RELATÓRIO DE ESTAGIO SUPERVISIONADO EM EDUCAÇÃO INFANTIL

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 	CURSO DE PEDAGOGIA 
 
 
 
 
 
 
VANÊSSA DA ROCHA SILVA
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – EDUCAÇÃO INFANTIL 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ARAPIRACA
2018
 
 
 
 
VANÊSSA DA ROCHA SILVA
 
 
 
 
 
 
RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – EDUCAÇÃO INFANTIL 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Relatório de Estágio apresentado para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório – Educação Infantil no curso de Pedagogia. 
Orientador: prof.ª. Ma. Lilian Amaral da Silvia Souza Tutor Eletrônico: Rozangela Eliete da Silva
Tutor de Sala: Janaína Protázio Amorim
 
 
 
 
 
ARAPIRACA 
2018 
SUMÁRIO 
 
INTRODUÇÃO ......................................................................................................... 3 CARACTERIZAÇÃO DO CAMPO DE ESTÁGIO ..................................................... 4 DIÁRIOS DE OBSERVAÇÃO DE CAMPO............................................................... 5 PLANOS DE AULA PARA REGÊNCIA...................................................................9 DIÁRIOS DAS REGÊNCIAS .................................................................................... 25 
CONSIDERAÇÕES FINAIS .......................................................................................27 
REFERÊNCIAS......................................................................................................... 29 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 INTRODUÇÃO 
 
 
O presente trabalho tem como objetivo principal refletir e relatar sobre as ideias correlacionadas ao estágio Supervisionado na Educação Infantil que foi realizado na Escola Deputado Tarcísio de Jesus situada no Munícipio de Coité do Nóia-AL, foi sucedido no segundo semestre do ano de 2018, criando como apoio o aprimoramento das disciplinas estudadas, e a prática em sala de aula.
Nos anos atuais a Educação Infantil é cada vez mais visada como um ambiente onde deve-se proporcionar o desenvolvimento da criança de forma lúdica, onde ela seja capaz de avançar e aprender sem ultrapassar a fase primordial da criança que é a infância, ou seja o indivíduo irá aprender de maneira mais leve, com aulas planejadas por meios criativos, buscando sempre utilizar a brincadeira.
Este relatório é variado pela representação das observações e experiências durante o período de estágio, a observação foi participativa de forma que não tem como não se envolver e se apaixonar por cada pequeno e cada sorriso.
São relatadas neste relatório não só as observações em sala de aula como também considerações da escola de modo geral, como espaço, funcionários, alunos, entre outros pontos.
Para Guerra (1995) o Estágio Supervisionado consiste em teoria e prática tendo em vista uma busca constante da realidade para uma elaboração conjunta do programa de trabalho na formação do educador. Desta forma, "o estágio é o eixo central na formação de professores, pois é através dele que o profissional conhece os aspectos indispensáveis para a formação da construção da identidade e dos saberes do dia a dia" (PIMENTA E LIMA, 2004), tronando-se etapa imprescindível para o profissional estar apto a exercer sua função como educador.
Pesquisar, buscar, vivenciar nos permite ter visões abrangentes, também podendo passar por experiências únicas e maravilhosas, ao ler este relatório pode-se reunir princípios sobre esse meio, mas não é só observar e atuar é importante estar capacitado e acompanhar o desenvolver década criança.
 
