Relatorio estagio

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SUMÁRIO
INTRODUÇÃO	3
DADOS DE IDENTIFICAÇÃO DO CAMPO DE ESTAGIO	4
CARACTERIZAÇÃO DO CAMPO DE ESTÁGIO	5
DIÁRIO DAS OBSERVAÇÕES	6
PROJETO ELABORADO PARA REGÊNCIA, INCLUINDO OS PLANOS DE AULA...................................................................................................................7
DIÁRIO DAS REGÊNCIAS	20
MOSTRA DE ESTÁGIO	23
CONSIDERAÇÕES FINAIS	26
REFERÊNCIAS	27
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INTRODUÇÃO
No presente trabalho, abordam-se reflexões sobre a importância do Estágio Supervisionado em Educação Infantil, e as suas contribuições para a formação docente, considerando os estudos teóricos que foram realizados, relacionando as experiências vivenciadas na prática docente. O estágio Supervisionado em Educação Infantil foi realizado na turma do primeiro ano da Educação Infantil da CAIXA ESCOLAR CORONEL FIDELIS VASCONCELOS, situada na Rua CONSELHEIRO LAFAIETE Número 545, no Centro de PIUMHI MG CEP 37925-000. O Portfólio é composto por todas as informações sobre o período de intervenção, constando a observação e o planejamento das atividades, incluindo as áreas de conhecimentos, conteúdos, objetivos, procedimentos, atividades e avaliação, recursos utilizados, referentes, bem como apresentar o modelo das atividades trabalhadas e elementos que contribuem para uma aula mais produtiva. 
DADOS DE IDENTIFICAÇÃO DO CAMPO DE ESTÁGIO
A Escola Municipal Coronel Fidelis Vasconcelos, está localizada à Rua Conselheiro Lafaiete, nº 545 – Bairro: Elisa Leonel – em Piumhi - MG. A instituição oferece nos turnos matutino e vespertino a Educação Infantil e os Anos Iniciais do Ensino Fundamental.
A educação inspirada nos princípios de liberdade e nos ideais de solidariedade humana tem por finalidade o pleno desenvolvimento do educando e seu preparo para o exercício da cidadania.
O currículo da Educação Básica, na Escola Municipal Coronel Fidelis Vasconcelos, configura-se como o conjunto de valores e práticas que proporcionam a produção e a socialização de significados no espaço social, contribuindo, intensamente, para a construção de identidades socioculturais do educando. Todo o currículo propiciará o desenvolvimento das capacidades física, afetiva, cognitiva, ética, estética. 
A demanda atendida pela instituição é bem grande e variada, são alunos de diversas classes sociais, raças, crenças, culturas, etnias, porém todos são tratados por igual, como pessoas que estão em busca de novos aprendizados a cada dia.
Durante o período de estágio foram inúmeras as possibilidades de aprendizagem devido às experiências dos professores que lecionam nessa instituição. A observação da escola despertou várias curiosidades e questionamentos a respeito do processo de ensino-aprendizagem e várias dúvidas se dissiparam durante o processo de regência.
CARACTERIZAÇÃO DO CAMPO DE ESTÁGIO
Durante a observação foi possível perceber que, a instituição é composta por 08 salas de aula, sendo 02 salas de 1º período, 02 salas de 2º período, 02 salas de 1º ano e 02 salas de 2º ano, durante o período vespertino, que foi o período em que ocorreu a observação. 
 A mesma é ampla em relação a seus espaços, dessa maneira o trabalho a ser realizado com os alunos é extremamente proveitoso. Conta com salas de aula grandes, arejadas e bem iluminadas. Mesas e cadeiras confortáveis e em quantidades consideráveis. A biblioteca é equipada com inúmeros instrumentos, entre eles, diversos livros, computadores, televisão, materiais didáticos. O parquinho contém brinquedos que permitem aos alunos brincarem e ao mesmo tempo socializarem com os colegas e são brinquedos seguros. O pátio é grande, tem uma quadra coberta que permite aos alunos e professores realizar diversas atividades no local. A cantina é grande e bem limpa. O refeitório é bem grande, arejado, contém mesas e bancos para os alunos realizarem suas refeições. Os banheiros são divididos em femininos e masculinos, ambos limpos, espaçosos. O banheiro dos funcionários também é limpo e espaçoso. A sala dos professores é bem arejada e confortável. A sala da diretoria e supervisão é limpa, arejada, organizada, proporcionando assim o bom desempenho das funções por essas profissionais exercidas.
