Aula 7 e 8 A Educação Física no Ensino Fundamental do 1º ao 5º ano

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CARACTERÍSTICAS DO DESENVOLVIMENTO INFANTIL 
1º ANO
INTELECTUAIS
 Habilidades de realizar operações mentais de seriar, classificar e ordenar, associadas a realidade concreta;
Ainda existe a fantasia, porém, espaço e tempo são organizados mentalmente;
Disposição para discutir com o outro, entrar em acordo com ele e a construir regras;
Transita entre o jogo egocêntrico e o jogo social.
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MOTORAS
Espaço e tempo constituem-se primeiro no plano motor e depois, no intelectual;
Consolidada no intelectual, repercute no motor;
Joga coletivamente;
Coloca suas habilidades à disposição do grupo.
SENSORIAIS
 Cores, sons devem ser estimulados, levando a criança a tomar consciência da sua capacidade perceptiva e poder explorá-las;
Estimular a criança sobre aquilo que ela vê, escuta e sente para que ela possa desenvolver um olhar cultural e enxergar o que os olhos biológicos não veem.
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MORAIS
Introdução do jogo de regras;
Julgar valores de certo e errado, bem ou mal;
Para usufruir, a criança reivindica certos interesses e abre a mão de outros;
A criança nesse período, começa a definir regras de conv´vio entre ela e seus amigos.
AFETIVAS
 Corte mais radical na ligação com as figuras familiares;
Agressividade, porém compreensível;
Compartilhar linguagem, pensamentos, habilidades motoras, sentimentos.
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2º ANO
Amadurecimento;
A criança reafirma suas habilidades intelectuais, motoras, sociais e afetivas.
3º ANO
Preocupação em entender e compreender.
Diminuição do egocentrismo.
O jogo torna-se mais organizado.
Aumento de força e outras habilidades.
Maior prazer no jogo pela confiança nos recursos corporais.
O jogo passa a ser verbal.
Conflitos marcantes favorecem a tomada da consciência.
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4º ANO
Amadurecimento.
A criança reafirma suas habilidades intelectuais, motoras, sociais e afetivas.
5º ANO
 Estágio Operatório concreto – Operatório formal.
Aumento do poder de crítica.
Inicia a substituição de dados concretos por hipóteses.
Problemas de reestruturação corporal, transformações orgânicas e morfológicas.
Alterações sexuais.
Auto estima, auto confiança, identificação.
Drogas, fanatismo político ou religioso.
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DISTRIBUIÇÃO DOS TEMAS (FREIRE: SCAGLIA, 2003)
Atividades de Sensibilização - 1º ao 5º ano
Jogos Simbólicos – 1º ano
Jogos de Construção – 1º ano
Jogos de Regras – 1º ao 5º ano
Rodas Cantadas – 1º e 2º ano
Brincadeiras Populares – 1º ao 5º ano
Ginástica Geral – 1º ao 5º ano
Dança Folclórica – 4º e 5º ano
Lutas Simples – 4º e 5º ano
Jogos Pré-Desportivos – 4º e 5º ano
Atividades de Fundamentação do Esporte – 5º ano
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HABILIDADES OU CAPACIDADES ESPECÍFICAS
Motoras : habilidades de deslocamento, manipulação, estabilização, esportivas e motoras.
Sociais – cooperar, organizar grupos, solidarizar-se, discutir temas, competir e construir regras.
Afetivos – amor, agressividade, violência, fraternidade e confiança.
Intelectuais – táticas, teorias, textos, tomada de consciência da prática, imitações e criações.
Perceptivos – sensibilidade, noção de tempo, espaço e do próprio corpo.
Simbólicos – imaginação.