APANHADÃO DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO

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APANHADÃO DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO
1- Existem vários tipos de atividades importantes para o trabalho coma as crianças numa 
vi são sócio construtivista. Pensando nisso, assinale V para Verdadeiro e F para Falso: 
() Entre outras finalidades a atividade de sondagem tem por objetivo levantar dados 
para o planejamento de futuras atividades de ensino-aprendizagem. 
() A atividade que introduz o aluno a um novo conhecimento é a atividade ensino -
aprendizagem. 
() Atividade a aplicação substitui os exercícios de “treino”, pretende dar ao aluno a 
oportunidade de utilizar o novo conhecimento por meio de exercícios variados e 
significativos. 
() A sondagem só verifica quantitativamente o que o aluno aprendeu. 
A alternativa correta é:
C) V, V, V, F
2- Se a função da escola é dar instrumentos para o indivíduo exercer sua cidadania, é 
preciso ensinar a ler jornal , literatura, textos científicos, de história, geografia, 
biologia. Consegue ler bem quem teve algum tipo de oportunidade fora da escola. Os 
que dependem apenas dela é os analfabetos funcionais. E a escola que ignora isso 
não compreende claramente a sua função. ( Telma 
Weisz<http://educarparacrescer.abril.com.br/aprendizagem/entreviSta-telma-weiSZ-403872.shtm>) . 
Diante disso, caberá ao professor: 
I-Selecionar e propor aos alunos atividades significativas e contextualizadas de 
leitura e escrita. 
II-Diante da escrita silábica, propor desafios para que a criança construa hipóteses 
mais elaboradas, que favoreçam a compreensão da sílaba com duas, três ou mais 
letras. 
IV- Periodicamente realizar sondagem e comparar os resultados com os conseguidos 
anteriormente .
E) As afirmativas l, II, IV são verdadeiras
3- Por que a leitura e a escrita são consideradas como conteúdos centrais da escola? 
B) Porque tem a função de incorporar a criança à cultura do grupo e m que ela vive . 
4- Leia com atenção a situação a seguir: 
"Hoje é o primeiro dia de Bruna na escola, ela vai para o primeiro ano do Ensino 
Fundamental de nove anos. Sua professora a recebe na entrada da escola e começam 
a conversar. A professora explica que Bruna fará uma atividade de escrita, registrando 
se u nome no pape l entregue e que ela irá lhe acompanhar em sua escrita. ” 
o procedimento descrito na situação acima se trata de uma atividade para: 
B) Conhecer o que o aluno já sabe .
5- Para que as ações de leitura e escrita realizadas no espaço escolar ofereçam resultados 
positivos é necessário uma rede de significados. Qual é a melhor definição dessa 
atividade significativa? 
C)Trabalho com os nomes dos alunos, identificando letras dos nomes. 
6- Os sumérios já tinham percebido que a fonetização fazia crescer a possibilidade de 
representação do mundo em volta deles. Neste sentido, podemos apontar como 
correta a alternativa: 
A) Aprendemos a linguagem oral sempre antes de aprendermos a grafia. O segundo 
sentido da palavra casa como em "Papai casa com mamãe" são percebido antes 
mesmo que nos demos conta que, eventualmente, a palavra casa seja responsável 
pela ideia de casamento.
7- Ao desenvolver a pesquisa sobre a psicogênese da língua escrita, Emília Ferreiro nos 
fala da criação de hipóteses criadas pelos alunos durante a aprendizagem da leitura e 
da escrita, de acordo com os estágios de conhecimento de cada uma. Pode-se 
relacionar essa ideia com o que Piaget chamou de : 
A)Erro construtivo.
8- Leia com atenção a afirmação a seguir: 
“Emília Ferreiro desenvolveu teses sobre as hipóteses do pensamento da criança a 
respeito da linguagem escrita”. 
Sobre o pensamento de Emília Ferreiro, é correto afirmar que : 
C)Esclarece a compreensão de como funciona o código linguístico
9- No que diz respeito ao oferecimento de teorias fundamentais à compreensão do processo de alfabetização diferentes pensadores podem contribuir com a formação do professor. Assim: 
 
I- Segundo as proposições piagetianas a criança se apodera de um conhecimento se 
“agir” sobre ele , pois aprender é descobrir, inventar, modificar. 
III.Segundo Emília Ferreiro o que leva a criança à alfabetização e a compreensão do 
funcionamento do código linguístico. 
IV .Segundo as proposições piagetianas o conhecimento é construído na interação do sujeito com o objeto de aprendizagem. 