O horário de funcionamento da instituição no período matutino é de 07:00 as 11:15 e no período vespertino o horário é 12:30 as 16:45.
Os projetos são desenvolvidos de acordo com a necessidade dos alunos, avaliados pelo serviço pedagógico e por datas comemorativas. Entre eles pode-se citar, Projeto Saúde Bucal, Projeto Água, Projeto Mala Viajante, Projeto Alimente com inteligência, Projetos de Leitura de acordo com a série/ensino, entre outros...
Os profissionais que lecionam na instituição são formados em Pedagogia e alguns tem formação no Magistério. Ambos muito competentes e com muitas experiências na área da educação.
DIÁRIO DAS OBSERVAÇÕES
 Durante a observação das aulas pode se perceber que a professora regente organiza os alunos em forma de “l” dentro da sala de aula. Os recursos didáticos utilizados são apostilas, atividades impressas, livros de histórias, massinhas, giz de cera, lápis de colorir, palitos de picolés, entre diversos outros.
A aula foi organizada pela professora que possibilita aos alunos exporem suas ideias, dúvidas, sugestões, levantem hipóteses e solucionem os problemas presentes na aula. A professora ensinou as crianças o numeral 07 que pertence ao bloco Números e sistemas de numeração e os alunos assimilaram bem esse novo conhecimento.
A professora tem um papel de extrema importância na sala de aula, durante sua regência foi possível perceber que age como mediadora no processo de ensino-aprendizagem, buscando questionar os alunos a respeito das hipóteses por eles levantadas. A mesma busca que todos os alunos aprendam, dessa maneira quando algum aluno apresenta algum tipo de dificuldade, ela busca outra maneira de ensinar para que o aluno adquira o conhecimento. O objetivo principal é que cada aluno aprenda e para isso a professora busca maneiras diversas para alcançar esse objetivo. 
Os alunos demonstram muito interesse pelas atividades e buscam realiza-las com o máximo de perfeição, cada um de sua maneira, pois cada um apresenta suas especificidades. E o professor por sua vez passou em cada carteira observando a atividade de cada aluno, fez perguntas e procurou entender o ponto de vista de cada um. Sempre buscando levar em consideração a importância de um ensino multidisciplinar.
PROJETO ELABORADO PARA REGÊNCIA, INCLUINDO OS PLANOS DE AULA
PROJETO: Valores na Educação Infantil.
DADOS GERAIS DO PROJETO
Identificação da Instituição: Caixa Escolar Coronel Fidelis Vasconcelos
Carga Horária: 24 horas
Duração: 12-09-2017 a 19-09-2017
JUSTIFICATIVA:
A escola é um espaço social privilegiado na construção do conhecimento humano. Não há como crescer no cognitivo se não houver a relação entre as pessoas. É na relação que os valores tornam-se relevantes.
Desde à educação infantil os verdadeiros valores precisam ser abordados, no sentido da construção da personalidade da criança. Toda pessoa está em processo de constante aprendizagem.
Nessa fase a criança recebe uma bagagem de conhecimento que a levará para a vida com segurança.
Os valores se constroem no convívio com o outro, nas ações do dia a dia e nós educadores precisamos assumir esse compromisso; planejando atividades para refletir junto às crianças, sobre o comportamento humano, agindo em prol do bem comum, descobrindo a amizade, o respeito e a partilha. 
OBJETIVO GERAL:
Oportunizar a criança, através de ações diárias, situações que o levem a desenvolver relações de amizade, para a construção do respeito, partilha e coleguismo.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
Incentivar a criatividade das crianças. Oportunizar a criança diferentes situações lúdicas, para que através da convivênciaem grupo possa desenvolver a sociabilidade, autonomia, cooperação, respeito e solidariedade.
Incentivar a criança a expressar seus pontos de vista com clareza.
Oportunizar a criança hábitos de colaboração, de partilha e respeito ao outro.
