Portfólio Introdução à Pedagogia

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pedagogia - módulo
kátia nunes caetano corrêa - 502742017
“quatro pilares da educação”
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Divinópolis
2018
kátia nunes caetano corrêa
“quatro pilares da educação”
Trabalho apresentado ao Curso Pedagogia do Centro Universitário ENIAC para a disciplina Introdução à Pedagogia.
Prof. Luciana Scognamiglio de Oliveira
Divinópolis
2018
 Vivemos em uma sociedade que está experimentando mudanças radicais. O pior é que a velocidade com que essas mudanças estão acontecendo é algo brutal. Não podemos deixar de compreender que mudanças, geram mudanças. Como a velocidade das mesmas, nesse mundo globalizado, é intensa, a sociedade está em constante mudanças em um ritmo cada vez mais acelerado.
Aprender a conhecer: A educação no decorrer dos anos, tem deixado para traz um enorme contingente de alunos que não aprenderam a ter prazer pelo aprender.Cada estudante precisa aprender a conhecer o mundo que o cerca. Precisa desenvolver o prazer pelo compreender, conhecer e descobrir.
Diante das realidades do mundo atual: globalização,internet, satélites,etc. A informação agora esta disponível a qualquer momento, em grande quantidade, para qualquer um que desejar busca la. É muita informação. A pergunta é? Qual delas é a correta?
Precisamos aprender a conhecer. É possível cometermos dois tipos de erros. É necessário compreender que dianteda constante evolução do conhecimento, torna se cada vez mais inútil tentar conhecer tudo. No entanto, a especialização não deve excluir a cultura geral. Deve se ao mesmo tempo procurar cultivar uma cultura geral vasta como também a necessidade de em alguns temas buscar uma aprofunddidade maior.
Considerando a sucessão muito rápida de informações mediatizadas, devemos procurar levar o aluno a aprender a aprender, exercitar a atenção, a memória e o pensamento.
Aprender a fazer: Ao meu ver, vivemos dois tipos de problemas no ensino atual. O primeiro é aquele que se preocupa em jogar informações para um aluno que não tem a menor idéia de onde ele poderá fazer uso daquelas informações. Isso resulta num total desestímulo do aluno que se pergunta: “Porque eu preciso estudar tudo isso, se não sei onde aplicar?
O segundo problema é que num outro extremo os educadores se preocupam a ensinar os alunos com técnicas que são respostas apenas para um pequeno tempo. Diante da rapidez que as evoluções estão acontecendo em nosso mundo moderno.
Devemos destacar que o “Aprender a fazer” não pode, pois, continuar a ter significado simples de preparar alguém para uma tarefa material bem determinada, para fazê lo participar do fabrico de alguma coisa. A aprendizagem precisa evoluir, não podendo mais ser consideradas como simples transmissão de práticasmais ou menos rotineiras.
Aprender a viver juntos: Desde cedo percebemos as dificuldades entre as crianças de se reunirem em grupos. Cada um delas tem a sua turma e levantam barreiras de proteção para impedirem que outros adentre em seu grupo.
Diante da globalização, diante do terrorismo, diante das crises econômicas, percebemos as incoerências da sociedade. Querem a globalização enquanto ela servir para lhe trazer benefícios. Mas quando precisam enfrentar o terrorismo, o desemprego, não relutam nenhum pouco em levantar suas barreiras de imigração e em muitos casos, deixar bem claro, que “cada macaco deve estar em seu galho”.
Aprender a ser: A educação cumpriu seu papel em nossas vidas a medida que compreendemos que a mesma deve não apenas nos transformar, mas através de nós – agentes de mudanças, estamos inseridos. Para isso, é necessário que o professor esteja preocupado em levar seu aluno a pensar, influenciar, agir, mudar.
É necessário fornecer constantemente forças e referências intelectuais para que as crianças compreendam o mundo que as rodeia e comportem se nele como atores responsáveis e justos.
A educação é antes de mais nada uma viagem interior cujas etapas correspodem às da maturação contínua da personalidade.
Os quatro pilares da educação devem ser pensamentos de tal maneira que cada pessoa, ao longo de toda a vida, possa tirar o melhor partido de um ambiente educativo em constante ampliação.