Prova 2 LIBRAS

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1. A educação do surdo no Brasil surgiu da necessidade primeiramente de ensinar o surdo a 
falar, ou seja, a oralidade foi a primeira abordagem a ser trabalhada. Já a Língua Brasileira 
de Sinais - Libras - surgiu com a abordagem bilíngue que busca ensinar libras, como 
primeira língua, e o português como segunda língua. Neste sentido, assinale a alternativa 
CORRETA quanto à origem da nossa língua de sinais: 
 a) A Língua de Sinais Canadense. 
 b) A Língua de Sinais Inglesa. 
 c) A Língua de Sinais Francesa. 
 d) A Língua de Sinais Holandesa. 
 
2. Quanto à integração dos surdos com o mundo, sabemos que a maior parte das crianças 
surdas nasce de famílias ouvintes, que desconhecem a Língua de Sinais e têm dificuldades 
de aceitá-las, pois privilegiam a linguagem oral. Isso resulta na exclusão do surdo em 
conversas familiares, trazendo um grande impacto em sua vida emocional e social. Sobre 
esse processo, analise as seguintes sentenças: 
 
I- A interação, a convivência e a comunicação são processos dinâmicos e contínuos, que 
exigem uma atitude de cooperação por parte dos familiares de crianças surdas. 
II- As crianças surdas que crescem sem contato com outros surdos não têm sua vida social 
prejudicada e este fato não compromete a aquisição da Língua de Sinais. 
III- No que diz respeito ao desenvolvimento emocional e social, os pais de filhos surdos têm 
uma grande expectativa, gerando cuidados excessivos, contribuindo para a falta de 
autonomia de seus filhos. 
IV- Sendo a sociedade majoritária ouvinte, o papel da família no desenvolvimento 
psicossocial da criança surda se torna essencial, como facilitadores para o mundo. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças I, III e IV estão corretas. 
 b) As sentenças I, II e IV estão corretas. 
 c) As sentenças II, III e IV estão corretas. 
 d) As sentenças II e III estão corretas. 
 
3. Ter um filho surdo é um grande desafio para os pais, principalmente quando ele inicia o 
processo de escolarização. É dever do poder público garantir o acesso à educação 
inclusiva nas escolas. Entretanto, para que a aprendizagem efetivamente aconteça, a 
família também precisa assumir, com a instituição escolar, o seu papel. Partindo desse 
pressuposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Os pais não devem se preocupar em buscar uma escola que atenda às necessidades 
educacionais dos seus filhos surdos. 
( ) As crianças com deficiência auditiva desfrutam dos mesmos direitos à escolarização 
como as demais crianças. 
( ) Em geral, os pais desconhecem seus direitos diante da educação formal de seus filhos, 
consequentemente, faltam-lhes argumentos para usufruir, com propriedade, do exercício 
desse direito subjetivo: a educação. 
( ) Quando uma criança surda entra na escola, o mais importante é poder contar com o 
apoio incondicional da família, assim como da rede escolar. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - F - V - F. 
 b) F - V - V - V. 
 c) F - F - F - V. 
 d) V - V - F - F. 
 
4. Cada sinal em Libras possui característica própria, geralmente se remete a uma letra, 
palavra, objeto etc. Conforme a frase que está sendo feita, o sinal pode ter sentidos 
diferentes. Observe a imagem a seguir e assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE DA IMAGEM: Disponível em: <http://libras.files.wordpress.com/2008/07/alfabeto-
em-libras.jpg>. Acesso em: 4 dez. 2008. 
 
 a) Letra P. 
 b) Letra H. 
 c) Letra L. 
 d) Letra Q. 
 
5. No Brasil, existem vários trabalhos dedicados ao estudo linguístico na língua de sinais. 
Alguns estudiosos, como Quadros e karnopp (2004), nos remetem ao estudioso em línguas 
de sinais, considerado o pai da linguística: Stokoe, 1960. Seus estudos tornaram-se 
referências para as línguas de sinais de todo o mundo. Com relação a esses estudos, 
assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: QUADROS, R. M.; KARNOPP, L. B. Língua de sinais brasileira: estudos 
linguísticos. Porto Alegre: Artmed, 2004. 
 a) Em 1960, Stokoe percebeu e comprovou que a língua de sinais atendia a todos os 
critérios linguísticos de uma língua genuína. 
 b) Em 1960, Stokoe percebeu e comprovou que a língua de sinais atendia somente aos 
critérios linguísticos de línguas orais. 
 c) Em 1960, Stokoe comprovou que a língua de sinais não atendia a todos os critérios 
linguísticos de uma língua genuína. 
 d) Em 1960, Stokoe compreendeu a necessidade de reformular a língua de sinais, pois não 
atendia aos critérios linguísticos. 
 
