195349 METODOLOGIA CIENTÍFICA parte 1

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METODOLOGIA CIENTÍFICA
Prof. Ma. Aline Ditomaso
Ementa: Fundamentos da metodologia científica. As diferentes formas de conhecimento. O conhecimento científico. Métodos. O processo de pesquisa. O pré-projeto e o projeto de pesquisa. Experimento. Tipos de publicações científicas. Trabalho de curso (TC), Ética no trabalho científico.
METODOLOGIA CIENTÍFICA
Procedimentos Didático-Metodológicos
- Exposição dialogada; 
- Questionamentos orais e escritos; 
- Estudo dirigido; 
- Atividades individuais e/ou em grupos; 
- Discussões e debates;
Procedimentos Didático-Metodológicos
- Pesquisa de temas propostos e afins; 
- Utilização de recursos audiovisuais; 
- Exposição e/ou indicação de filmes relacionados aos temas propostos; 
- Solicitação ou indicação de leituras complementares.
Avaliação
A verificação da aprendizagem será feita por exercícios práticos, trabalhos individuais e coletivos, provas e seminários (projetos).
Será aprovado na disciplina o acadêmico que obtiver Nota Final igual ou superior 6,0 pontos e frequência mínima de 75% nas aulas ministradas.
Avaliação
Avaliação Final é o instrumento de avaliação oferecido ao estudante que possuir Nota Final igual ou superior a 3,0 pontos e inferior a 6,0 pontos e frequência mínima de 75% nas aulas ministradas. O conteúdo cobrado nesta avaliação será todo o conteúdo ministrado na disciplina durante todo o semestre.
CONDIÇÃO
SITUAÇÃO FINAL
NF ≥ 6,0 e FREQ ≥ 75%
APROVADO
3,0 ≥ NF < 6,0 e FREQ ≥ 75%
EXAME FINAL
NF ≤ 3,0 ou MF < 6,0 ou FREQ < 75%
REPROVADO
Tripé do Ensino Superior
NDE- Núcleo Docente Estruturante
TE – Temas Emergentes
AI – Atividades Integrantes
Metodologia Científica: conceito
Etimologicamente, a palavra Metodologia vem do grego metá, que significa “na direção de”, hodós, que significa “caminho”, e logos, que significa “estudo”.
A Metodologia trata das formas de se fazer ciência, cuidando dos procedimentos, das ferramentas e dos caminhos.
Metodologia Científica
A Metodologia Científica consiste no estudo, na geração e na verificação dos métodos, das técnicas e dos processos utilizados na investigação e resolução de problemas, com vistas ao desenvolvimento do conhecimento científico.
Qual é a importância da Metodologia Científica?
A Metodologia Científica deve dar subsídios para que o aluno aprenda a estudar e a elaborar trabalhos acadêmicos, de acordo com as normas e os procedimentos metodológicos e as normas oficializadas por instituições especializadas. E para que ele aprenda, ainda, a pensar de forma lógica, sistemática, analítica e crítica.
Quais são os objetivos da Metodologia Científica?
a) analisar o conhecimento e seus diversos tipos ou abordagens, enfatizando a importância e as características do conhecimento científico;
b) analisar o método científico, seus tipos e suas características e sua importância para a ciência;
Quais são os objetivos da Metodologia Científica?
c) apresentar conhecimentos necessários de procedimentos, técnicas e instrumentais que possibilitem um melhor aproveitamento nos estudos do aluno, como planejamento e disciplina de estudo, leitura e análise de texto, técnicas de sublinhar, esquematizar, resumir e fazer fichamento etc;
Quais são os objetivos da Metodologia Científica?
d) apresentar fundamentos metodológicos que possibilitem a investigação científica e a elaboração de trabalhos acadêmicos, como pesquisas bibliográficas, artigos científicos, relatórios, projetos de pesquisa, pesquisas científicas, monografias etc;
Quais são os objetivos da Metodologia Científica?
e) conhecer normas oficializadas, de instituições especializadas, para a elaboração de trabalhos acadêmicos;
f) oferecer referenciais teóricos e práticos para desenvolver, no aluno, espírito científico;
Quais são os objetivos da Metodologia Científica?
g) apresentar conhecimentos teóricos, técnicos e instrumentais que possibilitem o desenvolvimento de habilidades para trabalhos individuais e em grupo e para apresentação de trabalhos acadêmicos;
Quais são os objetivos da Metodologia Científica?
h) contribuir para a formação profissional, no que tange ao aspecto do pensamento crítico, sistemático e analítico, despertando o interesse para a investigação científica e para a solução de problemas;
Quais são os objetivos da Metodologia Científica?
i) apresentar referenciais teóricos e práticos que possibilitem ao aluno seguir seu curso e vivenciar a vida universitária.
