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Escola: GRADUAÇÃO EAD 
Disciplina: Laboratório de Análise e Produção Didática(IL70146) 
 
Código: 29694 - Enunciado: Ao se pronunciar a palavra jogo, cada indivíduo entenderá de uma maneira diferente. 
Existem vários tipos de jogos, cada um com uma finalidade diferente. Há jogos que estimulam a capacidade de 
imaginação, outros que enfatizam regras. “O jogo é uma atividade estruturada, parte de um princípio de regras 
claras, de fácil entendimento” (KISHIMOTO, 2011, p. 15). Com base no exposto, cite dois objetivos pedagógicos dos 
jogos e das brincadeiras. 
 
Resposta: 
 
Justificativa: Expectativa de resposta: Desenvolver a autonomia, a coordenação motora, a concentração e a 
criatividade. Por meio desses recursos, as crianças aprendem de forma prazerosa. Elas interagem umas com as 
outras, desenvolvendo suas habilidades, ampliando seu intelecto, e tudo de forma espontânea. 
 
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Código: 29434 - Enunciado: Segundo Francisco Ferreira, "planejar não implica ver as coisas de uma determinada 
maneira. A mesma realidade sobre a qual se está agindo pode ser enxergada de diferentes modos. E a variação não 
vem de se estar planejando ou não, mas da posição de cada um dentro dessa realidade e frente a ela" (1983, p. 13). 
Ao contrário de improvisar, planejar significa preparar bem cada ação e organizar adequadamente um conjunto de 
estratégias para os objetivos propostos. Com base no exposto, é correto afirmar que: 
 
 a) Todo planejamento é fechado e não pode sofrer alterações no momento da execução da tarefa. 
 b) O planejamento precisa ser acompanhado, corrigido e criticado somente após a ação concluída. 
 c) O modelo de planejamento linear surge na contemporaneidade, garantindo ações pautadas em objetivos. 
 d) Planejamento é um processo de abordagem racional e científica, leva em conta a relação entre os vários níveis 
do contexto educacional. 
 e) O planejamento não deve ser pensado com o objetivo de interferir na realidade. 
 
 
Justificativa: Resposta correta: Planejamento é um processo de abordagem racional e científica, levando em conta a 
relação entre os diversos níveis do contexto educacional.Segundo o autor Luckesi, é uma 'atividade-meio que 
subsidia o ser humano no encaminhamento de suas ações e na obtenção de resultados desejados, e, portanto, 
orientada por um fim'. Distratores: Todo planejamento é fechado e não pode sofrer alterações no momento da 
execução da tarefa. Errada. Não se deve pensar num planejamento pronto, imutável e definitivo.O planejamento 
precisa ser acompanhado, corrigido e criticado somente após a ação concluída. Errada. O planejamento deve ser 
acompanhado e, de acordo com o andamento do processo, devem ser realizados sucessivos replanejamentos, cada 
vez mais apropriados para enfrentar a problemática da realidade.O planejamento não tem o objetivo de interferir 
na realidade. Errada. O planejamento é desenhado de acordo com a realidade em que o aluno está inserido. 
Somente assim conseguirá alcançar o objetivo desejado.O modelo de planejamento linear surge na 
contemporaneidade, objetivando garantir ações pautadas em objetivos. Errada. Essa afirmação está voltada para os 
modelos de planejamento organizacional. 
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Código: 29556 - Enunciado: “A brincadeira é atividade física ou mental que se faz de maneira espontânea e que 
proporciona prazer a quem a executa” (QUEIROZ, 2003, p. 158). Por meio do brincar os alunos são capazes de criar 
e vencer seus próprios limites e construir suas próprias aprendizagens. Considerando o uso de jogos na educação, 
pode-se afirmar que: 
 
 a) O foco do aprendizado na Educação Infantil está relacionado apenas com a criança brincar e interagir com as 
demais. 
 b) A importância do uso de jogos está somente direcionada e relacionada à cultura da infância. 
 c) Por meio dos jogos, a criança estimula somente o desenvolvimento do seu raciocínio lógico e da cooperação. 
 d) Os jogos e brincadeiras auxiliam a criança no processo de pensar, imaginar, criar e se relacionar com os demais. 
 e) Os jogos e brincadeiras devem fazer parte apenas para entreter os alunos nos horários que intercalam conteúdo 
e prática. 
Alternativa marcada: 
d) Os jogos e brincadeiras auxiliam a criança no processo de pensar, imaginar, criar e se relacionar com os demais. 
Justificativa: Resposta correta: Os jogos e brincadeiras auxiliam a criança no processo de pensar, imaginar, criar e se 
relacionar com as demais.Os jogos e brincadeiras constituem-se por si só situações de aprendizagem. São recursos 
importantes no processo de ensino e aprendizagem dos alunos, principalmente na Educação Infantil. Distratores: Os 
jogos e brincadeiras devem fazer parte apenas para entreter os alunos nos horários que intercalam conteúdo e 
prática. Errada. Os jogos constribuem para o desenvolvimento e aprendizado dos alunos, e não paenas para 
diversão e entretenimento.Por meio dos jogos, a criança estimula somente o desenvolvimento do seu raciocínio 
lógico e da cooperação. Errada. Os jogos conseguem estimular desenvolvimento, raciocínio, interação e são 
ferramentas importantes no processo de ensino e aprendizagem.A importância do uso de jogos está somente 
direcionada e relacionada à cultura da infância. Errada. O uso de jogos favorece a construção do conhecimento 
científico, proporcionando a vivência de situações reais ou imaginárias.O foco do aprendizado na Educação Infantil 
está relacionado apenas com a criança brincar e interagir com as demais. Errada. A aprendizagem na Educação 
Infantil estimula o desenvolvimento cerebral como um todo: aspectos cognitivos, motores e linguísticos. 
 
