Trabalho Do Estagio

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Claudia Lisboa de moura Souza – RA - 1856618401
RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO
MACEIO-ALAGOAS
2017
Claudia Lisboa de moura Souza - RA -1856618401
RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO
Relatório de Estágio Supervisionado no Centro de Educação a Distância-CEAD da Universidade Anhanguera UNIDERP como requisito obrigatório para cumprimento da disciplina de Estágio Supervisionado.
MACEIÓ-ALAGOAS
SUMÁRIO
Ficha de Identificação do Aluno .........................................................................3
1- Introdução....................................................................................................... 4
2- Atividades desenvolvidas durante o Estágio supervisionado – Educação
Infanti
2-1 Observação e Interação na Escola.........................................................
2-2 Entrevista com o responsável pelo processo de ensino-aprendizagem
3-1plano de aula.............................................................................................7 à 10
• IDENTIFICAÇÃO DO ALUNO
Nome do Estagiário: Claudia Lisboa de Moura Souza
RA :1856618401
Curso; Pedagogia
Semestre; 4º Ano: 2017
Início do estagio
 ágio: 06/03/2017 Término do estágio: 10/05/201
O estágio em Educação Infantil é relevante, pois é através dele que o formando em Pedagogia estabelece relação entre a teoria e a prática. Também tendo contato diretamente com o profissional de Educação Infantil, o formando tem a oportunidade de analisar. Conhecer e avaliar o profissional em sua ação pedagógica.
O presente estágio de docência na educação Infantil teve como objetivos, aprimorar a prática em sala de aula, propiciar a aproximação da realidade profissional por meio da participação em situações reais de trabalho, envolvendo supervisores, estudantes e campo de estágio.
Através do estágio o aluno em Pedagogia tem a oportunidade de vivenciar tudo aquilo que aprendeu em sala de aula, de refletir sobre quais práticas vai escolher futuramente, quais as formas de agir dentro da sala com as crianças de Educação Infantil. É tempo de conhecer, analisar e experimentar as práticas tão sonhadas teoricamente.
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Com o estágio, é possível também, que o formando em pedagogia, aprimoremos nossas escolhas de sermos professores, a partir do contato com as realidades de nossa profissão. Através de intervenções trabalhadas em sala de aula com os alunos da Educação Infantil, o formando vai ter uma visão melhor como lidar diariamente.
2-1 Observação e Interação na Escola.	
O estágio teve a duração de 100 horas. E foi realizado em uma Instituição particular, chamada Carvalho Kids, que fica localizada na rua Dr. Eurico Ayres, nº
131, Tabuleiro, Maceió-Al. A Instituição tem uma boa infraestrutura; os ambientes físicos muito agradáveis; área de brincar e lazer, com parquinho para as crianças; banheiros masculino e feminino; bebedouro de água gelada; copa; salas climatizadas. Participei de todas as atividades realizadas em sala de aula. Comecei com o maternal I que teve como professora regente, Aline farias da silva. Nessa sala se encontrava 17 alunos, inclusive dois deles eram especiais (autistas). A professora Aline, juntamente com meu auxílio, trabalhou as vogais com os alunos, mostrando sempre algum desenho que começasse com cada vogal apresentada. Depois passamos na banca de cada um deles para reforçar a vogal trabalhada em seus módulos. Também tive a oportunidade durante o estágio de observar as crianças especiais em sala de aula.
Depois passei um tempo com a turma do Jardim l, observando e auxiliando a professora regente Aline Daniela da Silva. Foi trabalhado em sala de aula as letras cursivas e bastão.
Também trabalhamos o alfabeto com letrinhas de plásticos (alfabeto lúdico). Todas as crianças interagiram conosco. Confeccionamos juntamente com todas as crianças em sala de aula, o boneco Fantoche. E elas interagiram escolhendo o tamanho de seu boneco, seu nome, cor, cabelo etc.
Ao chegar a hora do parquinho, todos saíram em fila e também cantando algumas músicas infantis até chegar no parque que fica na parte recreativa da escola. Ao retornarem do parquinho as crianças lancharam, depois cantaram músicas infantis novamente. E assim encerrou a hora do lanche, voltando para suas atividades.
Retornaram para a montagem do boneco de Fantoche. As meninas fizeram lacinhos para suas bonecas e os meninos fizeram lindas gravatas para os bonecos.
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Observei também que todos os dias que a professora termina de fazer as tarefas de casa, as crianças fazem a famosa Chamadinha, onde elas vão de uma em uma na frente da sala e soletra seu nome completo para a professora e para toda a turma. Todos os nomes dos alunos estão escritos abaixo da lousa.
2-2 ENTREVISTA COM A COORDENADORA DA ESCOLA:
IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA: Colégio Carvalho Kids
NOME DO PROFESSOR (A) : Coordenadora Welisangela de Melo Vieira. SÉRIE/ANO: Coordenadora/2016.
Quais são suas atribuições?
Coordenar, organizar, estruturar toda a equipe pedagógica acompanhar tudo de ensino e aprendizagem da instituição.
2) Como se organiza o trabalho didático na escola (forma de planejamento, definição de procedimento metodológico e dos conteúdos que serão trabalhados, organizados de projetos...)?
Dentro do conteúdo que a escola tem e de acordo com a necessidade da região e da comunidade.
3) em que espaço e com qual frequência são realizadas as formações docentes? Quais assuntos são mais tratados nesses encontros?
Período de 6 em 6 meses. E focamos sempre o aluno.
4) você acredita que relacionar a teoria que sustenta a proposta pedagógica escolar à prática utilizada em sala de aula é uma dificuldade encontrada pelos professores? De acordo com a sua experiência, por que ocorre essa dificuldade?
Sim. Por conta dos professores que precisam unir a teoria e a prática, mas nem sempre essa junção acontece em sala de aula.
2-3 Plano de Aula 1.
Nome da Escola: Carvalho Kids
Diretor (a): Daniela Carvalho
Estagiário (a): Claudia Lisboa de Moura
Professora Regente: Carina Sarmento
Série: Jardim ll
Período:
Números de alunos: 12
Data:
Tema da Aula: Alfabeto móvel (em madeira) e números.
Objetivos: Preparar o aluno para o conhecimento e formação de palavras
. Desenvolver o conhecimento dos alunos através dos primeiros números da matemática de 0 a 10.Melhorar a coordenação motora.
1° momento: Acolhimento /oração. Desenvolvimento:
Utilizando as famílias silábicas proporcionando aos alunos atividades dinâmicas e prazerosas formando pequenas palavras.
Lanche/brincadeira no porquinho.
2° momento: Leitura de história infantis. Desenvolvimento:
Fazer a leitura da história, chamar a atenção dos alunos para a natureza, mostrando e ensinando, como identificar o que é cada coisa falada na história. Ex: árvores, rio
,etc.
3 momento: Colagem de fotos de árvores, rio dentro do contexto com a história contada.
Avaliação diaria: Participação organização e aprendizagem dos alunos.
Plano de Aula 2.
Nome da Escola: Carvalho Kids
Diretor: Daniela Carvalho
Estagiário (a Claudia Lisboa de Moura
Professora gerente: Carina Sarmento
Série: Jardim ll
Período:
Números de alunos: 17
Data:
Tema da Aula: Trabalhando as cores.
Objetivos: Descoberta das cores ,usando frutas e verduras.
1º momento: Acolhimento/ oração. Desenvolvimento:
Pintura das frutas e verduras cada uma com a sua cor específica
Lanche/ brincadeira no porquinho.
2º momento
Conteúdo: contagem de história de frutas e verduras
.
Desenvolvimento: Falar com os alunos sobre o que são árvore frutíferas e suas características, criando oportunidade para cada criança mencionar qual é a sua fruta preferida.
Avaliação : Participação, organização e aprendizagem dos alunos .
Plano de Aula 3:
Nome da Escola: Carvalho Kids. Diretor:
Estagiário(a): Claudia Lisboa de Moura
Professora Regente: Carina Sarmento
Série: Jardim ll. Periodo; 06 a 10/2017
Números de alunos:12
Data:
	Tema da Aula: oficina de sucata.
	
