AULA 06

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AULA 06
A Organização dos Estudos Acadêmicos – Parte I
Antes de iniciarmos um percurso sobre a organização do trabalho acadêmico, vamos refletir sobre o sentido dessas palavras.
Organização: Geralmente utilizamos esta palavra como sendo o modo como se organiza um determinado sistema. Em outras palavras, é a palavra que indica arranjar, dispor ou classificar documentos, informações e objetos. Prova disto que trabalhamos com o conceito de pensamento sistemático, ou seja, um pensamento organizado de forma rigorosa e precisa a partir de determinadas regras de organização da nossa capacidade de pensar e representar pela linguagem o próprio pensamento.
Neste processo, antecipa a sua ação em sua mente e, com isto, produz os sentidos e os significados sobre a natureza, sobre o homem e de como este se relaciona com a mesma, consigo e com os demais seres humanos. Em outras palavras, produzimos sentidos e significados, portanto, produzimos conhecimento e, assim, formamos a nossa consciência.
Podemos afirmar que o trabalho acadêmico decorre da tradição de uma cultura, portanto, de uma determinada forma de evidenciar a organização do pensamento, da linguagem e dos resultados de uma investigação rigorosa, seja ela filosófica, científica ou artística.
Diante do exposto anteriormente, podemos lançar algumas questões, tendo a finalidade de possibilitarmos a reflexão crítica sobre o domínio das regras e do conteúdo de um texto acadêmico. São elas:
DO PONTO DE VISTA PEDAGÓGICO: Qual a finalidade do trabalho acadêmico em nossa formação?
DO PONTO DE VISTA TEÓRICO-IDEOLÓGICO: Qual a finalidade do trabalho acadêmico para a sociedade?
DO PONTO DE VISTA EPISTEMOLÓGICO: Qual a forma (o método) e o conteúdo (as bases teóricas) do trabalho acadêmico?
Afinal, o que é o trabalho acadêmico?
Podemos afirmar que um trabalho acadêmico é intencional e datado historicamente. Portanto, ele expressa determinados interesses da época em que é ou foi produzido. Sendo assim, aquele que produz um trabalho acadêmico se constitui como autor, ou seja, o responsável pelo que declara. Isto nos leva a afirmar que é uma questão ética evidenciarmos com quem, como e para quê dialogamos em nossos textos.
Texto Acadêmico – Caracterização
PRIMEIRO ASPECTO: Todo texto acadêmico resulta de um processo de investigação rigorosa, seja ela filosófica, científica ou artística. Sendo assim, podemos compreender que a sua essência ou razão de ser encontra-se no objeto de análise, de pesquisa.
SEGUNDO ASPECTO: Todo texto acadêmico resulta de um processo de investigação rigorosa, seja ela filosófica, científica ou artística. Sendo assim, podemos compreender que a sua essência ou razão de ser encontra-se no objeto de análise, de pesquisa.
A distinção existente entre o conteúdo é uma questão complexa para tratarmos rigorosamente da mesma em nossa aula. Mas vale fazermos a seguinte consideração:
Vai depender de qual base teórico-metodológica nos apoiamos para compreender a relação entre conteúdo e forma. Por conseguinte, cabe-nos fazer uma opção teórica e explicitarmos como esta compreende tal relação. Sendo assim, tomemos como referencial a perspectiva de análise dialética.
Segundo a dialética, embora o conteúdo e a forma sejam coisas distintas, uma só existe mediante a existência da outra, ou seja, uma constitui e é constituída pela outra. Além disso, compreende que a forma e o conteúdo de um texto rigoroso revelam uma determinada compreensão acerca da natureza, do mundo, do homem, da sociedade e das relações que estabelecemos com os mesmos. Portanto, um texto não é neutro e objetivo, mas subjetivo, histórico, social e intencional.
Tipos de Textos Acadêmicos: Todo trabalho acadêmico, ou seja, toda pesquisa ou atividade acadêmica pode e deve ser divulgada em diferentes tipos de textos:
Livros: Tradicionalmente utilizados para veicular os resultados da pesquisa científica, literária ou artística.
Outros: Teses, dissertações, monografias, ensaios, relatórios de pesquisa, trabalhos de curso, memorial, portfólio etc. São textos mais restritos, ou seja, atendem às necessidades do processo de formação, pesquisa e apresentação de seus resultados.
Artigos: Em decorrência do aumento da produtividade nos meios acadêmicos e científicos do século XX para cá, como também, do fenômeno da especialização nas áreas de conhecimento, optou-se por uma forma de texto que pudesse divulgar os resultados de uma pesquisa ou de um estudo de forma rápida.
