UNIP projeto vivencia no ambiente educativo

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UNIP
 UNIVERSIDADE PAULISTA
LICENCIATURA EM MATEMÁTICA
PRÁTICA DE ENSINO: VIVÊNCIA NO AMBIENTE EDUCATIVO (PE:VAE)
POSTAGEM 2 : ATIVIDADE 2
SEQUÊNCIA DIDÁTICA
 
BREEANA SABRYNNA CARLOS TORRES RA : 1766711
POLO APODI
2018
ROTEIRO PARA SEQUÊNCIA DIDÁTICA
IDENTIFICAÇÃO
NÍVEL DE ENSINO: 6° ANO
TURMA: A
DISCIPLINA: MATEMÁTICA
TEMA: NÚMEROS NATURAIS
QUANTIDADE DE AULAS: 3 HORAS AULAS
AULA 01
CONTEÚDO
SISTEMA DE NUMERAÇÃO ( CONTAGEM, NOÇÃO DE ESCRITA NUMÉRICA, ORDENAÇÃO E ESPAÇO).
OBJETIVOS
TRABALHAR A MEMÓRIA E EXPLORAR SE O ALUNO CORRESPONDE OS NUMERAIS A ESCRITA;
DESENVOLVER NO ALUNO ESSA NOÇÃO DE ESCRITA NUMÉRICA, ESPAÇO E FORMA , PARA ASSIM ELES PODEREM CONSTRUIR UM CONCEITO ADEQUADO SOBRE A LINGUAGEM MATEMÁTICA.
RECURSOS
MATERIAIS ( CARTOLINA, COLA, TESOURA, CANETINHA, REVISTAS OU JORNAIS );PARA MINISTRAR AS AULAS, SERÁ NECESSÁRIO O USO DO LIVRO DIDÁTICO,DATASHOW E PEN-DRIVE.
ETAPAS DA AULA
INTRODUÇÃO AO TEMA
O TEMA ABORDADO EM SALA DE AULA SERÁ EXPOSTO POR MEIO DE RELATOS DE PEQUENOS TEXTOS, OU SEJA, OS ALUNOS APÓS A LEITURA E A EXPLICAÇÃO DO PROFESSOR TERÃO UMA IDÉIA MAIS DIVERSIFICADA DO ASSUNTO. NAS AULAS TEÓRICAS UTILIZAREMOS O DATASHOW, PARA AJUDAR OS ESTUDANTES ENTENDEREM MELHOR O CONTEÚDO EXPOSTO E ASSIM INCENTIVAR MAIS AINDA O INTERESSE PELO CONTEÚDO E OS MATERIAIS PARA CRIAR AS AULAS PRÁTICAS ATIVANDO SUA BASE DE CONHECIMENTO. 
DESENVOLVIMENTO DA AULA
OS ALUNOS PODERÃO COMPREENDER O PRINCÍPIO DO AGRUPAMENTO DO SISTEMA DE NUMERAÇÃO; DESENVOLVER O RACIOCÍNIO LÓGICO MATEMÁTICO, A MEMORIZAÇÃO.
ENFATIZARÃO A DIVERSIDADE DE ESCRITA NUMÉRICA, DESTACANDO AS DIVERSAS FORMAS E O ESPAÇO A QUE SE REFERE CADA ÍTEM.
ATIVIDADES PARA OS ESTUDANTES
PARA QUE O RESULTADO SEJA POSITIVO, O EDUCADOR-PROFESSOR DEVE ESTA PREPARADO E ABUSAR DA CRIATIVIDADE PROPORCIONANDO PRAZER EM APRENDER AOS ALUNOS. DELIBERANDO DAS DIVERSAS FORMAS DE SE ENSINAR MATEMÁTICA.
AVALIAÇÃO
O ESTUDANTE SERÁ AVALIADO EM TEMPO INTEGRAL PARA SABER SE A META FOI ALCANÇADA DE FORMA REGULAR E SATISFATÓRIA DE BOM GRADO.
PARA SABERMOS SE ESTÁ ALCANÇANDO OS OBJETIVOS PROPOSTOS EM SALA DE AULA, LEVAREMOS EM CONSIDERAÇÃO O MODO DE AGIR COM OS COLEGAS E O PROFESSOR. E EM RELAÇÃO AOS TRABALHOS AVALIATIVOS LEVARÁ EM CONSIDERAÇÃO A PARTICIPAÇÃO E A PONTUALIDADE NO ATO DA ENTREGA E SE ELE VEM PARTICIPANDO DE TODAS AS ATIVIDADES E O MODO COMO SE COMPROMETE.
FONTES DE PESQUISA
BRASIL ESCOLA
PORTAL DO PROFESSOR
AULA 2
CONTEÚDO
ESTRUTURAÇÃO E SEQUÊNCIAS NUMÉRICAS
OBJETIVO
OBJETIVO GERAL: É COMPREENDER O TEMA PROPOSTO E SUAS REGRAS. O PRINCIPAL FOCO É FAZER OS ALUNOS ANALIZAREM COMO USAR CADA UMA DESSAS REGRINHAS E QUE ELES ENTENDAM O POR QUE DE APRENDER.
OBJETIVO ESPECÍFICO: FAZEREM OS ALUNOS IDENTIFICAREM OS NÚMEROS EM DIFERENTES CONCEITOS E FUNÇÕES. 
SISTEMATIZAR A ORDEM CRESCENTE E DECRESCENTE E UTILIZAR DIFERENTES ESTRATÉGIAS PARA RESOLVER SEQUÊNCIAS.
COMPREENDER O ANTECESSOR E SUCESSOR DE UM NÚMERO E SABER DE FATO O QUE É UMA SEQUÊNCIA E COMO CRIAR UMA SEQUÊNCIA.
RECURSOS
PARA O APRENDIZADO DOS ALUNOS, É NECESSÁRIO QUE OS PROFESSORES USEM VÁRIOS TIPOS DE RECURSOS EM SUAS AULAS, COMO: DATASHOW CONECTADO A INTERNET,TORNANDO UMA AULA MAIS DINÂMICA;LIVRO DIDÁTICO PARA APONTAR ALGUMAS DEMONSTRAÇÕES;LABORATÓRIO DE MATEMÁTICA PARA CONSTRUÇÃO DE JOGOS EDUCATIVOS PARA AS AULAS PRÁTICAS DE MATEMÁTICA; QUADRO BRANCO , CANETA PARA QUADRO. CARTAZ IDENTIFICANDO COMO CONSTRUIR UMA SEQUÊNCIA; VÍDEO AULA QUE AMPLIE O CONHECIMENTO DOS ALUNOS NESSE PROCESSO DE APRENDIZADO. ENFIM, EXISTEM DIVERSOS RECURSOS QUE PODEM SER TRABALHADOS EM SALA DE AULA, PORÉM CABE A CADA UM COMO ENCONTRAR A MELHOR MANEIRA DE AJUDAR SEUS ALUNOS.
ETAPAS DA AULA
INTRODUÇÃO AO TEMA