Simulado 1 Educ Prof Teoria e Pratica

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CRISTIANE TRAVASSOS DE OLIVEIRA
201509226842 NOVA AMÉRICA
 
 EDUCAÇÃO PROFISSIONAL: TEORIA E PRÁTICA
 
Simulado: CEL0062_SM_AV1_201509226842 V.1 
Aluno(a): CRISTIANE TRAVASSOS DE OLIVEIRA Matrícula: 201509226842
Acertos: 2,0 de 2,0 Data: 07/09/2018 21:38:14 (Finalizada)
 
1a Questão (Ref.:201511983769) Acerto: 0,2 / 0,2
Escola é uma palavra grega que significa:
Lugar da produção.
Espaço de conversação.
 Lugar do ócio.
Espaço do conflito.
Espaço de trabalho.
 
2a Questão (Ref.:201511983736) Acerto: 0,2 / 0,2
O fordismo utiliza os princípios tayloristas na produção em larga escala,
instituindo as linhas de montagem. Entre estes princípios estão a: 
I) separação entre concepção e execução no processo de trabalho
II) cada tarefa corresponde um posto de trabalho
III) valorização do fator humano
IV) busca de aumento da produtividade
 
Assinale a opção correta:
 apenas as alternativas III e IV são verdadeiras
 
apenas as alternativas I, II e IV são verdadeiras
 apenas as alternativas I, III e IV são verdadeiras
 apenas as alternativas II e IV são verdadeiras
 apenas as alternativas I e IV são verdadeiras
 
3a Questão (Ref.:201511983979) Acerto: 0,2 / 0,2
NASCIMENTO, Lilliane de Lima Andrade do. Educação profissional e emancipatória: proposta para a formação crítica
de trabalhadores menciona em seu artigo, a seguinte citação de autores, portanto, insira na coluna abaixo a melhor
opção de resposta.A perspectiva de Educação Emancipatória assume especial relevância quando direcionada
à________________________. Isso porque lida diretamente com a formação de trabalhadores e seu
encaminhamento para o mundo do trabalho. A esse público faz-se necessário, em virtude da precarização e
desarticulação ocorrida nas últimas décadas, proporcionar espaços de discussão capazes de construir e fortalecer sua
unidade e o pensamento de classe para si (Gramsci apud Montaño, 2011).
Educação Inclusiva;
Educação do Ensino Superior.
 Educação Profissional.
Educação Infantil;
Educação Fundamental;
 
4a Questão (Ref.:201511983812) Acerto: 0,2 / 0,2
Os baixos índices de crescimento econômico e a ausência de expansão do mercado de trabalho, próprios da atual
etapa do processo de acumulação capitalista, impuseram limites a respeito da relação educação/mercado de trabalho.
A escola, antes responsável pela organização da sociedade com base no mérito, agora só pode propiciar condições
para que os indivíduos possam negociar melhor um lugar no mercado de trabalho, buscando assegurar:
o emprego
a emancipação
a autonomia
 a empregabilidade
o conhecimento
 
5a Questão (Ref.:201511983829) Acerto: 0,2 / 0,2
Consenso de Washington é uma conjugação de grandes medidas - que se compõe de dez regras básicas - formulado
em novembro de 1989 por economistas de instituições financeiras situadas em Washington D.C., como o FMI, o
Banco Mundial e o Departamento do Tesouro dos Estados Unidos, fundamentadas num texto do economista John
Williamson, do International Institute for Economy, e que se tornou a política oficial do Fundo Monetário Internacional
em 1990, quando passou a ser "receitado" para promover o "ajustamento macroeconômico" dos países em
desenvolvimento que passavam por dificuldades. Eram "regras" nessa receita para a America Latina:
 Disciplina fiscal Redução dos gastos públicos Reforma tributária Juros de mercado Câmbio de mercado
Abertura comercial Investimento estrangeiro direto, com eliminação de restrições Privatização das estatais
Desregulamentação (afrouxamento das leis econômicas e trabalhistas) Direito à propriedade intelectual
Disciplina fiscal Aumento dos gastos públicos Reforma tributária Juros de mercado Câmbio de mercado
Abertura comercial Investimento estrangeiro direto, com eliminação de restrições Privatização das estatais
Regulamentação (intensificação das leis econômicas e trabalhistas) Direito à propriedade intelectual
Disciplina fiscal Aumento dos gastos públicos Reforma tributária Ausencia Juros de mercado Câmbio de
mercado Abertura comercial Investimento estrangeiro direto, com eliminação de restrições Privatização das
estatais Desregulamentação (afrouxamento das leis econômicas e trabalhistas) Direito à propriedade
intelectual
Disciplina fiscal Redução dos gastos públicos Reforma tributária Juros de mercado Câmbio de mercado
Abertura comercial Investimento estrangeiro direto, com eliminação de restrições Um basta à Privatização das
estatais Desregulamentação (afrouxamento das leis econômicas e trabalhistas) Não existir direito à
propriedade intelectual
Disciplina fiscal Redução dos gastos públicos Reforma tributária Juros de mercado Câmbio de mercado
Abertura comercial Investimento estrangeiro direto, com eliminação de restrições Privatização das estatais
Desregulamentação (intensificação das leis econômicas e trabalhistas) Não existir direito à propriedade
intelectual
 
