MODELO DE RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO

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RELATÓRIO DE PRÁTICA DE ENSINO E ESTÁGIO SUPERVISIONADO DE 
INGLÊS 
 
 
 
 
 
 
 
 
Stephanie Cristini Baia da Silva Corrêa 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
São Paulo 
2018
 
 
 
 
 
 
Stephanie Cristini Baia da Silva Corrêa 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
RELATÓRIO DE PRÁTICA DE ENSINO E ESTÁGIO SUPERVISIONADO DE 
INGLÊS 
 
 
 
 
 
 
 
Este trabalho é pré-requisito para aprovação na 
disciplina Prática de Ensino e Estágio Supervisionado 
de Inglês do Curso de Letras (modalidade EAD), 
ministrada pelo professor(a) Marilda Franco de Moura, 
da Universidade Estácio de Sá. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
São Paulo 
2018 
 
 
 
 
 
 
SUMÁRIO 
 
 
1. INTRODUÇÃO ............................................................................................... 4 
 
2. ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO DA ESCOLA ....................................... 5 
2.1. Aspecto físico, humano e material ............................................................ 5 
2.2. Projeto político-pedagógico ....................................................................... 6 
2.3. A escola como um grupo social ................................................................ 6 
2.4. Atividades docentes e discentes ............................................................... 7 
 
3. CONSIDERAÇÕES FINAIS ........................................................................... 8 
 
4. REFERENCIAS BIBIOGRAFICAS ................................................................ 9 
 
 ANEXOS ............................................................................................................. 10 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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1. INTRODUÇÃO 
 
 Relatório da disciplina Prática de Ensino e Estágio Supervisionado em 
Língua Inglesa, da Universidade Estácio de Sá. Estão relatadas aqui, as atividades 
que ocorreram na instituição de ensino da Prefeitura da Cidade de São Paulo, Escola 
Municipal do Ensino Fundamental Desembargador Teodomiro Toledo Piza, localizada 
na Rua Pelágia Starbulov, número 324 no Bairro Parque Grajaú. Atuei no período das 
07:00 às 13:00 horas, de 30 de abril à 30 de maio de 2018 (data corrigida do início e 
fim do estágio). 
O objetivo do Relatório é expor minha experiência nesta escola como 
estagiária do curso de Letras – Inglês. Na escola atuei em turmas do Ensino 
Fundamental II, observando e analisando todos os aspectos, às práticas docentes, a 
metodologia, materiais, plano de aula, comportamento dos alunos. Trabalhamos com 
músicas de preferência de cada aluno, o docente primeiramente analisa a letra, para 
ver se realmente pode trabalhar com a música, e com isto há descontração, há mais 
estímulo nos alunos, e claro, trabalhamos com a parte gramatical, com avaliações 
orais, escritas e atividades. 
 
 
 
 
 
 
 
 
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2. ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO DA ESCOLA 
 O prédio é amplo, agora após a reforma é bem mais, sua parte exterior é 
pintada das cores amarela, laranja e azul. Já na parte interna as cores são branco e 
azul. As salas são amplas com mesas e cadeiras apropriadas, ventiladores e quadro 
branco. O funcionamento é das 07:00 às 23:00, com alunos matriculados que vai 
desde o Ensino Fundamental I até a Educação de Jovens e Adultos (EJA). A escola 
tem um total de 1.300 alunos. 
 
 
2.1. Aspecto físico, humano e material 
 Após uma grande reforma à alguns anos atrás, houve ampliação na 
Escola Municipal de Ensino Fundamental Desembargador Teodomiro Toledo Piza, na 
Rua Pelágia Starbulov, número 324, no Bairro Parque Grajaú, região da Diretoria 
Regional de Educação, Capela do Socorro. Com esta ampliação que ocorreu, os 
alunos e docentes ganharam mais conforto e novos espaços para o desenvolvimento 
de diversas atividades. Com a reforma a escola ganhou uma Sala de Apoio e 
Atendimento à inclusão (SAAI), duas quadras poliesportivas, cobertura da quadra já 
existente, ampliação do refeitório, laboratório de informática, além de salas especiais 
para o trabalho com xadrez, ginástica, dança, música, banda, fanfarra e artes. Após 
isto, houve satisfação de todos, professores, alunos, Conselho de Escola, Grêmio 
Estudantil, Associação de Pais e Mestres. A unidade, desde sua inauguração, em 
1969, nunca havia passado por uma reforma estrutural. 
 O corpo docente é composto por mais ou menos de cinquenta professores 
graduados, três pedagogas, três coordenadoras, um supervisor, duas diretoras 
pedagógicas, uma na período matutino e vespertino, e outra no período noturno. O 
setor 
 
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administrativo é composto por quatro secretárias. A equipe de apoio é composta por 
sete zeladores, cinco merendeiras e três porteiros. 
O material escolar é de total responsabilidade do Governo, os alunos 
recebem todo material possível para que tenham todo suporte, eles recebem desde 
cadernos, livros para trabalharem em sala de aula, lápis, canetas, réguas e etc. 
 
