A escola e o desenvolvimento do aluno para o futuro

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UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP 
CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
Desafio Profissional
A escola e o desenvolvimento do aluno para o futuro
Curitiba/PR, 30 de maio de 2016.
Sumário
Introdução.................................................................................................... 2
Dados da escola.............................................................................................2
Corpo docente do ensino médio....................................................................4
Corpo discente do ensino médio...................................................................4
Justificativa....................................................................................................5
Objetivos gerais.............................................................................................6
Objetivos específicos.....................................................................................6
Metodologia..................................................................................................6
Cronograma..................................................................................................10
Avaliação......................................................................................................12
Referências....................................................................................................12
Introdução
“O que é ensinado nas escolas prepara os alunos para concretizarem seus projetos na vida adulta?” (Fundação Lemann).
Acabou o Ensino Médio, e agora o que vou ser quando crescer?
Essa é a pergunta que com certeza está entre as perguntas mais feitas entre os jovens de Ensino Médio.
Com diversas opções de cursos e áreas a seguir, os jovens precisam ser mais bem preparados para o seu futuro profissional e para fazer a melhor escolha para o seu futuro.
Muitos jovens acabam fazendo escolhas equivocas sobre seu futuro profissional em razão de influência da sociedade, amigos e na maioria das vezes, familiares, que espelham suas vontades reprimidas ou desejos não alcançados nos seus filhos. 
Identificar os seus próprios objetivos, atingir e até mesmo saber quais são seus sonhos e desejos, não é uma tarefa fácil, mas a partir do estabelecimento desses fatores que se consegue traçar uma trajetória para construir os planos para o futuro. 
Com isso em mente foi elaborado o projeto A Escola e o Desenvolvimento do Aluno para o Futuro.
O objetivo desse projeto é auxiliar os jovens a acharam a resposta para a questão acima. Orientar para que ele faça uma decisão sábia e sem arrependimentos não impactando em seu futuro.
O projeto será realizado em três etapas. Estas são: identificar o perfil dos jovens, aprender sobre profissões, competências e habilidades que os alunos possuem, desenvolvimento de alguns conteúdos importantes para prática profissional e participar de palestras sobre as profissões pretendidas.
Dados da escola
Escola: Escola Estadual Professor Teodoro Coelho, Juiz de Fora - MG.
Perfil socioeconômico: É uma escola estadual, do governo de Minas Gerais que oferece ensino aos jovens da região do bairro Jóquei Clube e proximidades. 
 
Estrutura Física: Uma grande estrutura de concreto dividida em três pavilhões. 
- Um grande pavilhão de dez salas.
- Um pavilhão de três salas.
- Um pavilhão de duas salas, com: secretária, sala dos professores, biblioteca, diretoria, sala de informática, dois banheiros, refeitório, cozinha, despensa, lanchonete, quarto de materiais esportivos, quarto do zelador. 
- Uma quadra poliesportiva descoberta.
- Estacionamento para 15 carros.
- Área verde.
- Pátio descoberto.
Material didático disponível: livros didáticos anuais para todas as matérias escolhidos pelo corpo docente a cada três anos, computadores, TV, vídeo cassete, DVD, equipamento de som, equipamentos de multimídia, retroprojetor, Data Show.
Quantidade de salas: 15.
Níveis de educação que oferece: 
- Manhã: Ensino fundamental e ensino médio (uma turma para cada ano).
- Tarde: Ensino fundamental (somente de 1ª a 4ª série).
- Noite: Ensino médio (uma turma para cada ano) e E.J.A.
Envolvimento com a comunidade do entorno e a qual rede pertence: Escola pertencente à rede pública de ensino. 
Possui envolvimento com a comunidade através do Projeto a Cara do Brasil.
O projeto acontece fora dos horários de aula, dentro do colégio, disponibilizando atividades esportivas como futsal, handball, vôlei e basquete, teatro, música como aula de violão e canto. As atividades esportivas levam as crianças e jovens a participarem de campeonatos intercolegiais e intermunicipais. Também há participação em feiras de teatro.