6a Questão (Ref.:201511983789) Acerto: 0,2 / 0,2
Segundo as características do modo de produção fordista, assinale a alternativa correta:
Salário baixo por conta da baixa produtividade;
 Trata-se de uma linha de montagem com esteira que organiza o ritmo de trabalho;
Especialização e treinamento ativo de cada funcionário.
Recompensas para trabalhadores pelas tarefas executadas com baixa produtividade.
Muita valorização do trabalho individual;
 
7a Questão (Ref.:201511983909) Acerto: 0,2 / 0,2
O trabalho é uma atividade social central para garantir a sobrevivência de homens para garantir a sobrevivência de
homens e mulheres e para a organização e o funcionamento das sociedades(Manfredi, 2002).¿ 1.Sobre o capitalismo,
o trabalho e os trabalhadores na era industrial, assinale com um X as afirmativas corretas:
os processos produtivos passam a ser orientados ao invés do caráter qualitativo das tarefas manufatureiras
para um processo encaminhado para economia de tempo.
os trabalhadores assalariados podem ser divididos em grupos: nível elevado de escolaridade; dirigentes e
postos subordinados. Esses grupos estão relacionados com as diferentes ocupações econômicas.
a passagem do século XVIII para o XIX favorecem o aparecimento da grande indústria, do trabalhador livre e
assalariado.
 Todas as afirmativas estão corretas.
nos anos 90, ocorreu a passagem da dinâmica industrial centrada no mercado interno para a inserção
competitiva na economia mundial.
 
8a Questão (Ref.:201511983755) Acerto: 0,2 / 0,2
Ford amplia a lógica taylorista, aplicando os princípios tayloristas nas produções em larga escala. No fordismo,
entretanto, a busca do aumento da produtividade não envolve mais, como no taylorismo, a obrigação de respeitar os
tempos determinados, não está mais ligada a esquemas de recompensa e prescrição, já que o ritmo de trabalho é
deslocado do individual para o coletivo. É nesta perspectiva que Ford instituiu a seguinte novidade:
o controle fabril
o trabalho em equipe
 a esteira rolante
a polivalência operária
a fragmentação do trabalho
 
9a Questão (Ref.:201511983764) Acerto: 0,2 / 0,2
Nos modelos Taylorista/Fordista o trabalhador realiza ________________________________ repetitivas, de forma
mecânica; já no modelo Toytista exige-se do trabalhador capacidade de abstração, de formação de conceitos,
correlacionadas às __________________________.
Atividades criativas/ Atividades culturais
Atividades culturais / Atividades audiovisuais
 Atividades motoras / Atividades cognitivas
Atividades cognitivas/ Atividades reflexivas
Atividades lúdicas/ Atividades motoras
 
10a Questão (Ref.:201511983813) Acerto: 0,2 / 0,2
Para o neoliberalismo, a escola é vista em uma perspectiva técnico-científica. Ela não valoriza a formação
humanística do indivíduo, mas defende uma formação guiada pela necessidade de mão-de-obra. Nos discursos
neoliberais a educação não é mais reconhecida como integrante do campo social, mas se inseredefinitivamente no
mundo:
da política
da filosofia
da ética
 do mercado.
da moral