Assinale a alternativa correta: 
A)As afirmativas I, III e IV são verdadeiras. 
10- Em relação ao processo de alfabetização, pode mos afirmar que há uma critica nos seus 
resultados uma vez que se observa na pratica, que :
C)Muitos dos jovens brasileiros não conseguem se expressar por meio de um texto 
escrito ou do seuentendimento quando lêem.
11- Nas afirmações a seguir, coloque V para as verdadeiras e F para as falsas, considerando 
o conceito de “boa atividade ” de Naspolini ( 1996) na organização do trabalho em sala 
de aula. 
( ) A boa atividade promove a aprendizagem do aluno. 
( ) É aquela em que o professor realiza um show de aula. 
( ) Não há uma boa atividade para aluno porque ele não quer aprender. 
( ) Promove o desenvolvimento do conhecimento do aluno. 
B) V,F,F,V.
12- A metacognição refere-se: 
A) À capacidade das pessoas de prever a suas performances em varias tarefas diferentes. 
Por exemplo, o quanto elas se lembram bem de vários estímulos diferentes. As praticas pedagógicas que concordam com a abordagem para aprendizagem 
metacognitiva incluem aquelas que se concentram em sensibilização, auto avaliação 
e reflexão sobre o que funcionou e o que precisa ser melhorado. 
13- Parece-nos essencial que as crianças descubram, durante sua escolaridade, que existe 
um mundo da escrita: um mundo social, cultural, econômico, industrial da escrita; um mundo da produção (os autores) , da educação, da difusão, onde os exemplares de 
livros, de revistas e de jornais podem ser contados aos milhares ou centenas de 
milhares de exemplares.
Diante disso, caberá ao professor:
I. Trazer para dentro da escola todas as formas de representação do contexto. 
II. Mostrar para as crianças o significado do material escrito em suas diferentes 
formas e formatos. 
IV. Em diferentes oportunidades, possibilitar às crianças a leitura e a escrita. 
E) São verdadeiras as afirmativas I, II e IV.
14- Aluna da 4ª série do Ensino Fundamental , Marina desenhou um belo presente para a 
sua professora e anexou um cartão, onde escreveu: 
Filiz Natau! 
Uma escola que trabalha com a visão sociolingüística da linguagem perceberá que: 
B) Esta é uma escrita fonética.
15- Emília Ferreiro, quando estudou as concepções que as crianças apresentam sobre a 
escrita, demonstrou estas etapas , chamadas de fases ou níveis de desenvolvimento na 
construção do pensamento em relação à linguagem escrita. São elas: 
C)Pré-silábico, silábico, silábico-alfabético e alfabético.
16- Há uma certa relação entre a história da escrita na humanidade e a maneira como a 
criança se desenvolve rumo à alfabetização ( Cocco, 1996). Quanto a isso, cabe dizer que : 
A) O ser humano partiu do pictórico e construiu uma simbologia ( alfabeto) . De maneira 
similar, a criança inicia a representação do mundo por meio da escrita e chega às 
regras sistemáticas.
17- Nas sociedades letradas, desde os primeiros meses, as crianças estão em permanente 
contato com linguagem escrita.Assim, considere as afirmações a seguir: 
I-Quando uma criança não alfabetizada questiona sobre o que está escrito em 
determinado local , ela está dando sinal do ambiente de letramento em que vive , o 
que indica uma reflexão sobre a função e o significado da escrita. 
II-Os teóricos da linguagem atualmente afirmam que a aprendizagem da linguagem 
escrita deve estar associada ao contato com diversos tipos de textos para que as 
crianças possam construir sua capacidade de ler e escrever. 
Assinale a alternativa correta: 
B) As assertivas I e II são verdadeiras. 
18- Tantas perguntas nos desafiam a repensar o processo de ensinar na escola. Porém, o 
que realmente ajudaria o professor alcançar mais sucesso na alfabetização? 
E) O conhecimento do pensamento infantil. 
19- Pensando nas atividades significativas, o que facilita a aprendizagem da grafia das letras e a construção de palavras de forma significativa na prática é ler e escrever. 
Adriane Andaló (1996) sugere como atividade significativa de leitura e escrita as 
seguintes atividades que objetivam o que denominou de “redes de significado”. 
Pontue com V para verdadeiro ou F para falso: 
( ) Trabalhar com o nome dos alunos, identificando palavras, silabas e letras do próprio nome da criança e de seus colegas em outras atividades. 
( ) Escrever Iistas de palavras do mesmo campolexical, como nome de animais, nome de frutas, nome de brinquedos, compras de supermercado. 
