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CEL0247_EX_A1_201807111628_V1
	
	 
	
		
		 
	LINGUAGENS DA ARTE E REGIONALIDADES
1a aula
		
	 
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	Exercício: CEL0247_EX_A1_201807111628_V1 
	19/09/2018 13:37:55 (Finalizada)
	Aluno(a): BONNIE DO NASCIMENTO PINTO
	2018.3 EAD
	Disciplina: CEL0247 - LINGUAGENS DA ARTE E REGIONALIDADES 
	201807111628
	 
	
	 1a Questão
	
	
	
	
	Marque a única opção que NÃO está correta ao completar a sentença.
"Observando uma obra de arte, atento às suas partes constituintes, o aluno ou qualquer pessoa que se proponha a perceber e analisar um objeto artístico:"
		
	 
	desenvolverá o seu dom artístico.
	 
	aprenderá a ativar sua capacidade sensorial.
	
	desenvolverá a imaginação.
	
	desenvolverá a razão.
	
	desenvolverá a criatividade.
	
Explicação:
A pessoa não desenvolve "dom", pois o dom artístico nasce com a pessoa. As demais opções sim, ocorrem com a observação atenta de uma obra de arte.
	
	 
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	Que alternativa explica melhor a seguinte afirmativa:
"a apreensão do objeto que é a obra de arte se dá subjetivamente ?"
		
	
	A subjetividade da obra de arte se constrói pelo seu deslocamento no tempo e no espaço.
	 
	É o artista quem define a representação da obra de arte.
	
	Toda obra de arte possui parâmetros de análise que devem ser respeitados pelo receptor
	
	A obra de arte é um objeto subjetivo, motivo pelo qual não é possível defini-la.
	 
	Compreende-se uma obra de arte a partir dos efeitos psicológicos que ela provoca no receptor
	
	 
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	Segundo Aires Almeida, existem três tipos de teoria da arte, a saber, 1. teoria da imitação, 2. teoria da expressão e 3. teoria formalista. Assinale abaixe a alternativa que apresenta a conceituação de arte adequada a sua respectiva teoria:
		
	 
	Uma obra somente será considerada artística se exprimir sentimentos e emoções do artista. (teoria da expressão)
	
	Uma obra somente será considerada artística caso não se construa com base na imitação a outra obra. (teoria formalista)
	
	Uma obra somente será considerada artística caso se construa com base na imitação de algo. (teoria formalista)
	
	Uma obra somente será considerada artística se estiver vinculada a alguma ideologia. (teoria da expressão)
	
	Uma obra somente será considerada artística caso provoque nas pessoas emoções estéticas (teoria da imitação)
	
Explicação:
Sabemos que a de acordo com Aires de Almeida, a três teroias essencialistas da arte. Isoto é, três teorias que defendem a ideia de que existe uma essência de arte, ou seja, que existem propriedades essenciais comuns a todas as obras de arte e que só nas obras de arte se encontram. Essas três teorias são;
Teoria da arte como imitação considera que uma obra é arte se, e só se, é produzida pelo homem e imita algo.
A característica própria desta teoria não reside no fato de defender que uma obra de arte tem de ser produzida pelo homem, o que é comum a outras teorias, mas na ideia de que para ser arte essa obra tem de imitar algo. Daí que seja conhecida como teoria da arte como imitação.
Teoria da arte como expressão, segundo essa teoria uma obra é arte se, e só se, exprime sentimentos e emoções do artista. Logo, uma obra é tanto melhor quanto melhor conseguir exprimir os sentimentos do artista que a criou.
Teoria da arte formalista, considera que uma obra é arte se, e só se, provocar nas pessoas emoções estéticas. Essa teoria considera que não se deve começar por procurar aquilo que define uma obra de arte na própria obra, mas sim no sujeito que a aprecia. Isso não significa que não haja uma característica comum a todas as obras de arte, mas que podemos identificá-la apenas por intermédio de um tipo de emoção peculiar, a que chama emoção estética, que elas provocam em quem a aprecia.
Assim sendo, a única alternativa correta é a que afirma que "Uma obra somente será considerada artística se exprimir sentimentos e emoções do artista. (teoria da expressão)". 
	
