POLITICAS PUBLICAS - RESUMO QUESTÕES

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1. Marque a alternativa que apresenta uma característica do neoliberalismo: a propaganda neoliberal buscou convencer 
que a coisa pública é ineficiente e mal gerenciada 
2. A crise do Estado do bem-estar social está relacionada a construção de um novo modelo de capitalismo que buscava 
a reforma do Estado. Assinale a alternativa que explica essa reforma do Estado do bem-estar social: A reforma tem 
provocado cortes substanciais no orçamento das políticas sociais dos países periféricos em benefício dos países 
centrais. 
3. O capitalismo se caracteriza por: Lucratividade, propriedade privada e exploração do trabalho 
4. Ao se contrapor ao Estado de bem-estar social, segundo os preceitos do Consenso de Washington, o neoliberalismo 
defendia a privatização dos serviços públicos, como educação, saúde e previdência, de forma a aliviar o Estado e 
tornar esses serviços competitivos no mercado. Desta forma, direitos conquistados transformaram-se em mercadorias 
adquiríveis no mercado. A definição de estado de bem-estar Social é um tipo de organização: Política e econômica 
que coloca o Estado como agente da promoção social e organizador da economia 
5. A ofensiva Neoliberal, que defendia a privatização dos serviços públicos como os de educação e saúde, por exemplo, 
visava tornar estes serviços competitivos para o mercado. Assim, este novo modelo de capitalismo se contrapunha: 
à política de Estado de Bem-Estar Social 
6. O capitalismo, segundo Wood (2001, p.12), consiste: Em um sistema em que os bens e serviços, inclusive as 
necessidades mais básicas da vida, são produzidas para fins de troca lucrativa. 
7. República significa "o governo do povo para o povo pelo povo" e, remonta ao mundo da antiguidade grega. No 
momento de sua instalação no Brasil, o regime republicano deveria representar o acesso democrático de toda a 
população aos direitos humanos mais básicos, dentre eles a educação. Qual foi o panorama da educação durante 
esse período histórico? O ensino permanece restrito às camadas mais favorecidas da sociedade 
8. A Constituição de 1934 trouxe muitos avanços para a Educação, inclusive por levar em conta em seu texto oficial as 
ideias do Manifesto dos Pioneiros da Escola Nova. Dentre as opções abaixo marque SOMENTE a que apresenta, na 
íntegra, características da Constituição de 1934: Estabeleceu que União e os Municípios deveriam aplicar nunca 
menos de 10% da renda dos impostos no desenvolvimento dos sistemas educativos 
9. A Constituição é a lei que estabelece as principais regras e normas jurídicas, políticas, econômicas e sociais de um 
país, dentre elas as da educação. Através do estudo dos textos constitucionais que o Brasil já viveu, podemos 
perceber a importância que a educação ocupou em diferentes momentos da nossa história. As alternativas abaixo 
destacam características relacionadas à educação brasileira nas Constituições. Sendo assim, a ÚNICA opção que 
apresenta uma afirmativa INCORRETA é: A Constituição do Estado Novo, 1937, trouxe avanços que fortaleceram a 
Constituição de 1934, reafirmando assim a Educação como dever do Estado 
10. A primeira Lei de Diretrizes e Bases foi o resultado dos embates entre setores antagônicos da sociedade brasileira. 
Marque a alternativa que condiz com o ano de sua criação: 1961 
11. A primeira Lei de Diretrizes e Bases, promulgada em 1961, viveu dois momentos distintos em seu processo de 
elaboração. O primeiro, encaminhado pelo ministro da educação da época - Clemente Mariani, representada pelo 
debate entre: Centralização e descentralização da Gestão Educacional 
12. De acordo com a Lei nº. 4024/61 é INCORRETO afirmar que: Instituiu que os recursos seriam aplicados apenas nas 
escolas públicas, devendo o setor privado buscar suas próprias formas de sustentabilidade. 
13. A elaboração da primeira Lei de Diretrizes e Bases que o Brasil conheceu demorou muitos anos. Tal processo pode 
ser dividido em dois períodos. O segundo período da longa trajetória da primeira LDB girou em torno de __. Assinale 
a opção que aponta o tema do debate em questão da época: Verbas públicas 
14. O processo de elaboração da primeira Lei de Diretrizes e Bases (LDB) pode ser dividido em dois períodos. Julgue 
verdadeiras (V) ou falsas (F) as alternativas que correspondem à primeira fase de elaboração da LDB e marque a 
resposta correta: I. Sr. Clemente Mariani representava os interesses do governo (V) II A primeira fase de elaboração 
da primeira LDB caracterizou-se pelo conflito partidário entre dois políticos (F) III. Mariani era filiado ao PSD (Partido 
Social Democrático) V - V - F V 
15. Marque a opção que apresenta o grupo de palavras (expressões) que COMPLETA COM COERÊNCIA HISTÓRICA 
o fragmento abaixo: A elaboração da primeira LDB que o Brasil conheceu demorou muitos anos. Uma primeira fase 
caracterizou-se pelo conflito partidário entre dois políticos, cujas trajetórias sempre estiveram vinculadas à educação. 
De um lado encontrava-se o Ministro do governo ora no poder - o Sr. Clemente Mariani - filiado à UDN (União 
Democrática Nacional), partido ligado a __, articulado às classes média e alta do país, e à burguesia internacional, e 
de oposição as forças de __. E do outro lado o ex- Ministro da Educação do Estado Novo, Deputado ___, filiado ao 
PSD (Partido Social Democrático), apoiado pelas forças getulistas: Setores conservadores - Getúlio Vargas - Gustavo 
Capanema 
16. Acerca da lei 5692/71 é correta (s) a seguinte (s) afirmativa (s): I - Criou a estrutura de ensino dividida em 1º e 2º 
graus II - Ampliou a obrigatoriedade escolar de quatro para oito anos III - O segundo grau tinha a função apenas de 
encaminhamento para o vestibular: As afirmativas I e II estão corretas 
17. Esta legislação é frequentemente chamada de lei de diretrizes e bases de forma errônea. Contudo, ela não pode ser 
confundida, pois se refere exclusivamente a dois segmentos da educação, que correspondem ao que nos dias atuais 
chamamos de educação básica. A lei 5692, conforme ficou conhecida, não tratava, também, dos objetivos gerais e 
finalidades da educação para o país. Ela era específica para dois segmentos do ensino. Sobre essa Lei podemos 
afirmar que: I. foi criada por um grupo de trabalho instituído pelo Presidente Médici II. Tinha por objetivo adequar o 
ensino ao momento político instaurado pelo Golpe de 1964 III. O ensino profissionalizante tinha o objetivo de atender 
à formação de mão-de-obra IV. Foi a primeira legislação educacional que criou um capítulo para tratar do ensino 
supletivo V. Criou a estrutura de ensino que se organizou em 1º e 2º graus. Todas são corretas 
18. Dentre as opções abaixo, marque aquela que não corresponde a características da segunda lei de educação no Brasil 
(Lei 5692/71): Manteve os chamados ensino primário e ensino ginasial. 
19. A Lei 5692/71 determinou em seu texto que "Para ingresso no ensino de 2º grau, exigir-se-á a conclusão do ensino 
de 1º grau ou de estudos equivalentes". Analise as informações abaixo e marque em seguida a SEQUENCIA 
CORRETA de V (VERDADEIRO) e F (FALSO) apresentando-as como determinações ou não da Lei 5692/71: I. O 
ensino de 2º grau destina-se à formação da criança em idade de 7 a 14 anos. II. Para ingresso no ensino de 2º grau, 
exigir-se-á a conclusão do ensino de 1º grau ou de estudos equivalentes. III. O ensino de 2º grau terá cinco anos, 
conforme previsto para cada habilitação, compreendendo, pelo menos, 2.200 ou 2.900 horas de trabalho escolar 
efetivo, respectivamente. IV. a conclusão da 3ª série do ensino de 2º grau, ou do correspondente no regime de 
matrícula por disciplinas, habilitará ao prosseguimento de estudos em grau superior. V. os estudos correspondentes 
à 4ª série do ensino de 2° grau poderão, quando equivalentes, seraproveitados em curso superior da mesma área 
ou de áreas afins - F V F V V 
20. Para garantir o suporte para ampliação do parque industrial brasileiro, em resposta aos preceitos liberais de divisão 
internacional do trabalho, as reformas educacionais da ditadura militar, normatizaram o ensino supletivo, abrangendo: 
Cursos e exames supletivos com normas baixadas pelos respectivos Conselhos de Educação. 
21. A respeito da A lei 5540/68, é correto afirmar que: determinou que as disciplinas nas Universidades passassem a ser 
agrupadas por departamentos, deixando de se organizar por cursos, reforçando o caráter da fragmentação 
22. A Constituição Federal de 1988 estabeleceu que o direito à educação é dever do Estado e da família, com a 
colaboração da sociedade. A educação, segundo o texto legal, deve realizar o pleno desenvolvimento da pessoa e 
seu preparo para: Exercício da cidadania. 
23. Segundo o Art. 205 da Constituição Federal do Brasil, é definido como fins da educação escolar brasileira: Pleno 
desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho; 
24. A Lei de reforma do ensino do 1º e 2º graus, 5692/71 trouxe algumas contribuições para o debate pedagógico, entre 
elas estavam presentes: Integração entre os dois graus de ensino e remuneração do magistério de acordo com a 
formação acadêmica. 
