CONTEÚDO, METODOLOGIA E PRÁTICA DE ENSINO DA ARTE 2

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11/10/2018 EPS: Alunos
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valiação Parcial: CEL0548_SM_201605115231 V.1 
Aluno(a): KATIA MASCARENHAS ALECRIM Matrícula: 201605115231
Acertos: 8,0 de 10,0 Data: 11/10/2018 11:55:27 (Finalizada)
 
1a Questão (Ref.:201605746893) Acerto: 1,0 / 1,0
Uma escola que valoriza a arte/educação deve priorizar o trabalho integrado entre as linguagens da arte que são definidas
como:
 Artes Visuais, Música, Teatro e Dança
Campo cognitivo
Artesanato, Educação Física, Expressão Corporal e Musical
Ciências da natureza
Ciências Sociais, exatas e humanas
 
Gabarito Coment.
 
2a Questão (Ref.:201605162694) Acerto: 1,0 / 1,0
A partir das ideias de Vygotsky, pode- se compreender que a arte:
Focaliza o artesanato de uma comunidade.
Tem a sua função de simplesmente divertir;
Deve sempre reproduzir o cotidiano do sujeito;
Deve estar sempre a serviço da ideologia dominante;
 Entende como de suma importância a centralidade da linguagem na constituição do homem e seu reflexo sobre a
função da arte na sociedade;
 
Gabarito Coment.
 
3a Questão (Ref.:201605162711) Acerto: 1,0 / 1,0
As linguagens artísticas são práticas sociais, inseridas na história e na cultura, que podem ser amplamente exploradas no
contexto escolar contribuindo:
para o reforço da individualidade do sujeito
 para a construção de conhecimentos, o resgate da história individual e social, a comunicação e expressão, a
interação social.
para a formação técnica do indivíduo unicamente
para a disciplina do sujeito nos espaços em que vive
para o trabalho com desenhos copiados
 
Gabarito Coment.
 
4a Questão (Ref.:201605164415) Acerto: 0,0 / 1,0
A disciplina Arte deve garantir que os alunos conheçam e vivenciem aspectos técnicos, inventivos e expressivos em
música, artes visuais, desenho, dança, artes visuais. Para isso é preciso que:
O professor use livro didático
A linguagem artística deve ser estimulada só para os alunos talentosos
 O professor organize um trabalho consistente, através das atividades artísticas
 Estimule a competição entre os alunos
O professor estimule só uma linguagem artística
 
Gabarito Coment.
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5a Questão (Ref.:201608077357) Acerto: 1,0 / 1,0
A partir dos anos 90, foi adotada uma nova perspectiva para o ensino de Arte no contexto
escolar, relacionada ao multiculturalismo. Sobre essa perspectiva multicultural, podemos
afirmar que o professor de artes deverá:
propor o estudo e a apreciação das obras que refletem apenas o código cultural
hegemônico.
focar o estudo da arte em expressões artísticas associadas à cultura erudita.
selecionar criticamente as manifestações artísticas a partir do interesse do docente.
 propor o estudo de diferentes manifestações artísticas e códigos culturais.
definir como objetivo central o estudo sobre a produção artística de guetos culturais.
 