	 
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	Considere o texto abaixo para responder à questão:
É célebre a escultura de Laocoonte, em que estão representados pai e filhos envolvidos por serpentes. Nela está tematizada a dor de um pai que vê os filhos serem devorados. O crítico alemão Lessing sentiu-se intrigado pela seguinte questão: como entender que a personagem principal do grupo representado mal abra a boca, apesar de sofrer de modo tão intenso?
Para explicar a composição moderada da dor, assinala: É que as leis da escultura impõem a figuração da dor de modo totalmente diverso do da poesia. A escultura e a pintura não podem representar senão um único momento de uma ação;é preciso então escolher o momento mais fecundo; ora, só é fecundo aquilo que deixa campo livre à imaginação; não é preciso, pois, escolher o momento do paroxismo [o momento mais intenso], mas o que o precede ou segue.
O que se pode deduzir corretamente do texto acerca da representação artística?
		
	
	Em algumas formas de expressão artística, a representação corresponde necessariamente à diminuição
	
	Na composição artística, a escolha de traços de um objeto que podem ser mais produtivos para a criação depende mais da perícia do artista em lidar com eles do que da linguagem da arte em que ele se expressa.
	
	Na arte, o modo como se retratam certas emoções depende do conhecimento da sua natureza pelo artista, pois o seu ideal é reproduzir o mundo natural.
	 
	Em qualquer expressão artística, é mais importante a capacidade que o artista tem de apontar, no ser humano representado, a grandeza e a serenidade da alma, do que retratar o vigor de um sofrimento.
	 
	Numa obra de arte, a expressão não é determinada pela natureza do objeto representado, mas está relacionada aos princípios que regem a modalidade artística adotada.
	
Explicação:
Do texto, deduz-se que, numa obra de arte, a expressão não é determinada pela natureza do objeto representado, mas está relacionada aos princípios que regem a modalidade artística adotada. Isso quer dizer, portanto, que a pintura e a escultura, seguiriam uma lógica diferente da que se apresenta na poesia, provocando diferenças de organização e de estrutura e interferindo no modelo de representação.
	
	 
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	A relação entre o artista e a censura torna-se paradoxal, porque:
		
	
	a censura não costuma perseguir artistas famosos, porque não reconhece o valor de suas obras
	
	a produção artística de maior valor de mercado é, comumente, proibida pela censura de ser exposta ao público
	 
	a perseguição feita pela censura exige que o artista seja mais criativo na elaboração de suas obras, a fim de driblar a atenção dos censores
	
	quanto mais o artista é perseguido, mas ele tem vontade de produzir obras de arte
	
	o artista que mais produz obras de arte é o menos perseguido pela censura
	
	 
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	Vamos ler os textos:
TEXTO 1
Poema de Sete Faces
Carlos Drummond de Andrade
"Quando nasci, um anjo torto
Desses que vivem na sombra
Disse: Vai, Carlos! Ser gauche na vida
........."
TEXTO 2
Até o Fim
Chico Buarque
"Quando nasci veio um anjo safado
O chato do querubim
E decretou que eu estava predestinado
A ser errado assim
Já de saída a minha estrada entortou
Mas vou até o fim
.........."
Ao lermos os dois textos podemos concluir que temos no texto 2 um exemplo de:
		
	 
	 Mímesis
	
	Cópia
	
	Paródia
	
	Diferença
	
	Inspiração
	
Explicação:
Segundo BOSI (1991, p. 31), "o convívio do saber sensível e idealização formal altera, sob um novo aspecto, a noção de mímesis, deixando aflorar uma outra tendência antropológica dohomo faber: a estilização".
	
	 
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	
www.mauriciodesouza.com.br
Como podemos ver no exemplo do quadrinho, a recepção da obra de arte não se limita à apreensão de suas cores e formas. Compreender a obra implica, também, em com ela interagir.
Marque a opção com o nome do artista da obra original:
		
	
	Van Gogh
	
	Fernando Botero
	 
	Leonardo da Vinci
	
	Marcel Duchamp
	
	Michelangelo
	
Explicação:
Na obra "Monalisa" de Leonardo da Vinci vários artistas já interagiram com ela. O exemplo é a Mônica de "Monicalisa" feita por Maurício de Sousa.
	
