portfolio de estagio III de Licenciatura em Educação fisica

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SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO
LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA
MITERRAN MESQUITA DE ANDRADE FEITOSA
ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO IIl
150 HORAS
Brasiléia - Acre
2017
 MITERRAN MESQUITA DE ANDRADE FEITOSA
 Trabalho apresentado ao Curso de Licenciatura em 
 EDUCAÇÃO FÍSICA - Universidade Norte do Paraná para a disciplina: Estágio Curricular Obrigatório III 
Professores:	Leila da Silva Franco, Lucia Cristina Teixeira.
 
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 Brasiléia - Acre
2017
SUMÁRIO
1. DADOS DA ESCOLA ................................................................................................ 1
2. ENTREVISTA COM O PROFESSOR DA ESCOLA ................................................. 2
3. ATIVIDADE 1 – RESENHA DO ARTIGO .................................................................. 4
4. ATIVIDADE 2 – ELABORAÇÃO DO PLANEJAMENTO SEMESTRAL DE UMA DAS
SÉRIES DO ENSINO MÉDIO ....................................................................................... 6
5. DIÁRIOS DE OBSERVAÇÃO .................................................................................... 7
4. CONSIDERAÇÕES FINAIS ...................................................................................... 27
5. ANEXOS .................................................................................................................... 28
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DADOS DA ESCOLA
Nome da escola: Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio Divina Providência
Endereço: Benjamin Constant Cep: 69930000 
Cidade: Xapuri Estado: Acre
Telefone de contato: 3542-2978
E-mail: Não tem 
CNPJ: 01224029000110
Responsável (Diretor (a)): Leila Maria Soares Vasconcelos
Séries ofertadas: 1° ao 3° do Ensino Médio.
Número de alunos: 240
 
 
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ENTREVISTA COM O PROFESSOR DA ESCOLA
1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO 
Nome da escola: Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio Divina Providência
Endereço: Rua Benjamin Constant, Centro.
Órgão mantenedor: Federal ( ) Estadual ( x ) Municipal ( ) Particular ( ) 
Horário de funcionamento: Manhã ( x) Tarde ( x ) Noite ( x ) 
2. ESTRUTURA FÍSICA E MATERIAL DA ESCOLA
Ambientes físicos 
Salas de aula 
Secretaria ( 1 ) 	
Pátio interno ( 1 )
Pátio externo ( 1 )
Quadra coberta ( 1 ) Quadra aberta ( 0 )
Refeitório ( 1 )
Cozinha ( 1 )
Sanitário feminino ( 5 ) 
Sanitário masculino ( 5 )
Sanitários para professores ( 1 )
Biblioteca ( 1 )
Sala de vídeo e TV ( 1 )
Sala de leitura ( 1 )
Laboratórios ( 1 ) especificar: ________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
Outros (quais) ___________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
Materiais:
Tipo e quantidade dos materiais usados nas aulas de educação física: _______
_______________________________________________________________
Bolas de Volei ( sim ) quantas 3
Bolas de Futsal ( sim ) quantas 4
Bolas de Handebol ( sim ) quantas 4
Bolas de Basquete ( sim ) quantas 4
Bolas de Boracha ( sim ) quantas 2
Rede de Volei ( sim ) quantas 2
Arcos / Bambolês ( sim ) quantas 5
Cordas pequenas ( sim ) quantas 3
Cordas grandes ( sim ) quantas 2
Colchonetes ( sim ) quantos 5
Colchões ( não ) quantos 0
Cones ( sim ) quantos 6
Bastões ( sim ) quantos 0
 3
Outros especificar: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. PROFISSIONAIS
Número de Diretores: 1
Número de Professores de Educação Física: 3
Corpo docente – número de professores: 20
Profissionais de apoio (Nutricionista, Psicólogo. Dentista, Fonoaudiólogo, Enfermeiro; Assistente Social ou outro): número:________________________ 
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ATIVIDADE 1 - RESENHA CRÍTICA DO ARTIGO
	MOTIVAÇÃO NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA NO ENSINO MÉDIO
O estudo da seguinte resenha crítica tem por objetivo diagnosticar e verificar tais aspectos que motivam os alunos para a participação nas aulas de educação física de uma maneira geral.
As motivações vêm sendo estudado ao decorrer dos tempos por diversos autores, porém devemos ficar atentos, pois o termo motivo possui um significado totalmente distinto de motivação.
 Para Fernandes e Ehrenberg (2012) os conteúdos que mais geram atratividade pela aula de Educação Física pelos alunos do ensino médio são os esportes. Contudo, essa atratividade pelos esportes por parte dos alunos deve ser tratada com extrema cautela pelo professor, pois os mesmos também afirmam que se sentem mais motivados quando os professores diversificam as aulas, trazendo outros conteúdos (Fernandes; Ehrenberg, 2012). Peres e Marcinkowski (2012) relatam que os principais aspectos motivacionais dos alunos do ensino médio para a prática de Educação Física, estão relacionados às categorias, habilidades e amigos. É evidenciado que a motivação esta diretamente ligada ao nível de afinidade entre os alunos que irão participar das aulas e ao nível de habilidade dos participantes, ou seja, os alunos preferem participar das aulas somente com amigos mais próximos e com colegas que possuem nível de habilidade similar que eles se encontram. (Peres; Marcinkowski, 2012).
 As aulas de Educação Física no ensino médio são um desafio para os professores, pois os alunos encontram-se em uma fase peculiar do desenvolvimento motor, onde conseguir a atenção dos adolescentes torna-se um verdadeiro desafio (Darido et al., 1999). Para Darido e colaboradores (1999) as aulas no ensino médio são quase sempre uma repetição mecânica dos programas de Educação Física do ensino fundamental, não apresentando características próprias e inovadoras, que considerem a fase da adolescência pela qual os alunos estão passando.