6. Cada língua tem suas especificidades estruturais, e com a Língua de Sinais não é diferente. 
Ela tem parâmetros que constituem seus níveis linguísticos. Sobre esses parâmetros que 
estruturam os níveis linguísticos na Língua de Sinais, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) O primeiro parâmetro é a configuração de mãos, isto é, a forma como a mão se 
apresenta vai demonstrar o sinal, a palavra ou a letra que se deseja expressar. 
( ) A configuração de mãos depende da pessoa que está apresentando, pois esta pode 
ser feita só com a mão direita, só com a esquerda ou então com as duas mãos. Isto 
depende da singularidade de cada pessoa. 
( ) O ponto de articulação é o parâmetro de nível linguístico que permite verificar o local 
onde acontece o sinal ou onde se deve escrever a palavra solicitada. 
( ) Outro parâmetro entre as diferentes formas que integram os níveis linguísticos na 
Língua de Sinais é o chamado movimento, que, dependendo do que se deseja representar, 
pode expressar intensidade ou ainda a noção de pluralidade. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) F - V - F - F. 
 b) F - F - V - F. 
 c) V - V - F - V. 
 d) V - F - V - V. 
 
7. Quanto aos tipos de sinais e formas na Libras, sabemos que é possível expressar conceitos 
abstratos sem a perda do conteúdo. Isto se dá porque a Língua Brasileira de Sinais e seu 
alfabeto manual tem sua própria estrutura autônoma, ou seja, independente de qualquer 
língua oral em sua concepção linguística. Com relação aos sinais icônicos e arbitrários, 
analise as sentenças a seguir: 
 
I- A flexibilidade e a versatilidade da Língua Brasileira de Sinais, por desempenhar 
diferentes funções, possibilita expressar sentimentos e emoções em diferentes contextos. 
II- Por ser uma língua visual-gestual-espacial, é exclusivamente icônica. Assim, podemos 
afirmar que não há necessidade de combinar os sinais produzidos. 
III- Partindo do princípio de que os sinais não são apenas desenhos no ar, a Língua de 
Sinais é tão difícil de ser aprendida como qualquer outra língua e precisa de muita 
dedicação. 
IV- A Língua Brasileira de Sinais não constitui um conjunto de regras compartilhadas 
apenas por um grupo de pessoas, existem parâmetros a serem seguidos para construção 
dos sinais. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças I, II e IV estão corretas. 
 b) As sentenças II e IV estão corretas. 
 c) As sentenças II e III estão corretas. 
 d) As sentenças I, III e IV estão corretas. 
 
8. A aprendizagem de uma nova língua é um processo lento que requer muita paciência e 
dedicação. Com a Língua Brasileira de Sinais não é diferente, pois se trata de um dos 
principais aspectos da construção da identidade surda. O processo de aprendizagem da 
Libras normalmente se inicia com o alfabeto manual ou datilológico, números, quantidades 
e ano sideral, entre outros. Neste sentido, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Para a aprendizagem do alfabeto manual, um dos pontos básicos é o uso da datilologia. 
II- É incomum o uso da datilologia para os iniciantes na aprendizagem da Libras. 
III- Para soletrar palavras, é comum o uso do alfabeto manual como parte integrante da 
Libras. 
IV- Integrando a históriada comunidade surda, temos a datilologia, que se caracteriza pela 
utilização das mãos para a soletração de palavras. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças II e III estão corretas. 
 b) As sentenças II e IV estão corretas. 
 c) As sentenças I, II e III estão corretas. 
 d) As sentenças I, III e IV estão corretas. 
 
9. Os numerais são parte importante no aprendizado de uma língua. No caso da Língua 
Brasileira de Sinais, existem algumas particularidades envolvidas. Assim, o trabalho 
pedagógico envolvendo a "Matemática" em Libras ainda causa certa dificuldade nos 
educadores. Sobre a "Matemática em Libras", analise as sentenças a seguir: 
 
I- Espera-se que os conteúdos de matemática sejam traduzidos em Libras, para a 
compreensão e a produção da resposta com autonomia. 
II- Muitos surdos usam vários sinais para diversas situações da Matemática. Exemplo: 
numerais cardinais, ordinais e quantitativos. 
III- Os estudantes fazem atividades somente tendo conhecimento prévio das fórmulas 
convencionais na Matemática. 
IV- Conhecer o sistema monetário é necessário para a vida, mas, durante a escolarização 
dos alunos surdos, não é importante. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças I e II estão corretas. 
 b) As sentenças I e IV estão corretas. 
 c) As sentenças I, III e IV estão corretas. 
 d) As sentenças I, II e III estão corretas. 
 
10. Para aprender uma nova língua, existem várias formas e fatores que podem influenciar a 
aprendizagem. No caso da Libras, a datilologia é um elemento de comunicação manual que 
já detém um reconhecimento histórico entre os surdos e estudiosos da língua, que auxilia 
na aprendizagem. Sendo assim, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Na datilologia, a posição das mãos e dos olhos representa o alfabeto. 
 b) É comum em línguas de sinais a utilização somente de uma mão para soletração do 
alfabeto. 
 c) Na datilologia e na Libras como um todo, é necessário esforço, dedicação, treino e 
convivência com os surdos. 
 d) A datilologia se caracteriza pela utilização das mãos para a leitura labial e o alfabeto de 
forma mecanizada.