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Código: 29538 - Enunciado: O método montessoriano traz uma compreensão mais completa do desenvolvimento 
individualizante, pois permite a utilização dos recursos mais adequada a cada fase da criança individualmente. A 
educação deve respeitar as diferenças particulares e a liberdade deve permitir o desenvolvimento da personalidade 
e do caráter singular. Nesse contexto, sabe-se que os materiais são simples, mas atraentes e projetados para 
provocar o raciocínio. Diante disso, considerando o material referenciado, pode-se afirmar que ele possui o caráter 
peculiar de ser: 
 
 a) Desafiador. 
 b) Reciclável. 
 c) Durável. 
 d) Divertido. 
 e) Autocorretor. 
 
Justificativa: Resposta correta: Autocorretor.A metodologia montessoriana estimula o desenvolvimento e o 
estímulo da própria aprendizagem da criança. Os materiais utilizados promovem a percepção do erro pela criança, 
sem que haja a interferência do adulto, sendo autocorretor. Distratores:Divertido. Errada. Apesar de serem 
divertidos, os materiais vão além da diversão, com o objetivo de promover estimulções sensório-motoras.Durável. 
Errada. Apesar de alguns objetos serem feitos de madeira, ou seja, serem duráveis, não é esse o objetivo essencial 
para o desenvolvimento da criança.Desafiador. Errada. A finalidade dos materias é promover a contrução e 
elaboração dos conceitos pela própria criança. É por meio do desafio que a criança aprende, mas o método tem 
como premissa fundamental que a criança perceba seus erros e os corrija, sem a intervenção do adulto.Reciclável. 
Errada. O objetivo central do método não era utilizar materias recicláveis, apesar de estarmos em uma era 
sustentável. 
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Código: 29689 - Enunciado: Com o avanço acelerado das inovações tecnológicas e as novas gerações digitais, a 
tecnologia aparece como meio, instrumento ou caminho, para colaborar no desenvolvimento do processo ensino-
aprendizagem. Com base no exposto, descreva de que forma a tecnologia ajuda no processo de desenvolvimento e 
aprendizagem. 
 
Resposta: 
 
Justificativa: Expectativa de resposta:O aluno precisa descrever que, no processo de aprendizagem com recursos 
tecnológicos, a tecnologia não existe sem que haja uma mediação dos sujeitos, pois é impossível que ela cumpra 
seu papel sozinha. As aprendizagens via tecnologiaestão baseadas nas teorias construtivistas, segundo as quais o 
conhecimento não é transmitido, mas sim construído pelo próprio sujeito e a mediação do professor. 
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Código: 29555 - Enunciado: "O planejamento é um processo contínuo e dinâmico de reflexão, tomada de decisão, 
colocação em prática e acompanhamento" (VASCONCELLOS, 2011, p. 80). Nesse contexto, leia as afirmativas a 
seguir sobre planejamento no processo de ensino-aprendizagem. 
I. O planejamento dependerá do currículo, considerando as implicações na organização do trabalho 
pedagógico. 
II. Em escolas em que a prática de planejamento é vivenciada de forma constante, existirão planos globais 
referentes a toda a instituição e um plano para cada um dos setores. 
III. A participação no planejamento é considerada um elemento estratégico, que diminui as resistências dos 
próprios agentes internos da instituição. 
 Está correto apenas o que se afirma em: 
 
 a) I. 
 b) II e III. 
 c) I, II e III. 
 d) I e II. 
 e) I e III. 
 
