aula 1 filosofia da educação exercicio

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24/09/2018 EPS: Alunos
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Vimos durante as aulas que com o auxílio da Filosofia, os cursos de Pedagogia e licenciatura tem mais
chances de proporcionar uma compreensão sistemática da educação, sendo importante, no entanto, a
presença de três aspectos centrais na formação do educador (Material Didático: LOPES, Viviane. Org.
Filosofia e Filosofia da Educação: Conhecimento, Cultura e Educação - Capítulo 1, pg. 18).
Assinale a alternativa que se adequa ao fragmento acima:
Para que haja um fomento ao pensamento e consciência crítica é imperativo que se formem pensadores em todos os níveis,
ainda que por meio do resgate do exercício do pensar perdido ou sufocado, seja pelo ensino bancário, seja por anos de ditadura
militar ou pelo consumo da american life. Ou seja, preparar nossos pedagogos é imperativo! Tanto para a prática da reflexão
constante e profunda, quanto para discussão de contextos e observação sócio crítica e construtiva como agente de mudanças
não apenas sociais mas também subjetivas, no e para o sujeito aprendente. É importante o alerta para o necessário cuidado em
não transformar os professores em sujeitos aptos a refletir a educação sem que se tornem aptos a fazer educação. Neste
sentido, corroborando os vários desafios ao educador é correto considerar que:
Aluno: GRAZIELY DE OLIVEIRA KALAMAR Matrícula: 201802434585
Disciplina: CEL0343 - FILOSOFIA DA ED BRAS Período Acad.: 2018.3 EAD (G) / EX
 
Prezado (a) Aluno(a),
 
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua
avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha.
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. Aproveite para se
familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS.
1.
Formação pedagógica - Formulações simplistas da realidade - Postura reflexiva;
Formação é�ca e polí�ca - Pluralidade cultural - Senso comum;
Qualificação - Formação pedagógica - Formação é�ca e polí�ca;
Qualificação - Axiologia - Visão etnocêntrica.
Pluralidade cultural - Meta�sica - Axiologia;
 
 
 
Explicação:
De acordo com as reflexões geradas durante as aulas na disciplina, vimos que a alternativa que mais se adequa ao fragmento
acima é a letra (d) Qualificação - Formação pedagógica-Formação ética e política, pois são aspectos indispensáveis para a
formação do educador.
 
 
 
2.
precisamos estar preparados para as complexidades, desta forma poderemos colaborar com a promoção de uma educação
sustentada por ideologias fundamentalista, pautada em dogmas e que seja tradicional, no sentido de mantermos a ordem
e o progresso em sala de aula, permitindo que o aluno se sinta participativo em discussões ao longo das aulas, apenas
quando lhe for concedido o direito de participação, a fim de se verificar se os conteúdos trabalhados foram literalmente
reproduzidos pelos alunos.
precisamos estar preparados para a complexidade e as ambiguidades, para saber discernir o real do fabricado, o que
liberta e o que escraviza, o que educa e o que deseduca, o que serve ao homem e o que vai contra ele.
não precisamos, como educadores, estar preparados para a complexidade e as ambiguidades, uma vez que não é
necessário saber discernir o real do fabricado, o que liberta e o que escraviza, o que educa e o que deseduca, o que serve
ao homem e o que vai contra ele.
precisamos estar preparados para as ambiguidades, desta forma poderemos colaborar com a promoção de uma educação
impregnada de ideias fundamentalista, pautada em dogmas e que seja extremamente tradicional, no sentido de
mantermos a ordem em sala de aula, não permitindo que o aluno se sinta autônomo e participativo em discussões ao
longo das aulas, as quais devem ser apenas expositivas estando sempre o professor no centro absoluto das atenções.
precisamos estar preparados apenas para as ambiguidades, para se ter uma certa ideia acerca do real e do fabricado, do
que liberta e do que escraviza, do que educa e do que deseduca, do que serve ao homem e do que vai contra ele.
 
