Pesquisa da Prática Pedagógica Avaliação Objetiva Presencial

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Pesquisa da Prática Pedagógica Avaliação Objetiva Presencial (A2
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Questão 1
Chamada de sociedade aprendente, a sociedade do conhecimento, requer uma leitura diferenciada do mundo em que se vive, isso porque exige:
Escolha uma:
a. Uma postura de desprendimento de velhos conceitos e velhas linguagens, dos paradigmas e práticas pedagógicas.
A sociedade do conhecimento, também chamada de sociedade aprendente, requer uma leitura diferenciada do mundo em que se vive. Isso, evidentemente, exige uma postura de desprendimento de velhos conceitos e velhas linguagens, dos paradigmas e práticas pedagógicas.
b. Um sistema educacional elevado ao nível da criatividade e da aplicação.
c. Uma educação escolar que precise de mais transmissão de conhecimentos e a aquisição de competências.
d. Uma redefinição de escola e não do conhecimento.
e. Uma produção e utilização de materiais didáticos nos processos pedagógicos.
Feedback A resposta correta é: Uma postura de desprendimento de velhos conceitos e velhas linguagens, dos paradigmas e práticas pedagógicas..
Questão 2
A formação profissional inicial, de acordo com Imbernón (2002, p. 57), “é o momento para a aquisição do conhecimento profissional básico, necessário no período de iniciação à profissão. A formação inicial deve, segundo o autor, fornecer as bases para poder construir o conhecimento pedagógico especializado, que é estreitamente ligado à ação”. Desta maneira, pode-se afirmar que os cursos de formação inicial de professores deveriam:
Escolha uma:
a. Atuar somente para a promoção do conhecimento, ou seja, o professor aprende os conteúdos em cursos e deve repetir para ensinar aos seus alunos.
b. Atuar não apenas na transmissão e promoção do conhecimento profissional, mas de todos os aspectos da profissão docente, comprometendo-se com o contexto e a cultura em que essas se desenvolvem.
Os cursos de formação inicial de professores deveriam atuar não apenas na transmissão e promoção do conhecimento profissional, mas de todos os aspectos da profissão docente, comprometendo-se com o contexto e a cultura em que essas se desenvolvem. Deveriam ser instituições promotoras de mudança e inovação.
c. Transmitir conhecimento e experiências de forma tradicionalista para que os futuros profissionais tenham um êxito em suas atuações.
d. Atuar para que seus educandos repitam e registrem os conhecimentos, pois é a melhor maneira de aprender em nossos dias.
e. Atuar de maneira que incentivem seu alunado a memorizar os conteúdos ensinados, pois uma vez decorados nunca mais serão apagados da memória.
Feedback A resposta correta é: Atuar não apenas na transmissão e promoção do conhecimento profissional, mas de todos os aspectos da profissão docente, comprometendo-se com o contexto e a cultura em que essas se desenvolvem..
Questão 3
O homem é um ser histórico-social, onde seu contexto de vida determina suas concepções e modos de pensar, logo professor e aluno ambos como seres humanos, têm suas histórias próprias, seus modos de ver e compreender o mundo. Diante disso assinale a alternativa que apresenta como acontece a interação entre professor e aluno?
Escolha uma:
a. A educação como prática dialógica, possibilita que apenas o professor dialogue com o aluno apenas transmitindo os conhecimentos.
b. A educação como prática de transmissão de conhecimentos tradicionalista possibilita o diálogo entre o universo do professor e do aluno por meio da troca, da interação.
c. A educação, como prática dialógica, possibilita o diálogo entre o universo do professor e do aluno por meio da troca, da interação.
A educação, como prática dialógica, possibilita o diálogo entre o universo do professor e do aluno por meio da troca, da interação. A pura transmissão ou extensão do conhecimento do professor transforma o aluno em “coisa”, objeto, receptor passivo de informações, que o negam como ser da transformação do mundo. Faz do aluno um depósito que recebe mecanicamente aquilo que o professor define como importante.
d. A educação como prática de transmissão possibilita que apenas o professor dialogue com o aluno passando os conhecimentos.
e. A educação como prática dialógica, possibilita que apenas o aluno dialogue com o professor quando recebe os conhecimentos.
Feedback A resposta correta é: A educação, como prática dialógica, possibilita o diálogo entre o universo do professor e do aluno por meio da troca, da interação..
