Simulado 3 Arte

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08/06/2016 BDQ Prova
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   CONTEÚDO, METODOLOGIA E PRÁTICA DE ENSINO DA ARTE
Simulado: CEL0054_SM_201502102692 V.1 
Aluno(a): LEONARDO ANDRÉ DOS SANTOS ROSA DA SILVA Matrícula: 201502102692
Desempenho: 0,5 de 0,5 Data: 09/05/2016 07:40:46 (Finalizada)
  1a Questão (Ref.: 201502768979) Pontos: 0,1  / 0,1
Autores como Viktor Lowenfeld (no livro: o desenvolvimento da capacidade criadora) e Maria Helena Novaes
(no livro: Psicologia da criatividade) trazem, em seus estudos, a reflexão sobre a relevância de pais e
educadores compreenderem as fases e transformações do grafismo infantil a fim de contribuírem nos processos
de criação da criança.
 Diante deste contexto, analise as afirmações e marque a alternativa correta.
 I) Viktor Lowenfeld, a respeito das fases do desenvolvimento infantil, afirma que o conhecimento das
mudanças, nos trabalhos que aparecem em vários níveis de desenvolvimento e das relações subjetivas entre a
criança e seu meio, é necessário ao entendimento da evolução das atividades criadoras.
 II) Maria Helena Novaes afirma que todas as crianças são únicas nas suas formas de percepção e expressão,
nas suas experiências de vida e nas suas fantasias. A variação do potencial criador dependerá das
oportunidades que terão para expressá­lo. Toda criança é capaz de criar, basta dar­lhe oportunidades para que
isso aconteça. A liberdade de ação, no que concerne à busca da expressão através do desenho, favorece os
processos de criação do ser humano.
Maria H. Novaes defende que algumas crianças não são capazes de criar e, independente das
oportunidades oferecidas, esse potencial não pode ser desenvolvido em todo indivíduo.
Lowenfeld é contrário à possibilidade de existência de fases de desenvolvimento infantil no que se refere
ao grafismo.
Ambos discordam a respeito da necessidade de conhecimento das etapas que as crianças percorrem no
desenvolvimento do grafismo infantil.
  As duas afirmações retratam a importância de oferecer oportunidades para que as crianças ampliem
seu potencial criador.
Há uma divergência entre os autores pois apenas Maria Helena Novaes defende a criatividade como algo
inerente ao ser humano enquanto Viktor Lowenfeld desconsidera a importância da criatividade na
constituição do sujeito.
  2a Questão (Ref.: 201502768985) Pontos: 0,1  / 0,1
A arte tem sido proposta como instrumento fundamental de educação. O contato com a linguagem teatral ajuda
crianças e adolescentes a perder continuamente a timidez, a desenvolver e priorizar a noção do trabalho em
grupo.
 De acordo com essa afirmação marque a alternativa INCORRETA:
O ato de dramatizar está potencialmente contido em cada um, como uma necessidade de compreender
e representar uma realidade.
O teatro tem como fundamento a experiência de vida: ideias, conhecimentos e sentimento. A sua ação é
a ordenação desses conteúdos individuais e grupais.
O trabalho com a arte no contexto escolar deve considerar a importância de contemplar a linguagem
teatral. Nessa proposta o teatro permite desenvolver e priorizar a noção do trabalho em grupo
O teatro na escola ajuda o ser (o estudante) no processo de identificação com a vida do outro,
incorporando em si aquilo que ele ainda não é, mas que pode vir a ser: um ser humano total.
  O trabalho com artes na escola tem apenas o objetivo de formar profissionais para atuar nessa
profissão como atores, diretores e produtores de espetáculos. Assim, O trabalho com o teatro nos anos
iniciais é dispensável considerando a relevância das outras linguagens da arte.
08/06/2016 BDQ Prova
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  3a Questão (Ref.: 201502371707) Pontos: 0,1  / 0,1
Tendo como base os Parâmetros Curriculares Nacionais da Arte(MEC) é possível reconhecer como as quatro
formas da arte:
Fotografia, pintura, escultura e música.
Dramatização, teatro, música e sonorização.
  Artes visuais, dança, música e teatro.
Teatro, música, dança e dramatização.
Teatro, dança, dramatização e sons.
  4a Questão (Ref.: 201502717153) Pontos: 0,1  / 0,1
A atividade da dança na escola pode desenvolver na criança a compreensão de sua capacidade de movimento,
mediante um maior entendimento de como seu corpo funciona. Marque a opção INCORRETA em relação aos
benefícios da dança na escola.
A dança é um a forma de integração e expressão tanto individual quanto coletiva, em que o aluno
exercita a atenção, a percepção, a colaboração e a solidariedade.
  A dança é uma forma de expressão apenas individual.
A dança é também um a forma de expressão e comunicação que favorece a socialização e a integração
da criança com seu grupo.
A criança, ao ter contato com a dança, passa a ter maior consciência corporal e compreender melhor
como o corpo dela se relaciona com o espaço.
Com o atividade lúdica a dança permite a experimentação e a criação, no exercício da espontaneidade.
  5a Questão (Ref.: 201502769012) Pontos: 0,1  / 0,1
Ao perceber que as crianças do 1º ano demonstravam resistência em desenhar, a professora Paula Regina de
Vargas, em Montenegro, a 81 quilômetros de Porto Alegre, elaborou uma sequência didática sobre a
representação de árvores. O primeiro passo foi mostrar à turma quadros de artistas como Piet Mondrian (1872­
1944) e Tarsila do Amaral (1886­1973). Assim, todos compreenderam que cada artista tem seu percurso
criador.¿ Fonte: http://revistaescola.abril.com.br/arte A proposta da professora Paula Regina evidenciou
intenção de um trabalho com uma das linguagens da arte, qual linguagem?
Ritmos e melodias
  Artes visuais
Dança
Teatro
Música