Estimular atitudes de respeito pelo “Eu” e pelo “Outro” e pelo meio ambiente, afim de estabelecer uma relação harmônica na vida.
Oportunizar dinâmicas que possibilite a criança valorizar e participar de brincadeiras, demonstrando atitudes de amizade, cooperação e respeito, visando o bem estar do grupo.
Transmitir valores como autoestima, paz, respeito às diferenças, amor ao próximo, amizade e solidariedade, visando contribuir na formação do caráter da criança.
Compromissar-se com a missão da escola.
Conhecer e vivenciar os valores estabelecidos na proposta pedagógica.
Propiciar o desenvolvimento de valores indispensáveis à formação humana.
Intensificar o trabalho de valores, consciente do papel social da escola, oportunizando as reflexões e atitudes que visem o bem estar da criança.
Compreender a necessidade de conviver com as pessoas, adotando atitudes de respeito.
Melhorar o comportamento na sala de aula, criando regras de convivência e dinâmicas que possibilitem a boa interação entre as crianças.
DESENVOLVIMENTO:
Durante o projeto há momentos Conversas, relato de experiências, ajuda ao outro.
Literaturas sobre o tema, fábulas, canções coerentes com o tema, murais, dinâmicas, dramatizações, historias, registros através de desenhos, montagem de livrinhos.
PLANO DE AULA 01
DADOS DE IDENTIFICAÇÃO
Nome da Instituição: Caixa Escolar Coronel Fidelis Vasconcelos
Diretor (a): Maria Filomena Silva Alves
Estagiário (a): Pedro Henrique Rodrigues
Professor Regente (Supervisor de Campo): Míriam Helena Damacena Xavier 
Nível: Ensino Infantil
Período: 1º		
Número de alunos: 24
Data: 12-09-2017 (Terça Feira)
Tema da aula: 1ª Regência do projeto pedagógico, Valores na Educação Infantil, apresentação do projeto para os alunos, exercício para ficção de números, formas e letras.
OBJETIVOS
 
Atividades letivas dando seguimento ao projeto letivo e apresentação do projeto pedagógico.
Falar sobre o tema valores na educação infantil, dando ênfase ao assunto do dia, permitindo aos alunos que exponham suas ideias levando em consideração os conhecimentos prévios por eles já adquiridos, fazendo intervenções sempre que necessário com o intuito de acrescentar ou corrigir. 
Explicar aos alunos a importância da introdução dos valores na educação, e no dia a dia.
SÍNTESE DOS PROCEDIMENTOS 
Comprimento a classe, boa tarde.
Oração. 
Data, dia da semana. 
Atividade de interação com canto junto as crianças.
Atividade com o alfabeto memorização
Apresentação do projeto pedagógico, sendo feita a roda de conversa, onde será exposto o tema.
Após a explicação do tema, serão mostrados aos alunos fotos e desenhos de varias situações, durante cada situação os alunos deverão expor suas ideias sobre a situação ilustrada nas imagens levado em conta o conhecimento prévio dos alunos. 
Será entregue aos alunos folhas de papel e giz de cera onde elas colorir desenhos em papel impresso. 
Cada aluno deverá explicar o que seu desenho significa posteriormente os trabalhos serão disponibilizados no mural da sala.
RECURSOS
Quadro negro e giz.
Livros Didáticos do ano letivo.
Caderno de atividades de cada aluno.
Alfabeto.
Papel impresso tema letra do dia.
Uso de imagens retiradas de resistas, e em papel impresso para colori, mostrando situações positivas para um bom relacionamento pessoal. 
Giz de cera.
AVALIAÇÃO E/OU FIXAÇÃO 
A avaliação será feita através de observação durante todo o processo e do projeto, de acordo com a participação nas atividades, levando-se em consideração as especificidades de cada um. Deve-se buscar a aprendizagem do aluno em primeiro lugar.
PLANO DE AULA 02
	
DADOS DE IDENTIFICAÇÃO
Nome da Instituição: Caixa Escolar Coronel Fidelis Vasconcelos
Diretor (a): Maria Filomena Silva Alves
Professor Regente (Supervisor de Campo): Míriam Helena Damacena Xavier 
Nível: Ensino Infantil
Período: 1º		
Número de alunos: 24
Data: 13-09-2017 (Quarta Feira)
Tema da aula: 2ª Regência do projeto pedagógico,
Valores na Educação Infantil, leitura do texto; A margarida friorenta; Fernanda Lopes de Almeida.