() Recortar e colar figuras e associá-I as com a escrita de letras móveis de plástico. 
( ) Utilizar, em sala de aula, a letra bastão maiúscula até as crianças estarem alfabéticas. 
( ) Montar e desmontar palavras. 
( ) Montar quebra-cabeças com palavras e gravuras. 
( ) Fornecer palavras e pedir às crianças que as representem por meio de desenhos. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
E) V, V, V, V, V, V e V.
20- Dentre as afirmações a seguir, escolha a alternativa correta: 
A)O contato com diferentes escritas e textos promove na criança o reconhecimento e a 
distinção do desenho e da escrita. 
21- Leia com atenção o trecho a seguir e responda a questão: 
Muitos equívocos são cometidos nos anos iniciais da criança na escola. Um deles é 
achar que o ensino e a aprendizagem são iguais. 
De que forma podemos considerar o papel do professor na alfabetização? 
A)O professor tem um papel considerável na alfabetização, mas não é o único. 
22- Analise com atenção o retrato abaixo e responda à questão: 
Ana 6 anos relata que está muito triste: acha que nunca vai conseguir escrever como 
seus amigos da escola. Diz que seus amigos têm letras perfeitas. “Mas com ela sempre 
tem alguma coisa que errada em suas tentativas de escrita: ou é falta de capricho ou 
faltam letras ou faz errado “ afirma que não sabe nada : “ o meu caderno está feio ... ” 
Ana Chora. 
Como compreender as angústias de Ana em relação ao primeiro ano do Fundamental I? 
I-A insegurança é provocada pala ansiedade e a sua ocorrência interfere 
diretamente no emocional da criança que precisa de apoio para suas hipóteses 
nessa fase . 
III-É necessário repensar a maneira de ensinar do professor alfabetizador de hoje . 
É correto afirmar: 
C)Estão corre tas as alternativas I e III.
23- A criança que afirma que “ a palavra boi é maior que a palavra aranha” está vivendo o 
momento do: 
B) Realismo nominal.
24- Observe a reescrita do texto “Marcha soldado” feita por duas crianças:
Considerando as escritas das crianças sob a perspectiva dos estudos da psicogênese da língua escrita, analise as assertivas: 
I- As crianças já sabem que se escreve com letras. 
IV- As crianças demonstram ter iniciado o processo de fonetização da escrita. 
Assinale a alternativa correta: 
D) As assertivas I e IV são verdadeiras.
25- Uma criança que sabe ler e escrever entende o contexto no qual as palavras estão escritas, ou seja a criança alfabetizada que se torna letrada é uma criança que: 
C)Codifica língua escrita (escrever) e de codifica a língua escrita (ler) e também se apropria dela, ou seja, faz uso das práticas sociais de leitura e de escrita, articulando-as ou dissociando-as das práticas de interação oral, dependendo de cada situação vivida. 
26- Podemos dizer que, com os conhecimentos da teoria do construtivismo, o professor 
pode planejar e realizar uma ação pedagógica baseado no: 
I-Desenvolvimento e na construção da linguagem por meio de práticas educativas 
que contenham jogos e atividades que permitam a criança pensar a linguagem. 
II-Desenvolvimento de atividades que permitam a criança dialogar com a linguagem. 
Assinale a alternativa correta: 
D) São verdadeiras as afirmativas I e II. 
27- Segundo Cocco (1996), quando se acreditava que a criança não estabelecia relações 
com linguagem no período anterior a alfabetização, as atividades desenvolvidas num primeiro momento na escola eram de treino de habilidades. Atualmente esse 
pensamento mudou dessa forma, cabe ao professor: 
I- Criar um ambiente estimulador no qual ler e escrever tenham significado e função. 
III- Proporcionar um ambiente que permita a criança pensar e dialogar sobre a 
linguagem. 
Assinale a alternativa corre ta: 
E) As afirmativas I, III são verdade iras.
28- Estabelecer um ambiente estimulador na sala de aula no qual o ler e o escrever tem 
significado, é uma postura que favorece qual situação didática? Assinale a alternativa correta: 
A)Alfabetização
29- Adriane Andaló explica que apesar de muitas gerações aprenderem como método da cartilha, a memorização de letras e o ajuntamento de silabas e palavras não garantem 
a aprendizagem da criança. Isso significa que: 
I- Alguns leem, fazem copias, mas não entendem o que escrevem 
IV-A cartilha não ajuda a criança perceber a função social da escrita 
R : As afirmativas I e IV são verdadeiras