 CARACTERIZAÇÃO DO CAMPO DE ESTÁGIO 
 
 
A escola escolhida para realizar o estágio curricular obrigatório foi a Escola Municipal de Educação Básica Deputado Tarcísio de Jesus fundada no ano de 1974 que fica localizada no Povoado Alagoinha zona rural do Munícipio de Coité do Nóia. As atividades no ambiente escolar foram realizadas no período de 22 de Agosto a 10 de setembro de 2018, a escola contempla Educação Infantil atendendo aos níveis I e II, e o ensino fundamental I, do 1º ao 5º ano. A faixa etária dos alunos é entre 04 e 12 anos. Onde o total de alunos matriculados nos dois turnos é de 144 alunos.
O interessante de realizar o estágio nesta escola, é que é um ambiente agradável, escola pequena e acolhedora, de fácil acesso, onde a proposta da escola é o desenvolvimento de uma educação que respeita a diversidade e assim enriquecendo o universo de conhecimentos.
Durante todo o período de estágio nota-se o quanto a equipe escolar se preocupa, este foi um dos pontos mais importantes para a produção do trabalho, a preocupação que está sendo registrada no Projeto Político Pedagógico (PPP) da escola.
Ao chegar na escola todo são recepcionados muito bem muito bem, desde a diretora aos professores, e demais funcionários da escola.
A instituição contempla 18 funcionários, possui uma estrutura física conservada, onde são encontradas: 3 salas de aula, 1 cozinha, 1 diretoria e secretária, 2 banheiros, 1 almoxarifado, 1 pátio pequeno, 1 jardim que as próprias crianças cuidam, e uma horta de plantas medicinais. A escola possui o conselho escolar, composta por pais de alunos, professores, diretora, estudantes, e outros funcionários.
Notando que na Educação Infantil o cuidar e o educar andam juntos, vale ressaltar a importância de estar sempre atento a essa questão.
 
 
 
 
 
 DIÁRIOS DE OBSERVAÇÃO DE CAMPO
 
 
	
DIÁRIO DE OBSERVAÇÃO
NÚMERO 1
	
ESCOLA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO BÁSICA DEPUTADO TARCÍSIO DE JESUS
	
	
DATA: 22/08/2018
	
	
LOCAL: COITÉ DO NÓIA
	
	
HORA DE INÍCIO/TÉRMINO DA AULA: 07:30 – 11:30
	
	
PROFESSOR (A) REGENTE: ANDREIA DA CONCEIÇÃO ARAUJO
	
	
NÍVEL: EDUCAÇÃO INFANTIL 
	
	
ESTÁGIARIO (A): VANÊSSA DA ROCHA SILVA
	
No primeiro dia de observação, os alunos estavam organizados em círculo, o conteúdo trabalhado foi “O dia do folclore”, a aula foi planejada e organizada pela professora, onde as crianças ficaram bastante curiosas, onde levantaram bastante hipóteses, demonstraram muito interesse pelo assunto, a aula foi aplicada de acordo com a faixa etária das crianças, onde a professora também utilizou o quadro para avaliar o conhecimento dos alunos.
	
DIÁRIO DE OBSERVAÇÃO
NÚMERO 2
	
ESCOLA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO BÁSICA DEPUTADO TARCÍSIO DE JESUS
	
	
DATA: 23/08/2018
	
	
LOCAL: COITÉ DO NÓIA
	
	
HORA DE INÍCIO/TÉRMINO DA AULA: 07:30 – 11:30
	
	
PROFESSOR (A) REGENTE: ANDREIA DA CONCEIÇÃO ARAUJO
	
	
NÍVEL: EDUCAÇÃO INFANTIL 
	
	
ESTÁGIARIO (A): VANÊSSA DA ROCHA SILVA
	
No segundo dia de observação, os alunos estavam organizados em círculo, onde neste dia foram utilizados livros didáticos e atividade xerocopiadas. O assunto trabalhado foi linguagem oral e escrita, a professora fez a leitura do bloco para todos em seguida distribuiu as tarefas, e em seguida foi feito as correções, percebe-se que as crianças estavam interessadas em aprender, embora algumas crianças apresentassem muita dificuldade
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DIÁRIO DE OBSERVAÇÃO
NÚMERO 3
	