Alfabeto, exercício para ficção da escrita letra M, forma, som, palavras com a inicial M e uso de figuras.
OBJETIVOS
Despertar e estimular no aluno as virtudes do amor, da justiça e da caridade, levando-os à compreensão de que as pessoas, afinal, não sobrevivem sem elas;
Perceber através das atividades vivenciadas a importância da afetividade sincera na vida de cada ser humano.
Incentivar a prática de leitura de livros de literatura infantil.
Desenvolver a linguagem oral, através da exposição de ideias sobre a história.
Estimular o reconhecimento de atitudes de amizade, companheirismo, afetividade e solidariedade, conquistados através de gestos simples.
Estar inserido no processo de alfabetização e letramento.
Desenvolver o senso ético.
Demonstrar que todo ser vivo, precisa de cuidados especiais e carinho para viver.
SÍNTESE DOS PROCEDIMENTOS 
Comprimento a classe, boa tarde.
Oração. 
Data, dia da semana. 
Atividade de interação com canto junto as crianças.
Alfabeto, exercício para ficção da escrita letra M, forma, som, palavras com a inicial M e uso de figuras.
Leitura do texto; A margarida friorenta; Fernanda Lopes de Almeida.
Trabalho com o tema: bondade, amizade, carinho, caridade.
RECURSOS
Atividades impressas. 
Lápis de colorir.
Quadro negro e giz.
Livros Didáticos do ano letivo.
Caderno de atividades de cada aluno.
Alfabeto.
Giz de cera.
Livro; A margarida friorenta; Fernanda Lopes de Almeida.
AVALIAÇÃO E/OU FIXAÇÃO 
Os alunos serão avaliados de acordo com a participação na atividade, levando-se em consideração as especificidades de cada um. Deve-se buscar a aprendizagem do aluno em primeiro lugar. 
Durante o desenvolvimento do projeto o professor terá a oportunidade de, avaliar se os alunos compreenderam a sequência dos fatos ocorridos na história.
Observar a participação das crianças durante o trabalho em grupo.
Perceber os sentimentos expostos pelos alunos para que sejam trabalhados posteriormente.
PLANO DE AULA 03
	
DADOS DE IDENTIFICAÇÃO
Nome da Instituição: Caixa Escolar Coronel Fidelis Vasconcelos
Diretor (a): Maria Filomena Silva Alves
Professor Regente (Supervisor de Campo): Míriam Helena Damacena Xavier 
Nível: Ensino Infantil
Período: 1º		
Número de alunos: 24
Data: 14-09-2017 (Quinta Feira)
Tema da aula: 3ª Regência do projeto pedagógico,
Valores na Educação Infantil.
Trabalho dos conteúdos de maneira interdisciplinar, leitura do texto A descoberta da joaninha; Bellah Leite Cordeiro.
OBJETIVOS
Trabalho dos conteúdos de maneira interdisciplinar 
 Atividade e brincadeira com as formas, quadrado, retângulo, triangulo e circulo.
Trabalho com o tema: amizade, caridade, amor ao próximo, bondade, fraternidade, solidariedade.
SÍNTESE DOS PROCEDIMENTOS 
Comprimento a classe, boa tarde.
Oração. 
Data, dia da semana. 
Atividade de interação com canto junto às crianças.
Atividade e brincadeira com as formas, quadrado, retângulo, triangulo e circulo.
Leitura do texto; A descoberta da joaninha; Bellah Leite Cordeiro.
Trabalho com o tema: amizade, caridade, amor ao próximo, bondade, fraternidade, solidariedade.
RECURSOS
Massinhas coloridas 
Atividade impressa
Atividades impressas. 
Lápis de colorir.
Quadro negro e giz.
Livros Didáticos do ano letivo.
Caderno de atividades de cada aluno.
Alfabeto.
Giz de cera.
Livro; A descoberta da joaninha Bellah Leite Cordeiro.
AVALIAÇÃO E/OU FIXAÇÃO 
Se a mensagem do livro foi bem compreendidapelos alunos. 