	
Objetivos : trabalhar a pintura , colagem.
1 Memento: Acolhimento /oração.
	
	
Desenvolvimento : Usar garrafas pets
	
para a
	
fabricação de
presentes feitos pelos próprios alunos, usando pinturas e
colagens, usando cores e figuras que ele mais gostarem. Lanche/brincadeira no parquinho.
2* momento :Fazer brincadeira de roda com música, como
ciranda’.
Desenvolvimento: Mostrar a importância das músicas de animais trabalhando a importância deles para a natureza e o som transmitido por cada um deles.
Avaliação: Participação, organização e aprendizagem dos alunos.
Plano de Aula 4.
Nome da Escola: Carvalho Kids
Diretor:
Estagiário(a): Rafaela Silva Santos N. Da Costa
Professora Regente: Carina Sarmento
Série: Jardim ll
Período:
Números de alunos: 9
Data:
Tema da Aula: Coordenação Motora.
Objetivos: Explorar a atenção e compreensão do aluno que se exige para uma aprendizagem eficaz.
1 Momento: Acolhimento/oração.
Desenvolvimento: Usar letras e números para pintar, circular e repetir traços .
Lanche/brincadeira no parquinho.
2* Momento :Contacao de histórias, fazer rodinhas , usar letras e números pintados pelos alunos para exemplificar a história.
3* Momento: Abraço coletivo – a importância do grupo para a vida em família e sociedade.
Avaliação: Participação/organização e aprendizagem dos alunos.
Plano de Aula 5.
Nome da Escola: Carvalho Kids
Diretor:
Estagiário: Rafaela Silva Santos N. Da Costa. Série: Jardim ll
Período:
Números de alunos:15
Data:
Tema da Aula: Cada aluno deve levar uma fruta.
Objetivos: Mostrar a importância das frutas para uma vida saudável.
1 Momento: Acolhimento/oração.
Desenvolvimento: Assistir a um vídeo educativo mostrando as frutas e a importância de cada uma delas, usando ilustração para um melhor entendimento e compreensão dos alunos.
Lanche/brincadeira no parquinho.
2* Momento: Colagem e pintura das frutas.
3* Momento : Fazer uma rodinha usando as frutas como tema.
Avaliação: Participação, organização e aprendizagem dos alunos.
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