Os alunos que não conseguem manter boas notas têm suas atividades trocadas por aulas de reforço, e quando alcançarem e novamente boas notas poderá retornar ao projeto. 
Todos os instrutores são ex-alunos que trabalham envolvidos com a comunidade e possuem o lema Bom de Bola, Bom de Escola. 
O objetivo é que o envolvimento dos alunos nesse projeto possibilite-os a se desenvolverem e se apresentarem nas festas da escola e comunidade com o intuito de manter as crianças e adolescentes um maior tempo dentro da escola.
O projeto possui um coordenador, o professor de história, Pedro Gabriel Pereira.
O projeto também fornece um pequeno lanche e não há custos para participar das atividades.
Corpo docente do ensino médio
Quantidade de professores: 14.
Proporção entre aluno x Professor: Uma média de 18 alunos por professor.
Formação profissional e específica: Todos os professores possuem formação superior e grande parte deles já possuem especialização nível mestre, em suas áreas. 
Tempo de trabalho na escola: Uma média de 5 a 15 anos de trabalho nessa mesma escola.
Grau de envolvimento: Corpo docente sempre se pré dispõe para participar de todos os projetos da escola.
Envolvimento político e social com a comunidade: Todo o corpo docente da escola bem como toda a equipe pedagógica está envolvido com as atividades que a escola desenvolve, como festas temáticas, como festas juninas, onde cada professor tem sua barraquinha, realizam reuniões de pais bimestrais para reportar o desenvolvimento dos alunos aos pais e responsáveis. 
Corpo discente do ensino médio
Perfil sócio econômico dos pais: trabalhadores do setor do comércio e da indústria. 
Se há na turma algum conflito de gênero, classe ou religião: Não foi identificado.
Se há repetentes e se já estão trabalhando: Há repetentes, mas não estão trabalhando.
Horário das aulas: 
- Matutino: 07h20min às 11h45min
- Vespertino: 13h30min às 17h50min 
- Noturno: 18h35min às 22h30min
Os planos para o ensino superior: Orientar os alunos durante o ano letivo.
Justificativa
Esse projeto foi pensando com base no perfil da escola, da forma com que a escola está envolvida no processo de inserção do aluno no mundo profissional e também no momento que o aluno vive com o encerramento do ensino médio onde tem que definir seu caminho profissional.
A escola possui um bom projeto social, mas que não visa o auxilio da escolha da profissão.
Sabemos que os alunos nessa fase de suas vidas, estão envolvidos em uma série de questionamentos, entre eles, qual profissão dará um retono financeiro melhor, qual profissão combina mais com sua personalidade, entre outras perguntas.
É de extrema importância que os jovens saibam quais são suas habilidades e afinidades para a escolha de sua profissão. Sabemos o quanto a área pessoal está interligada a profissional e que tendo maior conhecimento sobre os fatores citados, será muito mais assertivo o alcance do sucesso em nossa vida profissional. 
Os adolescentes possuem uma maturidade em formação e precisam de orientação para a tomada de decisões tão importantes como esta que está prestes a tomar.O projeto será dividido em três etapas.
Primeiramente o aluno irá identificar suas habilidades e competências, irá entender o que tem mais facilidade para executar e o que gosta de fazer e também as áreas as quais não se identifica.
Após, na segunda etapa, serão realizadas workshops envolvendo as áreas de interesses e as áreas comuns a esses interesses.
E como última etapa, tendo em vista todo o processo que os jovens passaram ao longo dos workshops e interações, espera-se que os alunos já tenham em mente que caminho seguir ou pelo menos quais áreas possuem mais interesse, sendo assim, serão realizadas palestras com profissionais das respectivas áreas. 
Objetivos gerais e específicos
Objetivos gerais: 
- Ajudar os jovens a compreenderem quem são.
- Orientar os jovens na busca por suas competências e habilidades.
- Auxiliar jovens do ensino médio na escolha do seu caminho profissional.
- Orientar sobre a importância da tomada dessa decisão e o quanto isso impacta em seu futuro.