ESCOLA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO BÁSICA DEPUTADO TARCÍSIO DE JESUS
	
	
DATA: 24/08/2018
	
	
LOCAL: COITÉ DO NÓIA
	
	
HORA DE INÍCIO/TÉRMINO DA AULA: 07:30 – 11:30
	
	
PROFESSOR (A) REGENTE: ANDREIA DA CONCEIÇÃO ARAUJO
	
	
NÍVEL: EDUCAÇÃO INFANTIL 
	
	
ESTÁGIARIO (A): VANÊSSA DA ROCHA SILVA
	
No terceiro dia de observação, os alunos se mantiveram organizados em grupo, neste dia foram utilizados recursos de vídeo, som, livros didáticos e quadro, o conteúdo trabalhado foi natureza e sociedade, onde foi realizada oralmente pela professora em seguida assistiram um vídeo sobre a importância de cuidar das nossas plantinhas, durante a atividade desenvolvida ascrianças despertaram muito interesse e cooperaram umas com as outras.
	
DIÁRIO DE OBSERVAÇÃO
NÚMERO 3
	
ESCOLA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO BÁSICA DEPUTADO TARCÍSIO DE JESUS
	
	
DATA: 24/08/2018
	
	
LOCAL: COITÉ DO NÓIA
	
	
HORA DE INÍCIO/TÉRMINO DA AULA: 07:30 – 11:30
	
	
PROFESSOR (A) REGENTE: ANDREIA DA CONCEIÇÃO ARAUJO
	
	
NÍVEL: EDUCAÇÃO INFANTIL 
	
	
ESTÁGIARIO (A): VANÊSSA DA ROCHA SILVA
	
No terceiro dia de observação, os alunos se mantiveram organizados em grupo, neste dia foram utilizados recursos de vídeo, som, livros didáticos e quadro, o conteúdo trabalhado foi natureza e sociedade, onde foi realizada oralmente pela professora em seguida assistiram um vídeo sobre a importância de cuidar das nossas plantinhas, durante a atividade desenvolvida as crianças despertaram muito interesse e cooperaram umas com as outras.
	
DIÁRIO DE OBSERVAÇÃO
NÚMERO 3
	
ESCOLA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO BÁSICA DEPUTADO TARCÍSIO DE JESUS
	
	
DATA: 24/08/2018
	
	
LOCAL: COITÉ DO NÓIA
	
	
HORA DE INÍCIO/TÉRMINO DA AULA: 07:30 – 11:30
	
	
PROFESSOR (A) REGENTE: ANDREIA DA CONCEIÇÃO ARAUJO
	
	
NÍVEL: EDUCAÇÃO INFANTIL 
	
	
ESTÁGIARIO (A): VANÊSSA DA ROCHA SILVA
	
No terceiro dia de observação, os alunos se mantiveram organizados em grupo, neste dia foram utilizados recursos de vídeo, som, livros didáticos e quadro, o conteúdo trabalhado foi natureza e sociedade, onde foi realizada oralmente pela professora em seguida assistiram um vídeo sobre a importância de cuidar das nossas plantinhas, durante a atividade desenvolvida as crianças despertaram muito interesse e cooperaram umas com as outras.
	
DIÁRIO DE OBSERVAÇÃO
NÚMERO 3
	
ESCOLA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO BÁSICA DEPUTADO TARCÍSIO DE JESUS
	
	
DATA: 24/08/2018
	
	
LOCAL: COITÉ DO NÓIA
	
	
HORA DE INÍCIO/TÉRMINO DA AULA: 07:30 – 11:30
	
	
PROFESSOR (A) REGENTE: ANDREIA DA CONCEIÇÃO ARAUJO
	
	
NÍVEL: EDUCAÇÃO INFANTIL 
	
	
ESTÁGIARIO (A): VANÊSSA DA ROCHA SILVA
	
No terceiro dia de observação, os alunos se mantiveram organizados em grupo, neste dia foram utilizados recursos de vídeo, som, livros didáticos e quadro, o conteúdo trabalhado foi natureza e sociedade, onde foi realizada oralmente pela professora em seguida assistiram um vídeo sobre a importância de cuidar das nossas plantinhas, durante a atividade desenvolvida as crianças despertaram muito interesse e cooperaram umas com as outras.
	