 Chicati (2000) aponta que os alunos do ensino médio possuem uma carência de conteúdos nas aulas de Educação Física, pois eles têm como conteúdo predominante nos anos finais do ensino fundamental o esporte, ou seja, os demais conteúdos estruturantes recomendados nas Diretrizes Curriculares da Educação Básica do Estado do Paraná – Educação Física (DCEs – EF, 2008) que são dança, ginástica, lutas, jogos e brincadeiras (Diretrizes Curriculares, 2008)são deixados num plano secundário, e muitas vezes não são apresentados aos alunos.
 Na atualidade, a prática de atividade física e de esportes assume conceitos de promoção da saúde, além de importante instrumento de inclusão para participação na sociedade. Neste contexto, têm-se como objetivo do estudo verificar quais são os principais aspectos que motivam os alunos para participação nas aulas de Educação Física no ensino médio.
 
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 Motivar os alunos para participar das aulas é um grande desafio. Conforme evidencia Minelli (2010) a motivação dos alunos aparece como um dos grandes desafios enfrentados pelos educadores, e esse tem sido um dos motivos que faz com que as práticas pedagógicas no ensino formal necessitem ser constantemente repensadas, adotando novas estratégias metodológicas. O fato das aulas de Educação Física ocorrerem em sua maioria fora da sala de aula torna-se um mecanismo de aprendizagem poderoso, que pode ser usado como fator de motivação. Tal afirmação pode ser corroborada por Freire e Scaglia (2009) quando afirmam que a quadra é sim uma sala de aula e representa maiores oportunidades e ferramentas de aprendizagem, rompendo com a ideia de que só se aprende confinado em pequenos espaços em carteiras e no silêncio de uma sala de aula. Na mesma linha de pensamento Folle e Teixeira (2012), confirmam em estudo que as aulas fora da sala tradicional se constituem em fator de motivação para o aluno.
O aluno deve ser constantemente motivado para participar das aulas. Magill (1984) indica a necessidade de sempre motivar o aluno, para que ele se sinta cada vez mais interessado em aprender. Utilizando-se de estratégias metodológicas a fim de estimular o aprendizado dos alunos.
 A aprendizagem é de responsabilidade do professor, conforme relatado por Falcão (1989). Magill (1984) também afirma que o professor é o responsável pela aprendizagem, sendo assim, deverá ter o conhecimento dos fatores que poderão vir a ser benéficos e maléficos para a aprendizagem de seus alunos, visando a um melhor aproveitamento e aprendizagem duradoura. Falcão (1989) confirma que aprendizagem e motivação estão interligadas, sendo assim interdependentes. Os dados do estudo indicam também como aspectos de desmotivação dos alunos do ensino médio aulas repetitivas e conteúdo desinteressante. Santos e Piccolo (2011) afirmam que o professor em sua prática pedagógica pode ofertar elementos que favoreçam a formação dos alunos como agentes transformadores, mas é necessário também que o professor identifique os instrumentos de ação pedagógica a serem utilizados em suas aulas de Educação Física, estimulando a motivação de seus alunos, e tornando-os mais criativos na busca da sua aprendizagem. Darido (2003) ressalta que a prática de todo professor, mesmo que de forma pouco consciente, apoia-se em deter­minada concepção de aluno, ensino e aprendizagem, que é responsável pelo tipo de represen­tação que o professor constrói sobre o seu papel, o papel do aluno, a metodologia, a função social da escola e os conteúdos a serem trabalhados.
Em relação à motivação nas aulas de Educação Física no ensino médio pode-se concluir que os alunos declaram-se motivados pelos aspectos relacionados à saúde, esportes e aulas diversificadas. Já em relação à desmotivação nas aulas de Educação Física no ensino médio pode-se ressaltar que os alunos declaram-se desmotivados pelos aspectos relacionados à falta de estrutura física na escola e as aulas repetitivas que abordam sempre o mesmo conteúdo. Pode-se notar também que os alunos possuem grande preferência pela prática do conteúdo esporte, mas que também gostariam que novos conteúdos fossem abordados. A motivação é um fator muito importante para a prática das aulas de Educação Física. Conclui-se que os alunos gostam das aulas de Educação Física e que os mesmos tem ciência do conjunto de conteúdos que deveria ser ensinado pelos professores. Quanto a sua participação nas aulas, fica claro que os mesmos participam de forma efetiva. Cabe ao professor de Educação Física motivar os alunos para que eles participem efetivamente das aulas de Educação Física no ensino médio, através de estratégias metodológicas de ensino que resultem em aulas atrativas e motivantes para o aluno, e que as aulas de Educação Física tenham sentido na vida dos alunos, para que os mesmos se sintam sempre motivados em participar das aulas.
 
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ATIVIDADE 2 – ELABORAÇÃO DO PLANEJAMENTO BIMESTRAL DE UMA DAS
SÉRIES DOS ANOS FINAIS DO ENSINIO MÉDIO (1º ao 3º ano)
	PLANO DE TRABALHO DOCENTE – ANO 2017
	
	Ano Letivo: 2017
	(X) Ensino Medio – Anos finais.
	Professor (a): Miterran Mesquita de Andrade Feitosa
	
	Turma: 3° “A” e “B”
	Período: Matutino
	Objetivo Geral da Disciplina: Conhecer atividades da cultura corporal, vivenciando-as por meio de atividades lúdicas de forma a desenvolver-se integralmente nos aspectos motor, cognitivo, afetivo e social.