25. A Constituição de 1988 consagrou alguns direitos sociais, resultado de intensas lutas que animaram durante muitos 
anos a sociedade brasileira, algumas iniciadas ainda antes da Ditadura Militar. A questão é que, assim que o texto foi 
publicado, mobilizações de setores contrários aos direitos aprovados começaram a se fazer notar, e buscavam 
caminhos para o retrocesso, seguindo premissas neoliberais. No que se refere à Educação, a Constituição Federal 
de 1988 traz alguns pontos de referência muito importantes. Alguns deles são: I. o Estado assume total 
responsabilidade sobre a formação da criança. II. o Direito à Educação assume um caráter superior aos outros direitos. 
III. Beneficia prioritariamente a Escola Pública. IV. Prevê a formação para o trabalho e para a cidadania - Todas são 
corretas 
26. De acordo com o art. 211 da Constituição Federal de 1988, A União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios 
organizarão em regime de colaboração seus sistemas de ensino que fica instituído da seguinte maneira: Os 
municípios atuarão prioritariamente no ensino fundamental e na educação infantil enquanto os estados e o Distrito 
Federal atuarão prioritariamente no ensino fundamental e médio 
27. "A repressão foi a primeira medida tomada pelo governo imposto pelo golpe de 1964. Na direção do sistema 
educacional, os defensores do ensino público e gratuito foram sendo substituídos pela aliança dos que lutavam pela 
hegemonia da escola particular subsidiada pelo Estado, com os militares empenhados na repressão às atividades por 
eles julgadas subversivas" (Cunha, Luiz Antônio e Góis, Moacyr de. O golpe na Educação. Jorge Zahar Ed.:2002, 
p.36). A alternativa que expressa CORRETAMENTE o momento do Golpe de 64 é: A reforma do ensino superior tinha 
por finalidade a desmobilização dos estudantes universitários, para tanto foi criado o sistema de créditos 
28. O artigo 13 da LDBEN - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional 9394/96, estabelece as incumbências dos 
docentes, assinale a alternativa que NÃO corresponde a uma dessas incumbências: Manter a escrituração dos 
acervos escolares referentes a vida escolar de seus alunos. 
29. "Em termos de política educacional, ele é considerado a principal medida decorrente da LDB 9394/96. Sua importância 
deriva do seu caráter global, abrangente de todos os aspectos concernentes à organização da educação nacional, e 
de seu caráter operacional, já que implica a definição de ações, traduzidas em metas a serem atingidas em prazos 
determinados dentro do limite global de tempo que a própria LDB definiu para um período de dez anos" (LIBÂNEO, 
2008). O autor desse texto está se referindo: Ao Plano Nacional de Educação 
30. O Plano Nacional de Educação aprovado definiu as metas e os objetivos da educação brasileira e determinou que 
estados e municípios, elaborassem seus respectivos Planos. O PNE é previsto para: Uma década 
31. Marque a resposta CORRETA: No dia 10 de novembro de 1937, foi dado o golpe, instituindo-se uma nova constituição 
e em consequência o Estado Novo, com o qual Getúlio passaria a ser a autoridade máxima do Estado. A Constituição 
de 1937 dedicava toda uma seção à educação e à cultura, mas com características do regime ditatorial instituído, 
como, por exemplo: a cobrança de uma taxa mensal para a caixa escolar 
32. O período de desaquecimento da produção associado à expansão do mercado financeiro foram algumas das causas 
da crise do Estado de Bem- Estar Social, porém, nos países centrais do capitalismo, o crescimento de produtos 
industrializados aumentou enquanto que nos países periféricos: O aumento da pobreza se manteve acelerado 
33. Assinale a alternativa CORRETA: O Art. 53 do Estatuto da Criança e do Adolescente, estabelece o direito à educação 
e assegura: Direito a igualdade de condições para o acesso e permanência na escola. 
34. A Constituição de 1988, no Artigo 11, define que a União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios organizarão 
em regime de colaboração seus sistemas de ensino (...). Isso significa dizer que: I. Os Municípios atuarão 
prioritariamente no ensino fundamental e na educação infantil. II. Os Estados e o Distrito Federal atuarão 
prioritariamente no ensino fundamental e médio. III. Os Estados e os Municípios definirão formas de colaboração para 
assegurar a universalização do ensino obrigatório. IV. A União determinará para cada estado e para cada município 
as bases e organização de seu sistema de ensino = São verdadeiras as afirmativas I e III 
35. A reforma universitária realizada pelo governo militar teve como um de seus objetivos a desmobilização dos 
estudantes universitários que questionavam o regime e impeliam a sociedade à organização e à resistência contra a 
ideologia implementada. Uma das estratégias previstas na legislação com essa finalidade, que inclusive permanece 
até hoje em nossa sociedade, mas com objetivos diferenciados foi: Instituição do regime de créditos 
36. Já houve tempos na Educação brasileira que era cobrada a "Caixa Escolar", o que se caracterizava por uma taxa de 
contribuição mensal. Essa foi uma determinação delimitada em uma Constituição. Marque a opção que apresenta 
qual Constituição foi essa, bem como a organização política na época: 1937 no Estado Novo no Governo de Getúlio 
Vargas 37. Em meados dos anos de 1970, sobretudo nos anos de 1980, ocorreu uma mudança radical com relação 
ao modelo de desenvolvimento capitalista. Marque a alternativa que NÃO caracteriza esse modelo de sociedade: Os 
trabalhadores são bem remunerados 
38. Na década de 1960 e nos primeiros da década de 1970 o Brasil foi governado por uma ditadura militar que fez reformas 
na educação através de Leis específicas, sobretudo, por ações de controle social, censura ideológica, repressão, 
torturas, assassinatos. Qual par abaixo representa Leis da reforma da ditadura na educação? Marque a ÚNICA opção: 
5540/68 e 5692/71 
39. A história das Constituições brasileiras guarda questões relevantes de cada uma delas. Evidente que a primeira 
Constituição também tem um histórico que não vale a pena ser esquecido. Sobre a primeira Constituição do Brasil 
NÃO É POSSÍVEL afirmar que: A Educação teve em seu texto um grande destaque, pois a Carta apontava claramente 
os caminhos de seu financiamento 
40. Proporcionar ao educando a formação necessária ao desenvolvimento desuas potencialidades como elemento de 
auto realização, qualificação para o trabalho e preparo para o exercício consciente da cidadania é um princípio que 
foi instituído pela Lei 5692 de 1971 no Capítulo I: Do Ensino de 1º e 2º graus. Dentre outras mudanças daquelas 
indicadas abaixo é INCORRETO afirmar que a Lei determinou: Para o ingresso no ensino de 1º grau, deverá o aluno 
ter a idade mínima de seis anos 
41. A segunda fase da longa trajetória da primeira Lei de Diretrizes e Bases girou em torno de verbas públicas. De um 
lado os privatistas e de outro, os defensores da escola pública. Sobre a aplicação dos recursos, a Lei deliberou: Os 
recursos públicos podem ser destinados a escolas que comprovem sua finalidade não lucrativa 
42. Com a crise do Estado de bem-estar social, o crescimento de produtos industrializados aumentou nos países centrais 
do capitalismo, enquanto que nos países periféricos: Houve o aumento da pobreza e da queda de produção 
43. Marque a opção que apresenta o sistema de governo que completa adequadamente a lacuna do texto: Segundo 
Wood (2001, p.12): "O __ é um sistema em que os bens e serviços, inclusive as necessidades mais básicas da vida, 
são produzidas para fins de troca lucrativa; em que até a capacidade humana de trabalho é uma mercadoria à venda 
no mercado; e em que todos os agentes econômicos dependem do mercado, os requisitos da competição e da 
maximização do lucro são as regras fundamentais da vida": Capitalismo 
44. De acordo com a LDB (Lei n.9394/96). Qual instância superior (autoridade competente) é responsável por assegurar 
o ensino fundamental e oferecer com prioridade, o ensino médio? OS Estados 
45. A Constituição de 1988 assegurou o direito à educação aos povos indígenas. Marque a alternativa que explicita esse 
direito: Garantia do ensino em língua materna e língua portuguesa 
46. A respeito do Fundo de Desenvolvimento Educacional, marque V ou F nas afirmativas abaixo: (V) O Fundef é anterior 
ao Fundeb. (V) Fundef significa Fundo de Manutenção e Desenvolvimento do Ensino Fundamental e de Valorização 
do Magistério. (V) O Fundeb tem como objetivo proporcionar a elevação e uma nova distribuição dos investimentos 
em educação. (F) O Fundeb investe apenas no Ensino Fundamental. (F) O Fundef investe no Ensino Fundamental e 
na Educação Infantil. Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: V - V - V - F - F 
47. (ADAPTAÇÃO-ENADE/2001). Uma multinacional, especializada na fabricação de cigarros, comprou uma indústria de 
sorvetes para diversificar seu ramo de atividades. Todo equipamento obsoleto da fábrica teria de ser modernizado. 
Mecânicos da indústria ouviram essa notícia e pensaram que seriam demitidos, porque a demanda agora era por 
operários com conhecimentos atualizados". Marque a alternativa que MELHOR completa o pensamento expresso no 
texto acima, lembrando que este é um problema frequente nos dias de hoje e que traz para a escola as seguintes 
questões do mundo contemporâneo: Mobilidade profissional e educação continuada. 