DIÁRIO DE OBSERVAÇÃO
NÚMERO 4
	
ESCOLA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO BÁSICA DEPUTADO TARCÍSIO DE JESUS
	
	
DATA: 27/08/2018
	
	
LOCAL: COITÉ DO NÓIA
	
	
HORA DE INÍCIO/TÉRMINO DA AULA: 07:30 – 11:30
	
	
PROFESSOR (A) REGENTE: ANDREIA DA CONCEIÇÃO ARAUJO
	
	
NÍVEL: EDUCAÇÃO INFANTIL 
	
	
ESTÁGIARIO (A): VANÊSSA DA ROCHA SILVA
	
 No quarto dia de observação, os alunos estavam organizados em fileiras, devido ao barulho e conversação entre eles a professora resolveu fazer a mudança no horário d atividade, para que prestassem atenção, o conteúdo trabalhado foi matemática, os recursos didáticos utilizados foram vídeo, som, e atividades xerocopiadas, onde eles estavam bem curiosos e perguntavam bastante, no fim da aula a professora distribuiu balas e bexigas para todos.
	
DIÁRIO DE OBSERVAÇÃO
NÚMERO 5
	
ESCOLA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO BÁSICA DEPUTADO TARCÍSIO DE JESUS
	
	
DATA: 28/08/2018
	
	
LOCAL: COITÉ DO NÓIA
	
	
HORA DE INÍCIO/TÉRMINO DA AULA: 07:30 – 11:30
	
	
PROFESSOR (A) REGENTE: ANDREIA DA CONCEIÇÃO ARAUJO
	
	
NÍVEL: EDUCAÇÃO INFANTIL 
	
	
ESTÁGIARIO (A): VANÊSSA DA ROCHA SILVA
	
 No quinto dia de observação, após o acolhimento e a rotina feita, os alunos se mantiveram em círculo onde o assunto trabalhado foi artes visuais e música, as crianças amaram a aula devido a liberdade de fazer suas ilustrações e pinturas livremente, a professora contou a história dos três porquinhos dividiu a turma em grupos, distribuiu a cada grupo uma cartolina tintas, lápis coloridos, e as crianças fizeram ilustrações a partir da história.
	
DIÁRIO DE OBSERVAÇÃO
NÚMERO 6
	
ESCOLA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO BÁSICA DEPUTADO TARCÍSIO DE JESUS
	
	
DATA: 29/08/2018
	
	
LOCAL: COITÉ DO NÓIA
	
	
HORA DE INÍCIO/TÉRMINO DA AULA: 07:30 – 11:30
	
	
PROFESSOR (A) REGENTE: ANDREIA DA CONCEIÇÃO ARAUJO
	
	
NÍVEL: EDUCAÇÃO INFANTIL 
	
	
ESTÁGIARIO (A): VANÊSSA DA ROCHA SILVA
	
 No sexto dia de observação, as carteiras foram afastadas para o fundo da sala, a aula seria diferente onde foram feitas brincadeiras escolhidas pelas crianças, primeiro repasse o anel, logo após dança da cadeira, em seguida a professora resolve dividir a turma e fazer uma competição de meninas contra meninas onde ela faria perguntas e o grupo que mais acertasse seria vencedor, em seguida para relaxar e descansar um pouco assistiram a história do Pinóquio, ao fim da aula a professora distribuiu bala para todos.
 