	 
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	Considere o texto abaixo para responder à questão:
 
É célebre a escultura de Laocoonte, em que estão representados pai e filhos envolvidos por serpentes. Nela está tematizada a dor de um pai que vê os filhos serem devorados. O crítico alemão Lessing sentiu-se intrigado pela seguinte questão: como entender que a personagem principal do grupo representado mal abra a boca, apesar de sofrer de modo tão intenso?
Para explicar a composição moderada da dor, assinala: É que as leis da escultura impõem a figuração da dor de modo totalmente diverso do da poesia. A escultura e a pintura não podem representar senão um único momento de uma ação;é preciso então escolher o momento mais fecundo; ora, só é fecundo aquilo que deixa campo livre à imaginação; não é preciso, pois, escolher o momento do paroxismo [o momento mais intenso], mas o que o precede ou segue.
Quanto à arte literária, é correta a seguinte inferência:
		
	
	a brevidade do poema lírico o aproxima da pintura e da escultura, pois o eu poético só tem tempo para o desenrolar de uma única ação.
	 
	os discursos literários, graças à natureza da linguagem verbal, podem retomar uma mesma ação em distintos momentos, diferentemente do que ocorre na escultura ou na pintura.
	
	uma obra de arte bem realizada (um romance ou um conto, por exemplo) renuncia ao clímax da situação narrada, em busca do ideal de preservar o imaginário do leitor.
	
	a literatura distingue-se da escultura porque, nela, em todos os gêneros literários (lírico, épico e dramático), predomina a expressão de tempos simultâneos.
	
	o processo de criação artística, em qualquer gênero literário que se considere, representa as paixões segundo modelos historicamente prestigiados.
	
	
 
 
		
		
	
	
	
	CEL0247_EX_A2_201807111628_V1
	
	 
	
		
		 
	LINGUAGENS DA ARTE E REGIONALIDADES
2a aula
		
	 
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	Exercício: CEL0247_EX_A2_201807111628_V1 
	04/10/2018 14:49:56 (Finalizada)
	Aluno(a): BONNIE DO NASCIMENTO PINTO
	2018.3 EAD
	Disciplina: CEL0247 - LINGUAGENS DA ARTE E REGIONALIDADES 
	201807111628
	 
	
	 1a Questão
	
	
	
	
	No século XV, os reis de Castela e Aragão, Isabel e Fernando, que haviam conquistado terras pertencentes aos mouros na Península Ibérica, conseguem que o Papa autorize a formação de um Tribunal do Santo Ofício na Espanha.
Além de crenças não cristãs, eram julgados e condenados práticas e comportamentos não aceitos pela monarquia e pelo poder eclesiástico.
Marque a opção que NÂO está correta, sobre as  punições, no período da Inquisição:
		
	
	a sodomia
	
	a bigamia
	
	a bruxaria
	 
	o tráfico de escravos
	
	a homossexualidade
	
Explicação:
O Tribunal do Santo Ofício da Espanha não se limitou a julgamentos religiosos, pois os reis usaram esse poder como instrumento de coação e força para submissão de quaisquer inimigos políticos.
Os reinos de Portugal e Itália também conseguiram permissão para instituir um Tribunal do Santo Ofício.
Não estavam nem um pouco preocupados com a exploração do homem pelo homem.
	
	 
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	O que torna a obra de arte um cânone?
		
	
	A qualidade de representação da realidade.
	
	O reconhecimento do valor do artista a partir da criação de obras anteriores aceitas pela crítica.
	
	O valor monetário a ela atribuído pelo mercado internacional.
	
	A sua permanência nos catálogos dos museus.
	 
	O reconhecimento da recepção crítica e pública da originalidade e capacidade de expansão das ideias propostas pela obra.
	
	 
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	A censura no Brasil foi marcada por:
		
	
	apenas censura aos meios de comunicação
	
	apenas perseguições a artistas, sem que se chegassem a efetuar prisões
	 
	perseguições, prisões e exílios
	
	apenas exílios de artistas
	
	apenas prisões de artistas e intelectuais
	
	 
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	Como uma produção artística é reconhecida como um cânone?
		
	
	Pela função social da obra de arte.
	 
	Pelo reconhecimento da importância da obra por parte da crítica e do público
	
	Pela repetição de um tema em diversas obras de arte.
	
	Pela inovação estética apresentada
	
	Por ser a obra um novo parâmetro de conceitos filosóficos
	
	 
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	Assinale a afirmativa que melhor explicita as formas de censura praticadas sobre o cânone artístico.
		
	
	As instituições religiosas foram as principais responsáveis pela censura praticada contra obras de arte canônicas.
	
	As instituições religiosas censuravam obras de arte na Idade Média; os sistemas políticos o fizeram a partir do Renascimento,
	
	O cânone artístico sofre censura, exclusivamente, dos sistemas políticos ditatoriais.
	 
	Diversas obras de arte, em todos os tempos, foram censuradas por doutrinas morais, religiosas e políticas.
	
	Somente os conceitos morais atuam mais constantemente como censores da obra de arte.
	