 
 
Explicação: Amaral (2010) alerta para o necessário cuidado em não transformar os pedagogos em sujeitos aptos a refletir a
educação sem que se tornem aptos a fazer educação, corroborando os vários desafios ao educador apresentados por Oliveira
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Os cursos de Pedagogia e Licenciatura devem proporcionar uma compreensão sistematizada da educação, a fim de que o
trabalho pedagógico se desenvolva para além do senso comum e se torne realmente uma atividade intencional.
Quais os três aspectos destacados como importantes na formação do professor?
A filosofia e sua importância O século XXI abre-se ao tempo e à história, ainda marcado pelos estigmas do século passado, em
que as guerras, a acumulação de rendas, os totalitarismos, o uso perverso das ciências, a intolerância religiosa, a solidão
existencial, todas essas realidades vivenciadas pelas sociedades humanas ainda marcam o universo de agir e de significar a
vida. Essas sociedades acumulam contradições e injustiças sociais, padece-se de fome em muitos países, doenças possíveis de
erradicação continuam a matar e a fazer da miséria a causa dessas realidades. As cidades crescem sobre relações frias e
normas impessoais, a violência atinge índices nunca antes pensados, o progresso moral não acompanhou o tecnológico. Esse
cenário desafia a todos os cidadãos, para a necessidade de uma reflexão sobre o comportamento moral, sobre os costumes e
sobre os parâmetros da ação e vivência em sociedade. (SILVA, Juliana Franchi da; CORONE, Daniel Arruda: 2008) A educação
não pode ser compreendida fora de um contexto histórico e social porque: I. A ¿prática social é o ponto de partida e o ponto de
chegada da ação pedagógica¿. II. A educação só pode ser compreendida quando inserida no seu contexto histórico. III. Não é
possível separar educação e poder, pois a educação não é neutra e sim o reflexo da economia e política de seu tempo. IV. A
educação é uma atividade sistemática de interação entre seres sociais tanto no nível do intrapessoal como no nível da influência
do meio. V. A educação exerce sobre sujeitos ou grupo de sujeitos uma ação visando provocar neles mudanças tão eficazes que
os tornem elementos ativos desta própria ação exercida É correto afirmar que:
Na maioria dos manuais de Metodologia Científica o conhecimento surge da necessidade do
homem em "interpretar a si e ao mundo em que vive, atribuindo-lhes significação, daí criar
intelectualmente representações significativas da realidade, com as quais chama de
(2004) que aduz: Precisamos estar preparados para a complexidade e as ambiguidades, para saber discernir o real do fabricado, o
que liberta e o que escraviza, o que educa e o que deseduca, o que serve ao homem e o que vai contra ele.
 
 
 
3.
Dominar aspectos teóricos, recursos técnicos, desenvolvendo habilidades que viabilizem a atividade docente; Doutrinar o
aluno para participação efetiva no mundo; Realizar juízos de valor a respeito de comportamentos individuais
Dominar conteúdos dentro da área escolhida; alfabetização, história, geografia, matemática, etc.; Saber selecionar
conteúdos a partir dos objetivos concebidos de antemão; Desenvolver um trabalho intelectual transformador.
Nenhuma das alternativas acima.
Ser bem informado; Estar atento aos conhecimentos históricos; Assumir atitudes de proselitismo
Ter acesso às contribuições das ciências auxiliares da educação, da filosofia da educação e da história da educação;
Realizar juízos de valor a respeito dos comportamentos coletivos e individuais, sem se atentar para os valores políticos e
morais; Dominar o conteúdo das disciplinas que ministra aulas
 
 
 
Explicação:
A questão está bem formulada e as opções de resposta também, exigindoque o aluno faça uma leitura crítica e reflexiva das
opções. 
 
 
 
4.
Todas as alternativas estão corretas
Somente as alternativas II e III estão corretas
Somente as alternativas I e II estão corretas
Somente as alternativas IV e V estão corretas
Todas as alternativas estão incorretas
 
 
 
Explicação:
E uma questão interpretativa, o próprio texto do enunciado ajuda a compreender o sentido das afirmativas. 
 