 
 PLANOS DE AULA PARA REGÊNCIA 
 FUNDAMENTAÇÃO TÉORICA 
Essa fundamentação teórica irá mostrar o conceito de infância e a relação que ela tem com a Educação mostra também a importância da formação do docente de forma que pontuará no processo de ensino-aprendizagem da criança nas dimensões sociais, cognitivas, afetivas e motoras. Sendo mostradas a partir de discussões entre teóricos que fundamentam a relevância do parecer do professor.
A educação infantil foi conceituada, no art. 29 da L.D.B., como sendo destinada às crianças de até 6 anos de idade, com o propósito de contribuir e complementar a ação da família e da sociedade, visando o desenvolver integral da criança.
Os anos iniciais de percurso escolar da criança é significativo para a criança pois deixam que eles professem a possibilidade de se distanciar do núcleo família, podendo socializar-se com outros grupos, é muito importante esse processo de individualização da criança.  (...) sem dúvida ela deve fazer só o que deve, porém deve querer só o que vós quereis que ela faça”. (Rousseau)
Por base de uma brincadeira infantil é possível observar e entender o modo em que a criança vê e constrói o mundo, através da brincadeira é possível despertar habilidades que não são esperadas por sua idade.
RCNEI enfatiza:
Modificar essa concepção de educação assistencialista significa atentar para várias questões que vai muito além dos aspectos legais. Envolve, principalmente, assumir as especificidades da educação infantil e rever concepções sobre a infância, as relações entre as classes sociais, as responsabilidades da sociedade e o papel do estado diante das crianças pequenas. (Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil, 1998).
Para OLIVEIRA:
No jardim de infância predominavam atividades práticas autogeradas pelos interesses e desejos da criança. As atividades de cooperação e o jogo livre deveriam ser uma constante nesses espaços educativos, além disso o manuseio de objetos e a participação em atividades diversas de livre expressão através da música, de gestos, de construções com papel, argila, blocos, ou da linguagem, possibilitariam que o mundo interno da criança se exteriorizadas, podendo ela então ver-se objetivamente e modificar-se. 
Portanto, segue abaixo os planos de aulas elaborados para regência com base no que foi estudado sobre alguns teóricos que fundamentam sobre Educação Infantil, e de acordo com a realidade observada na escola. 
	PLANO DE AULA 1
	
DADOS DE IDENTIFICAÇÃO
NOME DA ESCOLA: Escola de Educação Básica Deputado Tarcísio de Jesus
PROFESSOR: Andreia da Conceição Araújo
NÍVEL/ANO: Educação Infantil 
PERIODO: 04 H
NÚMERO DE ALUNOS: 18
DATA: 05/09/2018
	TEMA: 
Formação Pessoal e Social
Corpo e Movimento
Música
	OBJETIVOS:
Ter uma imagem positivareferente ao nome;
Identificar a letra inicial do nome através de pintura e ficha;
Ampliar as possibilidades expressivas do próprio
	CONTEÚDO:
Conversação referente ao nome;
O nome;
Olha a chuva.
	METODOLOGIA:
Roda de conversas;
Apresentação e explicação das atividades e realização das mesmas.
	RECURSOS:
Atividade xerocopiada; 
Lápis grafite e colorido;
Guarda chuva, cd, ficha e som.
	AVALIAÇÃO:
A avaliação será processual e contínua analisando-se durante as aulas os desempenho, bem como a participação de cada aluno durante as atividades realizadas.
	REFERÊNCIAS:
https://atividadespedagogicas.net › Alfabetização
Livro: Música em diálogo
	PLANO DE AULA 2
	
DADOS DE IDENTIFICAÇÃO
NOME DA ESCOLA: Escola de Educação Básica Deputado Tarcísio de Jesus
PROFESSOR: Andreia da Conceição Araújo
NÍVEL/ANO: Educação Infantil 
PERIODO: 04 H
NÚMERO DE ALUNOS: 18
DATA: 06/09/2018
	TEMA: 
Matemática
Form. Pessoal e Social;
Artes Visuais; Música.
	OBJETIVOS:
Conscientizar a criança que devemos manter nossa sala organizada;
 Identificar a letra E nas palavras juntando as iguais e diferentes;
Expressar sensações, sentimentos e pensamentos por meio da música cantada.
	CONTEÚDO:
A letra E nas palavras;
Igual e diferente;
Organização do espaço escolar(sala);
Música: “A Primavera”
A letra P;
	METODOLOGIA:
Roda de conversas;
Apresentação das atividades, explicações e realização das mesmas explorando o cartaz exposto na sala.
	RECURSOS:
Atividade xerocopiada, lápis colorido, cola, lápis grafite, papel oficio, cartaz, som e CD.
	AVALIAÇÃO:
A avaliação será processual e contínua analisando-se durante as aulas os desempenho, bem como a participação de cada aluno durante as atividades realizadas.
	REFERÊNCIAS:
Livro: Tindolelê, um novo olhar e um novo fazer!
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
	PLANO DE AULA 3
	
