Relatorio de Estagio educaçao infantil

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PEDAGOGIA 
PRISCILA CARVALHO DE ALMEIDA
RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – EDUCAÇÃO INFANTIL
EUNÁPOLIS
2018
PRISCILA CARVALHO DE ALMEIDA
RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I –EDUCAÇÃO INFANTIL
Relatório de Estágio apresentado ao Curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório I – Educação Infantil
Orientador: profª. Ma. Lilian Amaral da Silva Souza
Tutor eletrônico: Rita de Cassia Leite de Andrade
Tutor de sala:Luis E. Gonzalez Adelbano
EUNÁPOLIS
2018
SUMÁRIO
INTRODUÇÃO	3
DADOS DE IDENTIFICAÇÃO DO CAMPO DE ESTÁGIO	4
CARACTERIZAÇÃO DO CAMPO DE ESTÁGIO	5
DIÁRIO DAS OBSERVAÇÕES...................................................................................6
PROJETO ELABORADO PARA REGÊNCIA, INCLUINDO OS PLANOS DE AULA	7
CONSIDERAÇÕES FINAIS	10
REFERÊNCIAS..........................................................................................................11
INTRODUÇÃO
No presente trabalho, abordam-se reflexões sobre a importância do Estágio Supervisionado em Educação Infantil, e as suas contribuições para a formação docente, considerando os estudos teóricos que foram realizados, relacionando as experiências vivenciadas na prática docente. O estágio Supervisionado em Educação Infantil foi realizado na turma de nível II da Educação Infantil na Escola Municipal Padre José de Anchieta , situada na Zona Rural : Distrito da colônia Rua: Principal em Eunápolis - Ba . A observação e intervenção permitiram que houvesse uma análise com um olhar mais criterioso, na procura de contribuições que seja essencial para desenvolver os diversos aspectos observados durante o estágio partir dessa experiência que possibilita que o docente utilize está rica oportunidade escolar, para desenvolver profissionalmente, contribuindo para uma pratica educativa que possibilita formar professores a partir da análise, da crítica e das novas maneiras de fazer educação, que podem ser construídas. O profissional da educação é um sujeito que tem em mãos, cotidianamente, uma responsabilidade imensa. Que é a grande parcela de contribuição na formação da 3 qualidade pessoal da prática do indivíduo. Sendo assim, cabe a nós enquanto construtores do conhecimento, contribuirá seus receptores de forma adequada. Para que se desenvolva um bom processo educativo. O estágio é um momento em que permite que os profissionais possam exercer os conhecimentos teóricos adquiridos durante o curso de formação, sendo vista como a parte prática do curso. Considerando que a profissão só aprende na prática, e que a teoria estudando durante o curso esta muito distante da realidade. O estágio Supervisionado em Docência na Educação Infantil é uma oportunidade que é oferecida ao educador com possibilidades de compreender o desenvolvimento da aprendizagem da criança, aprimorando a qualidade do trabalho educativo. Neste sentido, posso afirmar que realizei a minha intervenção considerando os critérios estabelecidos, e respeitando as singularidades de cada criança, desenvolvendo um trabalho com as crianças de forma planejada, pois só assim acontecerá o crescimento e desenvolvimento da aprendizagem e socialização. Estágio é onde temos a oportunidade de vivenciar tudo aquilo que aprendemos em sala de aula, de refletir sobre quais práticas vamos escolher futuramente, quais as formas de agir dentro de uma sala com crianças da educação infantil. É tempo de conhecer, analisar e experimentar as práticas tão sonhadas teoricamente. Com o estágio, é possível também, que nós, alunos, aprimoremos nossas escolhas de sermos professores, a partir do contato com as realidades de nossa profissão.
DADOS DE IDENTIFICAÇOES DO CAMPO DE ESTAGIO
Nome da Instituição: Escola Municipal Padre José de Anchieta
Endereço: Av Principal - Ditrito da Colônia
Telefone: (73) 3261-2000
Diretor: Maria Alves
Secretária: Eunice Santos
Modalidades de ensino: Educação Infantil; Ensino Fundamental
O CARACTERIZAÇÃO DO CAMPO DE ESTÁGIO
A Escola Municipal Padre José de Anchieta , funciona nos turnos matutino e vespertino atendendo a Educação Infantil E Ensino Fundamental no turno Matutino e Vespertino.
A entrada e saída são feitas nos horários matutino das 07:20 às 11:20h e vespertino 
das 13:00 às 17:00 h, sendo esse período observado pelos funcionários. 
A escola nasceu em Março de 2000 em um pequeno espaço com apenas uma sala com capacidade para 15 alunos. Atualmente a escola tem capacidade para 400 alunos, possui 14 salas. 