48. O Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) é uma Legislação Especial, fundamental para a plena realização da 
cidadania de uma parcela tão numerosa da população brasileira. O artigo 53 expressa: A criança e o adolescente têm 
direito à educação, visando ao pleno desenvolvimento de sua pessoa, preparo para o exercício da cidadania e 
qualificação para o trabalho. Das opções abaixo qual NÃO CORRESPONDE a um Direito assegurado à criança e ao 
Adolescente na dimensão do cotidiano escolar: Decidir sanções e ações corretivas para comportamentos 
indisciplinados 
49. A Constituição de 1934 expressou o ideário reformista porque: garantiu, legalmente, gratuidade e obrigatoriedade do 
ensino primário 
50. O Golpe de 1964 interrompeu o governo legalmente constituído de João Goulart, que havia assumido a presidência 
após a renúncia de Jânio Quadros. O Golpe representou a tomada de poder pelos militares, com o apoio da burguesia 
nacional articulada aos interesses norte-americanos. Nesse período, reformas educacionais foram implementadas no 
sentido de adequação ao novo momento. Dentre essas reformas, podemos citar a Lei nº 5540, outorgada em 1968, 
durante o período da Ditadura Militar, e que tinha como principal objetivo: Desmobilizar os estudantes universitários 
das instituições públicas 
51. Nos termos da LDBEN - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional 9394/96, em relação ao ensino fundamental, 
é INCORRETO afirmar que: Sua oferta é de exclusiva competência dos municípios. 
52. A desigualdade social não ocorreu apenas nos países mais pobres do mundo capitalista, mesmo nos países mais 
ricos as diferenças sociais se aprofundavam. Do ponto de vista dos economistas conservadores, a solução cabível 
para fomentar a distribuição da riqueza e da renda era: O livre comércio 
53. "O capitalismo (...) é um sistema em que o grosso do trabalho da sociedade é feito por trabalhadores sem posses 
(...)" (Wood, Ellen Meiksins. A Origem do Capitalismo. Ed. Jorge Zahar, 2001, p. 12). Sendo assim, podemos afirmar 
que esses trabalhadores para sobreviver necessitam: Vender sua mão-de-obra por um salário 
54. A segunda fase do processo de elaboração da primeira Lei de Diretrizes e Bases foi marcada pela polêmica 
encabeçada por Carlos Lacerda que refletia a dicotomia entre: Escolas públicas e particulares quanto à aplicação de 
verbas públicas 
55. Ao analisar os artigos referentes ao ensino primário no Brasil, nas Constituições de 1934 e 1937, podemos sintetizar 
que com a ditadura de Getúlio Vargas a legislação retrocede e o ensino primário deixa de ser um direito de todos, 
obrigatório e gratuito. Isto por que a Constituição de 1937 estabelece: a cobrança de uma taxa mensal para a caixa 
escolar 
56. A concepção da expressão “coisa pública” deve ser compreendida como o que se refere a todos os cidadãos. Com 
base nos textos estudados, a opção que define a expressão “coisa pública” é: Bem comum e direito de todos garantido 
pelo Estado 
57. O modelo de Estado neoliberal surge como uma contraposição ao Estado de bem estar social. Assinale a alternativa 
que expressa uma das características desse novo tipo de Estado: A privatização dos bens públicos 
58. "Estados grandes e ricos, muitíssimas regulações que organizam o funcionamento dos mercados, arrecadando muitos 
impostos, promovendo formas encobertas e sutis de protecionismo e subsídios e convivendo com déficits fiscais 
elevados" (Boron: 1999,9).I isto significa dizer que: O Estado de bem estar social continua existindo em alguns países 
capitalistas centrais 
59. O Estatuto da Criança e do Adolescente em seu Art. 15 deixa claro que a criança e o adolescente têm direito à 
liberdade, ao respeito e à dignidade como pessoas humanas em processo de desenvolvimento e como sujeitos de 
direitos civis, humanos e sociais garantidos na Constituição e nas leis e são compreendidos pelos seguintes aspectos: 
I - ir, vir e estar nos logradouros públicos e espaços comunitários II - opinar e expressar suas ideias e pensamentos 
III- professar uma crença e culto religioso IV- brincar, praticar esportes e divertir-se V - participar da vida familiar e 
comunitária, sem discriminação VI - participar da vida política, na forma da lei VII - buscar refúgio, auxílio e orientação. 
Dos aspectos acima apresentados no que tange "O direito à liberdade da Criança e do Adolescente", está CORRETA 
a opção: São verdadeiros todos os aspectos 
60. O tema da Educação é tratado pelo Estatuto da Criança e do Adolescente como um direito de todos e um dever do 
Estado, portanto cabe ao Estado assegurar à criança e ao adolescente: I - ensino fundamental, obrigatório e gratuito, 
para os que se encontram na faixa-etáriaprópria. II - progressiva extensão da obrigatoriedade e gratuidade ao ensino 
médio. III - atendimento educacional especializado aos portadores de deficiência em instituições especializadas em 
atendimentos a portadores de necessidades especiais. IV - atendimento em creche e pré-escola às crianças de três 
a seis anos de idade. V - acesso aos níveis mais elevados do ensino, da pesquisa e da criação artística, segundo a 
capacidade de cada um. VI - oferta de ensino noturno regular, adequado às condições do adolescente trabalhador. 
VII - atendimento no ensino fundamental, através de programas suplementares de material didático-escolar, 
transporte, alimentação e assistência à saúde. Dos direitos indicados acima, quais apresentam INFORMAÇÕES 
FALSAS? I - III - IV 
61. "A declaração do Direito à Educação é particularmente detalhada na Constituição Federal (CF) da República 
Federativa do Brasil, de 1988, representando um salto de qualidade com relação à legislação anterior, com maior 
precisão da redação e detalhamento, introduzindo-se, até mesmo, os instrumentos jurídicos para a sua garantia" 
(Oliveira, Romualdo Portela de. O Direito à Educação na Constituição Federal de 1988 e seu restabelecimento pelo 
sistema de Justiça. Revista Brasileira de Educação, N º 11, Mai/Jun/Jul/Ago 1999). O artigo que detalha o Direito à 
Educação é o Art. 208, nele fica estabelecido que o dever do Estado para com a educação será efetivado mediante 
a garantia de: Ensino fundamental, obrigatório e gratuito, inclusive para os que a ele não tiveram acesso na idade 
própria 
62. Sobre o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), é INCORRETO dizer que: O tema da Educação é tratado pelo 
Estatuto da Criança e do Adolescente como um direito de todos e um dever da Família 
63. A Constituição Brasileira de 1988 foi elaborada em um momento peculiar da História do Brasil, em que os movimentos 
populares estavam organizados e a pressão popular se fez sentir ao longo de todo o processo de discussão e de 
elaboração do texto final. Assinale a alternativa que corresponde a uma das conquistas dessa lei: a obrigatoriedade 
do ensino fundamental 
64. O Estatuto da Criança e do Adolescente estabelece o ensino fundamental como dever do Estado. Esse conceito está 
em consonância com: a Constituição de 1988 e a LDB 
65. Na política educacional dos anos 90, as principais reformas foram influenciadas por tendências neoliberais indicadas 
pelo chamado/a: Banco Mundial. 
66. A ideologia neoliberal, apresentada como única via para enfrentar a crise econômica nacional, ocupou paulatinamente 
credibilidade junto às elites brasileiras e tornou-se hegemônica a partir do governo de Fernando Henrique Cardoso 
(FHC). A política educacional brasileira dos anos 90 foi implementada através de um conjunto articulado de reformas. 
Essas reformas foram orientadas por órgãos internacionais que preconizava tal ideologia no que tange à educação. 
Esses órgãos foram: Banco Mundial e FMI 
67. A concepção neoliberal que passou a orientar a política educacional tratou a educação como: mercadoria de produção 
68. As Reformas Educacionais indicadas pelo Banco Mundial apresentaram basicamente dois eixos, assinale a alternativa 
que corresponde a um desses eixos: Qualidade do ensino em função do diagnóstico apresentado pelo Banco. 
69. Na proposta do Banco Mundial a educação está: Diretamente relacionada ao mercado de trabalho. 
70. Nos anos 30 foi publicado no Brasil um manifesto que propunha bases pedagógicas renovadas como também a 
reformulação da política educacional, endossando as teses gerais da Pedagogia Nova, que até hoje inspira muitos 
educadores. A esse movimento deve-se: A criação do Ministério da Educação 
71. O Movimento dos Pioneiros da Educação influenciou a elaboração da seguinte Carta Constitucional: 1934 
72. A primeira lei de diretrizes e bases, promulgada em 1961, viveu 2 momentos distintos em seu processo de elaboração. 
O primeiro encaminhado pelo Ministro da Educação da época - Clemente Mariani, representada pelo debate entre: a 
centralização e a descentralização da gestão educacional 
73. A segunda fase foi marcada pela polemica encabeçada por Carlos Lacerda, que refletia a dicotomia entre: Escolas 
públicas e particulares quanto a aplicação das verbas publicas 
74. (Exame Nacional de Curso - Pedagogia 2003 - Prova 1). A implantação do FUNDEF (Fundo de Manutenção e 
Desenvolvimento do Ensino Fundamental e de Valorização do Magistério) buscou promover a: I - descentralização 
orçamentária, evidenciando o papel do Distrito Federal na subvinculação orçamentária. II - complementação do custo 
aluno pela União, exercendo função redistributiva em Estados em que o Fundo não é suficiente. III - existência de 
Conselhos para o acompanhamento e controle social sobre a repartição, a transferência e a ampliação dos Fundos. 