	EDUCAÇÃO FÍSICA
	6° BIMESTRE
	OBJETIVOS
	CONTEÚDOS BÁSICOS E ESPECÍFICOS
	METODOLOGIA/RECURSOS
	AVALIAÇÃO
	Reconhecer a importância da atividade física.
Compreender as regras básicas e fundamentos do futsal, e demais exercícios propostos, colocando em prática nas atividades.
	O que é atividade física, e seus benefícios.
Futsal 
Queimada.
	- aulas teóricas no primeiro momento, com o texto sobre o que é atividade física e seus benefícios.
Segundo momento a prática na quadra com dinâmica da queimada e os fundamentos do futsal.
	Formativa: por meio de observação da participação nas atividades e realização dos exercícios.
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	DIÁRIOS DE OBSERVAÇÃO
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	1º PLANO DE AULA – OBSERVAÇÃO
Observação X Coparticipação Intervenção
	Data: 07/08/2017 
	Horário: 07:00 as 08:00 
	Ano: 1º ano Turma: A, B
	Nº de alunos: 15 alunos
	Tema da aula: Aula sobre os Jogos e Movimentos.
	Conteúdo: Jogos de Forma Lúdica, corrida do lenço, bola em cima, atividades com corda.
	Objetivo: Desenvolver as habilidades motoras através dos jogos. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Apito, corda, quadra esportiva, lenço e bola.
	Procedimentos didáticos: 
Momento de apresentação (estagiário)
Atividade 1: Conversa informal com os alunos sobre as brincadeiras infantis. 
Atividade 2: Despertar o interesse pela ludicidade através dos jogos. 
Atividade 3: Conhecer os jogos e os movimentos para realizar as atividades satisfatoriamente.
Atividade 4: Trabalhar todo o corpo.
Atividade 5: Desenvolver coordenação, percepção, atenção e agilidade.
Atividade 6: Desenvolver corridas de lenço, bola em cima e atividades com cordas .
Atividade 7: Por fim, conversa informal sobre o assunto apresentado. 
	Avaliação: Nesta aula, a finalidade foi alcançada de forma plena, já que todos os educandos compartilharam verbalmente e fisicamente. Entendi que algumas crianças tem dificuldade para fazer alguns movimentos corporais, mas a professora assegurou que está existindo um bom progresso desde o princípio do ano letivo. 
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Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	2º PLANO DE AULA – OBSERVAÇÃO
Observação X Coparticipação Intervenção
	Data: 07/08/2017 
	Horário: 08:00 as 09:00 
	Ano: 1º ano Turma: A, B
	Nº de alunos: 15 alunos
	Tema da aula: Aula Jogos e Movimentos.Conteúdo: Jogos de Forma Lúdica, corrida do lenço, bola em cima, atividades com corda.
	Objetivo: Desenvolver as habilidades motoras através dos jogos. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Apito, corda, quadra esportiva, lenço e bola.
	Procedimentos didáticos: 
Momento de apresentação (estagiário)
Atividade 1: Conversa informal com os alunos sobre as brincadeiras infantis. 
Atividade 2: Despertar o interesse pela ludicidade através dos jogos. 
Atividade 3: Conhecer os jogos e os movimentos para realizar as atividades satisfatoriamente.
Atividade 4: Trabalhar todo o corpo.
Atividade 5: Desenvolver coordenação, percepção, atenção e agilidade.
Atividade 6: Desenvolver corridas de lenço, bola em cima e atividades com cordas .
Atividade 7: Por fim, conversa informal sobre o assunto apresentado. 
	Avaliação: Nesta aula, a finalidade foi alcançada de forma plena, já que todos os educandos compartilharam verbalmente e fisicamente. Entendi que algumas crianças tem dificuldade para fazer alguns movimentos corporais, mas a professora assegurou que está existindo um bom progresso desde o princípio do ano letivo. 
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Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	3º PLANO DE AULA – OBSERVAÇÃO 
Observação X Coparticipação Intervenção
	Data: 07/08/2017
	Horário: 09:00 as 10:00 
	Ano: 1º Turma: C
	Nº de alunos: 17 alunos
	Tema da aula: Aula sobre Jogos e Movimentos.
	Conteúdo: Jogos de Forma Lúdica, corrida do lenço, bola em cima, atividades com corda.
	Objetivo: Desenvolver as habilidades motoras através dos jogos. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Apito, corda, quadra esportiva, lenço e bola.
	
Procedimentos Didáticos:
Atividade 1: Conversa informal com os alunos
Atividade 2: Despertar o interesse pela ludicidade através dos jogos. 
Atividade 3: Conhecer os jogos e os movimentos para realizar as atividades satisfatoriamente.
Atividade 4: Trabalhar todo o corpo.
Atividade 5: Desenvolver coordenação, percepção, atenção e agilidade.
Atividade 6: Desenvolver corridas de lenço, bola em cima e atividades com cordas .
Atividade 7: Por fim, conversa informal sobre o assunto apresentado.
 
	Avaliação: Nesta aula, a finalidade foi alcançada de forma plena, já que todos os educandos compartilharam verbalmente e fisicamente. Entendi que algumas crianças tem dificuldade para fazer alguns movimentos corporais, mas a professora assegurou que está existindo um bom progresso desde o princípio do ano letivo.
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Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	4º PLANO DE AULA – OBSERVAÇÃO 
Observação X Coparticipação Intervenção
	Data: 09/08/2017
	Horário: 07:00 as 08:00 
	Ano: 2º Turma: U 
	Nº de alunos: 17 alunos
	Tema da aula: Aula sobre Jogos e Movimentos.
	Conteúdo: Jogos de Forma Lúdica, corrida do lenço, bola em cima, atividades com corda.
	Objetivo: Desenvolver as habilidades motoras através dos jogos. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Apito, corda, quadra esportiva, lenço e bola.
