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22/09/2018 Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE I – 6568-40...
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 JOGOS E BRINQUEDOS NA INFÂNCIA Revisar envio do teste: 
QUESTIONÁRIO UNIDADE
CONTEÚDO
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Teste
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tentativa
JOGOS E BRINQUEDOS NA INFÂNCIA 
QUESTIONÁRIO UNIDADE I
22/09/18 15:34
22/09/18 15:45
Completada
5 em 5 pontos  
Tempo decorrido 10 minutos
Resultados
exibidos
Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Comentários, Perguntas
respondidas incorretamente
Pergunta 1
Resposta Selecionada: c. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
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da
resposta:
A Brincadeira de faz de conta pode ser vista como uma necessidade da criança em
compreender o mundo ao seu redor. Em relação a isso responda: 
I- Brincar é de�nido como uma atividade que tem como único objetivo a diversão da
criança.
II- Para con�gurar uma situação de brincadeira de faz de conta é necessário compreender a
situação em dois níveis: a situação real e a situação imaginária.
III- As crianças pensam sobre o mundo da fantasia com mais �exibilidade do que pensam
sobre o mundo real.
IV- O brincar evolui na criança conforme ele se torna mais perigoso.
Está correto o contido em:
II e III.
I, II, III e IV.
I e II.
II e III.
Apenas a I.
Apenas a IV.
Alternativa Correta: C 
Comentário: Compreender a situação de brincadeira no nível da situação real
e da situação imaginária possibilita que a criança pense o mundo com mais
�exibilidade.
Pergunta 2
CONTEÚDOS ACADÊMICOS BIBLIOTECAS MURAL DO ALUNO TUTORIAISUNIP EAD
0,5 em 0,5 pontos
0,5 em 0,5 pontos
iondo @ nipinterativa r
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Resposta Selecionada: c. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
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da
resposta:
As origens das brincadeiras tradicionais do Brasil estão na mistura de três matrizes étnicas
que compõe o povo brasileiro; segundo a autora Kishimoto são elas: 
I) Na matriz da Coreia do Sul, um dos elementos é a gangorra coreana e tem um detalhe
desa�ador: você brinca com ela em pé. 
II) Na matriz branca, encontramos vários elementos nas brincadeiras das crianças na �gura
dos colonizadores portugueses cuja in�uência está nos contos, histórias, lendas, parlendas,
festas religiosas e jogos como bolinha de gude, jogo do botão, pião e outros que compõem
o acervo derivado do folclore lusitano. 
III) A matriz indígena trouxe grandes contribuições ao folclore brasileiro e as brincadeiras
infantis com o predomínio de brincadeiras junto à natureza, nos rios, nas danças e jogos
que imitam animais, e na tradição indígena das bonecas e animais de barro. 
IV) Na matriz negra africana no Brasil temos contos, lendas e mitos da cultura africana que
foram transmitidos no período colonial e continuam presentes no universo lúdico infantil
por meio do folclore brasileiro. 
Está correto o contido em:
II, III e IV.
I, II, III e IV.
I e II.
II, III e IV.
Apenas a I.
Apenas a IV.
Alternativa Correta: C 
Comentário: Há uma in�nidade de jogos e brincadeiras que ultrapassam o
tempo e permanecem vivos na memória de todos nós. Assim como as
manifestações da cultura popular de um país, as brincadeiras correm o risco
de desaparecer caso não sejam vivenciadas, pois sofrem constantes
transformações, uma vez que são transmitidas de forma verbal ou por meio do
gesto de uma geração para outra.
Pergunta 3
Resposta Selecionada: a. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Coloque (V) para verdadeiro e (F) para falso: 
( ) No jogo simbólico as crianças fazem uma divisão entre fantasia e a realidade optando por
essa última. 
( ) É como se tivéssemos diante de um pequeno teatro onde papéis e objetos são
improvisados. 
( ) A manipulação do brinquedo leva a criança à ação, à representação, a agir e a imaginar. 
( ) Crianças que vivem em ambientes perigosos não representam suas experiências em suas
brincadeiras. 
( ) Para a criança no sonho, na fantasia, na brincadeira de faz de conta, desejos podem ser
realizados. 
Está correto o contido em:
F, V, V. F, V.
F, V, V. F, V.
V, V, F, F, F.
V, F, V, F, V
V, F, V, V, V.
F, F, F, V, V.
0,5 em 0,5 pontos
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resposta:
Alternativa Correta: A 
Comentário: A fantasia, a imaginação e a brincadeira estão presentes
no jogo simbólico.
Pergunta 4
Resposta
Selecionada:
b.