Correlação entre Conhecimento Popular e
Conhecimento Científico
O conhecimento vulgar ou popular, às vezes denominado senso comum, não se distingue do conhecimento científico nem pela veracidade nem pela natureza do objeto conhecido: o que os diferencia é a forma, o modo ou o método e os instrumentos do "conhecer".
Correlação entre Conhecimento Popular e
Conhecimento Científico
a) A ciência não é o único caminho de acesso ao conhecimento e à verdade.
b) Um mesmo objeto ou fenômeno - uma planta, um mineral, uma comunidade ou as relações entre chefes e subordinados - pode ser matéria de observação tanto para o cientista quanto para o homem comum; o que leva um ao conhecimento científico e outro ao vulgar ou popular é a forma de observação.
Os Quatro Tipos de Conhecimento
Conhecimento Científico
Real (factual)
Contingente
Sistemático
Verificável
Falível
Aproximadamente exato
Os Quatro Tipos de Conhecimento
Conhecimento Popular
Valorativo
Reflexivo
Assistemático
Verificável
Falível
Inexato
Os Quatro Tipos de Conhecimento
Conhecimento Filosófico
Valorativo
Racional
Sistemático
Não verificável
Infalível
Exato
Os Quatro Tipos de Conhecimento
Conhecimento Religioso (Teológico)
Valorativo
Inspiracional
Sistemático
Não verificável
Infalível
Exato
CONHECIMENTO CIENTÍFICO
O conhecimento científico é real (factual) porque lida com ocorrências ou fatos, isto é, com toda "forma de existência que se manifesta de algum modo"
CONHECIMENTO CIENTÍFICO
Constitui um conhecimento contingente, pois suas proposições ou hipóteses têm sua veracidade ou falsidade conhecida através do experimento e não apenas pela razão, como ocorre no conhecimento filosófico.
CONHECIMENTO CIENTÍFICO
É sistemático, já que se trata de um saber ordenado logicamente, formando um sistema de ideias (teoria) e não conhecimentos dispersos e desconexos.
CONHECIMENTO CIENTÍFICO
Possui a característica da verificabilidade, a tal ponto que as afirmações (hipóteses) que não podem ser comprovadas não pertencem ao âmbito da ciência.
CONHECIMENTO CIENTÍFICO
Constitui-se em conhecimento falível, em virtude de não ser definitivo, absoluto ou final e, por este motivo, é aproximadamente exato: novas proposições e o desenvolvimento de técnicas podem reformular o acervo de teoria existente.
Características do Conhecimento Popular
O conhecimento popular é valorativo por excelência, pois se fundamenta numa seleção operada com base em estados de ânimo e emoções: como o conhecimento implica uma dualidade de realidades, isto é, de um lado o sujeito cognoscente e, de outro, o objeto conhecido, e este é possuído, de certa forma, pelo cognoscente, os valores do sujeito impregnam o objeto conhecido.
Características do Conhecimento Popular
É também reflexivo, mas, estando limitado pela familiaridade com o objeto, não pode ser reduzido a uma formulação geral. A característica de assistemático baseia-se na "organização" particular das experiências próprias do sujeito cognoscente, e não em uma sistematização das ideias, na procura de uma formulação geral que explique os fenômenos observados, aspecto que dificulta a transmissão, de pessoa a pessoa, desse modo de conhecer.
Características do Conhecimento Popular
É verificável, visto que está limitado ao âmbito da vida diária e diz respeito àquilo que se pode perceber no dia-a-dia. Finalmente é falível e inexato, pois se conforma com a aparência e com o que se ouviu dizer a respeito do objeto. Em outras palavras, não permite a formulação de hipóteses sobre a existência de fenômenossituados além das percepções objetivas.
