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Revisar envio do teste: ATIVIDADE TELEAULA III RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS NO BRASIL 5535-60_54202_R_20182_01 CONTEÚDO Você saiu recentemente do teste "ATIVIDADE TELEAULA III" sem enviá-lo. Volte para o teste e clique em Salvar e Enviar ou, para obter ajuda, entre em contato com o seu instrutor. X Usuário kathllyn.ferreira @unipinterativa.edu.br Curso RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS NO BRASIL Teste ATIVIDADE TELEAULA III Iniciado 10/10/18 10:08 Enviado 10/10/18 10:12 Status Completada Resultado da tentativa 0 em 0 pontos Tempo decorrido 4 minutos Autoteste O aluno responde e o resultado do aluno não é visível ao professor. Resultados exibidos Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Comentários, Perguntas respondidas incorretamente Pergunta 1 Resposta Selecionada: d. Respostas: a. b. c. d. e. Feedback da resposta: A partir da vigência da Lei 10.639/2003, todo professor precisa encontrar estratégias para uma educação para a igualdade racial. As alternativas abaixo apresentam algumas dessas possibilidades, exceto: Preparar os alunos para se adequarem aos modelos sociais estabelecidos e ao ideal de vida moderno. Reformulação dos projetos pedagógicos, dos planos de aula, de materiais didáticos e paradidáticos. Estabelecer uma relação mais afetuosa e signi�cativa com os alunos e sua família. Conhecer os problemas do bairro e do entorno da escola, garantindo uma relação escola-comunidade. Preparar os alunos para se adequarem aos modelos sociais estabelecidos e ao ideal de vida moderno. Respeitar todas as diferenças e incentivar a diversidade cultural. Resposta correta: D UNIP EAD BIBLIOTECAS MURAL DO ALUNO TUTORIAISCONTEÚDOS ACADÊMICOS 0 em 0 pontos kathllyn.ferreira @unipinterativa.edu.br 3 Pergunta 2 Resposta Selecionada: c. Respostas: a. b. c. d. e. Feedback da resposta: A prática educativa precisa ser desenvolvida com intencionalidade e persistência, com vistas à promoção da igualdade racial. Quais os desafios para os professores nessa prática? I. A desconstrução do mito da democracia racial. II. A simplificação excessiva de fatos históricos apresentados nos livros didáticos. III. A ausência da perspectiva étnico-racial na definição de currículos e conteúdos. Estão corretas as seguintes afirmações: I, II e III. I e II. II e III. I, II e III. I e III. Nenhuma das anteriores. Resposta correta: C Pergunta 3 Resposta Selecionada: a. Respostas: a. b. c. d. e. Feedback da resposta: De que formas a literatura, a mídia e a escola podem ser responsáveis pela permanência de estereótipos raciais? I. Nas novelas, �lmes e livros, reservando aos negros as personagens subservientes e submissas. II. Nos currículos escolares, pressupondo que todos os alunos apresentam as mesmas condições, o que acaba discriminando certos grupos. III. Nas salas de aula, quando os professores procuram trabalhar a diversidade e o resgate de aspectos culturais de diversos grupos. Estão corretas as a�rmações: I e II. I e II. II e III. I, II e III. I e III. Nenhuma das a�rmativas. Resposta correta: A Pergunta 4 Todas as a�rmações abaixo expressam alguns motivos pelos quais crianças e adolescentes 0 em 0 pontos 0 em 0 pontos 0 em 0 pontos Quarta-feira, 10 de Outubro de 2018 10h12min48s BRT Resposta Selecionada: c. Respostas: a. b. c. d. e. Feedback da resposta: negros no Brasil encontram di�culdades em construir sua identidade negra, exceto: As crianças e os adolescentes negros podem construir sua identidade a partir das representações e imagens positivas dos negros presentes na mídia, na literatura, nos livros didáticos etc. As relações sociais no Brasil são permeadas por imagens e representações estereotipadas dos negros. A construção da identidade pressupõe a diversidade, di�cultada no Brasil pelo mito da democracia racial. As crianças e os adolescentes negros podem construir sua identidade a partir das representações e imagens positivas dos negros presentes na mídia, na literatura, nos livros didáticos etc. O projeto nacional de branqueamento trouxe re�exos que persistem até hoje em nossa sociedade de traços tão autoritários. Vivemos uma situação paradoxal, em que as leis ditam a igualdade racial, mas o cotidiano revela relações hierarquizadas. Resposta correta: C ← OK
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