Respostas: a.
b.
c.
d.
e.
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da
resposta:
De acordo com Kishimoto (2002), as principais ideias de Bruner são:
O jogo é visto como forma de o sujeito violar a rigidez dos padrões de
comportamentos sociais e a criança imita o adulto e expressa tais condutas
pelo brincar.
O comportamento da criança sempre é punido e não aceito pela
participação de outros parceiros.
O jogo é visto como forma de o sujeito violar a rigidez dos padrões de
comportamentos sociais e a criança imita o adulto e expressa tais condutas
pelo brincar.
O jogo, ao ocorrer em situações com bastante pressão, e que a criança se
sinta desprotegida emocionalmente, proporciona condições para que
aconteça a aprendizagem das normas sociais.
Quando a criança brinca experimenta comportamentos que em situações
anormais, sua aprendizagem acontece uma vez que ela está sujeita ao
medo do erro e da punição em utilizar determinadas condutas.
A brincadeira não proporciona à criança a descoberta das regras sociais e
aquisição da linguagem.
Alternativa correta: B 
Comentário: Ao propor o lúdico para ensinar crianças de diferentes idades, em
situações estruturadas, com a mediação de adultos, Bruner concebe‑o como
forma de exploração, estratégia que leva aos pensamentos divergentes, por
sua característica pouco opressora e estimuladora da criatividade.
Pergunta 5
De acordo com Kishimoto (2002), as principais ideias de Dewey são: 
( ) A vida social constitui a base do desenvolvimento infantil e cabe à escola a importante
tarefa de oferecer condições para que a criança possa exprimir, por meio de suas
atividades, a vida em comunidade. 
( ) A perspectiva ético‑religiosa da democracia como única forma de vida digna de seres
humanos. 
( ) Ela constitui o símbolo máximo da união entre os interesses: necessidades naturais da
criança e exigências sociais da comunidade. 
0,5 em 0,5 pontos
0,5 em 0,5 pontos
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Resposta Selecionada: e. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
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da
resposta:
( ) O êxito da educação depende da escola e dos educadores, sem necessariamente pensar
nas condições que possibilitem estreitar as relações entre as atividades instintivas da
criança, os interesses e as experiências sociais. 
O melhor conjunto seria:
V, V, V, e F.
V, V, F e F.
V, F, V, F.
V, F, V, V.
F, F, F e V.
V, V, V, e F.
Alternativa correta: E 
Comentário: Para Dewey, a sociedade é um processo de associação, de tal
modo que experiências, ideias, emoções e valores sejam transmitidos e
tornados comuns por meio da inteligência humana.
Pergunta 6
Resposta
Selecionada:
a.
Respostas: a.
b. 
c. 
d. 
e.
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da
resposta:
De acordo com Kishimoto (2002), dentre as principaisideias de Froebel escolha uma única
alternativa correta:
A valorização dos interesses e necessidades da criança, estimando a
individualidade do ser humano que se completa na coletividade.
A valorização dos interesses e necessidades da criança, estimando a
individualidade do ser humano que se completa na coletividade.
A harmonia entre direção/a não liberdade e apenas o individual.
O desenvolvimento natural da criança não se faz necessário.
Não há necessidade de educar a criança desde que nasce.
Não há necessidade dentro da escola de Educação Infantil, garantir o pleno
desenvolvimento da criança.
Alternativa correta: A 
Comentário: Por meio da educação, o homem não só tem acesso ao
conhecimento, como também tem acesso a Deus, que manifesta sua
espiritualidade na natureza, ou seja, acontece a unidade entre o homem, seu
criador e a natureza.
Pergunta 7
De acordo com Klisys (2010, p. 46), os brinquedos e jogos trazem a história e a
engenhosidade que a humanidade levou anos para constituir. “Quando a criança está de
0,5 em 0,5 pontos
0,5 em 0,5 pontos
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Resposta Selecionada: e. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
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da
resposta:
posse de um brinquedo ou toma parte em um jogo, ela tem a possibilidade de apropriar‑se
da cultura produzida por sua geração e por gerações anteriores a ela”. Escolha os itens que
apontam a força e a importância dos jogos e brinquedos herdados culturalmente: 
I- O ato de brincar é comum entre todas as crianças, independentemente de sua origem e
tempo. 
II- Os jogos e brincadeiras não sofreram mudanças ao longo do tempo. 
III- O jogo e as brincadeiras detêm as tradições, a cultura, as regras originais, porém
adaptados à nova realidade ganham um novo formato. 
IV- A história do jogo e do brinquedo compreende a história do homem. 
Está correto o contido em:
I, III e IV.
