.3. Cintura, abdome e quadril 
3.2.4. Braço relaxado e contraído, antebraço e punho. 
3.2.5. Coxa proximal, medial, panturrilha e tornozelo. 
 
 
UNIDADE III: AVALIAÇÃO 
ANTROPOMÉTRICA 
 
3.3. Dobras Cutâneas 
3.3.1. Tríceps e bíceps 
3.3.2. Peitoral, subescapular e axilar média 
3.3.3. Supraílíaca, supraespinhal e abdominal. 
3.3.4. Coxa e panturrilha medial 
 
3.4. Indicadores Antropométricos de saúde 
3.4.1. Índice de massa corporal (IMC) 
3.4.2. Índice relação cintura quadril (IRCQ) 
3.4.3. Índice de conicidade (IC) 
3.4.4. Circunferência da cintura 
 
 
UNIDADE IV: AVALIAÇÃO DA COMPOSIÇÃO 
CORPORAL 
 
4.1. Métodos de Avaliação 
 
4.2.1. Diretos 
 
4.2.2. Indiretos 
4.2.2.1. Laboratoriais: Pesagem Hidrostática, DEXA e 
 Plestimografia, Somatotipo 
4.2.2.2. Campo: Bioimpedância e Dobras Cutâneas 
4.2.2.3. Equações: Siri, Brozek, Jackson e Pollock (3 e 7 
dobras), Petroski, Guedes e Faulkner. 
 
4.2.3. Somatotipo 
UNIDADE V – AVALIAÇÃO DA APTIDÃO 
FÍSICA RELACIONADA À SAÚDE 
 
5.1. Aptidão Cardiorrespiratória 
 
5.1.1. Procedimentos Pré-testes 
 
5.1.2.Testes Máximos vs. Submáximos 
 
5.1.3. Ergômetros: esteira, cicloergômetro e banco. 
UNIDADE V – AVALIAÇÃO DA APTIDÃO 
FÍSICA RELACIONADA À SAÚDE 
 
5.2. Aptidão Muscular 
 
5.2.1. Força e Resistência Muscular 
 
5.2.1.1.Teste Isométrico: dinamometria 
 
5.2.2.2. Testes Dinâmicos: máximo (1RM) e submáximos 
 
UNIDADE V – AVALIAÇÃO DA APTIDÃO 
FÍSICA RELACIONADA À SAÚDE 
 
5.2.2. Flexibilidade 
 
5.2.2.1. Teste de Sentar e alcançar 
 
5.2.2.2. Flexiteste 
 
5.2.2.3. Goniometria 
UNIDADE VI – USO DE COMPUTADORES 
PARA ANÁLISE DOS DADOS 
 
6.1. Noções básicas de Excel 
Procedimentos de Ensino 
 Os conteúdos serão apresentados através de 
recursos audiovisuais, leituras de textos e 
artigos científicos, despertando uma análise 
crítica-reflexiva sobre os assuntos abordados. 
 
 O conteúdo apresentado deverá ser vivenciado 
de forma prática (idas ao laboratório). 
 
 
Procedimentos de Avaliação 
 
Serão considerados critérios qualitativos e quantitativos 
relacionados às atividades discentes, avaliados em no 
mínimo duas etapas: 1ª prova (AV1) e 2ª prova (AV2) 
 
As avaliações teóricas são pertinentes a no mínimo 70% 
do grau total da disciplina 
 
As avaliações complementares adicionais, tais como 
provas práticas, seminários, pesquisas, questionários, 
participações e outras, poderão ser praticadas, sendo 
que corresponderá a no máximo 30% do grau total da 
disciplina. 
ASSIDUIDADE 
O aluno tem direito a faltar a 25% das aulas. 
 