	 
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	Assinale abaixo a alternativa em que uma determinada fase histórica da arte ocidental está corretamente associada à sua característica:
		
	 
	Renascimento - enfraquecimento do estatuto de coisa especial outrora atribuído à obra de arte.
	
	Modernismo - bidimensionalização da obra de arte, noção de pertença ao lugar físico e mental.
	
	Renascimento - avaliação da obra de arte com base no material e na qualidade do trabalho.
	 
	Modernismo - enfraquecimento do estatuto de coisa especial outrora atribuído à obra de arte.
	
	Pré-Renascimento - bidimensionalização da obra de arte, noção de pertença ao lugar físico e mental.
	
Explicação:
O enfraquecimento do estatuto de coisa especial outrora atribuído à obra de arte é marca da arte modernista. O modernismo tem como principal característica o rompimento com padrões. Esse movimento representou uma revolução estética sendo um marco no campo artístico. Essa expressão artística transformou radicalmente o campo das artes, descolando o seu estatuto, antes especial, por vezes, sagrado,  e quebrando formalismos, até então considerados fundamentais pelos princípios canônicos.
Por outro lado, são características da arte renascentista, o resgate da estética da Antiguidade Clássica, buscando a perfeição na elaboração da obra; o antropocentrismo, ou seja,  a figura humana passa a ser valorizada, conjuntamente, com os princípios que valorizavam as suas ações e valores morais, isto é, uma atitude humanista diante do mundo.
Por fim, a bidimensionalização na arte é recente, ela foi trazida pelos  vídeos.
	
	 
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	Sobre o conceito de cânone, é INCORRETO afirmar que:
		
	
	Associa-se a ideias que são recuperadas, estilos que se repetem.
	
	É um padrão a ser seguido, muitas vezes, de forma involuntária.
	
	Os artistas que o sucedem dificilmente libertam-se plenamente do modelo inspirador.
	 
	Na verdade, o cânone é uma espéciede plágio.
	
	O cânone forma-se a partir da consolidação de ideias e estilos propostos por determinado artista.
	
Explicação:
Cânone é um padrão a ser seguido, muitas vezes, de forma involuntária. É formado a partir da consolidação de ideias e estilos propostos por determinado artista. Todos nós conhecemos obras que fazem referência a outras obras, ideias que são recuperadas, estilos que se repetem. Contudo, não se trata de plágio.
	
	 
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	Shakespeare é constantemente referenciado, seja em releituras de suas obras, como Romeu e Julieta, seguramente a mais retomada, seja em dizeres cotidianos; e cita-se muito Fernando Pessoa: Tudo vale a pena, se a alma não é pequena. Denominamos a esse referenciamento nas obras de arte como:
		
	
	 Réplica
	 
	 Cânone
	
	Cópia
	
	 Plágio
	
	Falsificação
	
Explicação:
O cânone se estabelece a partir do momento em que a recepção crítica e ou pública de uma obra intelectual ou artística reconhece tanto a originalidade quanto a capacidade de expansão das ideias propostas.
	
	
 
 
		
		
	
	
	
	CEL0247_EX_A3_201807111628_V1
	
	 
	
		
		 
	LINGUAGENS DA ARTE E REGIONALIDADES
3a aula
		
	 
	Lupa
	 
	 
	
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	Exercício: CEL0247_EX_A3_201807111628_V1 
	04/10/2018 14:58:57 (Finalizada)
	Aluno(a): BONNIE DO NASCIMENTO PINTO
	2018.3 EAD
	Disciplina: CEL0247 - LINGUAGENS DA ARTE E REGIONALIDADES 
	201807111628
	 
	
	 1a Questão
	
	
	
	
	A Idade Média foi marcada pela hegemonia e poder da Igreja Católica. A Igreja Cristã definiu os rumos da Humanidade em todas as áreas, inclusive, nas artes. Das alternativas abaixo, marque a afirmativa FALSA.
 
		
	 
	Para a Igreja Católica, o artista deveria considerar, na sua arte, a  importância das coisas inerentes ao corpo físico.
 
	
	A arte cristã medieval é elaborada com imagens que são objetos de devoção.
	
	A ideologia católica-cristã determinou o estilo e estética a serem adotados pelos artistas.
 
	
	Para a Igreja Católica, objetivo do artista era a espiritualidade e a transcendência do espírito humano.
 
	
	A ideologia católica-cristã determinou o objetivo a ser alcançado pelo artista.
 