I e II
II e III
I, II e III
III e IV
I, III e IV.
Alternativa correta: E 
Comentário: A história do jogo e da brincadeira caminham com a história do
homem, na medida em que as tradições e a cultura vão passando de gerações
por gerações e permitindo que dependendo da época eles vão sendo
modi�cados. No entanto, quando os percebemos presentes na nossa
sociedade podemos lhes imputar uma grande força cultural, entendendo que é
natural ao homem brincar.
Pergunta 8
Resposta Selecionada: a. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
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da
resposta:
Em relação ao Jogo simbólico a autora Bomtempo (apud KISHIMOTO, 1999), menciona: 
( ) O jogo simbólico pressupõe a existência de regras que a criança se impõe para
representar os personagens que ela incorpora. 
( ) Analisar o jogo simbólico da criança quanto ao conteúdo permite-nos perceber o que ela
está aprendendo na mais tenra idade. 
( ) Por meio das atividades lúdicas a criança vai construindo seu vocabulário linguístico e
psicomotor. 
( ) O conteúdo básico do jogo simbólico é somente a reprodução das atitudes dos adultos
com objetos no seu cotidiano, 
O melhor conjunto seria:
V, V, V e F.
V, V, V e F.
V, V, F e F.
V, F, V, F,
V, F, V, V.
F, F, F e V.
Alternativa correta: A 
Comentário: O conteúdo da brincadeira pode ser também as relações entre as
pessoas, entre si ou com a criança e, segundo a autora, o jogo imaginativo
acontece com pares ou grupos de crianças que introduzem objetos
inanimados, pessoas, animais que não estão presentes no momento.
0,5 em 0,5 pontos
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Pergunta 9
Resposta
Selecionada:
a.
Respostas: a.
b.
c. 
d. 
e. 
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da
resposta:
Entre os diferentes tipos de brinquedos e de brincadeiras, Kishimoto (2002) aponta o
brinquedo educativo, as brincadeiras de faz-de-conta, as brincadeiras tradicionais infantis e
as brincadeiras de construção. Pode-se dizer que o brincar é visto como?
Não há um conceito universal sobre tais termos, uma vez que o brincar é
visto como polissêmico, tendo várias signi�cações.
Não há um conceito universal sobre tais termos, uma vez que o brincar é
visto como polissêmico, tendo várias signi�cações.
O brincar pode ser conceituado no aspecto material e imaterial (qualquer
objeto industrializado, sucata.
O brincar é visto como uma “permissão” em que a criança seja criança.
Todas as brincadeiras e os brinquedos são imagens da infância.
O brincar é o resultado de ações conduzidas sem regras.
Alternativa correta: A 
Comentário: Segundo Kishimoto (2002) um dos usos pode ser o de conceituar
o brinquedo no aspecto material e imaterial (qualquer objeto industrializado,
sucata, meu dedo, minha voz, uma ideia), como algo que se destina ao brincar,
que se torna um suporte para a ação de brincar.
Pergunta 10
Resposta Selecionada: c. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Piaget (1978) é um dos vários autores que tratam da questão do jogo como um sistema de
regras e a brincadeira como conduta estruturada, o qual propõe uma classi�cação dos
jogos baseada na evolução das estruturas mentais: 
I - jogo de exercício (aproximadamente de 0 a 2 anos de idade). 
II - jogo simbólico (aproximadamente de 2 a 7 anos de idade). 
III- jogo de regras (começa a se constituir por volta dos 4 aos 7 anos e tem seu apogeu na
fase dos 7 aos 11 anos). 
IV: jogo do faz de conta (ocorre desde quando a criança nasce e �naliza entre os 10 anos de
idade). 
Está correto o contido em:
I, II e III.
I, II, III e IV.
I e II.
I, II e III.
Apenas a I.
Apenas a IV.
0,5 em 0,5 pontos
0,5 em 0,5 pontos
22/09/2018 Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE I – 6568-40...
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Sábado, 22 de Setembro de 2018 15h45min28s BRT
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da
resposta:
Alternativa correta: C 
Comentário: De acordo com Piaget (1978), as classi�cações dos jogos são:
Primeira forma de jogo: exercício, em que a principal característica do jogo
nesta fase é seu aspecto prazeroso e funcional. Na segunda forma de jogo:
simbólico ou faz de conta, implica na representação de um objeto que está
ausente, e na terceira forma de jogo: regras, o que caracteriza o jogo é a
iniciativa da criança, portanto, um espaço de jogo é um espaço onde a criança
pode desenvolver sua iniciativa, organizando e escolhendo sua brincadeira,
tendo acesso ao material do jogo.
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