Desta necessidade surgiram os periódicos especializados (revistas) que têm por finalidade publicar artigos e resenhas. Hoje, com o advento da internet e com a propagação de sites de caráter científico, acadêmico, filosófico e literário expandiram as possibilidades de publicação e de divulgação.
A leitura e o texto acadêmico
Possivelmente, quando você iniciou o seu curso, deve ter ficado(a) impressionado(a) com a quantidade de leituras diferentes que tem que enfrentar em cada disciplina. Sem falar que tem que estudar esta ou aquela matéria difícil e, se não bastasse, tem que produzir trabalhos acadêmicos que devem seguir determinadas normas ou regras para serem avaliados. Ufa! Haja fôlego!
Inicialmente, gostaríamos de dizer que como professores universitários um dia fomos alunos da universidade. Provavelmente, no passado fizemos tais perguntas em algum momento, seja na graduação ou na pós-graduação. E hoje nos deparamos com a responsabilidade de orientar e formar o nosso aluno a partir dos rituais existentes, como também, do domínio crítico do conhecimento e das regras de organização do trabalho acadêmico. Quem sabe um dia você não poderá estar ocupando este lugar!
Uma formação acadêmica, de base teórico-metodológica e crítica, só se faz mediante a leitura atenta, rigorosa e investigativa da obra. Portanto, passamos a uma questão central: qual a importância da leitura?
O educador brasileiro Paulo Freire em sua obra “A importância do ato de ler” faz uma análise profunda sobre a coerência entre a prática e o discurso. Tal análise aponta para a compreensão de que é possível o exercício de uma prática pedagógica baseada numa perspectiva libertadora da educação, ou seja, de uma prática que supera a opressão e a dominação da prática tradicional, autoritária e bancária que predominou no modelo de escola da sociedade moderna.
Durante a obra, Freire faz uma profunda reflexão entre a vivência do autor na infância e a sua concepção de leitura e ressalta que antes todo ser humano sabe ler, antes mesmo de conhecer e dominar a palavra escrita deve-se aprender a ver o mundo que nos cerca. Deste entendimento, compreende que assim como fazemos a leitura do mundo, conseguimos escrevê-lo, ou seja, traduzi-lo em palavras. Além disso, salienta que não existe texto sem contexto.
Um texto é uma forma de compreensão da realidade.
Sendo assim, te convidamos a fazer uma leitura de um resumo sobre o livro A importância do ato de ler, de Paulo Freire, que se encontra disponível no seguinte site:
Procedimento de Estudo
Mediante o exposto até o momento, indicamos a você os seguintes procedimentos de estudo:
a) ao fazer a leitura dos textos (livro didático das disciplinas, textos complementares, aulas on-line), procure registrar as palavras que você não conhece e faça uma pesquisa no dicionário (este é uma fonte de consulta fundamental em nossa formação). Após compreender o significado da palavra, refaça a leitura do texto. Assim, estará ampliando o seu entendimento. Portanto, se apropriando do conteúdo;
b) procure fazer uma síntese (resumo) das principais ideias do(a) autor(a) com suas palavras ou com as palavras do(a) autor(a). Tal prática é fundamental para você compreender o que está e como está sendo dito um assunto específico;
c) anote suas dúvidas e coloque as mesmas para o(a) professor(a). Assim, o(a) mesmo(a) terá como fazer as devidas orientações para os seus estudos e entendimentos;
d) sempre que possível, consulte outras fontes de pesquisa como: internet, jornal, artigos, livros de assuntos que você não domina. A práticada pesquisa é um diferencial na formação de Ensino Superior; 
e) procure elaborar novas questões problematizando o que está sendo estudado, como também, uma relação entre os referenciais teóricos e as práticas sociais. Com o tempo, você perceberá que toda prática social está alicerçada em uma determinada forma de compreensão e de que toda teoria é resultado de práticas humanas, como por exemplo, a prática da pesquisa;
f) outro recurso de estudo importante que permite maior domínio por parte do leitor sobre o que o autor diz e como diz, é fazer um diário reflexivo de suas leituras durante o curso, ou seja, registrar as principais ideias, levantamentos e questionamentos sobre a mesma e estabelecendo uma relação com a prática social.
Acreditamos que, desta forma, você estará organizando o seu pensamento através da linguagem escrita de acordo com a formação de nível superior. No próximo item, estaremos nos dedicando às normas estabelecidas pela Associação Brasileira de Normas Técnicas.
ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS (ABNT)
A Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT) é uma entidade privada, sem fins lucrativos, foi fundada em 1940 e é reconhecida como único Fórum Nacional de Normalização através da Resolução Nº 07 do CONMETRO, de 21.08.1992.
A finalidade da ABNT é “Prover a sociedade brasileira de conhecimento sistematizado, por meio de documentos normativos, que permita a produção, a comercialização e uso de bens e serviços de forma competitiva e sustentável nos mercados interno e externo, contribuindo para o desenvolvimento científico e tecnológico, proteção do meio ambiente e defesa do consumidor” (retirado do site da ABNT. Acesso em 01/06/10).
Fases de elaboração do trabalho acadêmico
CAPA: Por se tratar de um trabalho acadêmico, portanto, de caráter científico ou filosófico, deve conter as seguintes informações: Nome da Instituição, nome do autor, título do trabalho, local (cidade) da instituição, ano de entrega do trabalho. Use fonte Times New Roman ou Arial, tamanho 14 e em caixa alta. A capa é um elemento obrigatório em um texto acadêmico.
FOLHA DE ROSTO OU CONTRACAPA: Contém as mesmas informações da capa, mas com fonte menor, ou seja, tamanho 12. Além de conter um texto sintético no canto inferior direito sobre o tipo do trabalho a ser desenvolvido, instituição, objetivo do trabalho e nome do orientador. Da mesma forma que a capa, a contracapa é obrigatória.
AGRADECIMENTOS ou DEDICATÓRIA: Vai depender da natureza e da especificidade do trabalho. Em um trabalho acadêmico mais extenso que envolve um tempo de pesquisa e produção longo, como é o caso da Dissertação de Mestrado ou Tese de Doutorado, o autor tem a liberdade de escrever seus agradecimentos em um texto longo. Em trabalhos específicos de uma disciplina, como um fichamento, resumo, trabalhos de pesquisa, deve-se fazer um texto conciso, ou seja, um texto mais curto.
RESUMO: Deve expressar os pontos essenciais ou fundamentais do trabalho desenvolvido. Portanto, deve informar os resultados e as conclusões mais relevantes. É elaborado ao final do processo de uma pesquisa realizada. Este parágrafo deve ser escrito no centro da folha e recomenda-se o mínimo de 100 palavras e no máximo com 250 palavras. É um elemento obrigatório em um trabalho de caráter acadêmico.
EPÍGRAFE: É uma citação que se relaciona com o tema do trabalho, ou seja, é um primeiro convite à reflexão sobre a temática que será apresentada. Situa-se geralmente no canto inferior da página e consiste em uma frase de caráter reflexivo. Além disso, deve-se citar o nome do autor da frase.
SUMÁRIO: Evidencia cada uma das partes do trabalho (capítulo, título, subtítulo, considerações finais, referências bibliográficas e anexos – estes não são obrigatórios, mas deve ser colocado, quando necessário, pois  é um documento comprobatório de determinadas questões que foram desenvolvidas).
CORPO DO TRABALHO:  É importante destacar que a Capa não faz parte da contagem, ou seja, a contagem deve ocorrer a partir da folha de rosto ou contracapa. É fundamental compreender que a visualização numérica da página ocorrerá a partir da primeira página de conteúdo.
Deve-se utilizar a seguinte formatação na elaboração de um trabalho:
Títulos e subtítulos devem ser digitados em letra Times New Roman ou Arial, tamanho 14 e espaçamento simples entre as linhas. O texto deve ser digitado em letra Times New Roman ou Arial, tamanho 12 e espaçamento de 1,5cm entre as linhas. Citações: existem três tipos.
citação de abertura: após o título ou subtítulo, que deve ter uma relação com o tema a ser desenvolvido. Deve-se utilizar o recuo de 4cm da margem esquerda e colocar em caixa alta o nome do autor, ano e página;
citação no corpo do parágrafo: só é permitida se a mesma não ultrapassar a três linhas e deve ser colocada entre aspas. Em seguida, deve-se colocar em “caixa alta” o nome do autor, ano e página;
citação em destaque: é feita quando a mesma ocupar mais de 03 linhas de texto e sem aspas, pois ela encontra-se em destaque. Deve-se utilizar o recuo de 4cm a partir da margem esquerda, tamanho 11 e espaçamento simples entre as linhas. Em seguida, deve-se colocar em “caixa alta” o nome do autor, ano e página.
Referências Bibliográficas
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS: São obrigatórias em um trabalho acadêmico e deve relacionar todos os materiais ou fontes consultados para a realização da mesma. Devem ser relacionadas de acordo com as normas da ABNT (Associação Brasileira de Normas Técnicas). É importante que seja organizada em ordem alfabética pelo sobrenome do autor.
 Vejamos a seguir os principais exemplos:
Livros são citados da seguinte forma: SOBRENOME, Nome do Autor. Título. Cidade: Editora, ano. Exemplos:
 