Os alunos serão avaliados de acordo com a participação na atividade, levando-se em consideração as especificidades de cada um. Deve-se buscar a aprendizagem do aluno em primeiro lugar.
PLANO DE AULA 04
	
DADOS DE IDENTIFICAÇÃO
Nome da Instituição: Caixa Escolar Coronel Fidelis Vasconcelos
Diretor (a): Maria Filomena Silva Alves
Estagiário (a): Pedro Henrique Rodrigues 
Professor Regente (Supervisor de Campo): Míriam Helena Damacena Xavier
Nível: Ensino Infantil
Período: 1º		
Número de alunos: 24
Data: 13-09-2017 (Sexta-feira)
Tema da aula: Regência do projeto pedagógico,
Valores na Educação Infantil.
Trabalho dos conteúdos de maneira interdisciplinar, leitura do texto A missão das ovelhinhas. Ana Alice Vou. 
Alfabeto, exercício para ficção da escrita letra N, forma, som, palavras com a inicial N e uso de figuras.
OBJETIVOS
Trabalho com o tema igualdade e respeitar as diferenças.
Incentivar a prática de leitura de livros de literatura infantil.
Desenvolver a linguagem oral, através da exposição de ideias sobre a história.
Estar inserido no processo de alfabetização e letramento.
SÍNTESE DOS PROCEDIMENTOS 
Comprimento a classe, boa tarde.
Oração. 
Data, dia da semana. 
Alfabeto, exercício para ficção da escrita letra M, forma, som, palavras com a inicial M e uso de figuras.
Atividade de interação com canto junto às crianças.
Leitura do texto; A missão das ovelhinhas. Ana Alice Vou. 
Trabalho com o tema igualdade e respeitar as diferenças.
RECURSOS
Atividades impressas. 
Lápis de colorir.
Quadro negro e giz.
Livros Didáticos do ano letivo.
Caderno de atividades de cada aluno.
Alfabeto.
Giz de cera.
Texto; A missão das ovelhinhas. Ana Alice Vou. 
AVALIAÇÃO E/OU FIXAÇÃO 
Os alunos serão avaliados de acordo com a participação na atividade, levando-se em consideração as especificidades de cada um. Deve-se buscar a aprendizagem do aluno em primeiro lugar.
PLANO DE AULA 05
	
DADOS DE IDENTIFICAÇÃO
Nome da Instituição: Caixa Escolar Coronel Fidelis Vasconcelos
Diretor (a): Maria Filomena Silva Alves
Estagiário (a): Pedro Henrique Rodrigues
Professor Regente (Supervisor de Campo): Míriam Helena Damacena Xavier
Nível: Ensino Infantil
Período: 1º Período
Número de alunos: 24
Data: 18-09-2017 (Segunda Feira)
Tema da aula: 5ª Regência do projeto pedagógico,
Valores na Educação Infantil.
Trabalho dos conteúdos de maneira interdisciplinar, leitura do texto Néia e seus sapatinhos.
Alfabeto, exercício para ficção da escrita letra O, forma, som, palavras com a inicial O e uso de figuras.
Atividade de escrita números de 1 a 10.
OBJETIVOS
Trabalho com o tema: solidariedade e trabalho em equipe.
Alfabeto, exercício para ficção da escrita letra O.
A forma, som, palavras com a inicial O e uso de figuras.
Atividade de escrita números sequencia e escrita.
SÍNTESE DOS PROCEDIMENTOS 
Comprimento a classe, boa tarde.
Oração. 
Data, dia da semana. 
Atividade de interação com canto junto às crianças.
Atividade e brincadeira com os números de 1 a 10. 
Alfabeto, exercício para ficção da escrita letra M, forma, som, palavras com a inicial M e uso de figuras.
Leitura do texto; leitura do texto Néia e seus sapatinhos.
Trabalho com o tema solidariedade e trabalho em equipe.
RECURSOS
Atividades impressas. 
Lápis de colorir.
Quadro negro e giz.
Livros Didáticos do ano letivo.
Caderno de atividades de cada aluno.
Alfabeto.
Giz de cera.
Texto; Néia e seus sapatinhos.
