ativ2 práticas de história

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Pergunta 1
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	Vimos em nosso EBOOK que “o Dia dos Professores, 15 de outubro, é uma homenagem à Lei Geral que cria as escolas de primeiras letras para meninos e meninas. É nesse momento que começa a ser esboçada a educação primária. Até então, a quantidade de crianças na escola era muito pequena” (E-BOOK, 2016, 08).
A partir das discussões que tivemos em nossa disciplina e de seus conhecimentos previamente adquiridos, assinale a alternativa que melhor explica porque “até então, a quantidade de crianças na escola era muito pequena”:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d.
A educação no Brasil, até as discussões do século XX, era bastante elitista, voltada à classe social mais elevada e focada principalmente nos meninos.
	Resposta Correta:
	d.
A educação no Brasil, até as discussões do século XX, era bastante elitista, voltada à classe social mais elevada e focada principalmente nos meninos.
	Feedback da resposta:
	A educação no Brasil, até as discussões do século XX, era bastante elitista, voltada à classe social mais elevada e focada principalmente nos meninos. Isso explica porque “até então, a quantidade de crianças na escola era muito pequena” (E-BOOK, 2016, 08).
 
 
	
	
	
 
Pergunta 2
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	No filme De volta para o Futuro, Marty McFly, interpretado por Michael J. Fox, volta ao passado com a invenção do Dr. Emmett Brown, o Doc, interpretado por Christopher Loyd.
Doc traduz uma proposta que vigorou na educação brasileira no século XVIII, a do professore inventor. A ideia era que além de ministrar aulas, o professor também fizesse suas próprias investigações, incorporando às suas aulas suas descobertas e de outros professores inventores. Essa figura é a precursora dos professores pesquisadores.
Assinale a alternativa que traz o contexto sociohistórico que deu origem a essa figura:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
As Reformas Pombalinas que aconteceram depois da expulsão dos jesuítas.
	Resposta Correta:
	c. 
As Reformas Pombalinas que aconteceram depois da expulsão dos jesuítas.
	Feedback da resposta:
	As Reformas Pombalinas, promovidas pelo Marques de Pombal, durante o século XVIII, seguiram-se à expulsão dos jesuítas do Brasil. Entre suas novidades está a figura do professor inventor, aquele que ministra aulas e faz suas próprias investigações e as traz para sua sala de aula. Essa figura é precursora daquela do professor pesquisador, que conhecemos até hoje.   
	
	
	
 
Pergunta 3
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	O século XVIII trouxe uma série de mudanças às políticas portuguesas. Entre elas, a de maior destaque foi a chegada do Marquês de Pombal à condição de principal figura política portuguesa. 
Dentre suas várias atuações estão a expulsão dos jesuítas do Brasil, numa tentativa de diminuir sua influência sobre a Colônia.
Assinale a alternativa que traduz as consequências dessa ação.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a.
Em termos de ruptura, podemos dizer que a educação brasileira passou a ser mais ativa, na medida em as propostas metodológicas foram inovadoras. Em termos de permanência, podemos dizer que houve manutenção dos níveis escolares.
	Resposta Correta:
	e.
Em termos de ruptura, podemos dizer que a educação saiu das mãos dos jesuítas e passou para as mãos da Coroa. Em termos de permanência, podemos dizer que a educação continuou focada nos meninos das elites.
	Feedback da resposta:
	A expulsão dos jesuítas do Brasil significou, por um lado, uma importante mudança: a educação saiu das mãos dos jesuítas e passou para as mãos da Coroa. Contudo, por outro lado, houve algumas permanências, principalmente seu foco nos meninos das elites, já que, no século XVIII, a catequização de indígenas já não era mais o objetivo principal das escolas jesuíticas.      
	
	
	
 
Pergunta 4
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	Observe a lista e a imagem a seguir:
Mudanças nas avaliações e no processo de ensino-aprendizagem, culminando com a pedagogia da Nova Escola.
Transição do conhecimento eclesiástico para um movimento de otimismo pedagógico.
Substituição do conhecimento acadêmico de cunho humanístico por um currículo de caráter enciclopédico, com disciplinas científicas.
Surgimento do ensino livre, leigo e gratuito.
Podemos dizer que as informações e a imagem correspondem a qual período histórico na História da Educação?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
Primeira República
	Resposta Correta:
	e. 
Primeira República
	Feedback da resposta:
	Trata-se do período da Primeira República. Diz o Material Referencial, analisando as mudanças na virada do século XIX para o século XX e o êxodo rural: “O modo de vida americano trouxe essa reforma para a educação brasileira no tocante aos novos métodos para ensinar. Mudaram-se as avaliações e o processo de ensino-aprendizagem, culminando na pedagogia da Nova Escola. Perceba que passamos por um período de transição do conhecimento eclesiástico para um movimento de otimismo pedagógico, no qual o conhecimento acadêmico de cunho humanístico era substituído por um currículo de caráter enciclopédico, com suas disciplinas científicas onde o ensino se tornaria livre, leigo e gratuito” (EBOOK, 2015, 16).
	