IV - remuneração de profissionais do ensino com 60% dos recursos. Estão CORRETOS, apenas, os itens: II - III e IV 
75. Com a promulgação da Constituição de 1988, a LDB anterior (4024/61) foi considerada obsoleta, mas apenas em 
1996 o debate sobre a nova lei foi concluído. A atual LDB (Lei 9394/96) foi sancionada pelo presidente Fernando 
Henrique Cardoso e pelo ministro da educação Paulo Renato em 20 de dezembro de 1996. Baseada no princípio do 
direito universal à educação para todos trouxe diversas mudanças em relação às leis anteriores, como a inclusão da 
educação infantil (creches e pré-escolas) como primeira etapa da educação básica. São pontos previstos na LDB 
9394/96, EXCETO: Carga horária mínima de setecentas horas distribuídas em 180 dias na educação básica (art. 24) 
76. Para a redação final da Lei 9394/96 venceu o projeto conservador, no final de 1994, liderado por Fernando Henrique 
Cardoso. Isto significou para o país o avanço da política neoliberal, na qual o mercado se sobrepõe aos interesses da 
maioria da população. Como resultado disso, podemos afirmar que, na época de sua promulgação, a lei: Não garantiu 
que os recursos públicos fossem destinados apenas para a educação pública, o que significou, mais uma vez, a vitória 
do setor privado ao manter o financiamento público para esse setor. 
77. O texto final da atual LDB está impregnado pela política neoliberal. Algumas situações que demonstram isso são: I - 
Descaracterização do profissional da educação ao não estabelecer um piso salarial profissional nacional. II - Redução 
do dever do Estado com a universalização da educação básica. III - Criação de conselhos escolares participativos. IV 
- Obrigatoriedade da educação básica por parte da União - As afirmativas I e II estão corretas 
78. A constituição de 1946 determinou a elaboração de uma Lei para a Educação em que fossem definidas as bases e 
diretrizes fundamentais para o ensino no país. A primeira LDB foi promulgada em 1961 e estruturou o ensino em: pré-
escola, ensino primário, ensino médio e ensino superior 
79. O segmento de ensino que a Constituição estabelece como obrigatório é (são): O Ensino Fundamental 
80. A Educação escolar necessita de uma organização para que possa cumprir com os seus princípios formadores 
atendendo as variadas faixas etárias e níveis. Marque a opção que apresenta como a Lei 4024/61 previa a 
organização para o ensino no Brasil: Pré-primário - primário e ensino médio 
81. Em 1996, o governo federal, ao criar a Emenda Constitucional 14 e o FUNDEF, pretendia: Redistribuir as verbas já 
existentes nos estados e municípios 
82. É correto afirmar que o neoliberalismo defende: A privatização dos serviços públicos 
83. A Constituição de 1988, elaborada após muitos anos de ditadura militar, foi resultado de um grande debate na 
sociedade. Pela primeira vez em nossa história constitucional, explicita-se adeclaração dos direitos sociais, sendo a 
educação, a primeira desses direitos inscritos no Artigo 6º. Marque a alternativa que representa um avanço, no campo 
educacional, conquistado na Carta de 1988: Estados e Municípios deverão aplicar, no mínimo, 25% de seus impostos 
na educação 
84. (Exame Nacional de Curso - Pedagogia 2003 - Prova 1). A Lei de Diretrizes e Bases determina, em seu artigo 67, a 
"valorização dos profissionais da educação", assegurando-lhes, inclusive, nos termos dos Estatutos e dos Planos de 
Carreira do Magistério Público: Aperfeiçoamento profissional continuado, com licenciamento remunerado para esse 
fim 
85. (ENADE 2005) Após o Golpe de 1964, desencadeou-se uma dura repressão que atingiu, implacavelmente, a 
educação brasileira. Durante o Governo Costa e Silva foi aprovada e sancionada a Reforma Universitária, Lei 5540, 
de 28 de novembro de 1968, que atuou no sentido de: I - promover a liberdade de ensino com a concentração das 
decisões nas mãos dos reitores; II - institucionalizar o vestibular, idêntico em seu conteúdo para todos os cursos e 
áreas de conhecimento e unificado em sua execução; III - extinguir as atividades de pesquisa, com a desarticulação 
do sistema de pós-graduação, em especial, nas universidades públicas; IV - assegurar o controle do ensino superior 
brasileiro pela política do regime. São corretos apenas: II e IV 
86. A Lei n.5540 foi aprovada num momento de crise nacional e após manifestações veementes de protesto dos 
estudantes em geral e de grande parte dos professores. Um dos principais objetivos dessa legislação era: 
desmobilizar os estudantes universitários 
87. São características da Lei n.5692, exceto: cria o MEC. 
88. Um grande debate permeou os momentos da Assembleia Constituinte instalada em 1987. Colocaram-se em lados 
opostos os privatistas e os defensores da Escola pública. Sobre a aplicação dos recursos públicos, o texto 
constitucional deliberou que: Os recursos públicos podem ser destinados a escolas que comprovem sua finalidade 
não lucrativa; 
89. A Constituição de 1988 estabelece quatro âmbitos de sistemas de ensino: o federal, o do Distrito Federal, os estaduais 
e os municipais. 
90. O nível de ensino considerado obrigatório pelo texto constitucional está sob responsabilidade do governo: Municipal; 
91. O Plano Nacional de Educação (PNE), com vigência de 10 anos, é um instrumento orientador de todo o sistema de 
educação do País, que estabelece diretrizes, objetivos e metas para todos os níveis e modalidades de ensino. Em 
vista disso, os Estados, Distrito Federal e Municípios deverão elaborar também, em consonância com as diretrizes do 
PNE, seu respectivo: Projeto Político Pedagógico 
92. Foi criado pelo MEC, traça as diretrizes e metas para a Educação Brasileira, que devem ser cumpridas até o final 
desta década. Liderada pelo Fórum Nacional em Defesa da Escola Pública, a sociedade organizada formulou e 
aprovou, no 1º e no 2º Congresso Nacional de Educação (CONED), uma proposta da sociedade brasileira. A proposta 
que surgiu dessa mobilização foi apresentada ao Congresso Nacional antes da do governo pelo deputado Ivan 
Valente, que reuniu assinaturas de mais de setenta parlamentares e de todos os líderes dos partidos de oposição. 
Havia diferenças entre as propostas da Sociedade e as do Governo. Este texto se refere: PNE - Pano Nacional de 
Educação 
93. Com a promulgação da Constituição de 1988, a LDB anterior (4024/61) foi considerada obsoleta, mas apenas em 
1996 o debate sobre a nova lei foi concluído. A LDB atual, Lei 9394/96, foi sancionada pelo presidente Fernando 
Henrique Cardoso e pelo ministro da educação Paulo Renato em 20 de dezembro de 1996. Baseada no princípio do 
direito universal à educação para todos, trouxe diversas mudanças em relação às leis anteriores, tais como, EXCETO: 
Carga horária mínima de oitocentas horas distribuídas em cento e oitenta dias letivos na educação básica (art. 24) 
94. O Plano Nacional de Educação, elaborado segundo a vontade popular, para definir a intervenção plurianual do Poder 
Público e da sociedade, é antiga exigência de diversos e relevantes segmentos sociais do nosso país. Em 09 de 
janeiro de 2001, o presidente da República sancionou, com nove vetos, a Lei nº 10.172/2001, que aprova o PNE. 
Doze anos depois de promulgada a Constituição Federal, surge a norma legislativa posta no seu artigo 214 e requerida 
pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB). O Plano Nacional de Educação discute, aprova e traça 
metas e diretrizes para Educação Nacional para os próximos: Dez anos 
95. O PNE (Plano Nacional de Educação): Foi elaborado pelo Ministério da Educação, fundamentado na LDB (Lei de 
Diretrizes e Bases da Educação Nacional/Lei 9394/96). 
96. O texto final da atual LDB (Lei 9394/96) deve ser compreendido no processo de disputa de projeto político pelo qual 
passava o país no período final de seu longo trajeto no Congresso Nacional. A vitória do projeto conservador, no final 
de 1996, liderado por Fernando Henrique Cardoso, representa: O avanço da política neoliberal 
97. O ___ atende toda a educação básica, da creche ao ensino médio e substitui o __ que vigorou de 1997 a 2006, o 
Fundeb está em vigor desde janeiro de 2007 e se estenderá até 2020. É um compromisso do(a) __ com a educação 
básica e permite materializar a visão __da educação, pois financia todas as etapas da educação básica e reserva 
recursos para os programas direcionados a jovens e adultos. A estratégia é distribuir os recursos pelo país, levando 
em consideração o desenvolvimento social e econômico das regiões ¿ a complementação do dinheiro aplicado pela 
União é direcionada às regiões nas quais o investimento por aluno seja inferior ao valor mínimo fixado para cada ano. 
Ou seja, o Fundeb tem como principal objetivo promover a redistribuição dos recursos vinculados à educação: 
FUNDEB, FUNDEF, governo federal, sistêmica 
98. A criação dos conselhos para o acompanhamento e fiscalização dos recursos do FUNDEF pela sociedade pretendia 
contribuir para: Promover a efetiva fiscalização sobre os recursos públicos 
99. O texto final da atual LDB, após seu longo trajeto na Câmara e no Senado, foi concluído por um processo de disputa 
de projeto político, pelo qual passava o país. A vitória do projeto conservador, no final de 1994, liderado por Fernando 
Henrique Cardoso, significou o avanço da política neoliberal, na qual o mercado se sobrepõe aos interesses da maioria 
da população. O resultado desse processo poderia ser assim enumerado: I - Redução do dever do Estado com a 
universalização da educação básica. Rompe com o conceito de obrigatoriedade da educação básica, consolidando o 
disposto na emenda constitucional n° 14, que diz caber à União uma ação meramente suplementar no financiamento 
da educação. II - Fragmentação da concepção de Sistema Nacional de Educação. Justaposição dos poderes 
municipal, estadual e federal, tendo sido os respectivos conselhos descaracterizados e destituídos de autonomia 
política, de representatividade social e de responsabilidade de conduzir e acompanhar a implementação das políticas 
educacionais. III - Descaracterização do profissional da educação - ao não estabelecer um piso salarial profissional 
nacional. Descaracterização da figura do professor, descrevendo-a a partir de suas responsabilidades, ou a partir de 
sua formação. IV - Recursos financeiros: a lei aprovada não garantiu que os recursos públicos fossem destinados 
apenas para a educação pública, o que significou, mais uma vez, a vitória do setor privado ao manter o financiamento 
público para esse setor. Qual opção apresenta a informação CORRETA com relação aos itens enumerados acima? 