 
 
5.
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conhecimento"(Köche). A explicação contida na aula 1 da disciplina de Filosofia da Educação
Brasileira trabalha com outro tipo de interpretação, a saber, a relação entre o homem e a natureza
mostrando como é possível compreender a produção da natureza humana, a partir de dois
conceitos importantes formulados por Marx, são eles:
Entre as opções a baixo, qual a opção que evidencia a contribuição da disciplina Filosofia da Educação para a formação do
educador?
I. Dominar o conhecimento historicamente produzido pela humanidade visando a uma cultura erudita.
II. Reunir informações sobre a existência humana para orientar a forma de organizar sua vida privada.
III. Contribuir para as soluções práticas e cotidiana da escola, auxiliando na organização escolar.
IV. Ajudar os educadores a identificar e interrogar os valores sociais que estão subjacentes, ou sejam que embasam a ação e às
concepções do humano.
Partindo do princípio de que a Filosofia da Educação é a fundamentação teórica e crítica do conhecimento e da prática
educativa, podemos afirmar que:
I. sua preocupação está em compreender, de forma crítica, a natureza e a especificidade da educação;
II. determina pelo pensamento os alicerces das práticas educativas de uma sociedade;
III. tem por finalidade firmar o espontaneísmo pedagógico;
IV. portanto, seu trabalho está em avaliar os currículos, as técnicas e os métodos de ensino-aprendizagem, para que seja
possível julgar se são ou não adequadas aos fins que se propõem.
Assinale a alternativa correta:
ordem e progresso
liberalismo político e econômico
Intencionalidade e essências
Materialismo histórico e dialético
Multiculturalismo e etnocentrismo
 
 
 
6.
Somente os enunciados III e IV estão corretos
Somente o enunciado IV está correto
Todos os enunciados estão corretos
Somente os enunciados II e III estão corretos
Somente os enunciados I e III estão corretos
 
 
 
Explicação:
Não pode ser a opção I, pois "Dominar o conhecimento historicamente produzido pela humanidade visando a uma cultura erudita"
está relacionado à História e as Ciências Sociais. "Reunir informações sobre a existência humana para orientar a forma de
organizar sua vida privada" é uma opção incoerente; a opção três, "Contribuir para as soluções práticas e cotidiana da escola,
auxiliando na organização escolar", também não tem relação com a contribuição filosófica. Portanto só pode ser a opção 4.
 
 
 
7.
Somente os enunciados I e IV estão corretos.
Somente os enunciados I, II e IV estão corretos.
Somente os enunciados II e IV estão corretos.
Somente os enunciados II, III e IV estão corretos.
Somente os enunciados I, II e III estão corretos.
 
 
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Assim como as demais ciências nasceram no bojo da reflexão filosófica, também a Pedagogia se achava intimamente ligada à
Filosofia, já que os filósofos também discutiam educação. Dessa forma, pergunta-se: Qual a importância da Filosofia para a
Pedagogia?
 
8.
Nenhuma das alternativas acima
Além de estimular a reflexão, a capacidade argumentação e análise crítica dos fatos, a filosofia possibilita investigar o ser
humano que se quer formar, os valores emergentes que se contrapõem a outros, já decadentes, e os pressupostos do
conhecimento subjacentes aos métodos e procedimentos realizados.
Investigar o ser humano a partir do que ele é e refletir sobre aquilo que o professor acredita e pensa que ele deve ser.
Refletir sobre a linguagem como elemento estruturador que explica a relação do ser humano com a realidade.
Refletir sobre a natureza e as características do valor. Sendo que os juízos de valor podem ser de vários tipos: éticos,
estéticos, políticos, religiosos, pragmáticos, etc.
 
 
 
Explicação:
A única opção correta é a opção A, visto que as demais estão apresentam incoerencia, que não correspondem com o propósito da
filosofia na Educação.