PROVA E RESPOSTAS DA OBJETIVA PROJETOS INTERDISCIPLINARES CIÊNCIAS EXTAS E NATURAIS

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PROVA OBJETIVA PROJETOS INTERDISCIPLINARES CIÊNCIAS EXTAS E NATURAIS-NOTA 9,0
UTA B FASE II C 2
REALIZADA EM 13/09/2018
FORAM 10 QUESTÕES SOBRE:
Característica da educação sexual do silêncio
RESPOSTA: ACONTECE DE FORMA REPRESSIVA SENDO ASSUNTO PROIBIDO DE SER TRATADO DENTRO DA ESCOLA.
Ética
RESPOSTA:
- POR MEIO DESSE TEMA É NECESSÁRIO PROMOVER O PENSAMENTO SOBRE AS ATITUDES EM GRUPO PARTINDO SEMPRE DE ALGUM PRINCÍPIO.
- PROMOVER O PENSAMENTO SOBRE AS ATITUDES PESSOAIS E GRUPAIS A PARTIR DO PRINCÍPIO E NÃO DE RECEITAS.
Características da educação para diversidade
RESPOSTA:
- CARACTERIZA-SE COMO FORMA DE ENSINAR/APRENDER EM ESPAÇOS QUE PROPICIEM O PENSAMENTO
- FORMA DE ENSINO E APRENDIZAGEM NO QUAL EXISTEM ESPAÇOS PARA QUE AS PESSOAS POSSAM, ENTRE OUTROS ASPECTOS, PENSAR, FAZER ESCOLHAS, MOSTRAR POSSIBILIDADES E DESENVOLVER O QUE LHES FALTA.
Características do trabalho com temas transversais
RESPOSTA: II, III
II) OS TEMAS TRANSVERSAIS DEVEM SER TRABALHADOS TENDO EM VISTA A INTERDISCIPLINARIEDADE CURRICULAR
III) TRABALHA TEMAS TRANSVERSAIS DE FORMA ESTABELECER RELAÇÕES ENTRE CONHECIMENTO SISTEMATIZADO E OS EXTRACURRICULARES.
Ensino e aprendizagem por meio dos temas transversais
RESPOSTA: AUXILIAM OS PROFESSORES NO DIA A DIA EM SALA DE AULA, NO SEU ENSINO E A CONTEXTUALIZAR SUA DISCIPLINA, POSSIBILITANDO A INTERDISCIPLINARIEDADE ESCOLAR.
Pluralidade cultural
RESPOSTA: A
SER TRATADO IGUAL E RESPEITADO NA DIVERSIDADE
Temas transversais na escola
RESPOSTA: A e B
O USO DE TEMAS TRANSVERSAIS É UMA FORMA DE GARANTIR A INTERDISCIPLINARIEDADE NO ENSINO/APRENDIZAGEM
TEMAS TRANSVERSAIS NAS ESCOLAS POSSIBILITA AOS ALUNOS UM APRENDIZADO SIGNIFICATIVO.
Sexualidade
RESPOSTA: V, F,V.F
Temas locais
RESPOSTA: OS TEMAS LOCAIS PODEM SERVIR DE FONTES RIQUÍSSIMAS PARA O ENSINO E PARA A APRENDIZAGEM DA ESCOLA
Educação especial
RESPOSTA: I, II E VI
I) É IMPOSTANTE CONHECER OS SERVIÇOS PROPOSTOS PELA COMUNIDADE QUE TEM POR OBJETIVO ATENDER OS MAIS DIVERSAS DIFERENÇAS
II) É NECESSÁRIO CONHECER RECURSOS ESPECÍFICOS PARA SE PODER TRABALHAR COM OS ALUNOS COM AS MAIS DIVERSAS DEFICIÊNCIAS.
IV) É PRECISO DESENVOLVER A ATITUDE DE AJUDA PARA AS MAIS DIVERSAS SITUAÇÕES DO COTIDIANO