Questão 4
A realização de uma pesquisa qualitativa impõe a necessidade da busca de conhecimentos que proporcionem uma maior compreensão do fenômeno humano, tanto no trabalho nas organizações como na vida em si, em que as pessoas não cessam de construir e reconstruir sua maneira de agir e de viver, ou seja, nessa perspectiva, a técnica da observação é muito apropriada, pois insere o pesquisador na realidade em que os fatos estão ocorrendo. Diante deste contexto, a observação como técnica de coleta de dados configura-se como:
Escolha uma:
a. Um conhecimento com finalidade em reflexão das mudanças que conduz a realidade objetiva.
b. Uma observação onde examina fatos em determinados aspectos.
c. Uma situação de pesquisa em que observador e observado encontram-se face a face.
Uma situação de pesquisa em que observador e observado encontram-se face a face. Capítulo 3, A técnica da observação é muito apropriada, uma vez que insere o pesquisador na realidade em que os fatos estão ocorrendo; portanto, a observação, como técnica de coleta de dados, configura-se como uma situação de pesquisa em que observador e observado encontram-se face a face, e em que o processo de coleta de dados se dá no próprio ambiente natural de vida dos observados, que passam a ser vistos não mais como objetos de pesquisa, mas como sujeitos que interagem em dado projeto de estudos (SERVA; JAIME JR., 1995).
d. A análise de observações com grandes significados subjetivos, no foco das atividades.
e. A construção de objetos isolados na abordagem que se constitui o processo de mudança.
Feedback A resposta correta é: Uma situação de pesquisa em que observador e observado encontram-se face a face..
Questão 5
Sobre o Livro Didático sendo considerado de maior incidência na prática pedagógica, analise as sentenças abaixo.
I. Tomaz aponta como característica que o livro didático é antes de tudo, um legítimo produto da tecnologia da escrita;
II. É possível, por meio dele, um acesso efetivo à cultura letrada;
III. O livro didático deve ser considerado como um manual, um guia de instruções que direciona a ação do professor;
IV. Compete explorá-lo de maneira criativa, a partir de uma relação de autonomia e de interação,
A seguir, marque a alternativa que apresenta a sequência correta:
Escolha uma:
a. Está correta apenas a afirmativa.
b. Todas as afirmativas estão corretas.
c. Estão corretas apenas III e IV.
d. Nenhuma das afirmativas.
e. Estão corretas as afirmativas I,II e IV.
Tomaz ressalta características próprias do livro didático: No caso do livro didático, pode-se dizer que a grande diferença entre seu uso e de outros materiais didático, em especial os que se valem da imagem, como o filme, o vídeo, a foto e outros, está no fato de ele ser, antes de tudo, um legítimo produto da tecnologia da escrita. Por isso mesmo, é possível ter-se, por meio dele, um acesso efetivo à cultura letrada. Não que os outros materiais não propiciem esse acesso, mas a cultura da sala de aula faz com que o professor tenha mais conhecimento para lidar com esse material em específico, pois sua formação foi voltada para esse sentido. (2005, p.37). Cabe lembrar que o livro didático não é um manual, um guia de instruções que direciona a ação do professor, nem tampouco um “currículo mínimo” que deve ser vencido durante o ano. Ele deve ser uma ferramenta orientadora do processo de ensinar e de aprender. Ao professor, compete explorá-lo de maneira criativa, a partir de uma relação de autonomia e de interação, sem subordinar sua ação à organização do livro didático.
FeedbackA resposta correta é: Estão corretas as afirmativas I,II e IV..
Questão 6
De acordo com Padilha e Martini, este recurso pode ser utilizado na Educação Infantil ou nas séries iniciais do Ensino Fundamental para que o aluno assimile melhor as formas geométricas.
Escolha uma:
a. Cartazes de textos coletivos.
b. Cartaz de combinados.
c. Quadro de rotinas.
d. Tangram.
Gabarito Comentado: Resposta correta Tangram.
e. Cartaz.
Feedback A resposta correta é: Tangram..
Questão 7
A ideia de práxis relaciona-se, diretamente, com os conceitos de teoria e prática. A relação da teoria com a prática educacional é revelada, por diversos autores, como problema básico da ciência da educação. Entende-se por prática toda atividade humana diferenciada de qualquer comportamento natural. Logo, a prática não é uma atividade espontaneísta, “justamente porque a prática não ocorre de modo imediato e sem intermediação, requerendo uma decisão coerente, acaba sempre incluindo elementos teóricos” (SCHMIED-KOWARZIK, 1983, p. 20). Vázquez (1977, p. 185), em sua obra Filosofia da práxis, afirma que “toda práxis é atividade, mas nem toda atividade é práxis”, apenas a atividade consciente, intencional, que tem como finalidade um resultado efetivo. Dessa forma, podemos afirmar que:
I. As atividades práxicas são formas de ação inespecífica e dirigidas de forma aleatória.
II. A atividade que se caracteriza como práxis é uma atividade material, transformadora e ajustada a objetivos.
III. Práxis é uma atividade humana sempre intencional, com uma finalidade definida.
V. A atividade práxica é uma forma de ação específica, propriamente humana, só se verifica quando atos dirigidos a um objeto para transformá-lo se iniciam com um resultado ideal, ou finalidade, e terminam com um resultado ou produto efetivo, real.