A escola também e composto por uma sala de professores, sala de vídeo,biblioteca, sala de direção, e 4 banheiros. 
A escola tem a finalidade de proporcionar aos que promovem a inserção destes num seguimento sustentável de alcançar metas de conhecimentos práticos e teóricos preparando-os para uma realidade existente compatível com os desafios em que cada individuo se insere. O foco, então, é preparar, capacitar e possibilitar a esses agentes, um futuro digno.
 Rotina Observada:
Realizei a observação, na Educação Infantil, no tuno da manhã. A sala conta atualmente com 20 alunos, frequentando diariamente, na faixa etária de 04 a 05 anos.
No inicio da aula juntamente com a professora os alunos fazem uma oração, cantam músicas, cantigas de roda. A professora conduz a aula com organização e promove atividades que favorecem o aprendizado, busca formas diferenciadas de ensinar, promovendo o lúdico e tornando prazeroso o ingresso diário á escola. 
Na hora do lanche fazem uma oração e após tomam o lanche e vão brincar. Na volta para a sala a professora continua a aula com sua atividade.
Vai chegando a hora de ir embora, a professora explica o dever de casa e os alunos vão brincar com jogos e brinquedos na sala a espera de seus pais.
DIÁRIOS DE OBSERVAÇÃO DE CAMPO
Instituição: Escola Municipal Padre José de Anchieta
Data: 19/03/2018 a 20/03/2018
Local: Av.: Principal Colônia Distrito- Eunápolis BA
Hora de inicio/ termino da aula: 07:00 as 11:00hrs
Professora: Neuza Leite 
Nível/ano: Jardim II
Estagiário: Priscila Carvalho de Almeida
.
Iniciou-se o Estágio de observação às 7:00 horas (15 minutos antes da entrada na sala) com objetivo de observar a chegada dos pais e alunos, bem como a recepção por parte de todos . Percebi uma boa interação entre ambas as partes (pais e professores), mantendo bom diálogo e sem seguida, fui apresentado às crianças. Primeiramente a professora regente recepciona os pais que trazem as crianças (próximos às 7 horas), 
No decorrer das aulas, observou-se que a professora regente utilizou vários recursos didáticos como: livros, histórias contadas, músicas, etc., tornando a aula dinâmica e atraente.  A professora apresentou domínio de turma e demonstrou uma atitude lúdica e prazerosa, o que facilitou o aprendizado dos alunos. Também buscou motivá-los através de atividades e brincadeiras, valorizando suas descobertas e importando-se com a aprendizagem e nível de desenvolvimento de cada criança, buscando, inclusive, conhecer as características e particularidades de cada uma.
Próximo à hora do recreio as professoras cantam a música infantil “Meu Lanchinho”, lavam as mãos das crianças e organizam-se em fila, dirigindo-se ao refeitório (algumas crianças são levadas no colo pelas professoras), onde é servido o lanche. Foi servido para lanche leite com achocolatado e bolachas. Durante o lanche há um encontro com crianças e professoras de outras turmas.
Logo após orecreio voltamos para a sala, dando continuidade a atividade,Assim todas elas conclui a atividade, a regente deu a elas o momento de brincar, com seus brinquedos do báu. Os pais começaram a chegar para buscalas e chegando assim o final da aula.
 PROJETO PARA REGÊNCIA, INCLUINDO PLANO DE AULA
Este projeto tem por objetivo central desenvolver no aluno com extensão à nossa comunidade escolar a importância da preservação da Natureza, a partir de práticas como reuso, reciclagem e o replantio. Aprender através do cultivo do jardim  e da horta da escola é uma das melhores formas de desenvolver no estudante individualmente e também na comunidade escolar, a necessidade de se tornarem ecologicamente instruídos e, portanto capazes de contribuir para a construção de um futuro sustentável. Precisamos ensinar a amar verdadeiramente a natureza e ter prazer em frequentar um ambiente cercado pela beleza e organização. Nossos alunos devem aprender que estamos inseridos na natureza e compreender que não estamos separados dela, mas que somos sim uma parte da mesma, e que, portanto, devemos desempenhar cada qual o seu papel neste contexto de preservação.
Planos de Aula 1:
Instituição: Escola Municipal Padre José de Anchieta
Diretor: Maria Alves Silva
Estagiário: Priscila Carvalho De Almeida
Professor Regente: Neuza da Silva Leite
Nível: Jardim II
Numero de alunos: 20 alunos
Data: 26/03/2018
Tema aula: Meio Ambiente
Objetivo:
Apresentar a natureza com suas belezas, curiosidades e fragilidades. Mostrar lados negativos e positivos da ação do homem e valorizar a preservação
Incentivar o cultivo de plantas ornamentais a fim de construir um ambiente agradável, limpo para o bom convívio na nossa escola.