	
	
 
Pergunta 5
0 em 0,25 pontos
	 
	 
	 
	Levando em conta o contexto histórico brasileiro, observe as afirmações que se faz sobre a urbanização do início do século XX e as reformas educacionais da mesma época.
I. A urbanização gerou o êxodo rural. Muitos dos novos habitantes das cidades vinham como mão-de-obra para as nascentes indústrias, sem qualquer tipo de educação formal, o que aumentava a desigualdade social. A educação começou a ser vista como uma forma de diminuir essa desigualdade, de incluir socialmente essa parcela da população.
II. As escolas precisaram ser fisicamente reformadas nessa época, posto que sua arquitetura anterior era pensada de forma a privilegiar a vida no campo. Assim, por exemplo, a questão da localização próxima a paradas de bondes (principal meio de transporte público da época), passou a ser um ponto chave das políticas voltadas para a educação.
III. A urbanização implicou na modernização das ferramentas disponíveis para a educação. Surgiram, por exemplo, os relógios de ponto e os educadores começaram a ser vistos de forma análoga aos trabalhadores de fábrica. Isso também implicou no surgimento dos primeiros sindicatos de professores, influenciados pelos sindicatos europeus.
IV. As reformas educacionais do início do século XX aconteceram nas cidades. Foram elas (as cidades) que possibilitaram a existência desses debates, por isso relaciona-se, comumente, a urbanização da época às mudanças acontecidas na educação.
Assinale a alternativa que analisa de forma correta essas afirmações:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
F – F –F – F
	Resposta Correta:
	b. 
V – F – F – F
	Feedback da resposta:
	A educação é, ainda hoje, pensada como um dos instrumentos que permite a inserção social e a diminuição da desigualdade social. Essa realidade tornara-se bastante clara no início do século XX com o processo de urbanização. Diz o Material Referencial: “No período após as reformas pombalinas houve uma relativa urbanização, abriram-se novas possibilidades de atuação em cargos públicos burocráticos, e as pessoas mudaram expectativas quanto ao modo de vida. Desejosos de que os filhos alcancem cargos públicos, pais passam a querer uma maior quantidade de escolas e posteriormente uma modificação nos métodos e conteúdos ensinados” (E-BOOK, 2015, 16).     
	
	
	
 
Pergunta 6
0,25 em 0,25 pontos
	 
	 
	 
	A Reforma Pombalina foi realizada com a expulsão dos jesuítas das colônias portuguesas. Ela implicou em mudanças profundas na proposta educacional tanto de Portugal quanto de seus domínios e tem implicações importantes até os dias de hoje para a escola brasileira.Assinale, então, a alternativa que traz duas dessas mudanças promovidas pela Reforma Pombalina:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b.
A introdução das ciências modernas e a substituição dos estudos de gramática realizados em latim pelos estudos feitos na língua materna (o português).
	Resposta Correta:
	b.
A introdução das ciências modernas e a substituição dos estudos de gramática realizados em latim pelos estudos feitos na língua materna (o português).
	Feedback da resposta:
	Lemos, sobre a Reforma Pombalina. “Devemos ter em mente que as reformas pombalinas foram de grande relevância para a educação na metrópole e em seus domínios. A reforma de estudos passou por todo o currículo da época. A novidade foi a introdução das ciências modernas. Note que não ocorreu um simples anexar de matérias. Na verdade aconteceu toda uma mudança nas demais matérias curriculares. Um exemplo é que os estudos de gramática dos jesuítas eram basicamente em latim, porém quando instauraram as reformas pombalinas surgiu o seguinte discurso: o estudo de gramática só tem sentido se feito na língua materna” (E-BOOK, 2016, 14).
 