- Ajudar a traçar um plano para seu futuro.
Objetivos específicos:
- Mostrar a importância de umas algumas matérias estudadas no ensino médio em seu cotidiano profissional.
- Ensinar sobre profissionalismo.
- Apresentar as áreas pretendidas de forma dinâmica.
- Apresentar pequenos projetos empreendedores discutidos e criados nos workshops.
Metodologia
1ª Atividade
Todos nós temos nossa própria forma de ver o mundo a nossa volta. E a forma que nós vemos o mundo a nossa volta pode ser influenciada pela nossa cultura, costumes, sociedade em que vivemos, os diferentes aspectos que compõe o nosso cotidiano e o mundo que vivemos hoje passam por constantes mudanças.
Sendo assim trabalharemos com os alunos em workshops motivacionais com psicólogos e professores de filosofia e sociologia fazendo atividades que buscam o entendimento interior e orientação.
2ª Atividade
Realização de workshops envolvendo as principais áreas estudadas, desenvolvendo pequenos projetos de empreendedorismo para o jovem entrar em contato com as áreas e poder identificar suas habilidades, competências e afinidades com as mesmas.
Serão realizados workshops referentes às matérias: biologia, português/inglês, dentro da área de humanas. 
Na biologia, algumas orientações e desenvolvimento de um pequeno projeto científico.
Em português e inglês, pequenas produções de texto, produção e apresentação de um speech, um discurso, auxiliando o aluno a melhor se comunicar e se expressar.
Preparar alunos com workshops sobre língua portuguesa, ensinando como resolver questões ao se comunicar com uso de exemplos cotidianos.
Workshop falando a importância dos idiomas, principalmente o inglês para abrir portas e o quanto é importante se especializar e aprimorar seus conhecimentos.
Dentro da área de exatas, será desenvolvida a matéria de matemática através de jogos de raciocínio lógico. E também a matéria de física.
Workshop de matemática voltado para mostrar aos alunos que a utilizaremos e como a utilizar no nosso cotidiano, mesmo que sua escolha não seja na área de exatas, como os conceitos sobre matemática financeira: o que é juros simples, juros compostos. O que representa um juro de 202% a.a, parcelar uma fatura, quanto se paga.
Na física serão abordadas as aplicações das Leis de Newton no dia-a-dia e realizado pequenos experimentos cotidianos durante o workshop.
Todas as atividades são elaboradas e orientadas pelos professores do ensino médio.
3ª Atividade
Acredita-se que com utilização da vivência dos alunos e o conhecimento adquirido permite-se promover a contextualização do conhecimento.
E para contextualizar ainda mais todo o conhecimento adquirido ao longo do ensino médio e as atividades citadas na segunda atividade, serão organizadas apresentações para toda a escola, pais e comunidade.
4ª Atividade
Tendo em vista todo o processo pelo qual os jovens se submeteram ao longo do ensino médio e das atividades desenvolvidas no projeto, nessa última etapa serão realizadas palestras com vários profissionais de diversas áreas explicando: 
- Atribuições da profissão
- O mercado de trabalho nessa área
- As atividades a desempenhar
- Campos de atuação
- Especializações que podem ser feitas dentro dessa área. 
5ª Atividade
Será realizada uma feira de profissões com os profissionais de várias áreas, universidades e professores de diversos cursos.
Nessa feira o aluno poderá interagir com profissionais das principais áreas, bem como os principais cursos oferecidos pelas universidades.