 Demonstrar a importância dos vegetais para a preservação do solo e da vida no planeta, através de atividades práticas pré elaboradas, envolvendo conhecimentos na área de ciências;
 Conscientizar e alertar acerca das ações nocivas do homem contrárias a preservação do meio ambiente e que por consequência que afetam significantemente nossa qualidade de vida.
Desenvolvimento:
* Apresentação do tema aos alunos. Conversa dirigida na roda a respeito do tema: interpretações, opiniões sobre o meio ambiente; a situação atual deste meio;
* Apresentação de vídeo educativo infantil, que trate da questão do lixo, da preservação do meio ambiente trazendo a importância da reciclagem; 
Plano de Aula 2
Instituição: Escola Municipal Padre José de Anchieta
Diretor: Maria Alves Silva
Estagiário: Priscila Carvalho De Almeida
Professor Regente: Neuza da Silva Leite
Nível: Jardim II
Numero de alunos: 20 alunos
Data: 27/03/2018
Tema aula: Meio Ambiente
Objetivo: 
  Sensibilizar os alunos sobre a importância da preservação do Meio Ambiente, identificando as situações que causam danos à ecologia como: poluição, desmatamento, queimadas extinção de animais e outros estimulando assim o interesse pela natureza, e também enfatizar a problemática do lixo e a solução oferecida pela reciclagem.
Conscientizar os alunos sobre a importância da coleta seletiva do lixo, do reaproveitamento dos materiais recicláveis.
Desenvolvimento:
      Fazer o desenho das lixeiras em papel pardo e organizar eles em grupo nas mesas para que pintem com tinta guache as lixeiras.
  Fazer um mural coma as lixeiras, explicar o porquê das cores das lixeiras, orientá-los que de acordo com as normas mundiais da coleta seletiva de lixo, procede assim:
Coletor amarelo – metal
Coletor azul – papel
Coletor vermelho-plástico
Coletor Verde – vidro
Plano de Aula 3
Instituição: Escola Municipal Padre José de Anchieta
Diretor: Maria Alves Silva
Estagiário: Priscila Carvalho De Almeida
Professor Regente: Neuza da Silva Leite
Nível: Jardim II
Numero de alunos: 20 alunos
Data: 02/04/2018
Tema aula: Meio Ambiente
Objetivo: 
Despertar a consciência ecológica na criança;
Conceituar Ecológica;
Valorizar o meio ambiente;
Estimular a criatividade e a imaginação;
Desenvolver o relacione e a atenção.
Desenvolviemento:
1º momento: De forma lúdica fazer para as crianças sobre o tema da aula, fazendo assim o levantamento prévio. Faremos então um pequeno momento de exploração no ambiente que circunda a escola. Durante esse momento ir dialogando com as crianças.
2º momento: terminando a exploração voltar para sala. Iniciaremos esse momento com uma conversa para ver o que as crianças conseguiram perceber da exploração do ambiente, da interação com a realidade, se ouve a compreensão da importância da preservação do meio ambiente, identificando assim o que pode se fazer para ter um mundo melhor.
Plano de Aula 4
Instituição: Escola Municipal Padre José de Anchieta
Diretor: Maria Alves Silva
Estagiário: Priscila Carvalho De Almeida
Professor Regente: Neuza da Silva Leite
Nível: Jardim II
Numero de alunos: 20 alunos
Data: 03/04/2018
Tema aula: Meio Ambiente ( As plantas e suas funçoes no Meio Ambiente)
Objetivo:
Reconhecer as partes das plantas e suas funções. E Compreender a importância e o uso das plantas na vida dos seres vivos, também Identificar os diferentes usos que se faz da água e reconhecer a importância da água.
 
Desenvolvimento:
Iniciar com a música de Bia Bedran - Dona ÁrvoreYouTube
Conversar com as crianças sobre as partes da árvore ou da planta: raíz, caule, folhas, flores e frutos.
Criar com as crianças uma flor gigante (ou árvore) colocando todas as suas PARTES DA PLANTA e o processo de de germinação.
Plano de Aula 5
Instituição: Escola Municipal Padre José de Anchieta
Diretor: Maria Alves Silva
Estagiário: Priscila Carvalho De Almeida
Professor Regente: Neuza da Silva Leite
Nível: Jardim II
Numero de alunos: 20 alunos
Data: 04/04/2018
Tema aula: Meio Ambiente ( Água Fonte de Vida)
Objetivo:
Reconhecer a importância da água, discutindo questões que expliquem o porquê dessa degradação, e pensar formas de preservação. Levar o aluno à compreensão da relação entre meio ambiente (natureza) e atividades humanas (sociedade). 