2.2. Projeto político-pedagógico 
 O Projeto político-pedagógico, tem como proposta que ao entrar para 
escola já se faz parte da comunidade escolar, onde tem seus direitos e seus deveres. 
 Este projeto foi elaborado pelo grupo de coordenadoras sob a supervisão da 
diretoria, e é de conhecimento à todo corpo docente e aplicado através de projetos 
interdisciplinares. 
 
 
2.3. A escola como um grupo social 
 A escola, logo depois da família, é o primeiro grupo social a que 
pertencemos. E grupos sociais são de extrema importância para que possamos 
interagir com outras pessoas, conhecer novos comportamentos e a respeitar uns aos 
outros. A escola é fonte de conhecimento e educação, tanto formal quanto informal, é 
um espaço onde o aluno aprende a desenvolver suas atividades e etc. 
 Em cada fase do aluno novas necessidades e capacidades devem ser 
exploradas e para isso, a escola tem como função proporcionar profissionais como 
orientadores educacionais, professores. 
 
 
 
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Uma escola é considerada boa quando permite o desenvolvimento integral 
do aluno, englobando aspectos físicos, psicológicos, intelectuais e sociais. 
 
 
2.4. Atividades docentes e discentes 
Durante o período que estive, acompanhei o trabalho da professora de 
Língua Inglesa, Miranice Azevedo, em salas do 6° ao 9° ano no período matutino e 
pude interagir com a direção, professores e alunos. Em sala de aula pude auxiliar 
alguns alunos com suas dúvidas, procurando sempre colaborar no processo ensino-
aprendizagem. Percebi que a professora tem procurado alternativas para chamar a 
atenção dos alunos para a melhoria do ensino, e pude ver que os outros professores 
também estão. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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3. CONSIDERAÇÕES FINAIS 
 Considero minha experiência na Escola Municipal do Ensino 
Fundamental Desembargador Teodomiro Toledo Piza, válida, gratificante e 
extremamente enriquecedora. 
Cabe a nós, futuros educadores, conhecer a realidade do nosso universo 
profissional, nosso papel é procurar estimular o processo de pensar lógico e crítico, 
toda estrutura deve ser projetada com o objetivo de incentivar da melhor forma 
possível a habilidade dos alunos. 
O estágio é o período exato que há o encontro com o conteúdo estudado 
que o futuro educador deve pôr em prática futuramente, essa é a importância do 
estágio na vida do futuro educador, é válido tanto para quem tem ou não experiência 
em sala de aula. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
94. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 
 
PIMENTA, Selma Garrido; LIMA, Maria do Socorro Lucena. Estágio e docência. São 
Paulo: Cortez, 2004. 
 
MILANESI, I. Estágio Supervisionado: Concepções e práticas em ambientes 
escolares. Scientific Electronic Library Online, 24 maio 2018. Disponivel em: 
<http://www.scielo.br/pdf/er/n46/n46a15.pdf>. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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ANEXOS 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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PLANO DE ATIVIDADES DATA:30/04/2018 
 
 
IDENTIFICAÇÃO 
Professor-orientador: Marilda Franco de Moura. Prática de Ensino e Estágio Supervisionado de Inglês 
I 
Nome: Stephanie Cristini Baia da Silva Corrêa. Matrícula: 20161000325-1. 
Unidade Escolar: E.M.E.F Desembargador Teodomiro Toledo Piza. Telefone: (11) 5928-5974 
Endereço: Rua Pelágia Starbulov, 324 – Parque Grajaú. 
Prof. responsável pelo Estágio na U.E.: Miranice Azevedo. 
Início do Estágio: 30/04/2018 Término do Estágio: 30/05/2018 
ATIVIDADES PREVISTAS: 
Acompanhar o docente em turmas do Ensino Fundamental II (6° ao 9° ano), auxiliar em sala de aula, 
e nas atividades relacionadas a disciplina de Pratica de Ensino e Estagio Supervisionado Inglês. 
Acompanhar todo o desenvolvimento das atividades realizadas. 
CRONOGRAMA 
DIAS DA SEMANA MANHÃ 
Segunda-feira X de 07:00 às 13:00 h 
Terça-feira X de 07:00 às 13:00 h 
Quarta-feira X de 07:00 às 13:00 h 
Quinta-feira X de 07:00 às 13:00 h 
Sexta-feira X de 07:00 às 13:00 h 
Sábado de 07:00 às 13:00 h 
 
 São Paulo, 30 de abril de 2018 
 
 
Stephanie Cristini Baia da Silva Corrêa Marilda Franco de Moura 
 Aluno estagiário Professor-orientador de estágio 
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