CHAUÍ, Marilena. Brasil: Mito Fundador e Sociedade Autoritária. São Paulo: Editora Perseu Abramo, 2000.
FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa. São Paulo: Paz e Terra, 1996 (Coleção Leitura).
SAVIANI, Dermeval. Escola e Democracia. Campinas, SP: Autores Associados, 2008 (Coleção Educação Contemporânea).
É importante destacar que a referência bibliográfica de um trabalho científico é organizada em ordem alfabética pelo sobrenome do autor.
Artigos de Jornais são citados da seguinte forma: SOBRENOME, Nome do Autor (se houver). Título do artigo. Nome do jornal, cidade, data de publicação. Caderno, página. Exemplo:
 NASSIF, Luís. O neonacionalismo nascente. Folha de São Paulo, São Paulo, 07 jul. 2004. Caderno B, p.3.
Artigos de revistas são citados da seguinte forma: SOBRENOME DO AUTOR, Nome do autor (se houver). Título do artigo. Nome da revista. Cidade, Nº do volume, Nº do fascículo, Páginas consultadas inicial-final, mês ano. Exemplo:
 WORRAL, Simon. Londres volta por cima. National Geographic. São Paulo, v.1, nº 2, p.22-43, junho 2003.
Textos de Internet são citados da seguinte forma: 
Texto com Autoria:
SILVA, Deonísio. Até o mais amargo fim. Disponível em: <http://www.deonisio.com> Acesso em: 12 dez. 2007.
Texto sem autoria:
ESTUDANTES ajudam na preservação ambiental. Disponível em: http://www3.uberlandia.mg.gov.br/noticia.php?id=885 . Acesso em: 19 set. 2007
Artigo de periódico:
DIAS, G. A. Periódicos eletrônicos: considerações relativas à aceitação deste recurso pelos usuários. Ciência da Informação. Brasília, DF, v. 31, n.3, 2002. Disponível em: <http://www.ibict.br/>.
Acesso em: 07 mai. 2003.
 EVENTO: 
SILVA, L. P. A internet na cultura escolar. In: REUNIÃO ANUAL DA ANPED, 25., 2002, Caxambu. Trabalhos apresentados. Rio de Janeiro: ANPED. Disponível em: <http://www.anped.org.br/inicio.html>. 
Acesso em: 07 mai. 2003.
Trabalho acadêmico, dissertação ou tese:
PEDOTT, Paulo Roberto. Publicidade na Internet: a internet como ferramenta de comunicação de marketing. 2002. Dissertação (Mestrado em Administração) – Universidade Federal do Rio Grande do Sul, 2002. Disponível em: <http://www.ufrgs.br>. 
Acesso: 07 mai. 2003.
 Legislação:
BRASIL. Lei nº 9.610, de 19 de fevereiro de 1998. Altera, atualiza e consolidaa legislação sobre direitos autorais e dá outras providências. Disponível em: http://www.mct.gov.br/index.php/content/view/5198.html . Acesso: 12 dez. 2007.
Você deve ter observado que os títulos se encontram em ITÁLICO. Além deste tipo de formato você poderá fazer os mesmos em NEGRITO ou SUBLINHADO. Contudo, ao optar por um deles deverá utilizá-lo até o final de seu trabalho.
Alertamos para o fato de que a pesquisa através da Internet deve ser realizada em sites com credibilidade, como por exemplo, sites de universidades, centros de pesquisa, jornais, revistas etc. Procure evitar pesquisar em blogs, pois os mesmos são de caráter pessoal e o seu conteúdo não foi submetido à uma comissão de avaliação científica.  
EXERCÍCIO: É uma forma de texto que é capaz de divulgar os resultados de uma pesquisa ou de um estudo de forma rápida.
RESPOSTA: Artigo
	 1a Questão 
	