Conhecimento filosófico
O conhecimento filosófico é valorativo, pois seu ponto de partida consiste em hipóteses, que não poderão ser submetidas à observação: "as hipóteses filosóficas baseiam-se na experiência, portanto, este conhecimento emerge da experiência e não da experimentação“.
Conhecimento filosófico
O conhecimento filosófico é não verificável, já que os enunciados das hipóteses filosóficas, ao contrário do que ocorre no campo da ciência, não podem ser confirmados nem refutados.
É racional, em virtude de consistir num conjunto de enunciados logicamente correlacionados.
Conhecimento filosófico
Tem a característica de sistemático, pois suas hipóteses e enunciados visam a uma representação coerente da realidade estudada, numa tentativa de apreendê-la em sua totalidade.
Conhecimento filosófico
Por último, é infalível e exato, já que, quer na busca da realidade capaz de abranger todas as outras, quer na definição do instrumento capaz de apreender a realidade, seus postulados, assim como suas hipóteses, não são submetidos ao decisivo teste da observação experimentação.
Conhecimento filosófico
Portanto, o conhecimento filosófico é caracterizado pelo esforço da razão pura para questionar os problemas humanos e poder discernir entre o certo e o errado, tecnicamente recorrendo às luzes da própria razão humana.
Conhecimento religioso
O conhecimento religioso, isto é, teológico, apoia-se em doutrinas que contêm proposições sagradas (valorativas), por terem sido reveladas pelo sobrenatural (inspiracional) e, por esse motivo, tais verdades são consideradas infalíveis e indiscutíveis (exatas). 
Conhecimento religioso
É um conhecimento sistemático do mundo (origem, significado, finalidade e destino) como obra de um criador divino; suas evidências não são verificadas: está sempre implícita uma atitude de fé perante um conhecimento revelado.
Conhecimento religioso
Assim, o conhecimento religioso ou teológico parte do princípio de que as "verdades" tratadas são infalíveis e indiscutíveis, por consistirem em "revelações" da divindade (sobrenatural).
CIÊNCIA
A ciência começa com: “EU QUERO SABER!”
O que é Ciência?
Entende-se por ciência uma sistematização de conhecimentos, um conjunto de proposições logicamente correlacionadas sobre o comportamento de certos fenômenos que se deseja estudar: "A ciência é todo um conjunto de atitudes e atividades racionais, dirigidas ao sistemático conhecimento com objeto limitado, capaz de ser submetido à verificação"
A ciência possui:
a) Objetivo ou finalidade. Preocupação em distinguir a característica comum ou as leis gerais que regem determinados eventos.
b) Função. Aperfeiçoamento, através do crescente acervo de conhecimentos, da relação do homem com o seu mundo.
A ciência possui:
c) Objeto. Subdividido em:
• material, aquilo que se pretende estudar, analisar, interpretar ou verificar, de modo geral;
• formal, o enfoque especial, em face das diversas ciências que possuem o mesmo objeto material.
Conceitos dos principais tipos de trabalhos de conclusão de curso
Monografia: É a elaboração de um estudo científico por um pesquisador, com a supervisão de um orientador, a partir da escolha de um tema, da delimitação de um problema e com a utilização de métodos científicos.
Monografia vem do grego mono, que significa “um só”, e grafia, “escrever”. Assim monografia é um estudo minucioso no qual se propõe esgotar um determinado tema.
Conceitos dos principais tipos de trabalhos de conclusão de curso
Dissertação: É uma exposição desenvolvida, escrita e oral, de matéria doutrinária, científica ou artística acerca de um conteúdo específico das disciplinas estudadas.
Conceitos dos principais tipos de trabalhos de conclusão de curso
Tese: Do grego thésis, ato de pôr, é um trabalho científico original que apresenta uma reflexão aprofundada sobre um tema inédito e cujo resultado final contribuirá para o conhecimento da área estudada.
Conceitos dos principais tipos de trabalhos de conclusão de curso
Artigo: É um trabalho realizado a partir de uma teoria formulada e desenvolvida pelo seu autor. Pode ser escrito em um só tópico ou subdividido em partes, em função de uma ou mais variáveis que gravitam em torno da teoria formulada que influem sobre a mesma.