	
Explicação:
O longo período da Idade Média (século V d.C a século XV d.C) foi marcado pela hegemonia e poder do clero. A Igreja Cristã Católica definiu os rumos da Humanidade em todas as áreas e, como não poderia deixar de ser, determinou o estilo e estética a serem adotados pelos artistas e, principalmente, o objetivo a ser alcançado pelo artista: a espiritualidade e a transcendência do espírito humano, não considerando a importância as coisas inerentes ao corpo físico. A arte cristã medieval é elaborada com imagens que são objetos de devoção, histórias bíblicas e vidas de santos.
	
	 
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	Assinale a opção que não corresponde à arte  barroca:
 
		
	
	A pintura voltou-se para a religiosidade, a vida da nobreza e também a vida do povo simples.
	
	As cenas representadas nas pinturas envolvem-se em acentuado contraste de claro-escuro, o que intensifica a expressão de sentimentos.
	
	Na escultura, há uma carga dramática e revela as emoções da personagem.
	 
	As formas procuram expressar o movimento e recobrem-se de efeitos decorativos.
	 
	Há nas pinturas e nas esculturas equilíbrio na distribuição dos elementos.
	
	 
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	Durante a Idade Média, predominaram um estilo e uma estética que, associados à ideologia cristã, tinham como proposta:
		
	 
	a transcendência do espírito humano
	
	a valorização do corpo físico
	
	o retorno às propostas da Antiguidade Clássica, com a crença em deuses diversos
	
	a valorização da Natureza
	
	a valorização do ouro
	
	 
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	E é na Antiguidade Clássica que nosso percurso tem início. O período greco-romano (referência a Grécia e a Roma) compreende um longo tempo, do século VIII a.C. até o século V d.C.
Teknê é o termo grego que define a arte como um objeto exato; ars (que deu origem à palavra arte) é como os latinos designavam a atividade de se juntar as partes de um todo. Assim, não havia distinção entre:
Marque a opção que está ERRADA quanto a esse conceito:
		
	
	teatro
	
	 poesia
	 
	construtor
	
	música
	
	artesão (ceramista, tecelão, ourives)
	
Explicação:
Nesse período, não se distinguia claramente a arte da técnica, mas o que foi produzido então tornou-se fundamental para o desenvolvimento posterior da relação do homem com o objeto artístico.
	
	 
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	Todo artista sofre a influência de seu tempo. Dessa forma, o objeto de arte que produz expressa as ideologias de sua época. Na Grécia Antiga, o período clássico está associado a uma ideologia que definiu a História da Humanidade. Trata-se ...
		
	 
	da Democracia
	
	do Renascimento
 
	
	da Monarquia
	 
	da Plutocracia
	
	do Iluminismo
	
Explicação:
Na Grécia Antiga, o período clássico está associado a uma ideologia que definiu a História da Humanidade, estamos falando da Democracia.
	
	 
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	Compare as figuras abaixo, que apresentam mobiliários de épocas diferentes: a figura 1 corresponde a um projeto elaborado por Fernando e Humberto Campana e a figura 2, a um mobiliário do reinado de D. João VI.
Acerca da comparação entre ambas as figuras, pode-se afirmar que:
		
	
	As formas predominantes no mobiliário de Fernando e Humberto Campana são complexas, enquanto as formas do mobiliário do reinado de D. João VI são simples, geométricas e elásticas, constituindo elemtentos orgânicos.
	
	O mobiliário de Fernando e Humberto Campana, ao contrário daquele do reinado de D. João VI, considera primordialmente o conforto que a cadeira pode proporcionar, ou seja, privilegia a função do objeto, em detrimento da forma.
	 
	A produção artesanal empregado por Fernando e Humberto Campana caracteriza o processo de criação de mobiliários na contemporaneidade , enquanto a produção industrial caracteriza o mobiliário produzido no reinado de D. João VI.
	
	os materiais e as ferramentas usados na confecção do mobiliário de Fernando e Humberto Campana, assim como os utilizados na confecção do mobiliário do reinado de D. João VI, determinaram a estética das cadeiras.
	 
	As diferenças entre ambas as cadeiras indicam que, ao longo do tempo, desde o reinado de D. João VI, o mobiliário foi se adaptando consoante as necessidades humanas, a capacidade técnica e a sensibilidade estética de uma sociedade.
	
	 
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	Assinale a única alternativa que NÃO representa uma proposta da arte barroca
		
	
	A arte barroca representa a finitude e a fragilidade humana diante de Deus
	
	A arte barroca propaga a ideologia cristã.
	