	
Procedimentos Didáticos:
Atividade 1: Conversa informal com os alunos
Atividade 2: Despertar o interesse pela ludicidade através dos jogos. 
Atividade 3: Conhecer os jogos e os movimentos para realizar as atividades satisfatoriamente.
Atividade 4: Trabalhar todo o corpo.
Atividade 5: Desenvolver coordenação, percepção, atenção e agilidade.
Atividade 6: Desenvolver corridas de lenço, bola em cima e atividades com cordas .
Atividade 7: Por fim, conversa informal sobre o assunto apresentado.
 
	Avaliação: Nesta aula, a finalidade foi alcançada de forma plena, já que todos os educandos compartilharam verbalmente e fisicamente. Entendi que algumas crianças tem dificuldade para fazer alguns movimentos corporais, mas a professora assegurou que está existindo um bom progresso desde o princípio do ano letivo.
 
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Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	5º PLANO DE AULA – OBSERVAÇÃO 
Observação X Coparticipação Intervenção
	Data: 09/08/2017
	Horário: 08:00 as 09:00
	Ano: 3º Turma: A e B 
	Nº de alunos: 14 alunos
	Tema da aula: Aula sobre Os movimentos do corpo
	Conteúdo: Jogos e brincadeiras
	Objetivo: Despertar nos alunos o interesse pelos jogos e brincadeiras tradicionais da nossa região, respeitando as regras e conhecendo os benefícios físicos e mentais para a nossa saúde. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Quatro sacos, oito balões, cinco metros de cordão, caixa de som e CD.
	Procedimentos Didáticos:
Atividade 1: Momento de apresentação (estagiário)
Atividade 2: Conversa informal sobre o assunto 
Atividade 3: Convidar todos alunos até a quadra
Atividade 4: Já na quadra iniciar as brincadeiras
Atividade 5: Realizar a brincadeira de corrida do saco, em equipes de quatro e quatro alunos.
Atividade 6: Fazer a brincadeira dos balões. (Cada aluno amarra um balões na canela Atividade 7: Em grupo de seis alunos deputa quem estoura primeiro o bolão do outro com o pé, o último a ficar com o balão cheio é o ganhador).
Atividade 7: Colocar música de reflexão e relaxar a mente e o corpo
	Avaliação: Será dada por participação e disciplina nas atividades desenvolvidas.
 Diante do que foi proposto pelo professor de educação física sobre o tema apresentado para a turma, podemos observar que há uma grande interação entre professor-aluno, facilitando maior aprendizagem dos educandos.
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Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	6º PLANO DE AULA – OBSERVAÇÃO 
Observação X Coparticipação Intervenção
	Data: 09/08/2017
	Horário: 09:00 as 10:00
	Ano: 3º Turma: A e B
	Nº de alunos: 14 alunos
	Tema da aula: Aula sobre Os movimentos do corpo
	Conteúdo: Jogos e brincadeiras
	Objetivo: Despertar nos alunos o interesse pelos jogos e brincadeiras tradicionais da nossa região, respeitando as regras e conhecendo os benefícios físicos e mentais para a nossa saúde. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Quatro sacos, oito balões, cinco metros de cordão, caixa de som e CD.
	Procedimentos Didáticos:
Atividade 1: Momento de apresentação (estagiário)
Atividade 2: Conversa informal sobre o assunto 
Atividade 3: Convidar todos alunos até a quadra
Atividade 4: Já na quadra iniciar as brincadeiras
Atividade 5: Realizar a brincadeira de corrida do saco, em equipes de quatro e quatro alunos.
Atividade 6: Fazer a brincadeira dos balões. (Cada aluno amarra um balões na canela Atividade 7: Em grupo de seis alunos deputa quem estoura primeiro o bolão do outro com o pé, o último a ficar com o balão cheio é o ganhador).
Atividade 7: Colocar música de reflexão e relaxar a mente e o corpo
	Avaliação: Será dada por participação e disciplina nas atividades desenvolvidas.
 Diante do que foi proposto pelo professor de educação física sobre o tema apresentado para a turma, podemos observar que há uma grande interaçãoentre professor-aluno, facilitando maior aprendizagem dos educandos.
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Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	7º PLANO DE AULA – OBSERVAÇÃO 
Observação X Coparticipação Intervenção
	Data: 14/08/2017
	Horário: 07:00 as 08:00 
	Ano: 1º Turma: A, B
	Nº de alunos: 14 alunos
	Tema da aula: Aula sobre Os movimentos do corpo 
	Conteúdo: Jogos e brincadeiras
	Objetivo: Conhecer e despertar e nos alunos o interesse pelos jogos e brincadeiras tradicionais da nossa região, respeitando as regras e conhecendo os benefícios físicos e mentais para a nossa saúde. 
agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Quatro sacos, oito balões, cinco metros de cordão, caixa de som e CD.
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Momento de apresentação (estagiário)
Atividade 2: Conversa informal sobre o assunto
Atividade 3 Convidar todos alunos até a quadra
Atividade 4: Já na quadra iniciar as brincadeiras
Atividade 5: Realizar a brincadeira de corrida do saco, em equipes de quatro e quatro alunos.
Atividade 6: Fazer a brincadeira dos balões. (Cada aluno amarra um balões na canela Atividade 7: Em grupo de seis alunos deputa quem estoura primeiro o bolão do outro com o pé, o último a ficar com o balão cheio é o ganhador).
Atividade 7: Colocar música de reflexão e relaxar a mente e o corpo
	Avaliação: Participação verbal, física, e disciplinar nas atividades desenvolvidas.
 Diante do que foi proposto pelo professor de educação física sobre o tema apresentado para a turma, podemos observar que há uma grande interação entre professor-aluno, facilitando maior aprendizagem dos educandos.