As principais áreas a serem mostradas serão:
- Administração
- Arquitetura e Urbanismo
- Artes e Design
- Artes Visuais
- Ciência da Computação
- Ciências Biológicas
- Ciências Contábeis
- Ciências Econômicas
- Ciências Exatas
- Ciências Humanas
- Ciências Sociais
- Cinema e Audiovisual
- Design
- Direito
- Educação Física
- Enfermagem
- Engenharia Ambiental e Sanitária
- Engenharia Civil
- Engenharia Computacional
- Engenharia de Produção
- Engenharia Elétrica – Energia
- Engenharia Elétrica – Robótica e Automação Industrial
- Engenharia Elétrica – Sistemas de Potência
- Engenharia Elétrica – Sistemas Eletrônicos
- Engenharia Elétrica – Telecomunicações
- Engenharia Mecânica
- Estatística
- Farmácia
- Filosofia
- Física
- Fisioterapia
- Geografia
- História
- Jornalismo
- Letras – Libras
- Letras – Tradução | Português | Espanhol | Francês | Inglês | Italiano | Latim
- Matemática
- Medicina
- Medicina Veterinária
- Moda
- Música – Canto | Flauta Transversal | Piano | Violão | Violino | Violoncelo | Composição | Licenciatura
- Nutrição
- Odontologia
- Pedagogia
- Psicologia
- Química
- Serviço Social
- Sistemas de Informação
- Turismo
Cronograma
As palestras, workshops e feiras serão realizados dentro de um período de três meses e em datas alternadas para que todos os alunos de ensino médio consigam participar.
Segue abaixo o cronograma do projeto A Escola e o Desenvolvimento do Aluno para o Futuro.
	Cronograma
	
	Data
	Horário 
	Local
	Responsável
	Atividade
	11/08/2016
	15h30min às 17h15min
	Pátio
	Psicólogo convidado
	Palestra: O que te motiva?
	12/08/2016
	15h30min às 17h15min
	Pátio
	Psicólogo convidado
	Palestra: O que te motiva?
	17/08/2016
	15h30min às 17h15min
	Pátio
	Professores de Filosofia/Sociologia
	Palestra: Quem somos, o que buscamos.
	18/08/2016
	15h30min às 17h15min
	Pátio
	Professores de Filosofia/Sociologia
	Palestra: Quem somos, o que buscamos.
	23/08/2016
	14h30min às 17h50min
	Pátio
	Professor de Biologia
	Workshop: Práticas da biologia, reciclagem de lixo e criação de usinas de compostagem caseiras.
	24/08/2016
	14h30min às 17h50min
	Pátio
	Professor de Biologia
	Workshop: Práticas da biologia, reciclagem de lixo e criação de usinas de compostagem caseiras.
	25/08/2016
	15h30min às 17h00min
	Pátio
	Professor de matemática
	Workshop: Vamos exercitar nosso raciocínio lógico?
	26/08/2016
	15h30min às 17h00min
	Pátio
	Professor de matemática
	Workshop: Vamos exercitar nosso raciocínio lógico?
	29/08/2016
	15h30min às 17h15min
	Pátio
	Professor de matemática
	Palestra: Matemática financeira no cotidiano
	30/08/2016
	15h30min às 17h15min
	Pátio
	Professor de matemática
	Palestra: Matemática financeira no cotidiano
	01/09/2016
	15h às 17h50min
	Pátio
	Professor de Física
	Workshop: Leis de Newton no cotidiano e como elas se aplicam ao Universo
	02/09/2016
	15h às 17h50min
	Pátio
	Professor de Física
	Workshop: Leis de Newton no cotidiano e como elas se aplicam ao Universo
	05/09/2016
	14h10min às 17h15min
	Pátio
	Professor de Português
	Workshop: Produzindo texto e se comunicando bem
	06/09/2016
	14h10min às 17h15min
	Pátio
	Professor de Português
	Workshop: Produzindo texto e se comunicando bem
	07/09/2016
	14h10min às 17h15min
	Pátio
	Professor de Inglês
	Workshop: Importância do segundo idioma e como produzir um bom Speech
	08/09/201614h10min às 17h15min
	Pátio
	Professor de Inglês
	Workshop: Importância do segundo idioma e como produzir um bom Speech
	17/09/2016
	09h às 12h
	Pátio
	Professores das áreas
	Apresentações das produções nos Workshops de Biologia, Matemática e Física.
	18/09/2016
	09h às 12h
	Pátio
	Professores das áreas
	Apresentações das produções realizadas nos Workshops de Biologia, Matemática e Física.