	A arte barroca consolida a ideia de que a vida humana é provisória
	
	A arte barroca propõe a elevação do homem ao plano espiritual
	 
	A arte barroca, pela riqueza dos materiais utilizados, representa o valor da vida humana
	
	 
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	Marque a alternativa que NÃO corresponde à arte medieval.
 
		
	
	Objetivo de orientar a vida do ser humano.
 
	 
	Mesmos ideais da Antiguidade Clássica
	 
	Desejo de organizar a sociedade
 
	
	Caráter didático
 
	
	Determinada a delimitar os espaços de atuação dos demais poderes instituídos, como é o caso da monarquia.
 
	
Explicação:
A arte medieval torna-se cristã e, em consequência, adquire caráter didático, ou seja, tem como objetivo orientara vida do ser humano, organizar a sociedade e delimitar os espaços de atuação dos demais poderes instituídos, como é o caso da monarquia. Seus ideais eram muito diferentes dos da Antiguidade Clássica.
	
	
 
 
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Parte superior do formulário
		
		
	
	
	
	CEL0247_EX_A4_201807111628_V1
	
	 
	
		
		 
	LINGUAGENS DA ARTE E REGIONALIDADES
4a aula
		
	 
	Lupa
	 
	 
	
Vídeo
	
PPT
	
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	Exercício: CEL0247_EX_A4_201807111628_V1 
	04/10/2018 15:11:40 (Finalizada)
	Aluno(a): BONNIE DO NASCIMENTO PINTO
	2018.3 EAD
	Disciplina: CEL0247 - LINGUAGENS DA ARTE E REGIONALIDADES 
	201807111628
	 
	
	 1a Questão
	
	
	
	
	Discordância
Dizem que quem cala consente
eu por mim
quando calo dissinto
quando falo
minto.
            Francisco Alvim
 
O poeta e diplomata mineiro Francisco Alvim pertence ao movimento dos poetas marginais. No poema Discordância , utiliza um provérbio popular para demonstrar suas idéias que são:
 
		
	
	contra a discordância.
	
	a favor da tradição popular
	 
	contra a acomodação.
	
	a favor da acomodação.
	
	a favor da sabedoria popular.
	
	 
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	Com a ascensão da burguesia no século XVIII, o ser humano passa a ser mais valorizado. Isso se reflete na produção artística do neoclassicismo, e a obra de arte passa a representar:
		
	
	a coletividade
	
	o corporativismo
	
	a religiosidade
	 
	o individualismo
	 
	o materialismo
	
	 
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	 
 
 
 
 
Lady Gaga fez sua estreia como artista plástica em uma galeria em Londres.A cantora criou a peça, mictório branco deitado,referindo-se ao artista Marcel Duchamp, que em 1917, criou o mictório, escandalizando o público e mudando o conceito de arte. A peça da cantora não deve ser vista com preconceito, pois representa o que é próprio da cultura:
 
		
	 
	inferior
	 
	de massa
	
	erudita
	
	superior
	
	da elite
	
	 
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	A poesia marginal é marcada:
		
	 
	pela expressão dos marginalizados sociais no contexto popular dos anos 60.
	
	pela negação da cultura de elite e afirmação da superioridade de suas produções.
	
	pela ausência de temas sociais ou políticos e a ênfase no aspecto subjetivo.
	 
	por uma linguagem agressiva e subjetiva em relação à política brasileira dos anos 70
	
	por uma linguagem popular, de caráter marcadamente exótico e folclórico.
	
	 
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	                
Reclame:
Se o mundo não vai bem
 a seus olhos, use lentes
... ou transforme o mundo
ótica olho vivo
 agradece a preferência".
                  Chacal
 
No poema  Reclame, o poeta se utiliza de dois recursos expressivos: apropriação do texto da propaganda e a ambigüidade.  A mensagem do poema é :
 
		
	
	as pessoas devem se acomodar quando não podem mudar as coisas.
	
	a reclamação não resolve o que não podemos modificar.
	
	o mundo não pode ser mudado, basta fingir que não vê as injustiças.
	
	a receita para viver em paz é se alienar,vivendo sem reclamações.
	 
	a escolha para se alienar ou participar só depende de nós.
	
	 
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	De acordo com Lúcia Helena no livro "Movimentos da Vanguarda Européia", antes do Modernismo brasileiro, seria impossível usar a palavra "latrina" num poema, já que esta palavra é tida como feia, grotesca, inadequada para a poesia, pois é associada às fezes. Usá-la, como faz Oswald de Andrade, significa um ato de ousadia, de utilização do grotesco, ou seja, uma demonstração de que o "feio" passa a ser um elemento constituinte da poesia moderna. De acordo com o texto, NÃO se pode afirmar que:
		
	
	A poesia modernista rompe com as temáticas poéticas tradicionais.
	 