6a Questão (Ref.:201606191816) Acerto: 1,0 / 1,0
Em 1988, foi promulgada a Constituição Brasileira, iniciando-se, logo em seguida, discussões sobre a nova LDBEN. Em
três de suas versões, foi retirada a obrigatoriedade do ensino de arte nas escolas. Organizados, os arte/educadores
protestaram, convictos da importância da arte para a formação do aluno. Iniciou-se, aí, uma longa luta política e
conceitual dos arte/educadores brasileiros para tornar a arte uma disciplina curricular obrigatória, com todas as suas
especificidades (objetivos de ensino, conteúdos de estudos, metodologia e sistema de avaliação). Foi nesse contexto de
luta que, em 20 de dezembro de 1996, os arte/educadores brasileiros conquistaram:
 a obrigatoriedade do ensino de arte para toda a Educação Básica, através da promulgação da nova LDBEN, de n°
9.394, que, depois de quase uma década, revogou as disposições anteriores e consagrou, oficialmente, a
concepção de ensino de arte como conhecimento.
a possibilidade de trabalhar o ensino de arte através do ensino do desenho como linguagem da técnica e da
ciência, sendo "valorizadas como meio de redenção econômica do país e da classe obreira, que engrossara suas
fileiras com os recém-libertos".
a inclusão da proposta que previa a concepção humanista sobre as ações mentais desenvolvidas durante a
realização da atividade artística, ou seja, sobre o processo, tendo pouca importância o produto resultante.
o direito de propagar o ensino baseado na disciplina, repetição e divulgação do estilo de arte clássica com estilos
fortes e dramáticos.
o dever de propagar o ensino baseado na disciplina, repetição e divulgação do estilo de arte antiga e tradicional
com elementos fortes e dramáticos.
 
7a Questão (Ref.:201605164413) Acerto: 1,0 / 1,0
Assinale a alternativa CORRETA. Como o professor de artes deve proceder quando, ao encaminhar uma nova atividade
pedagógica, o grupo de crianças permanece interessado em uma brincadeira de faz-de-conta?
Favorece a brincadeira, permitindo que o grupo continue brincando sozinho e aproveita o momento para realizar
alguns registros.
Direciona o encaminhamento da nova atividade pedagógica, interrompendo a brincadeira de faz-de-conta.
 Participa da brincadeira, favorecendo as interações.
Coloca-se como observador da brincadeira, pois considera ser esse o papel obrigatório do professor, nesse tipo de
atividade.
Não participa da brincadeira.
 
Gabarito Coment. Gabarito Coment.
 
8a Questão (Ref.:201606245545) Acerto: 1,0 / 1,0
(CESPE/2017) A abordagem para o ensino da arte desenvolvida a partir das experiências realizadas pela professora Ana
Mae Barbosa, no Museu de Arte Contemporânea da Universidade de São Paulo, e amplamente difundida nas décadas de
80 e 90 do século XX, denomina-se abordagem
 triangular.
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livre;
expressionista;
tecnicista;
modernista;
 
9a Questão (Ref.:201605704650) Acerto: 1,0 / 1,0
¿Há múltiplas definições de imagem. A imagem é, hoje, um componente central da comunicação. Com sua multiplicação e
ampla difusão, com sua repetitividade infinita, esses dispositivos fazem com que, por intermédio da sua materialidade,
uma imagem prolongue sua existência no tempo.¿ BARBOSA, Ana Mae. Inquietações e mudanças no ensino da arte. São
Paulo: Cortez, 2007. p. 75. Nessa perspectiva, a educação do olhar no ensino da Arte deve levar em conta,
principalmente,
e somente a decodificação das imagens em uma dimensão realista e objetiva, isenta de interpretações subjetivas.
 a reflexão , a apreciação e o fazer considerando ações necessárias ao estudo das artes visuais .
um pensamento intelectualizado sobre a produção de imagens, visando priorizar a uma percepção estética
apurada.
a leitura e a apreciação da obra considerando somente a história da arte de modo cronológico.
a compreensão do modo como a gramática visual se estrutura, estabelecendo um pensamento reprodutivo sobre
as imagens.
 
10a Questão (Ref.:201608099027) Acerto: 0,0 / 1,0
 
O ensino da Arte vem, cada vez mais, ganhando lugar de destaque no contexto educacional brasileiro. A partir
dessa realidade, analise as afirmativas abaixo:
As Artes Visuais exploram a visualidade e a capacidade de representação simbólica do educando.
Porque
É uma linguagem teatral e deve ser trabalhada como atividade opcional na escola.
Considerando as duas afirmativas apresentadas acima, em negrito, assinale a opção correta:
As duas afirmativas são proposição verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
 Tanto a primeira quanto a segunda afirmativa são proposições falsas.
 A primeira afirmativa é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
As duas afirmativas são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
 
A primeira afirmativa é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.