DADOS DE IDENTIFICAÇÃO
NOME DA ESCOLA: Escola de Educação Básica Deputado Tarcísio de Jesus
PROFESSOR: Andreia da Conceição Araújo
NÍVEL/ANO: Educação Infantil 
PERIODO: 04 H
NÚMERO DE ALUNOS: 18
DATA: 10/09/2018
	TEMA: 
Natureza e sociedade
Corpo e movimento 
Música 
	OBJETIVOS:
Identificar as quatro estações do ano
Ampliar o vocabulário
Diferenciar as características de cada estação
	CONTEÚDO:
Os fenômenos da natureza
Música: As quatro estações – Sandy e Junior
	METODOLOGIA:
Roda de conversas;
Apresentação e explicação das atividades e realização das mesmas.
Confecção do livro “As quatro estações”.
	RECURSOS:
Atividade xerocopiada; 
Lápis grafite e colorido;
TV, folhas e flores secas do jardim.
	AVALIAÇÃO:
A avaliação será processual e contínua analisando-se durante as aulas os desempenho, bem como a participação de cada aluno durante as atividades realizadas.
	REFERÊNCIAS:
Livro: Música em diálogo
	PLANO DE AULA 4
	
DADOS DE IDENTIFICAÇÃO
NOME DA ESCOLA: Escola de Educação Básica Deputado Tarcísio de Jesus
PROFESSOR: Andreia da Conceição Araújo
NÍVEL/ANO: Educação Infantil 
PERIODO: 04 H
NÚMERO DE ALUNOS: 18
DATA: 11/09/2018
	TEMA: 
Liter. Infantil;
Ling. Oral e Escrita; Natureza e
Sociedade e Matemática.
	OBJETIVOS:
Despertar o gosto pela leitura;
Conhecer e identificar paisagem urbana e paisagem rural a partir das imagens da história contada;
Formar palavras de acordo com números iguais, em seguida fazer leitura de sílabas e palavras
	CONTEÚDO:
Fábula: “O rato do campo e o rato da cidade” (Esopo);
Paisagem urbana e rural;
Ditado numérico.
O nome;
Encontro vocálico.
	METODOLOGIA:
Roda de conversas; Leitura e explicação da história enfatizando as paisagens; apresentação das demais tarefas e realização das demais.
	RECURSOS:
Atividades xerocopiadas, lápis colorido, grafite, livro, cola, caderno, tesoura.
	AVALIAÇÃO:
A avaliação será processual e contínua analisando-se durante as aulas os desempenho, bem como a participação de cada aluno durante as atividades realizadas.
	REFERÊNCIAS:
Livro: Tindolelê, um novo olhar e um novo fazer!
 
 
 
 
	PLANO DE AULA 5
	
DADOS DE IDENTIFICAÇÃO
NOME DA ESCOLA: Escola de Educação Básica Deputado Tarcísio de Jesus
PROFESSOR: Andreia da Conceição Araújo
NÍVEL/ANO: Educação Infantil 
PERIODO: 04 H
NÚMERO DE ALUNOS: 18
DATA: 12/09/2018
	TEMA: 
Natureza e Sociedade; Artes Visuais; Corpo e Movimento (2)
	OBJETIVOS:
Reconhecer características de cada estação através da história contada;
Fazer um lindo colorido na imagem contornando com cola glitter, e em seguida responder as questões referente a palavra enfatizada;
Identificar os elementos da música através da forma de expressão.
	CONTEÚDO:
Pintura da ilustração com o tema “As quatro Estações” explorando a palavra; explorando gestos através da música: Vai e vem das estações.
	METODOLOGIA:
Roda de conversas;
Apresentação e explicação das atividades e realização das mesmas.
	RECURSOS:
Atividade xerocopiada; lápis grafite, colorido, som, caderno, cola, tesoura e varal.
	AVALIAÇÃO:
A avaliação será processual e contínua analisando-se durante as aulas os desempenho, bem como a participação de cada aluno durante as atividades realizadas.
	REFERÊNCIAS:
https://www.google.com.br/atividades/pedagogicas.net
	PLANO DE AULA 6
	