	O poeta modernista adota uma postura de ruptura temática e estética.
	
	De forma irreverente, os artistas modernos problematizarem o belo na arte.
	
	A renovação artística modernista promove a"dessacralização da arte".
	 
	Os modernistas valorizavam as expressões da tradição literária na poesia.
	
	 
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	No poema "Ode ao Burguês" de Mário de Andrade, ocorre a destruição do uso da sintaxe habitual, substituída por toda a sorte de associações. Vejamos alguns trechos do poema:
"Eu insulto o burguês! O burguês-níquel
O burguês-burguês
A digestão bem feita de São Paulo!
O homem-curva! O homem-nádegas!"
Além do que foi dito acima acerca do poema, podemos acrescentar que:
		
	
	O poeta não desejou insultar a classe burguesa,mas construir um retrato objetivo dessa classe.
	 
	O poeta sugere que a burguesia interessa-se apenas pelo dinheiro e leva uma vida pachorrenta.
	
	O poeta não é a favor da composição de versos livres, pois enfatiza a obediência à métrica clássica.
	
	O poema defende o cânone romântico, tomado como referência para a criação das obras modernas.
	
	O poema não segue a estética defendida pelos participantes da Semana de Arte Moderna
	
	 
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	
O quadro acima, intitulado Les Champs-Elysées (1717), pertence ao pintor Antoine Watteau. Marque a alternativa que identifica corretamente o contexto histórico dessa obra de arte.
		
	
	O período denominado Barroco, pelos efeitos claro-escuro representados.
 
	
	O período denominado Renascimento, pela retomada dos valores greco-
romanos.
	 
	O período denominado Neoclassicismo ou Arcadismo, por representar a vida
bucólica dos campos.
	 
	O período denominado Romantismo, por representar a subjetividade.
	
	O período denominado Modernismo, pela coletividade presente na tela.
	
	
 
 
		
		
	
	
	
	CEL0247_EX_A5_201807111628_V1
	
	 
	
		
		 
	LINGUAGENS DA ARTE E REGIONALIDADES
5a aula
		
	 
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	Exercício: CEL0247_EX_A5_201807111628_V1 
	05/10/2018 17:45:44 (Finalizada)
	Aluno(a): BONNIE DO NASCIMENTO PINTO
	2018.3 EAD
	Disciplina: CEL0247 - LINGUAGENS DA ARTE E REGIONALIDADES 
	201807111628
	 
	
	 1a Questão
	
	
	
	
	A música da banda de rock nacional Rappa chamada "Todo camburão tem um pouco de navio negreiro" faz uma referência ao tráfico negreiro que marcou a história do Brasil colonial. O mesmo tema, ainda no século XIX, foi discutido no poema "O Navio Negreiro", de Castro Alves. Diante dessas afirmativas, é correto afirmar que:
		
	
	no poema de Castro Alves, há uma menção direta ao tráfico negreiro; na música do Rappa, há uma menção indireta. No entanto, nos dois casos, o tema é tratado como um fato que não interferiu em nossa formação cultural.
	
	a música do Rappa faz referência ao tráfico de escravos, mas sem a construção de um ideário que reflita a nossa realidade social.
	 
	a história dos africanos marcou a nossa cultura de tal forma que se tornou objeto da literatura e, contemporaneamente, é comparada à realidade social brasileira.
	
	a história dos africanos transformados em escravos não possui representatividade em nossa cultura.
	
	a história dos africanos foi transformada pela cultura contemporânea em arte, mas sem paralelo com o passado.
	
	 
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	Sobre a posição de Padre António Vieira em relação aos indígenas brasileiros, no período da colonização, é correto afirmar que:
		
	
	Padre António Vieira promoveu a conversão dos indígenas brasileiros ao catolicismo, a fim de que eles não fossemconvertidos pelos protestantes holandeses que invadiram o Brasil.
	
	Padre António Vieira, por sua formação religiosa, considerava que os indígenas deveriam ser escravizados para que fossem evangelizados.
	 
	Padre António Vieira, por sua formação humanista, não aceitava a escravização dos indígenas brasileiros, pois considerava que eles eram os verdadeiros donos da terra.
	
	Padre António Vieira estudou os costumes indígenas e passou a considerar que eles eram mais civilizados do que os europeus.
	