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Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	8º PLANO DE AULA – OBSERVAÇÃO 
Observação X Coparticipação Intervenção
	Data: 14/03/2017
	Horário: 08:00 as 09:00 
	Ano: 1º Turma: A, B 
	Nº de alunos: 14 alunos
	Tema da aula: Aula sobre Os movimentos do corpo 
	Conteúdo: Jogos e brincadeiras
	Objetivo: Conhecer e despertar e nos alunos o interesse pelos jogos e brincadeiras tradicionais da nossa região, respeitando as regras e conhecendo os benefícios físicos e mentais para a nossa saúde. 
agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Quatro sacos, oito balões, cinco metros de cordão, caixa de som e CD.
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Momento de apresentação (estagiário)
Atividade 2: Conversa informal sobre o assunto
Atividade 3 Convidar todos alunos até a quadra
Atividade 4: Já na quadra iniciar as brincadeiras
Atividade 5: Realizar a brincadeira de corrida do saco, em equipes de quatro e quatro alunos.
Atividade 6: Fazer a brincadeira dos balões. (Cada aluno amarra um balões na canela Atividade 7: Em grupo de seis alunos deputa quem estoura primeiro o bolão do outro com o pé, o último a ficar com o balão cheio é o ganhador).
Atividade 7: Colocar música de reflexão e relaxar a mente e o corpo
	Avaliação: Participação verbal, física, e disciplinar nas atividade desenvolvidas.
 Diante do que foi proposto pelo professor de educação física sobre o tema apresentado para a turma, podemos observar que há uma grande interação entre professor-aluno, facilitando maior aprendizagem dos educandos.
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Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	9º PLANO DE AULA – OBSERVAÇÃO 
Observação Coparticipação x Intervenção
	Data: 14/08/2017 
	Horário: 09:00 as 10:00 
	Ano: 1º Turma: C
	Nº de alunos: 14 alunos
	Tema da aula: Aula sobre A importância do esporte na sociedade
	Conteúdo: Os jogos e suas regras
	Objetivo: Apreender, conhecer e Participar das atividades competitivas e cooperativas, respeitando as regras, não discriminando os colegas procurando solucionar os conflitos pelo diálogo, tendo no professor um parceiro para mediação dos conflitos apenas quando todos os recursos pessoais forem esgotados.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Quadra esportiva, rede para trave, bolas, bambolês e cones. 
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Momento de apresentação (estagiário)
Atividade 2: Conversa informal sobre jogo de futsal, basquetebol entre professor e alunos
Atividade 3: Entregar para os alunos apostila com as regras do jogo e benefícios para o corpo. 
Atividade 4: Fazer a leitura coletiva e debater 
Atividade 5: Convidar todos alunos até a quadra
Atividade 6: Já na quadra iniciar alongamentos
Atividade 7: Formar equipes e realizar jogos entre as mesmas.
	Avaliação: Será por meio de participação ativa e disciplina nas atividades desenvolvidas.
Neste dia de estagio, posso afirmar que, sem dúvida está sendo um momento de muito aprendizado para min. Hoje a professora desenvolveu excelentes atividades físicas, através de jogos, além de debater sobre as regras e seus benefícios para a nossa saúde. Assim acredito que os alunos compreenderam e conheceram diferentes tipos de jogos.
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Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	10º PLANO DE AULA – OBSERVAÇÃO 
Observação Coparticipação x Intervenção
	Data: 16/08/2017 
	Horário: 07:00 as 08:00 
	Ano: 2º Turma: U
	Nº de alunos: 14 alunos
	Tema da aula: Aula sobre A importância do esporte na sociedade
	Conteúdo: Os jogos e suas regras 
	Objetivo: Apreender, conhecer e Participar das atividades competitivas e cooperativas, respeitando as regras, não discriminando os colegas procurando solucionar os conflitos pelo diálogo, tendo no professor um parceiro para mediação dos conflitos apenas quando todos os recursos pessoais forem esgotados.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Quadra esportiva, rede para trave, bolas, bambolês e cones. 
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Momento de apresentação (estagiário)
Atividade 2: Conversa informal sobre jogo de futsal, basquetebol entre professor e alunos
Atividade 3: Entregar para os alunos apostila com as regras do jogo e benefícios para o corpo. 
Atividade 4: Fazer a leitura coletiva e debater 
Atividade 5: Convidar todos alunos até a quadra
Atividade 6: Já na quadra iniciar alongamentos
Atividade 7: Formar equipes e realizar jogos entre as mesmas.
	Avaliação: Será por meio de participação ativa e disciplina nas atividades desenvolvidas.
Neste dia de estagio, posso afirmar que, sem dúvida está sendo um momento de muito aprendizado para min. Hoje a professora desenvolveu excelentes atividades físicas, através de jogos, além de debater sobre as regras e seus benefícios para a nossa saúde. Assim acredito que os alunos compreenderam e conheceram diferentes tipos de jogos.
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Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	11º PLANO DE AULA – OBSERVAÇÃO
Observação Coparticipação x Intervenção
	Data: 16/08/2017 
	Horário: 08:00 as 09:00 
	Ano: 3º Turma: A e B
	Nº de alunos: 16 alunos
	Tema da aula: Aula sobre A importância do esporte na sociedade
	Conteúdo: Os jogos e suas regras
	Objetivo: Participar das atividades competitivas e cooperativas, respeitando as regras, não discriminando os colegasprocurando solucionar os conflitos pelo diálogo, tendo no professor um parceiro para mediação dos conflitos apenas quando todos os recursos pessoais forem esgotados.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Quadra esportiva, rede para trave, bolas, bambolês e cones.