É correto apenas o que se afirma em:
Escolha uma:
a. Está correta apenas afirmativa I.
b. Está correta apenas afirmativa II.
c. Estão corretas as afirmativas II , III e V.
A atividade que se caracteriza como práxis é: [...] uma atividade material, transformadora e ajustada a objetivos. Fora dela, fica a atividade teórica que não se materializa, na medida em que é atividade espiritual pura. Mas, por outro lado, não há práxis como atividade puramente material, isto é, sem a produção de finalidades e conhecimentos que caracteriza a atividade teórica (VÁZQUEZ, 1977, p. 108). Assim sendo, a atividade práxica é uma forma de ação específica, propriamente humana, só se verifica quando atos dirigidos a um objeto para transformá-lo se iniciam com um resultado ideal, ou finalidade, e terminam com um resultado ou produto efetivo, real. Práxis, portanto, é uma atividade humana sempre intencional, com uma finalidade definida.
d. Nenhuma das afirmativas
e. Estão corretas apenas afirmativa I e III.
Feedback A resposta correta é: Estão corretas as afirmativas II , III e V..
Questão 8
Falar sobre formação do educador implica em definir o que se entende por formação. Nesse sentido, analise as alternativas:
I. A formação continuada dos profissionais deve caracterizar-se por momentos de reflexão da prática e da própria formação.
II. A formação continuada pode ajudar a configurar uma nova profissionalização.
III. A formação continuada não é um processo dinâmico.
Estão corretas: Escolha uma:
a. Apenas as afirmativas II e III.
b. Apenas as alternativas I e II.
Conforme Nóvoa (1995), os espaços de formação continuada dos profissionais devem caracterizar-se por momentos de reflexão da prática e da própria formação. Sacristán (1992) afirma que a formação atcontinuada pode ajudar a configurar uma nova profissionalização, ao estimular a cultura profissional dos professores e a cultura organizacional das escolas. A formação continuada como o processo dinâmico por meio do qual, ao longo do tempo, um profissional vai adequando sua formação às exigências de sua atividade profissional. (Pág. 32 a 35, do Livro Pesquisa da Prática Pedagógica).
c. Nenhuma das afirmativas.
d. Todas as afirmativas estão corretas.
e. Apenas afirmativas III.
Feedback A resposta correta é: Apenas as alternativas I e II..
Questão 9
Nenhum profissional, nenhum professor, é obrigado a aceitar ser objeto de pesquisa e observação. Portanto em hipótese alguma fazer julgamentos ou avaliações do trabalho do professor, isso poderá intimidá-lo e interferir negativamente na pesquisa realizada. Neste caso qual é o objetivo da atividade de pesquisa?
Escolha uma:
a. A interferência negativa na orientação.
b. A análise desfavorável.
c. A coleta de acontecimentos variáveis.
d. A classificação das formas.
e. A observação da prática pedagógica.
A observação da prática pedagógica. Capítulo 3, sempre vale lembrar que o objetivo da atividade de pesquisa é a observação da prática pedagógica, sendo assim, mesmo durante as atividades de auxílio em sala de aula, não se deve perder o foco do objeto de pesquisa.
Feedback A resposta correta é: A observação da prática pedagógica..
Questão 10
A observação, segundo Marconi e Lakatus (2007) é uma técnica de pesquisa que permite a coleta de dados e a observação da realidade. Analise as alternativas abaixo e assinale a que comtempla apenas vantagens da observação:
I - Facilita a coleta de dados sobre um conjunto de atitudes comportamentais típicas;
II - Permite a evidência de dados não constantes no roteiro de entrevistas ou em questionários.
III - A observação tende a criar impressões favoráveis ou desfavoráveis ao observador, influenciando sua análise do fenômeno;
IV - Vários aspectos da vida cotidiana, particular, podem não ser acessíveis ao pesquisador.
A alternativa correta é:
Escolha uma:
a. Estão corretas afirmativas I, II.
A observação tende a criar impressões favoráveis ou desfavoráveis ao observador, influenciando sua análise do fenômeno, assim como a observação de vários aspectos da vida cotidiana, particular, podem não ser acessíveis ao pesquisador, se apresentam como desvantagens.
b. Estão corretas apenas afirma I e IV.
c. Todas as afirmativas estão corretas.
d. Está correta afirmativa I V.
e. Estão corretas afirmativas III e IV.
Feedback A resposta correta é: Estão corretas afirmativas I, II..
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