AVALIAÇÃO E/OU FIXAÇÃO 
	
Os alunos serão avaliados de acordo com a participação na atividade, levando-se em consideração as especificidades de cada um. Deve-se buscar a aprendizagem do aluno em primeiro lugar.
PLANO DE AULA 06
	
DADOS DE IDENTIFICAÇÃO
Nome da Instituição: Caixa Escolar Coronel Fidelis Vasconcelos
Diretor (a): Maria Filomena Silva Alves
Estagiário (a): Pedro Henrique Rodrigues
Professor Regente (Supervisor de Campo): Míriam Helena Damacena Xavier
Nível: Ensino Infantil
Período: 1º		
Número de alunos: 24
Data: 19-09-2017 (Terça Feira)
Tema da aula: 6ª Regência do projeto pedagógico,
Valores na Educação Infantil.
OBJETIVOS
Trabalho dos conteúdos de maneira interdisciplinar.
 Leitura do texto Maria vai com as outras; Sylvia Orthof.
 Trabalho com o tema: nem sempre é certo fazer algo que os outros fazem.
Alfabeto, exercício para ficção da escrita letra P, forma, som, palavras com a inicial P e uso de figuras.
Atividade com musica, movimento, coordenação motora, atividade para desenho e colorir.
SÍNTESE DOS PROCEDIMENTOS 
Comprimento a classe, boa tarde.
Oração. 
Data, dia da semana. 
Atividade de interação com canto junto às crianças.
Alfabeto, exercício para ficção da escrita letra P, forma, som, palavras com a inicial P e uso de figuras.
Leitura do texto; leitura do texto Maria vai com as outras; Sylvia Orthof.
Trabalho com o tema: nem sempre é certo fazer algo que os outros fazem.
Atividade com musica, movimento, coordenação motora, atividade para desenho e colorir.
RECURSOS
Atividades impressas. 
Aparelho de som .
Lápis de colorir.
Quadro negro e giz.
Livros Didáticos do ano letivo.
Caderno de atividades de cada aluno.
Alfabeto.
Giz de cera.
Texto; Maria vai com as outras; Sylvia Orthof.
AVALIAÇÃO E/OU FIXAÇÃO 
Através da avaliação pretende-se saber o quanto de conhecimentos foi adquirido pelos alunos. Buscando sempre aprimorar o que já sabem.
DIÁRIO DAS REGÊNCIAS
As regências foram efetuadas em uma sala de 1º período onde foi possível colocar em prática todo o planejamento elaborado.
No 1º dia de regência durante fora desenvolvidas as atividades pedagógicas e na roda de conversa, o projeto foi a presentado as crianças, Valores na Educação Infantil, com o dialogo e discussões os alunos demostram bastante interesse pelo tema.
No 2º dia de regência após as atividades para ficção da escrita, a atividade de leitura o texto; A margarida friorenta; Fernanda Lopes de Almeida foi explicada aos alunos o que seria trabalhado naquela aula, e as crianças interagiram com grande animação, após a leitura do texto, foi trabalhado a moral da historia que seria as atitudes do ser humano, bondade, amizade, carinho, caridade.
Assim que voltaram para suas carteiras, a cada aluno foi entregue um desenho para colorirem. Cada aluno pode se manifestar a respeito da atividade, puderam opinar sobre o que acham corretos e o que não acham. Muitos contaram como são os hábitos em casa e que suas famílias faziam doações de agasalho na época do frio em campanhas da cidade, e que aos poucos todos iam entendo que o frio da margarida era o frio da atenção do carinho do amor, da amizade e da companhia, assim como naquela sala ninguém gostava de se sentir só.
Ao final a atividade de colorir foi exposta no mural da sala.
No 3º dia de regência durante as atividades pedagógicas brincando com as formas, onde os alunos realizam movimento e interage entre si, e com os materiais representado cada forma, é o momento onde se pode avaliar cada aprendizado o conhecimento de cada aluno, observar sua maneira de pensar e agir, interagindo entre eles podendo aproveitar o máximo de cada criança dentro da atividade e roda de leitura foi introduzido o texto A descoberta da joaninha; Bellah Leite Cordeiro onde após a leitura foi trabalhado o tema amizade, caridade, amor ao próximo, bondade, fraternidade, solidariedade. 