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Momento de apresentação (estagiário)
Atividade 2: Conversa informal sobre jogo de basquetebol entre professor e alunos
Atividade 3: Entregar para os alunos apostila com as regras do jogo e benefícios para o corpo. 
Atividade 4: Fazer a leitura coletiva e debater o jogo e suas regras
Atividade 5: Convidar todos alunos até a quadra
Atividade 6: Já na quadra iniciar alongamentos
Atividade 7: Formar equipes e realizar jogos entre as mesmas.
Atividade 8: Roda de conversa sobre tema aplicado 
	Avaliação: Será por meio de participação ativa e disciplina nas atividades desenvolvidas. 
A professora desenvolveu excelentes atividades físicas, através alongamentos, jogos, além de debater sobre as regras e seus benefícios para a nossa saúde. Assim acredito que os alunos compreenderam e conheceram diferentes tipos de jogos.
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Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	12º PLANO DE AULA – OBSERVAÇÃO
Observação Coparticipação x Intervenção
	Data: 16/08/2017 
	Horário: 09:00 as 10:00 
	Ano: 3º Turma: A e B
	Nº de alunos: 16 alunos
	Tema da aula: Aula sobre A importância do esporte na sociedade
	Conteúdo: Os jogos e suas regras
	Objetivo: Participar das atividades competitivas e cooperativas, respeitando as regras, não discriminando os colegas procurando solucionar os conflitos pelo diálogo, tendo no professor um parceiro para mediação dos conflitos apenas quando todos os recursos pessoais forem esgotados.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Quadra esportiva, rede para trave, bolas, bambolês e cones.
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Momento de apresentação (estagiário)
Atividade 2: Conversa informal sobre jogo de basquetebol entre professor e alunos
Atividade 3: Entregar para os alunos apostila com as regras do jogo e benefícios para o corpo. 
Atividade 4: Fazer a leitura coletiva e debater o jogo e suas regras
Atividade 5: Convidar todos alunos até a quadra
Atividade 6: Já na quadra iniciar alongamentos
Atividade 7: Formar equipes e realizar jogos entre as mesmas.
Atividade 8: Roda de conversa sobre tema aplicado 
	Avaliação: Será por meio de participação ativa da disciplina nas atividade desenvolvidas. 
A professora desenvolveu excelentes atividades físicas, através alongamentos, jogos, além de debater sobre as regras e seus benefícios para a nossa saúde. Assim acredito que os alunos compreenderam e conheceram diferentes tipos de jogos.
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Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	13º PLANO DE AULA – OBSERVAÇÃO
Observação Coparticipação X Intervenção 
	Data: 21/08/2017 
	Horário: 07:00 as 08:00 
	Ano: 1º Turma: A, B
	Nº de alunos: 14 alunos
	Tema da aula: Aula sobre A importância do esporte na sociedade
	Conteúdo: Os jogos e suas regras
	Objetivo: Participar das atividades competitivas e cooperativas, respeitando as regras, não discriminando os colegas procurando solucionar os conflitos pelo diálogo, tendo no professor um parceiro para mediação dos conflitos apenas quando todos os recursos pessoais forem esgotados.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Quadra esportiva, rede para trave, bolas, bambolês e cones.
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Momento de apresentação (estagiário)
Atividade 2: Conversa informal sobre jogo de basquetebol entre professor e alunos
Atividade 3: Entregar para os alunos apostila com as regras do jogo e benefícios para o corpo. 
Atividade 4: Fazer a leitura coletiva e debater o jogo e suas regras
Atividade 5: Convidar todos alunos até a quadra
Atividade 6: Já na quadra iniciar alongamentos
Atividade 7: Formar equipes e realizar jogos entre as mesmas.
Atividade 8: Roda de conversa sobre tema aplicado 
	Avaliação: Será por meio de participação ativa da disciplina nas atividades desenvolvidas. 
A professora desenvolveu excelentes atividades físicas, através alongamentos, jogos, além de debater sobre as regras e seus benefícios para a nossa saúde. Assim acredito que os alunos compreenderam e conheceram diferentes tipos de jogos.
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Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	14º PLANO DE AULA – OBSERVAÇÃO
Observação Coparticipação x Intervenção
	Data: 21/08/2017 
	Horário: 08:00 as 09:00 
	Ano: 1º Turma: A, B
	Nº de alunos: 14 alunos
	Tema da aula: Aula sobre A importância do esporte na sociedade
	Conteúdo: Os jogos e suas regras
	Objetivo: Participar das atividades competitivas e cooperativas, respeitando as regras, não discriminando os colegas procurando solucionar os conflitos pelo diálogo, tendo no professor um parceiro para mediação dos conflitos apenas quando todos os recursos pessoais forem esgotados.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Quadra esportiva, rede para trave, bolas, bambolês e cones.
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Momento de apresentação (estagiário)
Atividade 2: Conversa informal sobre jogo de basquetebol entre professor e alunos
Atividade 3: Entregar para os alunos apostila com as regras do jogo e benefícios para o corpo. 
Atividade 4: Fazer a leitura coletiva e debater o jogo e suas regras
Atividade 5: Convidar todos alunos até a quadra
Atividade 6: Já na quadra iniciar alongamentos
Atividade 7: Formar equipes e realizar jogos entre as mesmas.
Atividade 8: Roda de conversa sobre tema aplicado 
	Avaliação: Será por meio de participação ativa e disciplina nas atividades desenvolvidas. 
A professora desenvolveu excelentes atividades físicas, através alongamentos, jogos, além de debater sobre as regras e seus benefícios para a nossa saúde. Assim acredito que os alunos compreenderam e conheceram diferentes tipos de jogos.