DADOS DE IDENTIFICAÇÃO
NOME DA ESCOLA: Escola de Educação Básica Deputado Tarcísio de Jesus
PROFESSOR: Andreia da Conceição Araújo
NÍVEL/ANO: Educação Infantil 
PERIODO: 04 H
NÚMERO DE ALUNOS: 18
DATA: 13/09/2018
	TEMA: 
Natureza e Sociedade; Artes Visuais; Corpo e Movimento
	OBJETIVOS:
Produzir um acróstico coletivo com a palavra PRIMAVERA; Identificar a palavra estudada;
Reconhecer a importância da natureza, assim como sua preservação;
Identificar os elementos da música através da forma de expressão.
	CONTEÚDO:
A palavra PRIMAVERA;
Pintura da ilustração com o tema: “PRIMAVERA”.
Explorando gestos através da música: A barca virou
	METODOLOGIA:
Roda de conversas;
Apresentação e explicação das atividades e realização das mesmas.
	RECURSOS:
Atividade xerocopiada; lápis grafite, colorido, caderno, cola e tesoura.
	
	AVALIAÇÃO:
A avaliação será processual e contínua analisando-se durante as aulas os desempenho, bem como a participação de cada aluno durante as atividades realizadas.
	REFERÊNCIAS:
https://www.google.com.br/BLOG/tiaju.atividades.com
 
 
 
 DIÁRIOS DAS REGÊNCIAS 
 
No primeiro dia de regência 05/09/2018, na turma de Educação infantil, as crianças ficaram eufóricas devido à presença de uma nova professora ou seja a estagiária, foi um dia bem cansativo porém de muito aprendizado, os alunos passaram a aula inteira fazendo questionamentos de um contexto pessoal, queriam saber o motivo de ter uma nova professora, depois da acolhida e do momento da rotina diária as crianças organizaram-se em círculo para desenvolvimento da atividade do dia, onde o conteúdo trabalhado foi Formação Pessoal e Social, Corpo e Movimento, Música.
Apesar do barulho a aula foi bem desenvolvida e obteve êxito ao fim.
No segundo dia de regência 06/09/2018, na turma de Educação Infantil, foi tranquilo algumas crianças chegaram depois do momento da acolhida e rotina devido a dentista estar atendendo neste dia, o conteúdo trabalhado foi Matemática, Formação Pessoal e Social, Artes Visuais e Música, ao fim da aula todos e reuniram em fila e foram até a sala ao lado felicitar a professora que estava de idade nova.
No terceiro dia de regência 10/09/2018, na turma de Educação Infantil, todos ficaram organizados em círculo, logo apósa acolhida e momento da rotina, já acostumados com a presença de uma nova professora em sala, foi mais fácil a execução das atividades o conteúdo trabalhado foi Natureza e sociedade, Corpo e movimento e Música, foi elaborada uma linda coreografia na aula de música e ao fim foi construído um lindo livro chamado AS QUATRO ESTAÇÕES.
 No quarto dia de regência, 11/09/2018, na turma de Educação Infantil, logo após o momento de acolhida e rotina todos ficaram organizados em roda, este dia foi de muito aprendizado e sabedoria, onde abri espaço para as crianças contarem o que mais gostavam de fazer em casa, contaram relatos da vivência com seus familiares, em seguida explicação da atividade onde o conteúdo trabalhado foi Literatura Infantil, Linguagem Oral e Escrita, Natureza e Sociedade e Matemática, gostaram muito da fabula, “ O rato do campo e o rato da cidade “ (ESOPO).
No quinto dia de regência 12/09/2018, na turma de Educação Infantil, no início o momento de acolhida e rotina, logo após em roda fizemos um momento reflexivo, de mãos dadas todos falaram uma palavra sobre o que a mamãe representasse, as palavras mais faladas por eles foram: amor, flor e carinho, em seguida todos voltaram para seus devidos lugares para explicação e execução das atividades do dia, o conteúdo trabalhado foi Natureza e Sociedade, Artes Visuais e Corpo e Movimento.
No sexto dia de regência 13/09/2018, na turma de Educação infantil, logo no inicio teve o momento da acolhida, em seguida todos roda nos reunimos propus um momento de reflexão e agradecimentos, pela conclusão de mais uma fase no estágio, expliquei a todos e seria meu último dia como professora deles, confesso que muito triste mas terminamos em festa, apliquei as atividades do dia o conteúdo trabalhado foi Natureza e Sociedade, Artes Visuais e Corpo e Movimento, a aula foi bem leve , trabalhamos a palavra PRIMAVERA, a brincamos bastante com a música a barca virou, no fim da aula distribui doces, e me despedi de todos com o sentimento de dever cumprido.
 
