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Questão 1/5 - Ludicidade - ELETIVA Leia a citação: “O jogo é um meio básico para promover o desenvolvimento físico-motor. O equipamento utilizado e os espaços pensados para o jogo são fundamentais na motivação de diferentes tipos de jogos motores. A introdução de jogos estruturados para o estímulo ao desempenho físico-motor nunca foi tão importante quanto hoje em dia, em que o tempo para o jogo infantil se vê comprometido por atividades sedentárias, como assistir a televisão e a brincar com jogos no computador”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FRIEDMANN, A. Brincar: crescer e aprender, o resgate do jogo infantil. São Paulo: Moderna, 1996. p. 67. Considerando a citação e os conteúdos do livro-base A Ludicidade na Educação: uma atitude pedagógica sobre a finalidade físico-motora dos jogos, assinale a alternativa correta: Nota: 20.0 A Os jogos educativos com finalidade físico-motora promovem o desenvolvimento corporal das crianças, restrito ao objetivo proposto pelo professor. B Os jogos educativos com finalidade físico-motora promovem o conhecimento do corpo, da lateralidade e essas questões estão diretamente ligadas ao desenvolvimento de outras áreas. Você acertou! Esta é a resposta correta porque o “conhecimento do corpo e da lateralidade promovem equilíbrio, concentração e autoconhecimento, o que auxilia em todo o processo de desenvolvimento da criança (livro-base, p. 125). C A finalidade físico-motora dos jogos é pedagógica, e estes devem ser desenvolvidos em crianças a partir de 7 anos de idade. D A aplicação de jogos com finalidade físico-motora é feita pelos profissionais da Educação Física, sendo vedada a execução destas atividades por outros profissionais na escola. E Os jogos on-line interativos e os programas infantis televisivos podem ser considerados jogos educativos com finalidade físico- Questão 2/5 - Ludicidade - ELETIVA Leia a seguinte passagem de texto: “Os jogos lúdicos permitem uma situação educativa cooperativa e interacional, ou seja, quando alguém está jogando está executando regras do jogo e, ao mesmo tempo, desenvolvendo ações de cooperação e interação que estimulam a convivência em grupo”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FRIEDMANN, Adriana. Brincar, crescer e aprender: o resgate do jogo infantil. São Paulo: Moderna, 1996. p. 41. Considerando a passagem do texto acima e o livro-base A Ludicidade na Educação: uma atitude pedagógica, marque a alternativa que destaca corretamente a relação entre aprendizagem e regras dos jogos. Nota: 20.0 A A aprendizagem das crianças é proporcional ao número de regras criadas em um jogo. B Quanto mais regras existirem em um jogo, maiores são as chances de aprendizagem e desenvolvimento da criança. C Quando as regras de um jogo são criadas pelas próprias crianças, as possibilidades de aprendizagem se anulam. D Os jogos que possuem regras são essenciais para envolver as crianças no universo da cooperação, da coletividade e do respeito mútuo. Você acertou! Esta é a resposta correta porque “é fundamental para o futuro da criança, [e] envolve a inserção no mundo do trabalho, compromisso, regra, transformação, processo, participação e cooperação” (livro-base, p. 191). E As regras dos jogos são criadas com o objetivo de comparar os níveis de aprendizagem das crianças. Questão 3/5 - Ludicidade - ELETIVA Leia o seguinte extrato de texto: “Os objetos têm uma tal força motivadora inerente, no que diz respeito às ações de uma criança muito pequena e determinam tão extensivamente o comportamento da criança”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VYGOTSKY, L. S. A formação social da mente. São Paulo: Martins Fontes, 1987. p. 110. De acordo com o extrato de texto e os conteúdos do livro-base A Ludicidade na Educação: uma atitude pedagógica sobre o pensamento de Vygotsky sobre o jogo de regras, é correto afirmar que: Nota: 20.0 A toda a atividade lúdica da criança possui regras, sendo o jogo a possibilidade de vivenciar situações e desenvolver o pensamento abstrato. Você acertou! Esta é a resposta correta porque “toda atividade lúdica da criança possui regras [...]