	Padre António Vieira, por ser monarquista, defendeu a escravização e evangelização dos indígenas para que eles formassem o exército do Quinto Império.
	
	 
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	Sobre a relação arte e identidade, podemos afirmar que as manifestações artísticas:
		
	
	não interferem decisivamente na construção das identidades nacionais ou regionais
	
	são decorrentes das identidades já consolidadas, pois o artista não acrescentos elementos à nacionalidade.
	 
	são capazes de criar ou alterar aspectos das identidades nacionais ou regionais de um povo
	
	não representam a identidade de um povo, exprime somente a subjetividade do artista
	
	surgem espontaneamente a partir da identidade de um povo, mas não a alteram significativamente
	
	 
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	É um exemplo, nacionalmente, conhecido de referência cultural e artística produzida pelos índios brasileiros:
		
	
	O teatro religioso
 
	 
	As aquarelas
	 
	A cerâmica marajoara
 
	
	As esculturas
 
	
	A literatura de Cordel
 
	
Explicação:
A arte brasileira reflete de forma muito clara as referências culturais indígenas, exemplo disso, são as cerâmicas marajoaras, nacionalmente, conhecidas.
	
	 
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	
Ao ver a representação indígena na imagem acima, podemos afirmar que:
 
		
	 
	desde o século XIX, constituiu-se, no imaginário do povo brasileiro, a ideia de
que o indígena é um ser dócil, puro e cuja beleza é realçada pela relação estreita
com a natureza.
	
	a sociedade brasileira reconhece que a imagem de beleza e vigor físico
constituída para os indígenas não corresponde à realidade.
	
	a sociedade brasileira sempre esteve consciente das condições sociais dos
indígenas.
	 
	desde o século XIX, constituiu-se, no imaginário do povo brasileiro, a ideia de
que o indígena é um ser insubordinado, indócil e incapaz de constituir uma
sociedade organizada.
	
	há um reconhecimento de que a história dos indígenas é marcada pela
dizimação promovida pelo contato com o colonizador europeu.
	
	 
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	Leia o poema abaixo:
Escapulário
(Oswald de Andrade)
No Pão de Açúcar
De cada Dia
Dai-nos Senhor
A Poesia De Cada Dia
O poema Escapulário, de Oswald de Andrade, pertence ao modernismo brasileiro, movimento vanguardista que faz uma releitura da cultura e poesia brasileira. Neste texto, o poeta relê a oração Pai Nosso, trazendo-a para o contexto poético brasileiro.
Assinale a alternativa que explicita um significado presente no poema:
		
	 
	O escapulário, cordão com duas imagens religiosas, é uma proteção.
	 
	A presença da religiosidade está em nossas raízes culturais.
	
	A religião e a poesia não podem estar no mesmo contexto..
	
	A poesia religiosa não pertence ao modernismo brasileiro.
	
	O uso de um símbolo religioso é importante em nossa cultura.
	
	 
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	O Romantismo no Brasil tornou o índio, o símbolo do homem brasileiro, sua origem e originalidade, de caráter independente e puro. A produção literária que retrata o índio brasileiro, é chamada de :
		
	
	amorosa
	
	arcádica
	
	barroca
	
	medieval
	 
	indianista
	
	 
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	 
Leia o texto abaixo:
 
A posição do clero em relação aos negros foi bastante obtusa desde o período colonial no Brasil , visto que a catequese tinham como o objetivo maior o índio, numa retomada do conceito do "bom selvagem" que estava à margem de um sistema cultural e, por isso, seria mais facilmente "convertido". Por isso, muitos religiosos advogavam a causa da escravidão negra,/.../Tal fizeram apoiados na Bula Papal expedida em 1537 e aplicada às colônias, em que se reconhecia a superioridade do índio frente ao negro que, por ser considerado inferior, não alcançaria o reino dos céus em vida. 
 (Texto adaptado de O ensino das Literaturas Africanas e Afro-Brasileira e os desafios à práxis educacional e à promoção humana na contemporaneidade, Robson Dutra)
 
Segundo o texto,o índio visto pelo ângulo da catequese  foi construído ideologicamente como um elemento impossível de ser escravizado, reforçado pela idéia de que seria mais facilmente convertido do que o negro.O mito que reforça essa idéia é o :
 
 
		
	
	da raça inferior
	
	do herói digno e bravo árcade
	
	da superioridade do negro
	
	da igualdade das raças
	 
	do bom selvagem
	
	
 
 
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