Para melhor trabalho do tema após a discussão, do tema proposto convidei um dos alunos para ser a joaninha e distribuísse a atividade de colorir para cada aluno da classe.
No 4º dia de regência foram desenvolvidas as atividades e a leitura do texto A missão das ovelhinhas. Ana Alice Vou, com o tema igualdade e respeitar as diferenças.
Durante a roda de conversa foi abordado o tema que seria trabalhado no dia. Quandofoi dito que seriam trabalhadas as diferenças, os alunos demonstraram curiosos.
Após a leitura do texto, foi discutido, as atitudes dos animais, quando cada animal pensava ter mais valor do o outro, não pensando na utilidade de cada um, assim acontece como nos humanos, com o preconceito, com as diferenças, muitas vezes esquecendo a importância da existência de cada um a nossa volta e que ser diferente é quer dizer qualidades diferentes, cultura e historias diferentes . 
No 5º dia de regência durante a roda de conversa foi introduzido o tema solidariedade e trabalho em equipe, qual seria trabalhado no dia.
 Após a leitura do texto Néia e seus sapatinhos, foram realizados atividades em equipe de meninos e meninas, e outas maneiras e varias brincadeiras, objetivando a importância do relacionamento com os colegas e apresentando o conhecimento que como pode ser divertido trabalhar junto, esquecendo o preconceito e as diferenças entre cada ser humano.
No 6º e último dia de regência foi trabalhado os conteúdos de maneira interdisciplinar, trabalho com o alfabeto, exercício para ficção da escrita letra P, forma, som, palavras com a inicial P e uso de figuras.
Atividade com musica, movimento, coordenação motora, atividade para desenho e colorir, durante a roda de conversa foi exposto aos alunos o tema que seria trabalhado no dia.
 Leitura do texto Maria vai com as outras; Sylvia Orthof; trabalho com o tema; não sempre é certo fazer algo que os outros fazem, a pós a leitura do texto, foi discutido, as atitudes das ovelhas, que mesmo quando as atitudes não era boas as outras ovelhas faziam o mesmo, sem pensar nas consequências e no final da historia apenas ficou bem, a ovelha que foi sendo ignoradas pelas as outras e não fazia aquilo que ela achava errado.
Foi explicada aos alunos a importância de pensar no que é certo e no que é errado, cuidar de cada coleguinha quando ele estiver fazendo algo errado que ele pode se machucar ou ficar de castigo, e que devemos aceitar quando recebemos um não de alguém e de sempre pensar no outro em primeiro lugar.
MOSTRA DE ESTÁGIO
O estágio foi realizado na Escola Municipal Coronel Fidelis Vasconcelos, logo na chegada a recepção foi acolhedora, os funcionários foram muito atenciosos.
A estrutura da escola é formada por salas grandes, amplas e arejadas. Mesas e cadeiras confortáveis para que os alunos tenham condições de assistirem as aulas. A escola conta também com biblioteca equipada com diversos materiais didáticos. O parquinho é uma grande ferramenta para favorecer a socialização das crianças. O pátio é amplo e tem quadra coberta. A cantina é bem limpa. O refeitório é limpo e proporciona aos alunos conforto durantes as refeições. Os banheiros são limpos e divididos em feminino e masculino. O banheiro dos funcionários é limpo e em boas condições. A sala dos professores é confortável e permite aos professores um momento de descanso durante o intervalo. A sala da diretoria e supervisão são bem equipadas e amplas.
A professora regente me recebeu com muito carinho. Muito atenciosa e competente sabe como contornar situações imprevistas. Sabe como manter a organização da sala e como ensinar aos alunos de maneira que todos aprendam.
Durante a fila percebi como as crianças obedecem à ordem de se manterem uma atrás da outra e também o cuidado e o respeito consigo e com o coleguinha. São muito carinhosas, umas mais carentes que outras, porém todas com um grande potencial para aprender e com muitos conhecimentos a mostrar.
Atividades desenvolvidas no estágio como o projeto pedagógico, Valores na Educação Infantil, o trabalho com a leitura de texto possibilita a uma vasta área de transmissão de conhecimento, onde as crianças absorvem as informações facilitando o desenvolver das suas atividades. Diferentes habilidades são afloradas por meio da literatura, entre elas a linguagem, contribuindo para a ampliação do vocabulário e incentivando a criatividade e a vivência do mundo do faz de conta.