De acordo com a lei, faltas são abonadas pela universidade 
dentro de três situações: 
 
(1) atestado médico por doença infectocontagiosa 
 
(2) atestado médico por não poder se locomover (problemas de 
coluna, perna ou pé quebrado, por exemplo) 
 
(3) matrícula atrasada 
Bibliografia básica 
 FERREIRA, CARLOS A. DE AZEVEDO. Avaliação Morfofuncional. 
Rio de Janeiro: SESES, 2017. (livro texto da disciplina) 
 
 AMERICAN COLLEGE OF SPORTS MEDICINE. Diretrizes do ACSM 
para os testes de esforço e sua prescrição. Rio de Janeiro: 
Guanabara Koogan, 2014 (a ser enviado por e-mail) 
 
 NATIONAL STRENGTH AND CONDITIONING ASSOCIATION. Guia 
para avaliações do Condicionamento Físico. São Paulo: 
Manole, 2015 (no SIA) 
 
 NORTON e OLDS. Antropométrica. Porto Alegre: Artmed, 2005 
 
 
 
Bibliografia complementar 
PETROSKI, PIRES-NETO e GLANER. Biometria. São Paulo: Fontoura, 
2009. 
 
GOBBI, VILLAR e ZAGO. Educação Física no Ensino Superior. Rio de 
Janeiro: Guanabara Koogan, 2005. 
 
MONTEIRO e LOPES. Avaliação para Atividades Físicas. 2ª ed. Editora 
Fontoura 2009. 
 
BARROW e McGee. Medida e Avaliação em Educação Física e Esportes. 
São Paulo: Manole, 2003 
 
HEYWARD, H. Vivian. Avaliação da Composição Corporal Aplicada. São 
Paulo: Manole, 2000. 
 
CHARRO, Mario; BACURAU, Reury; NAVARRO, Francisco; PONTES Jr, 
Francisco. Manual de Avaliação Física. São Paulo: Phorte, 2009 
 
 
 
GRAUS 
Grau de AV1 
 
Prova teórica (PT1)  8 pontos 
 
Atividade Estruturada 1ª parte  2 pontos 
 
AV1 = PT1 +AE1 
 
GRAUS 
Grau de AV2 
 
Prova teórica (PT)  8 pontos 
Atividade Estruturada 2ª parte (AE2)  2 pontos 
+ 
Prova Oral (PO)  10 pontos (será somada ao total anterior e dividido 
por dois) 
 
AV2 = PT +AE2 
 PO 
Avaliando o Aprendizado 
Conjunto de questões de treinamento para as 
Provas Nacionais Integradas (PNI) AV2 e AV3 
 
4 etapas 
 
5 questões por etapa 
 
Cada questão vale 0,1  total 2 pontos 
 
Acréscimo de até 2 pontos na nota de AV3 
Algumas dicas 
 Evite faltar à aula 
 Procure chegar na hora e ficar até o final da aula 
 Evite ir embora na hora do intervalo; muito conteúdo é passado 
após o intervalo 
 Não deixe a matéria se acumular; procure revê-la toda semana 
 Faça resumos dos conteúdos 
 Ir à faculdade ≠ estudar (investimento em tempo) 
 Estabeleça local e horário para estudo em ambiente tranquilo 
 Qual a hora melhor para você? 
 Ler ≠ entender 
 Leia os textos indicados 
 Descubra quais estratégias de aprendizagem são mais eficazes para 
você 
BONS ESTUDOS! 
	Avaliação MorfofuncionalTema: Plano de Ensino
	Aula 1
	Contextualização
	Ementa (resumo)
	Objetivos Gerais
	Objetivos Específicos
	Estrutura de Conteúdo
	Slide Number 9
	Slide Number 10
	Slide Number 11
	Slide Number 12
	Slide Number 13
	Slide Number 14
	Slide Number 15
	Slide Number 16
	Slide Number 17
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	Procedimentos de Avaliação
	ASSIDUIDADE
	Bibliografia básica
	Bibliografia complementar
	GRAUS
	GRAUS
	Avaliando o Aprendizado
	Algumas dicas
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