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CONT.MET. E PRAT.ENS. DE CIÊNCIAS E EDUC. AMBIENT.
	Avaliação Parcial: CEL0361_SM_201607034379 V.1  
	Aluno(a): ARIANA MENDES MONTEIRO
	Matrícula: 201607034379 
	Acertos: 10,0 de 10,0
	Data: 01/10/2018 18:35:56 (Finalizada)
	
	
	1a Questão (Ref.:201608147853)
	1a sem.: A caracterização das Ciências Naturais
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	O conhecimento é uma relação que se estabelece entre o sujeito que conhece e o objeto conhecido. O sujeito que conhece se apropria, de certo modo, do objeto conhecido. Através do conhecimento, reconstruímos, em nós, a REALIDADE (o SER), através de imagens (conhecimento sensível) e de ideias (conhecimento intelectual). Dessa forma, analise as seguintes afirmações:
I O conhecimento científico privilegia a utilização de um método, portanto é metódico, porém é assistemático e empírico.
II O conhecimento científico privilegia o uso de um método, no entanto ele é falível.
III O conhecimento científico se distingue do conhecimento do senso comum devido à forma (método) e os instrumentos que se usa para conhecer.
Assinale a opção correta.
		
	
	Apenas o item II está certo.
	
	Apenas os itens II e III estão certos.
	
	Apenas o item I está certo.
	
	Apenas os itens I e II estão certos.
	
	Nenhum dos itens está certo.
	
	
	
	2a Questão (Ref.:201607677643)
	1a sem.: Caracterização das ciências naturais
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	O conhecimento que surge a partir da observação sistemática do mundo de forma criteriosa e meticulosa, sendo registrada de alguma forma: fotos, notas, desenhos etc. é:
		
	
	O Conhecimento escolar
	
	O Conhecimento Popular
	
	O Conhecimento ideológico
	
	O Senso Comum
	
	O Conhecimento científico
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	
	
	3a Questão (Ref.:201607156957)
	2a sem.: CARACTERIZAÇÃO DAS CIÊNCIAS NATURAIS
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	Chaui (1997) destaca que, historicamente, as três têm principais concepções de ciência ou ideais de cientificidade são:
 
		
	
	racionalista, empirista e epistemológica
	
	construtivista, cientificista e fundamentalista
	
	racionalista, empirista e construtivista. 
	
	fundamentalista, filosófica e construtivista 
	
	racionalista, filosófica e epistemológica
	
	
	
	4a Questão (Ref.:201608196382)
	2a sem.: CONCEPÇÕES DE CIÊNCIA
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	Das principais concepções de ciência, qual das teorias científicas é uma verdade provisória ? Marque a alternativa correta: 
		
	
	EMPIRISTA
	
	CONSTRUTIVISTA
	
	RACIONALISTA
	
	SURREALISTA
	
	IDEALISTA
	
	
	
	5a Questão (Ref.:201608051917)
	3a sem.: ENSINO-APRENDIZAGEM DE CIÊNCIAS
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	Ciência (do latim scientia, traduzido por conhecimento) refere-se a qualquer conhecimento ou prática sistemáticos. Em sentido estrito, ciência refere-se ao sistema de adquirir conhecimento baseado no método científico bem como ao corpo organizado de conhecimento conseguido através de tais pesquisas.
Assim, após a leitura do texto, observe alguns exemplos abaixo sobre o processo de ensino-aprendizagem de Ciências:
A. Incentivar a atividade intelectual e social dos estudantes;
B. Realizar atividades de laboratório seguindo receitas e sem gerar discussões para a análise de procedimentos e resultados;
C. Utilizar fórmulas para a resolução de problemas sem discutir o seu significado e propostas alternativas;
D. Apresentar ao estudante que o conhecimento científico sofre modificações à medida que novas informações e teorias levam a interpretações diferentes de fatos;
E. Propiciar condições para a realização de trabalhos práticos que possibilitem vivenciar investigações científicas rigorosas e éticas.
NÃO estão de acordo com a proposta de um ensino integrado e verdadeiramente crítico:
		
	
	A, D e E apenas.
	
	D e E apenas. 
	
	B e C apenas.
	
	A, B, D e E apenas.
	
	A e E apenas.
	