	
	Todos os trabalhos acadêmicos, como artigos científicos, monografias e teses têm regras na sua formatação. Essas regras são instituídas para serem obedecidas no Brasil inteiro, em qualquer área do conhecimento. Para tanto, no Brasil essas normas foram construídas por uma entidade conhecida como:
		
	 
	ABNT
	
	MOBRAL
	
	CNPQ
	
	ENEM
	
	ENADE
	 2a Questão 
	
	
	Ela não pode ultrapassar a três linhas e deve ser colocada entre aspas, seguida do sobrenome do autor (caixa alta), ano e página. Estamos falando:
		
	 
	Citação no corpo do parágrafo
	
	Citação de abertura
	
	Citação indireta
	
	Citação de destaque
	
	Citação da citação
	 3a Questão 
	
	
	Todo trabalho acadêmico, ou seja, toda pesquisa ou atividade acadêmica pode e deve ser divulgada em diferentes tipos de textos: Assinale a alternativa que não se configura como um trabalho acadêmico:
		
	
	Periódicos especializados (revistas) que têm por finalidade publicar artigos
	
	Livros.
	
	Artigos
	 
	Revistas de publicações mensais, vendidas nas bancas de jornais
	
	Teses.
	 4a Questão 
	
	
	Todo trabalho acadêmico, ou seja, toda pesquisa ou atividade acadêmica pode e deve ser divulgada em diferentes tipos de textos: Assinale a alternativa que não se configura como um trabalho acadêmico:
		
	
	Artigos.
	
	Livros.
	 
	Revistas de publicações mensais, vendidas nas bancas de jornais.
	
	Periódicos especializados (revistas) que têm por finalidade publicar artigos e resenhas.
	