 
Justificativa: Resposta correta: I, II e III.O planejamento dependerá do currículo, considerando as implicações na 
organização do trabalho pedagógico. Correta. O ato de planejar enfatiza que a prática do planejamento também 
dependerá do entendimento do currículo que se tem, não podendo ser apenas pensado com o rol dos conteúdos 
que se têm. Sendo assim, segundo Luckesi (2005, p. 112), num processo de abordagem racional e científica dos 
problemas de educação, incluindo a definição de prioridades e levando em conta a relação entre os diversos níveis 
do contexto educacional.Em escolas em que a prática de planejamento é vivenciada de forma constante, existirão 
planos globais referentes a toda a instituição e um plano para cada um dos setores. Correta. Uma escola que se 
planeja e vivencia o planejamento no dia a dia possui maior participação da comunidade escolar e acadêmica, 
sabendo quais são os objetivos que não conseguiram ser atendidos.A participação no planejamento é considerada 
um elemento estratégico, que diminui as resistências dos próprios agentes internos da instituição. Correta. Todos 
podem contribuir com pontos de vistas e dar opiniões construtivas, não sendo apenas opiniões fechadas de grupos 
determinados e separados. 
 
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Código: 29435 - Enunciado: Segundo Bressan (2017), as pessoas deveriam cuidar do cérebro da mesma forma que 
cuidam do coração. Em geral as pessoas têm dificuldade para percebê-lo como um órgão. Nesse contexto, leia as 
afirmativas a seguir: 
I. As principais faculdades atribuídas à mente são: percepção, raciocínio, emoções e relações sociais. 
II. II. De acordo com o desenvolvimento humano, o sujeito vai adquirindo habilidades fundamentais durante 
a vida. 
III. III. O processo de maturação do cérebro ocorre em todas as suas regiões e ao mesmo tempo. 
IV. IV. É fundamental que o professor direcione a atenção dos alunos para o conteúdo apresentado. Está 
correto apenas o que se afirma em: 
 
 a) I, III e IV. 
 b) I, II e III. 
 c) I e II. 
 d) I, II e IV. 
 e) II, III e IV. 
Justificativa: Resposta correta: I, II e IV.As principais faculdades atribuídas à mente são: percepção, raciocínio, 
emoções e relações sociais. Correta. A percepção, o raciocínio, as emoções, as relações sociais, a memória, o 
pensamento, a linguagem, são adquiridas junto com a relações do indivíduo com a experiência e vivência com o 
meio.De acordo com o desenvolvimento humano, o sujeito vai adquirindo habilidades fundamentais durante a vida. 
Correta. Piaget propõe quatro fatores importantes para o desenvolvimento cognitivo do ser humano: a maturação, 
a experiência ativa, a interação social e o processo de equilibração.É fundamental que o professor direcione a 
atenção dos alunos para o conteúdo apresentado. Correta. O professor nas escolas de hoje precisa ser um 
facilitador do aprendizado dos alunos, direcionando-os aos objetivos propostos. Distrator:O processo de maturação 
do cérebro ocorre em todas as suas regiões e ao mesmo tempo. Errada. Os processos neurais possibilitam o 
comportamento e o aprendizado, que acontecem de maneiras diferentes no cérebro. 
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Código: 30345 - Enunciado: O professor não é aquele que deposita o conhecimento na cabeça dos alunos. Ele é o 
mediador dos conteúdos, ou seja, mediar é facilitar o processo para que a informação se transforme em 
conhecimento e gere novas aprendizagens. Sendo assim, com o professor representando esse papel no processo de 
ensino-aprendizagem, o aluno é o responsável por construir seu conhecimento, incluindo também: 
 
 a) Um ambiente apropriado, colorido e dinâmico. 
 b) Um ambiente com a presença de um adulto. 
 c) Um ambiente em que não exista troca de aprendizagem. 
 d) Um ambiente que dependerá de estímulos didáticos e lúdicos. 
 e) Um ambiente com a relação social mediada pela realidade. 
 
Justificativa: Resposta correta: Um ambiente com a relação social mediada pela realidade.Um ambiente com a 
relação social mediada pela realidade proporciona ao aluno uma maior construção do conhecimento, troca de 
experiências, uma educação baseada em diálogo, que proporciona ao aluno conseguir trabalhar com a teoria e 
conceitos, sempre comparando com a sua realidade. Distratores: Um ambiente apropriado, colorido e dinâmico. 
Incorreta. O ambiente de aprendizagem precisa ser muito mais do que apenas atrativo e esteticamente bonito. Um 
ambiente com a presença de um adulto. Incorreta. A presença de um adulto não necessariamente está diretamente 
ligada ao aprendizado, pois o aluno consegue, por meio da troca de experiência com os seus demais colegas, 
aprender também.Um ambiente em que não exista troca de aprendizagem. Incorreta. A troca é fator primordial de 
enriquecimento no processo de ensino-aprendizagem dos alunos.Um ambiente que dependerá de estímulos 
didáticos e lúdicos. Incorreta. Um ambiente de ensino não precisa apenas de estímulos didáticos e lúdicos, e sim de 
mediação e troca de saberes.