	
	
	6a Questão (Ref.:201607618527)
	3a sem.: O ensino de Ciências
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	As atitudes dos alunos em relação à Ciência revelam que elas se formam já com pouca idade. É portanto crucial que se capte esse interesse natural pela Ciência e se capitalizem as experiências das crianças em conhecer o mundo por meio:
		
	
	da exploração
	
	da comunidade
	
	dos amigos
	
	dos professores
	
	do senso comum
	
	
	
	7a Questão (Ref.:201607156979)
	4a sem.: EDUCAÇÃO AMBIENTAL E SEUS CONCEITOS BÁSICOS E PRINCIPAIS TENDÊNCIAS
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	É considerada a Primeira Conferência sobre Educação Ambiental. Contribuiu para precisar a natureza da EA, definindo seus objetivos, características, recomendações e estratégias pertinentes ao plano nacional e internacional.  A afirmativa refere-se à:
		
	
	Conferência de Tbilisi 
	
	Carta da Terra 
	
	Protocolo de Kioto 
	
	Agenda 21 
	
	ECO92 
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	
	
	8a Questão (Ref.:201607917947)
	4a sem.: AGENDA 21
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	Durante a Rio-92, após a elaboração desse documento global, ficou determinado que cada país devesse conceber a sua própria agenda. 
Assinale o nome da agenda e suas ações:
		
	
	Agenda 21 Sustentável. A metodologia de construção de uma Agenda 21 Sustentável está estruturada em seis passos: mobilização para sensibilizar governo e sociedade; criação do Fórum da Agenda 21 Sustentável; elaboração do diagnóstico participativo; elaboração do Plano Ambiental de Desenvolvimento Sustentável e publicação da Agenda 21 Sustentável; implementação do Plano Ambiental de Desenvolvimento Sustentável e monitoramento e avaliação do Plano Ambiental de Desenvolvimento Sustentável.
	
	Agenda 21 Ambiental. Ela está organizada em 21 ações prioritárias que buscam um modelo de desenvolvimento mais sustentável em temas como: a economia da poupança na sociedade do conhecimento, a inclusão social por uma sociedade solidária, a estratégia para a sustentabilidade urbana e rural, os recursos naturais estratégicos - água, biodiversidade e florestas, e a governança e ética para a promoção da sustentabilidade.
	
	Agenda 21 Brasileira. Ela está organizada em 21 ações prioritárias que buscam um modelo de desenvolvimento mais sustentável em temas como: a economia da poupança na sociedade do conhecimento, a inclusão social por uma sociedade solidária, a estratégia para a sustentabilidade urbana e rural, os recursos naturais estratégicos - água, biodiversidade e florestas, e a governança e ética para a promoção da sustentabilidade.
	
	Agenda 21 Escolar. Esse documento traz importantes conceitos para se pensar uma Educação Ambiental contextualizada em nosso país, uma vez que expressa a visão de sustentabilidade brasileira nas dimensões geoambiental, social, econômica, político-institucional, da informação e do conhecimento e das especificidades regionais.
	
	Agenda 21 Local. A metodologia de construção de uma Agenda 21 Local está estruturada em seis passos: mobilização para sensibilizar governo e sociedade; criação do Fórum da Agenda 21 Local; elaboração do diagnóstico participativo; elaboração do Plano Local de Desenvolvimento Sustentável e publicação da Agenda 21 Local; implementação do Plano Local de Desenvolvimento Sustentável e monitoramento e avaliação do Plano Local de Desenvolvimento Sustentável.
	
	
	
	9a Questão (Ref.:201607156987)
	5a sem.: EDUCAÇÃO AMBIENTAL E SEUS CONCEITOS BÁSICOS E PRINCIPAIS TENDÊNCIAS
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	No Brasil, além das características de Educação Ambiental definidas pela Conferência de Tbilisi, existe mais uma, recentemente incorporada entre as características que a educação ambiental formal deve ter no contexto brasileiro. Esta característica é: 
		
	
	A Educação Ambiental deve ser integrativa 
	
	A Educação Ambientaldeve ser sinérgica
	
	A Educação Ambiental deve ser transversal 
	
	A Educação Ambiental deve ser universal 
	
	A Educação Ambiental deve ser democrática 
	
	
	
	10a Questão (Ref.:201607273558)
	5a sem.: SAUDE
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	Quando compramos alimentos enlatados, devemos sempre verificar se a lata está estufada. O estufamento dos enlatados pode indicar contaminação do produto pela bactéria Clostridium botullinum, causadora do botulismo. Ela libera uma toxina que afeta o sistema responsável pelo controle e integração de todos os sistemas que formam o corpo humano, assim como a relação deste com o ambiente externo. O sistema descrito acima e que é afetado pela toxina liberada pela bactéria do botulismo é o: 
		
	
	digestivo.
	
	reprodutor.
	
	muscular.
	
	locomotor.
	
	nervoso.