	24/09/2016
	09h às 12h
	Pátio
	Professores das áreas
	Apresentações das produções realizadas nos workshops de Português e Inglês
	25/09/2016
	09h às 12h
	Pátio
	Professores das áreas
	Apresentações das produções realizadas nos workshops de Português e Inglês
	07/10/2016
	15h às 17h
	Pátio
	Profissionais convidados da área da saúde
	Palestra: Conhecendo a área da saúde
	08/10/2016
	10h às 12h
	Pátio
	Profissionais convidados da área da saúde
	Palestra: Conhecendo a área da saúde
	11/10/2016
	15h às 17h
	Pátio
	Profissionais convidados da área de humanas
	Palestra: Conhecendo a área de humanas
	12/10/2016
	15h às 17h
	Pátio
	Profissionais convidados da área de humanas
	Palestra: Conhecendo a área de humanas
	13/10/2016
	15h às 17h
	Pátio
	Profissionais convidados da área de exatas
	Palestra: Conhecendo a área de exatas
	14/10/2016
	15h às 17h
	Pátio
	Profissionais convidados da área de exatas
	Palestra: Conhecendo a área de exatas
	15/10/2016
	09h às 12h
	Quadra Poliesportiva e pátio
	Equipe pedagógica das universidades locais, profissionais das respectivas áreas e professores do ensino médio.
	Feira de profissões, universidades e seus respectivos cursos.
	22/10/2016
	09h às 12h
	Quadra Poliesportiva e pátio
	Equipe pedagógica das universidades locais, profissionais das respectivas áreas e professores do ensino médio.
	Feira de profissões, universidades e seus respectivos cursos.
Avaliação
Hoje, o mundo está em constante transformação gerando cada vez mais a necessidade do ingresso no ensino superior, necessidade essa não só nos dias de hoje, podemos dizer. 
Com a importância do curso superior, há também a necessidade de se fazer a escolha certa quando se refere ao futuro profissional.
Esse projeto foi desenvolvido para que de forma assertiva e dinâmica atinja os jovens do ensino médio na escolha de sua profissão, ajudando esses jovens a fazer o seu plano para o futuro. Começando desde partes primordiais como conhecimento de sua identidade até a etapa mais avançada que é conhecer as profissões e despertar interesses para a futura área de atuação. 
Referências
LEMANN, Fundação, O papel da escola na vida dos jovens. Disponível em <http://www.fundacaolemann.org.br/wpcontent/uploads/2015/06/pesquisa_projeto_de_vida_apresentacao.pdf>. Acesso em: 21 mai. 2016.
	CINTRA, Josiane C.; CIZOTO, Sonelise. Desenvolvimento Pessoal e Profissional Valinhos: Anhanguera Educacional, 2015. 
SARTORI, Fernanda Argentini; NORONHA, Ana Paula Porto; NUNES, Maiana Farias Oliveira. Comparações entre EAP e SDS: Interesses profissionais em alunos do ensino médio. Bol. psicol,  São Paulo,  v. 59, n. 130, p. 17-29, jun.  2009.   Disponível em < http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0006-59432009000100003&lng=pt&nrm=iso >. Acesso em  18 mai. 2016.
CRUZ, Elza Aparecida, PROFISSÕES: Tantas e quais escolher, Cadernos de Gestão e Empreendedorismo. Mogi das Cruzes, 28 dez 2012. Disponível em: < file:///C:/Users/Ana%20Monti/Downloads/349-1304-2-PB%20(1).pdf >. Acesso em 18 mai. 2016.
RIBEIRO, Vanessa Maria Freire Gomes, A importância da educação superior e sua relevância na inclusão profissional, Portal da Educação – Conhecimento para mudar sua vida. 29 abr 2014. Disponível em: < http://www.portaleducacao.com.br/iniciacao-profissional/artigos/56642/a-importancia-da-educacao-superior-e-sua-relevancia-na-inclusao-profissional#!1 >. Acesso em: 23 mai. 2016.