São todas verdadeiras 
100. De acordo coma legislação que rege a matéria, os recursos do FUNDEB são redistribuídos ao Estado e aos 
municípios, de acordo com o seguinte critério: Alunos matriculados na educação básica de acordo com censo escolar 
do ano anterior 
101. O Plano Nacional de Educação propõe-se, ainda, a estudar o Plano de Desenvolvimento da Educação, projeto de 
ação do governo federal, criado em abril de 2007, atendendo aos objetivos da Constituição e da legislação 
educacional, busca: erradicar os principais problemas relacionados à educação no país 
102. O que é o Estatuto da Criança e do Adolescente? É um conjunto de normas do ordenamento jurídico brasileiro que 
tem como objetivo a proteção integral da criança e do adolescente, aplicando medidas, e expedindo 
encaminhamentos 103. No pensamento neoliberal, a única forma para fomentar a distribuição da riqueza e da renda, 
está relacionado: Ao livre mercado 
104. As faltas injustificadas e frequentes dos alunos devem ser notificadas pelos gestores escolares: ao Conselho Tutelar 
105. A LDBEN - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional 9394/96, estabeleceu como forma de garantir a gestão 
democrática nas escolas públicas: criação dos conselhos escolares. 
106. O Estado brasileiro sofre uma profunda reformulação no primeiro governo de Fernando Henrique (1995-1998). A 
ideologia neoliberal torna-se hegemônica. Neste momento histórico é CORRETO afirmar que a política educacional 
desse modelo de Estado capitalista implantado no Brasil repassa a responsabilidade do Investimento na educação 
prioritariamente para: A sociedade 
107. A política educacional da transição democrática decorrente da Constituição de 1988 assegurou muitos direitos que 
confirmaram a democratização do Brasil. Marque a opção que apresenta uma FALSA INFORMAÇÃO sobre os direitos 
estabelecidos pela Constituição de 1988: Definição da religião oficial 
108. (ENADE/2001). Leia a situação abaixo para responder à questão seguinte: "Paulo é uma criança atualmente com sete 
anos, portadora de deficiência auditiva média. Seus pais, que trabalham fora, estão preocupados porque as escolas 
próximas à sua residência não aceitam a matrícula de Paulo, alegando não possuírem turmas especiais". De acordo 
com a Lei de Diretrizes e Bases (LDB/96), essas escolas agiram corretamente? Não, porque Paulo tem direito a 
atendimento educacional especializado gratuito, de preferência na rede regular de ensino. 
109. Na segunda fase de elaboração da primeira Lei de Diretrizes e Bases, em defesa de verbas públicas exclusivamente 
para escolas públicas, se colocaram educadores e intelectuais que chegaram a publicar um Manifesto, em 1959 
defendendo destacadamente a obrigatoriedade e gratuidade do Ensino Primário. Marque a alternativa que possui o 
título CORRETO desse Manifesto: Mais uma vez convocados 
110. É dever da família, da comunidade, da sociedade em geral e do poder público assegurar, com absoluta prioridade, a 
efetivação dos direitos referentes à vida, à saúde, à alimentação, à educação, ao esporte, ao lazer, à 
profissionalização, à cultura, à dignidade, ao respeito, à liberdade e à convivência familiar e comunitária. Podemos 
afirmar que a garantia de prioridade compreende: I - primazia de receber proteção e socorro em circunstâncias 
analisadas como urgentes. II - precedência de atendimento nos serviços públicos ou de relevância pública. III - 
preferência na formulação e na execução das políticas sociais públicas. IV - destinação privilegiada de recursos 
públicos nas áreas relacionadas com a proteção à infância e à juventude. É falsa somente a I 
111. "O Brasil é ainda um país endividado com sua população. Nossa cidadania educacional está longe de ser um exemplo. 
Convivemos com milhões de crianças fora da escola ou presentes na escola mas fora da idade apropriada. 
Avançamos muito nesse campo, mas enquanto houver uma criança sem escola ou fora da idade adequada, o direito 
de todos e dever do Estado não terão se consubstanciado. Temos milhões de jovens e adultos que não tiveram a 
oportunidade de entrar na escola ou dela tiveram que se evadir mais cedo, por condições de sobrevivência ou por 
repetência. A educação infantil e o ensino médio ainda são privilégios" (Cury, Carlos Roberto Jamil. A Educação 
Como Desafio Na Ordem Jurídica. In: Lopes, Eliane Marta Teixeira, Filho, Luciano Mendes de Faria e Veiga, Cynthia 
Greive. 500 anos de Educação no Brasil. Belo Horizonte: Autêntica, 2000, p.569). Assinale a alternativa CORRETA: 
A atual Lei de Diretrizes e Bases da Educação, Lei 9394/96, não contribuiu para modificar esse quadro de exclusão 
da educação brasileira. Como exemplo, podemos citar o Artigo 4°, que responsabiliza o poder público somente pela 
oferta obrigatória e gratuita: do ensino fundamental 112. ___ é um modelo de estado onde este é organizador da 
política e da economia, encarregando-se da promoção e da defesa social com o objetivo de garantir os serviços 
públicos e proteção à população: Estado do Bem-Estar Social 113. Das afirmativas abaixo, marque a que apresenta 
uma informação VERDADEIRA com relação à Lei 5692/71: Foi criada por um grupo de trabalho instituído pelo 
Presidente Médici, que tinha por objetivo adequar o ensino ao momento político instaurado pelo Golpe de 1964 e às 
necessidades sociais e econômicas que o governo militar se empenhava em garantir. 
114. A declaração do Direito à Educação aparece no artigo 6º da Constituição Federal de 1988, onde pela primeira vez em 
nossa história Constitucional explicita-se: A declaração dos Direitos Sociais, destacando-se, com primazia, a 
educação 115. As orientações internacionais que influenciaram na política educacional interna do país nos anos 90, 
defendiam que uma recessão inicial com a aplicação das medidas propostas pelo Banco Mundial seria necessária 
para conduzir o país ao desenvolvimento, com o decorrer dos anos ficou constatado: crescimento dos índices de 
pobreza e miséria. 116. A LDBEN - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional 9394/96, deu nova organização 
a educação nacional, dividindo em níveis, etapas e modalidades. A Educação Básica está dívida em três etapas, a 
saber: Educação Infantil - Ensino Fundamental e Ensino Médio 
117. Das afirmativas abaixo, marque a que apresenta uma informação FALSA com relação à Lei 5540/68: Oficializou a 
criação dos grêmios estudantis impulsionando a organização estudantil 
118. A Constituição de 1824 é resultado da declaração da independência do país ocorrida em 1822.Esta Constituição 
determinou em seu artigo 179 que: "A instrução primária é gratuita a todos os cidadãos". Se considerarmos que, ainda 
hoje, em pleno século XXI, existem brasileiros sem educação básica, a opção que destaca uma interpretação crítica 
relacionada à aplicação do artigo 179 da Constituição de 1824 é: Este artigo foi restrito a uma pequena parte da 
população considerada cidadã 
119. Marque a alternativa INCORRETA de acordo com o Estatuto da Criança e do Adolescente no Art. 4º. O dever do 
Estado com a educação escolar pública será efetivado mediante a garantia de: Progressiva extensão da 
obrigatoriedade e sem gratuidade ao ensino médio 
120. O Plano Nacional foi arquitetado sobre três eixos que vê a educação como: I. direito, II. Instrumento de 
desenvolvimento econômico e social III. Fator de inclusão social IV. Mantenedora da divisão social: Exceto IV 
121. O sistema educacional deve organizar-se de forma a atender a todos os alunos e o sistema de segregação de alunos 
com necessidades educacionais especiais em instituições especializadas não é recomendado; É de responsabilidade 
do sistema educacional e das instituições escolares a criação dos suportes para viabilizar o acesso ao currículo e a 
quebra de barreiras que impeçam ou dificultemo aprendizado de todos os alunos. 
122. A Atual Constituição Federal, promulgada em 1988, estabelece os percentuais que os municípios, os estados e a 
União devem investir na educação pública. Neste sentido é correto afirmar que esses percentuais são: 18% para 
União e 25% para os municípios e os estados 
123. O artigo 205 da Constituição de 1988 dispõe sobre as finalidades da educação. Estão em consonância com um 
documento de 1971. Marque a alternativa que indica o nome desse documento: Declaração da Conferência da 
Venezuela 124. Sobre a abrangência podemos afirmar que o Plano Nacional da Educação PNE abrange: da 
Educação Infantil até à Pós-Graduação 
125. A elaboração do plano contou com a participação de ex-ministros da Educação, além de docentes e pesquisadores 
de diferentes áreas convidados a contribuir para sua construção. Após sua elaboração, o plano foi apresentado à 
sociedade através de um Congresso acadêmico, pelo ministro da Educação, em 2007. Leia as afirmativas e assinale 
a sequência correta. I - O Plano Nacional de Educação aprovado, além de definir as metas e os objetivos da educação 
brasileira para a próxima década, determinou que estados e municípios, com base no Plano Nacional, elaborassem 
seus respectivos Planos. II - A discussão dos Planos Estaduais e Municipais de Educação não contribuiu para a 
mobilização e o debate educacional descentralizado. III - O Plano de Desenvolvimento da Educação foi uma iniciativa 
governamental e teve como eixo norteador o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica. Verdadeira - falsa - 
verdadeira 
126. Longos debates entre educadores e um movimento social crescente começava a invadir a sociedade brasileira, 
exigindo reformas no país, sobretudo no campo educacional, a partir dos anos de 1920. A criação do Ministério da 
Educação é um exemplo das mudanças resultantes da pressão do movimento conhecido como Escola Nova. Marque 
a opção que aponta como ficou conhecido esse grupo de educadores: Pioneiros da Educação Nova 
127. A Lei Nº 9424 DE 1996 criou o Fundo de Manutenção e Desenvolvimento do Ensino Fundamental e de Valorização 
do Magistério. Ele foi implementado, em nível nacional em 1998, com o objetivo de incrementar recursos financeiros 
exclusivamente para o desenvolvimento do ensino fundamental. Assinale a alternativa CORRETA acerca do 
FUNDEF: A criação do FUNDEF não alterou qualquer disposição sobre recursos a serem aplicados no ensino público. 