 
 
 
	
	
	
 
Pergunta 7
0,25 em 0,25 pontos
	 
	 
	 
	Observe o trecho abaixo, escrito pelo Padre Anchieta, que deixa clara sua posição em relação à necessidade de catequizar os indígenas e utilizá-los como mão de obra nas propriedades da Companhia de Jesus durante o período colonial.
"Pouco fruto se pode obter deles se a força do braço secular não acudir para domá-los. Para esse gênero de gente, não há melhor pregação do que a espada e a vara de ferro." (José de Anchieta. Pedro Casaldáliga in "Na Procura do Reino")
A partir do que dissemos e do que vimos sobre a educação jesuítica no Brasil, assinale a alternativa correta:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d.
A ação jesuítica no Brasil foi importante na medida em que trouxe a educação formal para o Brasil; contudo, sua base era a proposta de “civilizar” os indígenas, objetivo entendido como transformá-los em “menos selvagens” e “mais europeus” através da educação.
	Resposta Correta:
	d.
A ação jesuítica no Brasil foi importante na medida em que trouxe a educação formal para o Brasil; contudo, sua base era a proposta de “civilizar” os indígenas, objetivo entendido como transformá-los em “menos selvagens” e “mais europeus” através da educação.
	Feedback da resposta:
	A ação jesuítica no Brasil foi importante na medida em que trouxe a educação formal para o Brasil; contudo, sua base era a proposta de “civilizar” os indígenas, objetivo entendido como transformá-los em “menos selvagens” e “mais europeus” através da educação. Vemos isso quando percebemos que havia o desejo de ensinar as línguas europeias aos indígenas, vesti-los de acordo com a moral cristã e mudar seus costumes. No texto selecionado, Pe. Antonio Vieira fala, inclusive, em domar indígenas, como se os considerasse animais. 
	
	
	
 
Pergunta 8
0,25 em 0,25 pontos
	 
	 
	 
	Sobre a educação no Brasil durante o período colonial, observe as afirmações a seguir:
I. Ela foi responsabilidade básica da Coroa Portuguesa.
II. Ela foi basicamente uma empreitada particular da Companhia de Jesus (Jesuítas), por isso sua marca religiosa.
III. Seu foco era o Ensino Superior, por isso a fundação tão rápida da primeira Instituição de Ensino Superior, já no século XVII.
IV. Em termos de organização curricular, o foco era a leitura e a escrita como ferramentas que possibilitavam a catequização.
Está(ão) correta(s) apenas o que se afirma em:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
II e IV
	Resposta Correta:
	a. 
II e IV
	Feedback da resposta:
	Estão corretas apenas as afirmações II e IV. A afirmação I está errada, na medida em fala de uma ação da Coroa que não aconteceu; a afirmação III, por sua vez, está errada, na medida em que fala de um foco que não existiu. O Ensino Superior no Brasil só se tornou motivo de preocupação no século XX, quando da fundação das primeiras Universidades (embora houvessem faculdades já no século XIX).    
	
	
	
 
Pergunta 9
0,25 em 0,25 pontos
	 
	 
	 
	A escola tradicional foi inspirada no modelo europeu e norte americano, baseada no direito de todos à educação a partir da ascensão da burguesia como classe social. De acordo com Saviani, a escola irá assim, converter súditos em cidadãos.
PORQUE
O professor é o detentor do saber neste modelo, as escolas estavam organizadas em classes, cada uma com seu professor. O professor expunha as matérias que os alunos deveriam decorar. E a matéria era exposta em exercícios repetidos disciplinarmente, constituindo assim o modelo tradicional de ensino, utilizado em alguns locais, até hoje.
Está correto o que se afirma em:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
As duas afirmações estão corretas e a segunda justifica a primeira.
	Resposta Correta:
	a. 
As duas afirmações estão corretas e a segunda justifica a primeira.
	Feedback da resposta:
	As duas afirmações estão corretas e a segunda justifica e detalha o modelo tradicional de ensino mencionado na primeira afirmação.
 
	
	
	
 
Pergunta 10
0,25 em 0,25 pontos
	 
	 
	 
	A Escola dos Analles era contrária à ideia da historiografia tradicional que buscava neutralidade no processo de pesquisa histórica e propunha a impossibilidade de se colocar neutro frente aos acontecimentos históricos.
PORQUE
Trabalhamos sempre com sempre com intuito de atuar de forma objetiva, porém tendo a consciência de que ensinar é um ato político e que a que a neutralidade não é uma postura possível, visto que fazemos escolhas cheias de significados quando organizamos aquilo que será estudado por nossos alunos.
Está correto o que se afirma em:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
As duas afirmações estão corretas e a segunda justifica a primeira.
	Resposta Correta:
	b. 
As duas afirmações estão corretas e a segunda justifica a primeira.
	Feedback da resposta:
	Contrária à ideia da historiografia tradicional que buscava neutralidade no processo de pesquisa histórica, a Escola dos Analles propõe a impossibilidade de se colocar neutro frente aos acontecimentos históricos. Ou seja, que trabalharemos sempre com intuito de atuar de forma objetiva, porém tendo a consciência de que ensinar é um ato político. Ou seja, que a neutralidade não é uma postura possível, visto que fazemos escolhas cheias de significados quando organizamos aquilo que será estudado por nossos alunos.