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Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	15º PLANO DE AULA – INTERVENÇÃO
Observação Coparticipação Intervenção x
	Data: 21/08/2017 
	Horário: 09:00 as 10:00 
	Ano: 1º Turma: C
	Nº de alunos: 15 alunos
	Tema da aula: Aula sobre Coordenação Motora.
	Conteúdo: Os jogos e suas regras
	Objetivo: Desenvolver o lúdico da criança e dar oportunidade ao aluno de superar e descobrir seus limites.
Despertar o raciocínio e a criatividade por meio da música, jogos de raciocínio recuperando danos causados por queima de etapas importantes na educação infantil. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Quadra esportiva, giz, elástico, cones, colchoes e bolas
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Conversa sobre jogos de raciocínio. (Exemplificar)
Atividade 2: Colocar música para cantarmos, dançarmos e fazer os gestos. 
Atividade 3: Convidar todos alunos até a quadra
Atividade 4: Já na quadra iniciar alongamentos e corrida leve
Atividade 5: desenhar o jogoda amarelinha na quadra (vários) e realizar a brincadeira em duplas
Atividade 6: Tempo para beber agua 
Atividade 7: Realizar a brincadeira do elástico.
Atividade 8: Formar equipes e realizar jogos de Basquete 
	Avaliação: Participação verbal e nas atividades físicas.
Percebo a vontade destas crianças em vir à escola, pois muitas delas saíram de casa antes mesmo do dia amanhecer, com tantas dificuldades a maior causa das faltas a aula é o transporte escolar. Hoje a nossa aula foi bastante produtiva no que diz respeito a participação, interpretação e absorção do conteúdo apresentado as turmas .
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Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	16º PLANO DE AULA – INTERVENÇÃO
Observação Coparticipação Intervenção x
	Data: 23/08/2017 
	Horário: 07:00 as 08:00 
	Ano: 2º Turma: U
	Nº de alunos: 15 alunos
	Tema da aula: Futsal
	Conteúdo: Os jogos e suas regras
	Objetivo: Desenvolver o lúdico da criança e dar oportunidade ao aluno de superar e descobrir seus limites.
Despertar o raciocínio e a criatividade por meio da música, jogos de raciocínio recuperando danos causados por queima de etapas importantes na educação infantil. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Quadra esportiva, giz, elástico, cones, colchoes e bolas
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Conversa sobre jogos de raciocínio. (Exemplificar)
Atividade 2: Colocar música para cantarmos, dançarmos e fazer os gestos. 
Atividade 3: Convidar todos alunos até a quadra
Atividade 4: Já na quadra iniciar alongamentos e corrida leve
Atividade 5: desenhar o jogo da amarelinha na quadra (vários) e realizar a brincadeira em duplas
Atividade 6: Tempo para beber agua 
Atividade 7: Realizar a brincadeira do elástico.
Atividade 8: Formar equipes e realizar jogos de futsal 
	Avaliação: Participação verbal e nas atividades físicas.
Percebo a vontade destas crianças em vir à escola, pois muitas delas saíram de casa antes mesmo do dia amanhecer, com tantas dificuldades a maior causa das faltas a aula é o transporte escolar. Hoje a nossa aula foi bastante produtiva no que diz respeito a participação, interpretação e absorção do conteúdo apresentado as turmas .
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Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	17º PLANO DE AULA – INTERVENÇÃO
Observação Coparticipação Intervenção x
	Data: 23/08/2017 
	Horário: 08:00 as 09:00 
	Ano: 3º Turma: A e B
	Nº de alunos: 17 alunos
	Tema da aula: Futsal
	Conteúdo: Os jogos e suas regras
	Objetivo: Desenvolver o lúdico da criança e dar oportunidade ao aluno de superar e descobrir seus limites.
Despertar o raciocínio e a criatividade por meio da música, jogos de raciocínio recuperando danos causados por queima de etapas importantes na educação infantil. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Quadra esportiva, giz, elástico, cones, colchões e bolas.
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Conversa sobre jogos de raciocínio. (Exemplificar)
Atividade 2: Colocar música para cantarmos, dançarmos e fazer os gestos. 
Atividade 3: Convidar todos alunos até a quadra
Atividade 4: Já na quadra iniciar alongamentos e corrida leve
Atividade 5: desenhar o jogo da amarelinha na quadra (vários) e realizar a brincadeira em duplas
Atividade 6: Tempo para beber agua 
Atividade 7: Realizar a brincadeira do elástico.
Atividade 8: Formar equipes e realizar jogos de futsal 
	Avaliação: Participação verbal e nas atividades físicas.
Percebo a vontade destas crianças em vir à escola, pois muitas delas saíram de casa antes mesmo do dia amanhecer, com tantas dificuldades a maior causa das faltas a aula é o transporte escolar. Hoje a nossa aula foi bastante produtiva no que diz respeito a participação, interpretação e absorção do conteúdo apresentado as turmas .
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Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	18º PLANO DE AULA – INTERVENÇÃO
Observação Coparticipação Intervenção x
	Data: 23/08/2017 
	Horário: 09:00 as 10:00 
	Ano: 3º Turma: A e B 
	Nº de alunos: 17 alunos
	Tema da aula: Futsal
	Conteúdo: Os jogos e suas regras
	Objetivo: Desenvolver o lúdico da criança e dar oportunidade ao aluno de superar e descobrir seus limites.
Despertar o raciocínio e a criatividade por meio da música, jogos de raciocínio recuperando danos causados por queima de etapas importantes na educação infantil. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Quadra esportiva, giz, elástico, cones, colchoes e bolas
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Conversa sobre jogos de raciocínio. (Exemplificar)
Atividade 2: Colocar música para cantarmos, dançarmos e fazer os gestos. 