 
 CONSIDERAÇÕES FINAIS
 
 
Este relatório permite ter um olhar mais abrangente e natural sobre do que realmente se trata a Educação Infantil.
Crê-se que a escola é o ambiente que permite alcançar objetivos que envolve a comunidade, mas para isso deve ocorrer de forma democrática, inclusiva e participativa, para trabalhar com Educação Infantil essa fase primordial na vida dos pequenos, não basta apenas gostar de crianças deve-se estar capacitado para saber lidar com as situações que ocorrem no dia a dia, fazendo com que assim a criança possa desenvolver e agir de forma a conseguir ser independente a cada dia, confiando em si e sendo capaz a de vencer seus limites, para que no futuro se torne um cidadão critico que consiga entender sobre o ambiente e a sociedade em que vive.
Consequentemente um crescimento instrutivo de caráter irá fazer com que as crianças tenham suas necessidades atendidas e superadas de forma que avançaram brincando, criando e aprendendo, mas que o trabalho seja sempre planejado, organizado e assistido pelo professor.
Para Moyles (2002) “Se todo brincar é estruturado pelos materiais e recursos disponíveis, a qualidade de qualquer brincar dependerá em parte da qualidade e talvez da quantidade e da variedade controladas do que é oferecido” (MOYLES, 2002, p. 25)
É de suma importância que no processo de desenvolvimento e formação do educando se conheça de perto trabalho que são desenvolvidos nessa área da educação, para que o ensino-aprendizagem da criança seja significativo.
“Não são apenas as crianças que crescem e aprendem. Todos constroem conhecimentos e nesse processo têm dúvidas e dificuldades, fazem progressos e reestruturam suas formas de ação buscando alcançar os objetivos traçados.” (KRAMER, 1989, p. 95).
Isto posto, as crianças precisam de bons e capacitados professores que passam levar até elas o que é fundamental para o seu progresso sócio intelectivo.
 REFERÊNCIAS
GRANDO, R. C. O jogo e a matemática no contexto da sala de aula. São Paulo: Paulus, 2004.
 KISHIMOTO, T. M. Jogo, brinquedo, brincadeira e a educação. 5. ed. São Paulo: Cortez, 2001. 
MALUF, A. C. M. Brincar: Prazer e Aprendizado. Petrópolis, RJ: Vozes, 2003.
SMOLE, K. S.; DINIZ, M. I.; CÂNDIDO, P. Brincadeiras infantis nas aulas de matemática. Porto Alegre: Artmed, 2000. (Coleção Matemática de 0 a 6, v. 1). 
PIMENTA, Selma Garrido. O Estágio na Formação de Professores – unidade teoria e prática. São Paulo. Cortez, 2001.
 PIMENTA, Selma Garrido, LIMA, Maria Socorro L. Estágio e Docência. 4 ed. São Paulo: Cortez, 2008. 
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