Desenvolvimento:
Fazer uma roda de conversa com os alunos, identificando quais os indicadores que evidenciam o problema de falta de água no mundo, relacionando as questões sociais, ambientais e tecnológicas associadas aos problemas causados ao meio ambiente. Em seguida passar o vídeo “ Poupe água, poupe a natureza” uma propaganda da CESAN que trata a importância de economizar água. E analisar a importância da água para a vida, trabalhando com o vídeo da música “Planeta Água” ( Guilherme Arantes).
Plano de Aula 6
Instituição: Escola Municipal Padre José de Anchieta
Diretor: Maria Alves Silva
Estagiário: Priscila Carvalho De Almeida
Professor Regente: Neuza da Silva Leite
Nível: Jardim II
Numero de alunos: 20 alunos
Data: 09/04/2018
Tema aula: Meio Ambiente ( A decomposição do lixo)
Objetivo:
- Conhecer o problema gerado pelo descarte do lixo no meio ambiente e sua biodegradação.
- Diferenciar as reações envolvidas durante os processos de deconposição.
- Discutir o ciclo do lixo e propostas para minimizar a produção de resíduos.
Desenvolvimento:
Atividade 1: Assistir um documentário sobre reciclagem
1º Momento: inicia uma conversar com as crianças sobre a reciclagem, questionando-as:
O que é reciclagem?
O que é reutilizar?
Por que é importante reciclar e reutilizar?
Quem faz coleta seletiva de lixo em casa?
Quais são as consequências quando não se faz a coleta seletiva do lixo?
 2 Momento: O professor devera realizar com as crianças uma lista de coisas que podem ser recicladas ou não. Nesse momento o professor de questionar as crianças:
As garrafas pet podem ser recicladas?
 E as de vidro? Será que posso reciclar restos de comida?
E o papel posso reciclar?
Qual papel pode ser reciclado?
MOSTRADE ESTÁGIO
Durante a mostra de estágio foi possível perceber a contribuição que o mesmo trouxe para a vida de cada acadêmico.As vivencias colocadas sobre o período de observação mostrou o olhar crítico de cada estagiário sobre a prática dos professores regentes, contudo um olhar não apenas de quem observou e fez anotações, mas de quem de algum modo tentou intervir no processo de modo a ter um bom desempenho e encontrou dificuldades em desempenhar o papel de professor regente de uma turma.
 As intervenções permearam o campo da leitura com maioria dos projetos voltados para literatura infantil, seja com contos de fada, fábulas, poesias, etc... Alguns colegas exploraram o tema ludicidade e falaram sobre a importância do lúdico em sala de aula deixando claro terem observado que a movimentação das turmas é mínima e que o aprendizado é conduzido, na maior parte do tempo de forma "tradicional", contudo foi possível observar a presença da literatura infantil também nestes projetos de intervenção.
CONSIDERAÇÕES FINAIS
Através do Estágio Curricular Obrigatório em Educação Infantil foi possível não apenas observar o ambiente e a atuação do corpo de apoio , mas estar em contato direto com a realidade escolar, conhecer os elementos presentes na rotina da instituição, bem como a prática pedagógica de cada professor das turmas de Educação Infantil. Este contato possibilita ao estagiário que agregue conhecimentos que no futuro lhes servirão em sua própria prática.
 
A prática é o ponto de partida. Dela emergem as questões, as necessidades e as possibilidades, ou seja, a prática esboça os caminhos a percorrer. Este olhar investigativo sobre o cotidiano é construído pelos conhecimentos que se tem. Assim, a aquisição de novos conceitos redimensiona a interpretação possível do cotidiano (ESTEBAN, 2002, p.21).
O momento de prática em sala de aula durante o período de regência mostrou mais uma vez que “Éfundamental diminuir a distância entre o que se diz e o que se faz” e a reflexão diária sobre as atividades propostas levou a uma análise mais apurada desta prática para melhor aplicação das ideias de uma próxima aula, no sentido de tornar o aprendizado mais significativo.
Os objetivos traçados para cada aula puderam ser alcançados por conta da preocupação com o planejamento contínuo e a reflexão-ação, o que evidenciou a necessidade de que o professor esteja bem instrumentalizado para adentrar o ambiente escolar e desempenhar suas funções realizando um trabalho de competência.
É possível perceber, também a importância de cada um dos “mecanismos” envolvidos no processo de ensino e aprendizagem, bem como de cada uma das pessoas envolvidas neste processo.
Enfim, o período de estágio em si é uma experiência enriquecedora.
REFERÊNCIAS
 ANDRADE, Fábio Goulart de; BATTINI, Okçana; ZÔMPERO, Andréia de Freitas. Ensino da natureza e sociedade. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2009.
 Brasil, Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) – Lei 9394/96, de
20 de dezembro de 1996
 ARAMAN, Eliana Maria de Oliveira. Ensino da matemática na educação infantil . São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2009.
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