Atividade 3: Convidar todos alunos até a quadra
Atividade 4: Já na quadra iniciar alongamentos e corrida leve
Atividade 5: desenhar o jogo da amarelinha na quadra (vários) e realizar a brincadeira em duplas
Atividade 6: Tempo para beber agua 
Atividade 7: Realizar a brincadeira do elástico.
Atividade 8: Formar equipes e realizar jogos de futsal 
	Avaliação: Participação verbal e nas atividades físicas.
Percebo a vontade destas crianças em vir à escola, pois muitas delas saíram de casa antes mesmo do dia amanhecer, com tantas dificuldades a maior causa das faltas a aula é o transporte escolar. Hoje a nossa aula foi bastante produtiva no que diz respeito a participação, interpretação e absorção do conteúdo apresentado as turmas .
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Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	19º PLANO DE AULA – INTERVENÇÃO
Observação Coparticipação Intervenção x
	Data: 28/08/2017 
	Horário: 07:00 as 08:00 
	Ano: 1º Turma: A, B
	Nº de alunos: 14 alunos
	Tema da aula: Futsal
	Conteúdo: Os jogos e suas regras
	Objetivo: Desenvolver o lúdico da criança e dar oportunidade ao aluno de superar e descobrir seus limites.
Despertar o raciocínio e a criatividade por meio da música, jogos de raciocínio recuperando danos causados por queima de etapas importantes na educação infantil. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Quadra esportiva, giz, elástico, cones, colchoes e bolas
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Conversa sobre jogos de raciocínio. (Exemplificar)
Atividade 2: Colocar música para cantarmos, dançarmos e fazer os gestos. 
Atividade 3: Convidar todos alunos até a quadra
Atividade 4: Já na quadra iniciar alongamentos e corrida leve
Atividade 5: desenhar o jogo da amarelinha na quadra (vários) e realizar a brincadeira em duplas
Atividade 6: Tempo para beber agua 
Atividade 7: Realizar a brincadeira do elástico.
Atividade 8: Formar equipes e realizar jogos de futsal. (Meninos X meninas)
	Avaliação: Participação verbal e nas atividades físicas.
Percebo a vontade destas crianças em vir a escola, pois muitas delas saíram de casa antes mesmo do dia amanhecer, com tantas dificuldades a maior causa das faltas a aula é o transporte escolar. Hoje a nossa aula foi bastante produtiva no que diz respeito a participação, interpretação e absorção do conteúdo apresentado a turma.
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Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126,de 04/07/97
	20º PLANO DE AULA – INTERVENÇÃO
Observação Coparticipação Intervenção x
	Data: 28/08/2017 
	Horário: 08:00 as 09:00 
	Ano: 1º Turma: A, B
	Nº de alunos: 14 alunos
	Tema da aula: Futsal
	Conteúdo: Os jogos e suas regras
	Objetivo: Desenvolver o lúdico da criança e dar oportunidade ao aluno de superar e descobrir seus limites.
Despertar o raciocínio e a criatividade por meio da música, jogos de raciocínio recuperando danos causados por queima de etapas importantes na educação infantil. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Quadra esportiva, giz, elástico, cones, colchoes e bolas
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Conversa sobre jogos de raciocínio. (Exemplificar)
Atividade 2: Colocar música para cantarmos, dançarmos e fazer os gestos. 
Atividade 3: Convidar todos alunos até a quadra
Atividade 4: Já na quadra iniciar alongamentos e corrida leve
Atividade 5: desenhar o jogo da amarelinha na quadra (vários) e realizar a brincadeira em duplas
Atividade 6: Tempo para beber agua 
Atividade 7: Realizar a brincadeira do elástico.
Atividade 8: Formar equipes e realizar jogos de futsal. (Meninos X meninas)
	Avaliação: Participação verbal e nas atividades físicas.
Percebo a vontade destas crianças em vir à escola, pois muitas delas saíram de casa antes mesmo do dia amanhecer, com tantas dificuldades a maior causa das faltas a aula é o transporte escolar. Hoje a nossa aula foi bastante produtiva no que diz respeito a participação, interpretação e absorção do conteúdo apresentado a turma.
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CONSIDERAÇÕES FINAIS
 As aulas realizadas, na escola estadual de Ensino Médio Divina Providência, na Rua Benjamin Constant, no Bairro: Centro, a Gestora da escola Leila Maria Soares Vasconcelos, o estágio foi realizado com o Supervisor de campo, o professor Marcilio de Freitas Nogueira, entre os dias 07 de Agosto, ao dia 28 de Agosto de 2017, com carga horaria de 20 horas, com 08 horas de observação, 06 horas de comparticipação e 06 horas de intervenção, estágio com as series de 1º ao 3º ano do Ensino Médio, no período Matutino. A escola dispõe de todos os materiais necessários, o estágio foi alcançado com sucesso, o aprendizado foi muito bom, a cada dia é muito importante que possamos adquirir novos conhecimentos, e nós como mentores sabemos da importância do nosso aprendizado no dia a dia de nossa vida, para melhorar nosso aprendizado buscando novos horizontes na vida de estudante. No mais com o fim dos estágios e consequentemente da aproximação de conclusão de nosso curso, podemos dizer que foi uma satisfação enorme fazer todos esses estágios e documentos assim requisitados, pois o mesmo faz parte de uma semente onde com certeza em um futuro bem próximo iremos colher os bons frutos desse trabalho, finalizo esse ultimo estagio com a sensação de dever cumprido onde fiz tudo que estava ao meu alcance para obter êxito em todos os trabalhos realizados, contudo fico satisfeito com os resultados, pois pude acrescentar muito na minha futura carreira profissional de educador físico. 
	
 28
ANEXOS
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