128. Se pudéssemos agora pesquisar em sites de busca sobre o conceito "tecnologia educacional", talvez tivéssemos 
milhares de páginas. Isso pode indicar que tal conceito: I -É extremamente vago e confuso, não sendo possível 
encontrar significado coerente para o mesmo, ainda que através da internet. II - Exige do educador uma atenção 
especial, já que é impossível defini-lo de forma coerente. III - Como tantos outros, é apresentado de forma ampla na 
web, o que exige discernimento e objetivação na pesquisa. Somente III é verdadeira 
129. O Fundef, criado pela Emenda Constitucional n° 14 (EC 14) e regulamentado, logo a seguir, pela Lei 9424 de 24 de 
dezembro de 1996, e implantado obrigatoriamente a partir de 1° de janeiro de 1998, obrigou municípios e estados a: 
Reduzir o investimento na educação infantil e ampliar no ensino fundamental 
130. De acordo com o Estatuto da Criança e do Adolescente a garantia de prioridade compreende: Destinação privilegiada 
de recursos públicos nas áreas relacionadas com a proteção à infância e à juventude 
131. Uma das principais articulações do governo federal para ampliar o atendimento ao ensino fundamental, sem aumentar 
os recursos destinados a esse nível de ensino foi: processos de municipalização do ensino. 
132. Para o professor brasileiro, estudar as Leis de Diretrizes e Bases da Educação contribuiu para contextualizar o cenário 
e a história da educação, bem como as políticas públicas que legitimam e determinam os caminhos da educação no 
Brasil. Quanto a 1ª Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, marque qual das informações abaixo pode ser 
considerada FALSA: Sua elaboração, apesar de complexa, e definida por duas fases, foi breve e sem embates 
133. O Plano Nacional de Educação da Sociedade Brasileira reivindicava o fortalecimento da escola pública estatal e a 
plena democratização da gestão educacional, como eixo do esforço para se universalizar a educação básica. No 
entanto o texto legal aprovado evidencia a distância entre o que a sociedade postulava por meio do PL nº 4.155/98, 
e o que o Congresso aprovou. Dos itens abaixo, quais estão em sintonia com a proposta de plano que surgiu dessa 
mobilização e foi apresentada ao Congresso Nacional? Assegurar os recursos públicos para a superação do atraso 
educacional e universalizar a educação básica 
134. A Constituição de 1937 não determinou verbas específicas para a educação e o ensino, o que significou um retrocesso 
em relação à Constituição de 1934 que havia definido um percentual para ser investido pelo Estado. Esse retrocesso 
corresponde ao período: da ditadura de Vargas 
135. A segunda fase foi marcada ela polêmica encabeçada por Carlos Lacerda, que refletia a dicotomia entre: Escolas e 
públicas e particulares quanto à aplicação das verbas públicas 
136. O ECA, no seu artigo 53, estabelece alguns direitos das crianças e dos adolescentes. Assinale a alternativa que não 
está de acordo com esse artigo: assistência médica na escola 
137. No artigo 54, O Estatuto estabelece o ensino fundamental como dever do Estado. Esse conceito está em consonância 
com: a Constituição e a LDB 
138. A educação teve lugar de destaque nas propostas do Banco Mundial para década de 90, na América Latina. Sendo 
assim, o Banco orientou que: a educação deveria ser racional e eficiente; 
139. Marque a alternativa INCORRETA. No governo de Fernando Henrique: foi considerada a educação um direito de 
todos os cidadãos 
140. A Conferência de Educação Para Todos, realizada em 1990, na Tailândia, estabeleceu que: os países pobres devem 
priorizar o ensino fundamental 
141. A atual LDB é resultado de um processo: que iniciou de forma democrática, com a participação da sociedade, mas 
finalizou de forma autoritária e antidemocrática 
142. A Lei 9394/96, Lei de Diretrizes e Bases da Educação estabeleceu: o que pode e o que não pode ser considerado 
como despesa de manutenção e desenvolvimento do ensino; 
143. Através da Lei 9394/96 podemos identificar a redução de responsabilidade do governo federal para com a 
144. Educação. Isto ocorre quando: o Art. 4º determina que apenas o ensino fundamental é obrigatório e gratuito 
145. Marque a alternativa INCORRETA: A proposta de PNE elaborado pela sociedade brasileira no II Congresso Nacional 
de Educação (CONED) deveu-se a: convocação do governo federal para que toda a sociedade participasse da 
elaboração do Plano; 
146. Assinale a alternativa que apresenta um dos objetivos do Plano Nacional de Educação: a universalização do 
atendimento escolar 
147. Com relação ao PNE, marque a única alternativa INCORRETA: a mobilização popular contribuiu decisivamente para 
a elaboração do texto final do Plano Nacional de Educação 
148. O FUNDEB é um fundo que destina recursos para: creche, pré-escola, ensino fundamental, ensino médio e educação 
de jovens e adultos 
149. O FUNDEF era um fundo que só destinava verbas para: o ensino fundamental 
150. Dentre as recomendações relacionadas diretamente com a educação a ÚNICA opção CORRETA com relação á 
Constituição de 1937 é: A cobrança de uma taxa mensal para a caixa escolar 
151. As alternativas abaixo apresentam concepções relacionadas ao Estado de bem-estar Social e tipos de organização 
político-econômica. A ÚNICA alternativaque pode ser considerada um conceito de bem-estar social como 
organização é: política econômica que coloca o Estado como agente da promoção social e organizador da economia 
152. A proclamação da República se consolida com a 1ª Constituição Republicana de 1891. Em seu Artigo 35 destaca 
recomendações a serem aplicadas na educação. Dentre as opções a ÚNICA que NÃO está expressa na 1ª 
Constituição é: Fomentar a pesquisas nas Universidades Públicas e particulares 
153. De acordo com a LDB (Lei n.9394/96), qual instância superior é responsável por assegurar o processo nacional de 
avaliação do rendimento escolar no ensino fundamental, médio e superior? União (Governo Federal) 
154. Em 1994 cerca de 100 países, apoiados pela UNESCO, se reuniram na cidade de Salamanca para discutirem sobre? 
As diretrizes educativas das pessoas com deficiências, enfatizando-se que o processo de aprendizagem deve ocorrer 
na rede regular de ensino e para isso, o sistema educativo precisa oferecer as condições didáticas e físicas para 
atender a todos os alunos. 
155. Em relação ao ECA - Estatuto da Criança e do Adolescente, qual a obrigação dos pais em relação aos filhos? 
Matricularem seus filhos na rede regular de ensino. 
156. Já houve tempos na Educação brasileira que era cobrada a "Caixa Escolar" que significava? Uma contribuição mensal 
determinada na Constituição 
157. O Golpe de 1964 interrompeu o governo legalmente constituído de João Goulart, que havia assumido a presidência 
após a renúncia de Jânio Quadros. O Golpe representou a tomada de poder pelos militares, com o apoio da burguesia 
nacional articulada aos interesses norte-americanos. Nesse período, reformas educacionais foram implementadas no 
sentido de adequação ao novo momento. Dentre essas reformas, podemos citar a Lei nº 5540, outorgada em 1968, 
durante o período da Ditadura Militar. Qual o principal objetivo dessa Lei? Acabar com a mobilização dos estudantes 
universitários das instituições públicas 
158. As políticas indicadas pelo Banco Mundial acabam provocando reflexos na realidade educacional brasileira. Cite duas 
alternativas que apontam para esses reflexos? Acesso e permanência dos alunos na escola; crescimento acelerado 
da demanda de educação secundária e superior; alfabetização de adultos. 
159. Que Agência Internacional organizou e financiou a "Conferência de Educação para Todos", que aconteceu em março 
de 1990, em Jomtien, na Tailândia? Banco Mundial 
160. Qual foi a principal articulação do governo federal para ampliar o atendimento ao ensino fundamental, sem aumentar 
os recursos destinados a esse nível de ensino foi: A Municipalização do ensino. 
