POSTAGEM 2 PEVAE

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LICENCIATURA EM LETRAS PORTUGUÊS 
 
PRÁTICA DE ENSINO: VIVÊNCIA NO AMBIENTE EDUCATIVO (PE:VAE) 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
POSTAGEM 2: ATIVIDADE 2 
 SEQUÊNCIA DIDÁTICA 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Antonio Marcos da Silva - 1601824 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 Teresina 
 2017 
 
Antonio Marcos da Silva - 1601824 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
POSTAGEM 2: ATIVIDADE 2 
 SEQUÊNCIA DIDÁTICA 
 
 
 
 
 
Sequência Didática apresentada à 
Universidade Paulista - UNIP, 
referente ao Curso de Licenciatura 
em Letras Português, como um dos 
requisitos para a obtenção da nota na 
disciplina Prática de Ensino: Vivência 
no Ambiente Educativo, ministrada 
pelo Prof.º Bruno César. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 Teresina 
 2017 
 
 SEQUÊNCIA DIDÁTICA 
 
IDENTIFICAÇÃO 
Nível de Ensino/Turma: 7º Ano do Ensino Fundamental 
 Disciplina: LÍNGUA PORTUGUESA 
Tema: Leitura Interpretação e Produção de Texto 
Quantidade de Aulas: 03 Aulas 
 
AULA 01 
 
CONTEÚDO 
-Leitura Interpretação e Produção de Texto 
 
OBJETIVOS 
Identificar o personagem principal ou personagens principais do livro e descrevê-lo(s); 
 
RECURSOS 
-Livros variados para escolha; 
-Notebook/Computador/Internet; 
-Cartazes; 
-Dicionário da Língua Portuguesa 
 
ETAPAS DA AULA 
a) Levar os alunos à biblioteca para pesquisarem o conceito, função e características do que é um texto 
descritivo, os mesmos farão anotações que servirão para consultas futuras. Deixando claro o tema a ser 
abordado nas aulas; 
b) Depois dos alunos terem compreendido o conceito de texto descritivo os conduzirei a iniciarem a escolha do 
livro; 
c) Voltando à sala de aula propor que os alunos em silêncio, iniciem a leitura do seu livro para se ambientarem 
ao novo mundo imaginário da leitura; 
d) Dando continuidade à leitura, pedir que todos tenham sempre ao lado papel e caneta para anotações 
importantes e também de palavras desconhecidas; 
e) Orientá-los de que na hora de descrever o(s) principal (s) personagem(s) e mesmo na hora de reescrever a 
história terão que ter cuidado com as repetições de palavras e mesmo da importância de escrever um texto 
coerente para que seja compreensível para o leitor. 
 
AVALIAÇÃO 
Os alunos serão avaliados pela participação e envolvimento nas atividades. Será verificado principalmente se 
eles foram capazes de identificar os personagens. 
 
REFERÊNCIAS 
-KATO, Mary. O aprendizado da leitura. 6. ed. São Paulo: Martins Fontes, 2007. 
- portal.mec.gov.br/seb/índex.php?option=content&task=view&id=ltemid=862 
 
 
 
 
AULA 02 
 
CONTEÚDO 
-Leitura Interpretação e Produção de Texto 
 
OBJETIVOS 
- Explicar a história lida enriquecendo com detalhes; reescrever a história mudando o (s) personagem (s) 
principal (s) 
 
RECURSOS 
-Livros variados para escolha; 
-Notebook/Computador/Internet; 
-Cartazes; 
-Dicionário da Língua Portuguesa 
 
ETAPAS DA AULA 
a) Dando continuidade à leitura, pedir que todos mantenham sempre ao lado papel e caneta para anotações 
importantes e palavras desconhecidas; b) Enfatizar a atenção na hora de descrever o(s) principal (s) 
personagem(s), ao reescrever a história, as repetições de palavras e mesmo da importância de escrever um 
texto coerente para que seja compreensível para o leitor; c) Interagir com os alunos fazendo questionamentos 
sobre o que escreveram até o momento e o quais as dúvidas; d) Anotar os aspectos que deverão ser 
retomados durante as revisões; e) Pedir aos alunos que relatem fatos curiosos descobertos em suas leituras, o 
que mais lhes despertou a atenção; f) Durante a produção de suas devidas histórias supervisioná-los, 
ajudando-os a coordenar suas ideias fazendo,quando necessário,algumas alterações. 
 
AVALIAÇÃO 
Os alunos serão avaliados pela participação e envolvimento nas atividades. Será verificado principalmente se 
eles foram capazes de identificar os personagens e reescrever a história a explicando de uma forma 
enriquecida com detalhes. 
 
REFERÊNCIAS 
-KATO, Mary. O aprendizado da leitura. 6. ed. São Paulo: Martins Fontes, 2007. 
- portal.mec.gov.br/seb/índex.php?option=content&task=view&id=ltemid=862 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
AULA 03 
 
CONTEÚDO 
-Leitura Interpretação e Produção de Texto 
 
OBJETIVOS 
- Planejar e produzir textos 
 
RECURSOS 
-Livros variados para escolha; 
-Notebook/Computador/Internet; 
-Cartazes; 
-Dicionário da Língua Portuguesa 
 
ETAPAS DA AULA 
a) Pedir aos alunos que façam momentaneamente uma troca de textos entre si, tendo como objetivo a ajuda 
recíproca, e explicar que o objetivo também é esclarecer os problemas que muitas vezes são percebidos por 
leitores e não pelos autores; b) Transcrever no quadro alguns trechos dos textos revisados para que os 
estudantes proponham mudanças, quando necessário e justifiquem se devem ser feitas ou não; c) Orientar os 
alunos a escrever a versão final, digitar os textos e a dedicatória; d) Aula exclusiva para ilustração do texto, que 
servirá de complementação da obra realizada e pausa para revisão de todo trabalho desenvolvido. e) Texto 
produzido pelos próprios alunos. Nesta etapa os mesmos farão exposições verbalmente de suas produções. 
 
AVALIAÇÃO 
Será feita através da observação da escrita produzida pelos alunos em relação à função comunicativa, à forma 
e aos aspectos textuais; Análise à qualidade e a propriedade dos comentários nas atividades de produção; 
Observação do interesse e participação nas atividades propostas além das discussões e relatos orais da síntese. 
 
REFERÊNCIAS 
-KATO, Mary. O aprendizado da leitura. 6. ed. São Paulo: Martins Fontes, 2007. 
- portal.mec.gov.br/seb/índex.php?option=content&task=view&id=ltemid=862