. Para [Vygotsky], o jogo é o nível mais alto de desenvolvimento no pré-escolar” (livro-base, p. 95). B os jogos de regras aparecem no período descrito por Vygotsky como sensório-motor e depende da maturidade do aparelho motor da criança. C é uma forma de assimilação do real, por meio da imitação da realidade dos adultos. D manifesta-se entre 0 e 2 anos, período em que a criança começa a explorar o mundo material ao seu redor. E é a forma de reconstrução do real, em que a criança simula situações de trabalho. Questão 4/5 - Ludicidade - ELETIVA Leia o extrato de texto: “Acredito que uma educação voltada para a integração dos vários aspectos do ser humano — corporal, emocional, mental, e espiritual, traga possibilidades a cada educando (e a cada educador) de se conhecer um pouco mais, de se relacionar melhor consigo mesmo e com o outro, possibilidades de se expressar de forma mais espontânea e criativa”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEREIRA, Lucia Helena Pena. Ludicidade e Arte-Educação: tecendo fios e cores. In: PORTES, Écio Antônio (Org.). Diálogos sobre ensino, educação e cultura. Rio de Janeiro: E-papers, 2006. p. 129. Apreender os sentidos do Lúdico na escola é tarefa dos professores e pedagogos. De acordo com o livro-base A Ludicidade na Educação: uma atitude pedagógica, é correto afirmar que: Nota: 20.0 A O lúdico encontra-se em brincadeiras entre crianças que estão entrando na fase de “pré-adolescência”. B Ludicidade e infância são conceitos divergentes e devem ser tratados de forma separada. C A ludicidade na infância, quando estimulada, promove o disciplinamento e a individuação. D A formação lúdica valoriza a criatividade, o cultivo da sensibilidade e a busca da afetividade. Você acertou! Esta é a resposta correta porque “A formação lúdica se assenta em pressupostos que valorizam a criatividade, o cultivo da sensibilidade e a busca da afetividade, a nutrição da alma” (livro-base, p. 28). E A ludicidade está presente na infância, na convivência com os familiares. A escola deve se resguardar ao papel de ensinar conteúdos. Questão 5/5 - Ludicidade - ELETIVA Leia a seguinte citação: “Apesar de as crianças menos favorecidas economicamente viverem em situações de estresse e risco constantes, o lúdico pode vir a ser um instrumento de promoção de resiliência, conforme o seu emprego”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: POLETTO, Raquel Conte. A ludicidade da criança e sua relação com o contexto familiar. Psicologia em Estudo, v. 10, n. 1, p. 67-75, jan./abr. 2005. p. 67. De acordo com a citação e o livro-base A Ludicidade na Educação: uma atitude pedagógica sobre a utilização do lúdico para fins pedagógicos, é correto afirmar que: Nota: 20.0 A o lúdico é empregado nos momentos em que os professores planejam as aulas e avaliam os alunos. B como forma de promover a resiliência, o lúdico é uma estratégia disciplinar, principalmente aos alunos indisciplinados. C o lúdico funciona pedagogicamente quando os professores criam situações de ensino que levam o aluno a conscientizar-se do significado do conhecimento a ser construído. Você acertou! Esta é a resposta correta pois “a fim de ampliar as concepções sobre o lúdico e começar a compreendê-lo dentro de um contexto na aprendizagem, é fundamental pensarmos sobre o papel do educador na organização de situações de ensino que possibilitem ao aluno tomar consciência do significado do conhecimento a ser construído” (livro-base, p. 89). D Aludicidade é desenvolvida já nos primeiros anos de vida. Na idade escolar, a criança não possui mais essa capacidade, por isso o professor deve estimular o lúdico com fins pedagógicos. E As crianças menos favorecidas economicamente e que sofrem algum tipo de violência possuem pouca ou nenhuma capacidade de desenvolver a ludicidade.
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