161. Logo após a promulgação da primeira Lei de Diretrizes e Bases, o Brasil mergulhou em um novo momento político 
quando se instalou, em 1º de abril de 1964, através de um Golpe de Estado, outro governo autoritário, fase conhecida 
como Ditadura Militar. Foram anos marcados por uma intensa repressão que perseguia opositores, cassando e 
torturando políticos; e impedia os movimentos sociais, inclusive a organização de estudantes que lutavam contra a 
ditadura. Uma nova Constituição vai ser redigida e outorgada à sociedade pelo governo militar. Esta foi a sexta Carta 
Constitucional do Brasil. Nela, os direitos dos cidadãos são restringidos, o Executivo Federal concentrava poderes, 
além de ser eleito de forma indireta pelo Congresso Nacional. Analisando a Constituição de 1988, descreva como ela 
se contrapõe à Constituição redigida e outorgada pela Ditadura Militar? A Constituição de 1988 inverteu a lógica das 
constituições anteriores tratando em primeiro lugar dos princípios fundamentais e dos direitos fundamentais, para só 
em seguida cuidar da organização do estado e dos poderes. É uma Constituição chamada Cidadã, pois tem na 
dignidade da pessoa humana o fundamento maior da República. Ela reconheceu expressamente em seu texto um 
enorme catálogo de direitos fundamentais, tantos os de índole individual, protetores da liberdade, como os de índole 
social, protetores da igualdade, e os de índole coletivo-difusa, protetores da fraternidade; 
162. O que é o Conselho Tutelar? É um órgão autônomo, não-repressivo, que pode ser acionado por qualquer cidadão 
para colaborar na garantia dos direitos da criança e do adolescente quando estes estão sendo violados ou 
ameaçados. 
163. O Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) é uma Legislação Especial, fundamental para a plena realização da 
cidadania de uma parcela tão numerosa da população brasileira. O artigo 53 expressa: ¿A criança e o adolescente 
têm direito à educação, visando ao pleno desenvolvimento de sua pessoa, preparo para o exercício da cidadania e 
qualificação para o trabalho. A partir do exposto, cite 3 direitos assegurado à criança e ao Adolescente na dimensão 
do cotidiano escolar: Ser respeitado por seus educadores; Contestar critérios avaliativos, podendo recorrer às 
instâncias escolares superiores; Organizar e participar em entidades estudantis e Igualdade de condições para o 
acesso e permanência na escola. 
164. Cite duas diretrizes que foram planejadas e admitidas pelos países participantes da Declaração de Salamanca, em 
1994 para que o sistema de ensino pudesse receber alunos com deficiências na rede regular: A escola deve utilizar 
recursos, programas, serviços e tecnologias disponíveis para todos os alunos, adaptando o currículo, apenas quando 
necessário, para atender aos alunos com necessidades especiais; A educação de alunos com deficiências física, 
mental entre outros quadros será feita na rede regular de ensino, pois a escola deve ser para todos e deve se preparar 
para recebê-los; 
165. O tema da Educação é tratado pelo Estatuto da Criança e do Adolescente como um direito de todos e um dever do 
Estado. Apresenta-se sob a forma de sete artigos (do artigo 53 ao 59), em que estão estabelecidos os objetivos da 
educação, além de estarem especificados: I. os papéis do Estado quanto aos deveres. II. a responsabilidade da 
família. III. as competências dos gestores escolares IV. O respeito aos valores culturais, artísticos e históricos do 
estudante A partir da análise desses papeis, defina como a garantia dos mesmos, por parte do Estatuto da Criança e 
do Adolescente, pode trazer benefícios para as crianças e adolescentes em todas as dimensões de sua cidadania. O 
Estatuto da Criança e do Adolescente mudou os paradigmas em relação ao menor, reconhecendo-o como sujeito de 
direitos, assegurando-lhe, entre outros, o direito fundamental à educação. Educação e cidadania são indissociáveis, 
pois somente a educação assegura o exercício pleno da cidadania. Pela educação, os alunos serão capazes de exigir 
direitos e de cumprir deveres. Fazer cumprir significa criar condições de manter todas as crianças nas escolas. Além 
disso, interessa também ao educador conhecer o Conselho Tutelar, seu funcionamento e atuação. Este é o órgão 
que recebe as denúncias e assegura o cumprimento dos termos do estatuto. É composto por conselheiros eleitos na 
comunidade, que tem como objetivo acompanhar os casos de violações. 
166. Qual o dever do Estado, segundo o Estatuto da Criança e do Adolescente? Assegurar à criança e ao adolescente, 
com absoluta prioridade, a efetivação dos direitos referentes à vida, à saúde, à alimentação, à educação, ao esporte, 
ao lazer, à profissionalização, à cultura, à dignidade, ao respeito, à liberdade e à convivência familiar e comunitária. 
167. O Programa Universidade para Todos (PROUNI) foi criado pela Medida Provisória n. 213, de 10 de setembro de 
2004, mas foi com a Lei nº 11.096 e o Decreto 5.493, ambos de 13 de janeiro de 2005, que ficou instituído oficialmente 
e regulamentado para todos os efeitos legais. O programa tem por finalidadecriar um mecanismo de concessão de 
bolsas de estudos integrais e parciais de 50% (cinquenta por cento) ou de 25% (vinte e cinco por cento) para 
estudantes de cursos de graduação e sequenciais de formação específica, em instituições privadas de ensino 
superior, com ou sem fins lucrativos. O PROUNI é um exemplo de: Política pública educacional 
168. O chamado Estado de Bem Estar Social, surgido após a segunda guerra mundial, pôde trazer consequências para a 
nossa sociedade como: um desequilíbrio nas relações entre Estados, entre mercado e Estado e, consequentemente, 
entre Estado e indivíduo; 
169. A seguir temos várias definições de autores diferentes acerca de um mesmo conceito estudado no curso: Campo 
dentro do estudo da política que analisa o governo à luz de grandes questões públicas (MEAD, 1995); Conjunto 
específico de ações do governo que irão produzir efeitos específicos na sociedade (LYNN, 1980); Soma das 
atividades dos governos, que agem diretamente ou através de delegação, e que influenciam a vidas dos cidadãos 
(PETERS, 1986); O que o governo escolhe fazer ou não fazer (DYE. 1984). As definições acima conceituam: Políticas 
públicas 
170. No Brasil, o Neoliberalismo foi adotado abertamente nos dois governos consecutivos do presidente Fernando 
Henrique Cardoso. Em seus dois mandatos presidenciais houve várias desestatizações de empresas. Muito do 
dinheiro arrecadado foi usado para manter a cotação da nova moeda brasileira, o Real, equivalente a do dólar. O 
neoliberalismo defendia: A privatização dos serviços públicos 
171. No que diz respeito ao conceito de Políticas Públicas, é correta a alternativa: São ações e responsabilidades do 
Estado a partir das demandas da sociedade que envolvem órgãos públicos, agentes sociais e entidades políticas 
172. As ideias do Manifesto dos Pioneiros de 1932 influenciaram a elaboração da Constituição de 1934. Marque a única 
alternativa que expressa corretamente esse ideário: garantiu, legalmente, gratuidade e obrigatoriedade do ensino 
primário 
173. O Estado capitalista baseado na expansão dos mercados e do Estado é denominado: Bem-estar social 
174. Com o surgimento dos debates políticos dos anos 40, 50 e 60 surgiram também as chamadas Reformas de Base. 
Nesse contexto foi promulgada a primeira Lei de Diretrizes e Bases Lei 4024/61 que reconheceu educação como 
direito de todos e que todos tinham direito a transmitir seus conhecimentos. Também foi previsto que: I. A formação 
do cidadão seria para a vida em sociedade II. Caberia à família a escolha do tipo de educação a ser oferecida. III. 
caberia ao MEC exercer as atribuições do poder público federal IV. Os recursos seriam aplicados preferencialmente 
nas escolas públicas, V. Seriam criados e implantados os sistemas de ensino federal, estaduais e municipais: Todas 
estão Corretas 175. De acordo com o Art. 205: A educação, direito de todos e dever do Estado e da família, será 
promovida e incentivada com a colaboração da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo 
para o exercício da cidadania e sua: qualificação para o trabalho. 
176. Em torno da defesa de verbas públicas exclusivamente para escolas públicas, se colocaram educadores e 
intelectuais. Eles chegaram a articular e publicar um outro Manifesto de Educadores, em 1959, intitulado ¿Mais uma 
vez convocados. O famoso documento recuperou em parte as ideias presentes no movimento de 1932, defendendo 
destacadamente, a obrigatoriedade e a gratuidade do ensino primário. Três dos principais Educadores Intelectuais 
também chamados pioneiros são: Anísio Teixeira, Fernando de Azevedo, Florestan Fernandes 
177. Acerca da lei 5692/71 são correta (s) as seguinte(s) afirmativa(s): I - Criou a estrutura de ensino dividida em 1º e 2º 
graus II - Ampliou a obrigatoriedade escolar de quatro para oito anos. III - O segundo grau tinha a função apenas de 
encaminhamento para o vestibular: As afirmativas I e II estão corretas 
178. Do que trata o artigo 26-A, inserido na Lei de Diretrizes e Bases- LDB nº. 9.394, através da lei 10.639 de 09 de janeiro 
de 2003 e alterado pela redação dada pela Lei nº 11.645, de 2008: Nos estabelecimentos de ensino fundamental e 
de ensino médio, públicos e privados, torna-se obrigatório o estudo da história e cultura afro-brasileira e indígena. 
179. Com a nova estrutura dada pela lei de reforma do ensino 5692/71, ao ensino de 2ºgrau, é INCORRETO afirmar que: 
O concluinte somente poderia prestar vestibular, seguindo a formação técnica do ensino de 2ºgrau cursado. 
180. Marque a alternativa que apresenta uma característica específica da Lei 5692/71: Instituiu a obrigatoriedade do ensino 
profissionalizante 
181. A Carta de 1988 estabeleceu o papel que cada esfera deveria cumprir para que a população brasileira pudesse ter 
acesso à Educação e à Cultura. A única alternativa que NÃO está estabelecida na referida Carta seria: Os Municípios 
atuarão prioritariamente no ensino fundamental e na educação infantil e ensino médio. 