Nessa fase, a linguagem é a habilidade que a crianças mais desenvolve, e a interlocução com o adulto favorece esse processo, principalmente quando mediado pela literatura, ler, contar e ouvir histórias são atividades pelas quais a criança pode conhecer diferentes formas de falar, viver, pensar e agir, além de um universo de valores, costumes e comportamentos de sua e de outras culturas situadas em tempos e espaços diversos do seu, uma vez que essas histórias se constituem em rica fonte de informação sobre as diversas formas culturais de lidar com as emoções e com as questões éticas, contribuindo para a construção da subjetividade e da sensibilidade delas, podendo se obter bons resultados ao final de cada projeto elaborado. 
Outras atividades desenvolvidas dentro do projeto, como trabalhar as formas geométricas, as cores, o alfabeto, exercício para ficção da escrita de letras e números, são atividades especificas para o ano letivo, sendo desenvolvida com uso de ferramentas, como a musica, papel impresso, o quadro negro e giz, materiais pedagógico, figuras e imagens.
Cada atividade trabalhada proporciona um tema e tem um objetivo especifico sendo ele: memorização, movimento, coordenação motora, incentivo a fala, desenvolvimento da criatividade, e a absorção dos conteúdos do programados, o avaliar de cada atividade mostra o desenvolvimento de cada aluno o desenvolvimento da classe e como o professor deve seguir no desenvolvimento de suas atividades.
A mostra pedagógica, momento o qual pode se compartilhar as experiências vivenciadas no ambiente escolar e compreender que todos os educandos se interessaram pelas atividades aplicadas, a prática pedagógica vivenciada na instituição do estágio, apresenta experiência nova e sucessivos caminhos e desafios, mas transmitir o conhecimento a cada aluno ou aluna de forma clara e objetiva, usar uma metodologia em que os alunos aprendam e tenham uma vontade de absorver o conhecimento, além de consolidar hipóteses teóricas alcançadas pela observação de determinados aprendizados exclusivos e da conversa com profissionais mais experientes.
Durante todo o estágio foi possível perceber como é prazeroso ensinar. Estar à frente de uma sala de aula é um desafio que nos leva a ultrapassar cada obstáculo sempre pensando em que está por vir.
Cada aprendizado serviu para aumentar os conhecimentos da estagiária e também dos alunos, pois ambos participaram de forma ativa em busca do aperfeiçoamento da aprendizagem.
CONSIDERAÇÕES FINAIS
O desenvolvimento a partir das atividades pedagógicas proporciona a experiência entre teoria e prática, destacando pontos essenciais no desenvolvimento, determinante na formação da criança, pois é por meio da mediação, sistematização, orientação, que a criança adquirirá os conhecimentos construídos.
Deste modo, chamamos atenção para questões da aprendizagem escolar, atribuindo um valor significativo a ela. O desenvolvimento da criança, no âmbito dos conteúdos operacionais que proporcionam uma aprendizagem direta onde constituem fundamentos para o desenvolvimento infantil. Portanto, entendemos o professor como determinante na formação da criança, pois é por meio da mediação, sistematização, orientação, que a criança adquirirá os conhecimentos construídos.
REFERÊNCIAS
Portal do Professor <http://portaldoprofessor.mec.gov.br/index.htm> Acesso em 21 de outubro de 2017.
Portal do Professor <http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=9514> Acesso em 21 de outubro de 2017.
PROJETOS Cantinho do Educador Infantil <http://ensinar-aprender.com.br/categorias/projetos> Acesso em 21de outubro de 2017.
Sistema de Ensino Presencial Conectado
Pedagogia
Pedro henrique rodrigues
Estágio Curricular Obrigatório I: Educação Infantil
Londrina
2017
Pedro henrique rodriguesEstágio Curricular Obrigatório I: Educação Infantil 
Pasta de Estagio de Pedagogia apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção de média bimestral no Estágio Curricular Obrigatório I: Educação Infantil.
Orientador: Tutor de sala: Maria Cristina Lopes Almada
 Professores: Vilze Vidotte Costa
 Tutor a distância: Gabriela Brunetto Pereira
 
Londrina
2017