	Teses.
	 5a Questão 
	
	
	Todo trabalho acadêmico, ou seja, toda pesquisa ou atividade acadêmica pode e deve ser divulgada em diferentes tipos de textos: Livros, artigos, teses, dissertações, monografias, ensaios, relatórios de pesquisa, trabalhos de curso, memorial, portfólio etc. Assinale a alternativa que corresponde a definiçao a seguir. Em decorrência do aumento da produtividade nos meios acadêmicos e científicos do século XX para cá, como também, do fenômeno da especialização nas áreas de conhecimento, optou-se por uma forma de texto que pudesse divulgar os resultados de uma pesquisa ou de um estudo de forma rápida.
		
	
	Livros
	 
	Artigo
	
	monografias
	
	portfólio
	
	teses
	 6a Questão 
	
	
	O educador brasileiro Paulo Freire em sua obra ¿A importância do ato de ler¿(dentre muitas outras obras), faz uma análise profunda sobre a coerência entre a prática e o discurso. Podemos afirmar, que o pensamento deste autor relaciona-se com:
		
	
	C - A compreensão do texto a ser alcançada por sua leitura crítica não implica na percepção das relações entre o texto e o contexto. Uma criança aprende a ler mesmo sem entender o contexto.
	 
	A - A compreensão de que é possível o exercício de uma prática pedagógica baseada numa perspectiva libertadora da educação, ou seja, de uma prática que supera a opressão e a dominação da prática tradicional, autoritária e bancária que predominou no modelo de escola da sociedade moderna.
	
	D - A leitura de um texto, deve ser tomada como a descrição de e um objeto e feita no sentido de memorizá-la.
	
	B - O entendimento de que todo ser humano não sabe ler, antes de conhecer e dominar a palavra escrita .
	
	E ¿ O entendimento de que a quantidade de leitura ( leitura de muitos livros) está diretamente relacionada à compreensão dos textos.
	
	
	 7a Questão 
	
	
	Parafrasear significa expressar com suas palavras a ideia de um autor, devendo aparecer no texto o sobrenome do autor e o ano da publicação. Assim, quanto ao texto de Paulo Freire: "Não há ensino sem pesquisa e pesquisa sem ensino. Esses que-fazeres se encontram um no corpo do outro. Enquanto ensino contínuo buscando, reprocurando", que se encontra na página 32 da obra Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa, publicado em São Paulo, pela editora Paz e Terra, no ano de 1999, podemos dizer que deve constar na referência bibliográfica de um trabalho acadêmico a seguinte alternativa:
		
	 
	FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa. 12. ed. São Paulo: Paz e Terra, 1999.
	
	1999, FREIRE. Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa. 12. ed. São Paulo: Paz e Terra.
	
	PAULO FREIRE. Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa. São Paulo: Paz e Terra, 1999.
	
	FREIRE, P. Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa. 1999, em 12. ed. São Paulo: Paz e Terra.
	
	FREIRE. Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa. 12. ed. 1999, São Paulo: Paz e Terra.
	 8a Questão 
	
	
	O conhecimento e compreensão das normas da ABNT para realização de um trabalho acadêmico contribui para que o estudante produza um texto com mais qualidade.
Uma das normas especificadas pela ABNT é como fazer citações. Analise o exemplo de citação abaixo e responda.
Para Barros e Lehfeld (2000, p. 107):
As citações ou transcrições de documentos bibliográficos servem para fortalecer e apoiar a tese do pesquisador ou para documentar sua interpretação. O que citar? Componentes relevantes para descrição, explicação ou exposições temáticas. Para que citar? Para o investigador refutar ou aceitar o raciocínio e exposição de um autor suporte [...]. 
		
	
	Esta citação é um exemplo de citação indireta (paráfrase).
	
	Esta citação é um exemplo de epígrafe.
	
	Esta citação é um exemplo de citação da citação.
	 
	Esta citação é um exemplo de citação em destaque (direta longa).
	
	Esta citação é um exemplo de citação no corpo do parágrafo (direta curta).