182. As faltas injustificadas e frequentes dos alunos devem ser notificados pelos gestores escolares: ao Conselho Tutelar 
183. O tema da Educação é tratado pelo Estatuto da Criança e do Adolescente como um direito de todos e um dever do 
Estado. Apresenta-se sob a forma de sete artigos (do artigo 53 ao 59), em que estão estabelecidos os objetivos da 
educação, além de estarem especificados: I. Os papéis do Estado quanto aos deveres. II. A responsabilidade da 
família. III. as competências dos gestores escolares IV. O respeito aos valores culturais, artísticos e históricos do 
estudante V. A responsabilidade das forças repressivas do estado na punição ao menor: Somente V é falsa 
184. Qual informação NÃO é pertinente à Constituição de 1988: A educação, direito de todos e dever exclusivo do Estado 
que visará o pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o 
trabalho 
185. O Estatuto da Criança e do Adolescente é considerado um dos modelos legais mais avançados no mundo, mas isso 
não basta. O fundamental é que os avanços se apresentem em conquistas sociais. Quando a legislação não é 
cumprida integralmente, cabe a sociedade: exigir seus direitos através dos movimentos sociais 
186. A ideologia neoliberal, apresentada como única via para enfrentar a crise econômica nacional, ocupou paulatinamente 
credibilidade junto às elites brasileiras e tornou-se hegemônica a partir do governo de Fernando Henrique Cardoso 
(FHC). Diante dessa afirmativa é INCORRETO afirmar que? A sociedade, organizada nas mais diversas dimensões, 
participa da elaboração das reformas educacionais na política dos anos 90, entendendo a Educação como um direito 
do cidadão. 
187. Marque a alternativa CORRETA: A "Conferência de Educação para Todos", que aconteceu em março de 1990, em 
Jomtien, na Tailândia, foi organizada e financiada por diferentes Agências Internacionais, como por exemplo, o Banco 
Mundial. Ela estabeleceu que a educação deve ser assegurada: todos os setores da sociedade 
188. A política educacional brasileira, dos anos 90, foi implementada através de: Um conjunto articulado de reformas, com 
orientação do Banco Mundial. 
189. Analise a situação a seguir: Numa escola, em um dia de sábado, diretores, professores, funcionários, representantes 
de pais, alunos e o conselho escolar se reuniram para decidir sobre o planejamento anual e a constituição de regras 
relacionadas ao ambiente escolar visando a qualidade da educação e as modificações do Projeto Político Pedagógico 
para o ano letivo. Considerando isso, podemos afirmar que é um(a): exemplo de gestão democrática como uma 
alternativa de se alcançar a qualidade da educação 
190. Segundo SAVIANNE (2007) fixar as diretrizes da educaçãonacional "(...) não é outra coisa senão estabelecer os 
parâmetros, os princípios, os rumos que se deve imprimir à educação no país. E ao se fazer isso estará sendo 
explicitada a concepção de homem, sociedade e educação através do enunciado, dos primeiros títulos da Lei de 
Diretrizes e Bases da Educação Nacional relativos aos fins da educação, ao direito, ao dever, à liberdade de educar 
e ao sistema de educação bem como à sua normatização e gestão¿. (Saviani, 1998, p.189) A Lei de Diretrizes e 
Bases determina, em seu artigo 67, a valorização dos profissionais da educação", assegurando-lhes, inclusive, nos 
termos dos Estatutos e dos Planos de Carreira do Magistério Público, EXCETO: ingresso somete por provas de títulos 
e comprovação de experiência no ensino superior. 
191. Podemos afirmar que o FUNDEF: Poderia ter iniciado uma nova cultura de participação e fiscalização da população 
no orçamento dos recursos públicos, mas, na prática, esbarrou na relação de poder estabelecida na nossa 
organização social. 
192. Podemos dizer que o FUNDEF é a resposta do governo de: Fernando Henrique Cardoso ao Acordo Nacional de 
Valorização do Magistério da Educação Básica que entre outras medidas, estabelecia o compromisso de se fixar um 
Piso Salarial Nacional de R$ 300,00. 
193. O FUNDEB é um fundo de natureza contábil, composto, principalmente: 20% da receita dos principais impostos 
arrecadados pelo estado e municípios 
194. Em relação ao FUNDEB (Fundo de Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da 
Educação), não é correto afirmar: O FUNDEB não substituiu o FUNDEF, que continua existindo. 
195. A Constituição de 1988 consagrou alguns direitos sociais, resultado de intensas lutas que animaram durante muitos 
anos a sociedade brasileira, algumas iniciadas ainda antes da Ditadura Militar. A questão é que, assim que o texto foi 
publicado, mobilizações de setores contrários aos direitos aprovados começaram a se fazer notar, e buscavam 
caminhos para o retrocesso, seguindo premissas neoliberais. No que se refere à Educação, a Constituição Federal 
de 1988 traz alguns pontos de referência muito importantes. Cite pelo menos dois desses pontos: GABARITO: O 
Estado assume total responsabilidade sobre a formação da criança. Direito à Educação assume um caráter superior 
aos outros direitos. Beneficia prioritariamente a Escola Pública. Prevê a formação para o trabalho e para a cidadania 
196. A "Conferência de Educação para Todos" (Março de 1990, em Jomtien) estabeleceu como orientação priorizar o 
ensino fundamental em detrimento dos demais níveis de ensino. Ainda, defendeu que a tarefa de assegurar a 
educação é de todos os setores da sociedade. De acordo com essa postura, o dever do Estado foi relativizado. 
Podemos dizer que esse relativismo está expresso em quais ações? Cite duas apenas: GABARITO: Repasse da 
responsabilidade do Estado com o Ensino Fundamental; Ensino Fundamental voltado para o treinamento para o 
mercado de trabalho; Municipalização e privatização do ensino, bem como a compreensão de que a educação é um 
direito fundamental de todos, mulheres e homens, de todas as idades, no mundo inteiro. 
197. O Plano Nacional de Educação (PNE) traça as diretrizes e metas para a Educação Brasileira. Quem é responsável 
pela coordenação do plano? Ministério da Educação 
198. A Constituição de 1988 consagrou alguns direitos sociais, resultado de intensas lutas que animaram durante muitos 
anos a sociedade brasileira, algumas iniciadas ainda antes da Ditadura Militar. A questão é que, assim que o texto foi 
publicado, mobilizações de setores contrários aos direitos aprovados começaram a se fazer notar, e buscavam 
caminhos para o retrocesso, seguindo premissas neoliberais. No que se refere à Educação, a Constituição Federal 
de 1988 traz alguns pontos de referência muito importantes. Cite pelo menos dois desses pontos: O Estado assume 
total responsabilidade sobre a formação da criança. Direito à Educação assume um caráter superior aos outros 
direitos. Beneficia prioritariamente a Escola Pública. Prevê a formação para o trabalho e para a cidadania 
199. O projeto de lei que cria o Plano Nacional de Educação (PNE) para vigorar de 2011 a 2020, foi enviado pelo governo 
federal ao Congresso em 15 de dezembro de 2010. O novo PNE apresenta dez diretrizes objetivas e 20 metas, 
seguidas das estratégias específicas de concretização. O texto prevê formas da sociedade monitorar e cobrar cada 
uma das conquistas previstas. Comente sobre a importância da sociedade monitorar os avanços da Educação: Para 
garantir que o PNE seja posto em prática a participação da sociedade é fundamental acompanhar, monitorar e debater 
entre todos para que se possa fiscalizar o governo e garantir os direitos dos cidadãos. A vitória não é a aprovação do 
PNE, mas sim a sua implementação. Para isso, a Educação deve ser o centro das discussões e a prioridade de toda 
a sociedade. 
200. Após a Segunda Guerra Mundial, o mundo capitalista produziu duas tendências importantes. Por um lado, verificamos 
a expansão dos mercados, especialmente o mercado mundial de mercadorias, sob hegemonia e a pressão do 
mercado norte-americano. Por outro lado, foi o período de crescimento do Estado, de forma diferenciada, na Europa 
e no restante do mundo. A isto, na Europa Ocidental e na América do Norte, damos o nome de: Estado de bem-estar 
social 
201. A elaboração da primeira LDB que o Brasil conheceu demorou muitos anos, corresponderam a discussões e 
polêmicas bem distintas, que foi dividido em quantos períodos? Dois períodos; 
202. Sobre a lei 5692/71, a mesma em linhas gerais criou a estrutura de ensino que se organizava em? 1º e 2º Graus; 
203. Na Constituição de 1988 o seu Art. 211 parágrafos 2º diz que os Municípios atuarão prioritariamente em que ensino? 
Fundamental e na Educação Infantil; 
204. Segundo o Estatuto da Criança e do Adolescente considera-se criança: Pessoas na faixa etária até 12 anos 
205. Considere a seguinte situação: em uma determinada escola existe o conselho escolar atuante e fortalecido que 
acompanha a vida da escola e dos alunos, cuida da aprendizagem e combate, juntamente com a equipe pedagógica, 
a evasão escolar. Além disso há nessa escola o incentivo de participação das famílias nas reuniões de rotina e em 
decisões que alteram a vida dos estudantes, como obras na escola e uso de uniforme; incentivo e fortalecimento da 
participação de alunos em atividades socioculturais ou voltadas para a gestão escolar. Com base no que acabou de 
ler, assinale a alternativa correta: A situação é totalmente verdadeira pois diz respeito a uma gestão democrática da 
escola de acordo com o que prevê o artigo 206 da Constituição e os princípios da LDBEN de 96