didática apol (1)

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Questão 1/12 - Didática
Leia o fragmento do texto a seguir:
 
“[...] o planejamento é um processo em que se estabelece ‘para onde ir’ e quais as maneiras 
adequadas de chegar lá, tendo em vista a situação presente e possibilidades futuras, de modo que a 
educação atenda tanto as necessidades do desenvolvimento da sociedade, quanto as do indivíduo”.
 
De acordo com os conteúdos do livro-base Didática, sobre planejamento da pratica pedagógica, 
analise as assertivas a seguir. 
Na sequência, assinale a alternativa que contém a assertiva correta:
Nota: 10.0
A O planejamento se relaciona apenas como uma
transmissão da técnica ao aluno.
B É desnecessário o planejamento, uma vez que a
educação é repleta de imprevistos.
C Para uma boa educação, é necessário que
sejam estabelecidos objetivos a serem
atingidos, pois não se efetivará o ensino sem
eles.
D É primordial que, na educação, sejam
estabelecidos os métodos de ensino antes de
todos os outros elementos didáticos, pois são
eles que irão direcionar as aulas.
E Os objetivos educacionais são irrelevantes, pois a
ênfase deve ser dada, primeiramente, aos
critérios de avaliação.
Questão 2/12 - Didática
Leia o seguinte extrato de texto:
 
“Entre os pressupostos da avaliação formativa destacamos que a prática da avaliação se expressa 
como um processo permanente e associado ao conjunto das ações realizadas na prática pedagógica. 
Nesse processo, inserem-se padrões culturais que são incorporados na prática, integrando o 
julgamento realizado feito pelo avaliador sem constrangimento e comunicado de modo espontâneo”.
 
De acordo com o livro-base Didática, a Pedagogia da Sistematização Coletiva do Conhecimento pode 
ser entendida como uma alternativa de realização da pedagogia. Sobre esta proposta, analise as 
assertivas a seguir, assinalando V para as verdadeiras e F para as falsas.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PIMENTA, S. A.; CARVALHO, A. B. G. O planejamento na organização da prática pedagógica. Campina Grande: EDUEP, 2008. p.6.
 
Você acertou!
“A determinação dos objetivos é considerada
elemento fundamental no processo de
planejamento da prática pedagógica. [...] a
determinação clara dos objetivos de ensino
constitui a base para a seleção dos métodos e
das técnicas de ensino, dos recursos
materiais, das formas de avaliação e dos
conteúdos mais adequados para que tais
objetivos sejam atingidos”.( Livro-
base Didática, p.55).
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: <https://goo.gl/2lOL24>. Acesso em 14 fev. 2017.
 
 
I. ( ) A compreensão da realidade social e os conteúdos são os meios de se chegar ao conhecimento.
 II. ( ) Valoriza-se a instrução e a organização sistematizada do conhecimento.
 III. ( ) Valoriza-se o domínio da teoria e a prática é decorrência da teoria.
Nota: 0.0
A V - V - V
B F - F - F
C V - F - F
D F - V - V
E F - F - V
Questão 3/12 - Didática
As teorias da educação que nortearam a escola tradicional confundem-se com as próprias raízes da 
escola tal como a concebemos como instituição de ensino. Não é falso afirmar que o paradigma de 
ensino tradicional foi um dos principais a influenciar a prática educacional formal, bem como o que 
serviu de referencial para os modelos que o sucederam através do tempo.
 
Sobre a abordagem pedagógica tradicional trazida no texto da professora Nicoletti Mizukami, leia as 
assertivas a seguir.
 
I. Nesta abordagem a educação é centrada no aluno.
 II. O ensino-aprendizagem prioriza as atividades do sujeito, considerando-o inserido numa situação 
social.
 III. Nesta abordagem vê-se um autoritarismo e uma ênfase aos modelos, aos especialistas e ao 
professor.
 IV. No que diz respeito à relação professor-aluno tem-se uma relação vertical, em que o professor 
detém o poder decisório quanto à metodologia, conteúdo e avaliação.
São corretas as assertivas:
Nota: 10.0
A I e II, apenas.
B III e IV, apenas.
Apenas a assertiva I é VERDADEIRA e as
assertivas II e III são FALSAS. “[...] ‘a
compreensão da realidade social decorre não
da assimilação resultante da transmissão de
bons conteúdos, mas sim da prática sobre
essa realidade social. [...] o [...] conhecimento
[...] é meio, não se constitui em objetivo em si
mesmo’ ”. (Livro-base Didática, p. 21).
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LEÃO, D. M; LEAL, D. Paradigmas contemporâneos de educação: escola tradicional e escola construtivista. Cadernos de Pesquisa, nº 107, julho/1999. Disponível em: http://www.scielo.br/pdf/cp/n107/n107a08.pdf Acesso em 23 fev. 17.
 
Você acertou!
A abordagem tradicional tem-se um
autoritarismo e uma ênfase nos modelos, aos
especialistas e ao professor e, no que diz
respeito à relação professor-aluno tem-se uma
relação vertical, em que o professor detém o
C I, III e IV, apenas.
D IV, apenas.
E I e III, apenas.
Questão 4/12 - Didática
Leia o fragmento do texto a seguir:
 
“Não pode existir uma teoria pedagógica, que implica em fins e meios da ação educativa, que esteja 
isenta de um conceito de homem e de mundo. Não há, nesse sentido, uma educação neutra. Se para 
uns, o homem é um ser da adaptação ao mundo (tomando-se o mundo não apenas em sentido natural, 
mas estrutural, histórico-cultural), sua ação educativa, seus métodos, seus objetivos, adequar-se-ão a 
essa concepção”.
 
Tomando como referência os conteúdos abordados no livro-base Didática, analise as assertivas a 
seguir, em relação aos objetivos no planejamento da ação pedagógica. 
Na sequência, assinale a alternativa que apresenta a assertiva correta:
Nota: 10.0
A Para que o processo de ensino ocorra de forma
qualitativa, faz-se necessário, primeiramente,
delinear os métodos de ensino, para depois
serem traçados os objetivos.
B A primazia de escolha está nos conteúdos a
serem tratados na sala de aula e, posteriormente,
serão pensados os objetivos a serem atingidos.
C A formulação dos objetivos educacionais
implica em uma escolha consciente por parte
dos docentes, fundamentada em experiências
prévias e mediadas a partir da análise de
dados diversos.
D
poder decisório quanto à metodologia,
conteúdo e avaliação. Por isso, as assertivas
III e IV estão corretas, enquanto as assertivas I
e II são incorretas, pois trazem características
das abordagens Humanista e Cognitivista,
respectivamente.
(Quadro com síntese das abordagens
pedagógicas de Nicoletti Mizukami – disponível
no AVA Univirtus).
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: <http://drb-assessoria.com.br/7PAPELDAEDUCACAONAHUMANIZACAO.pdf>. Acesso em 12 fev. 2016.
 
Você acertou!
“A formulação dos objetivos educacionais
importa em escolha consciente por parte da
equipe de professores, fundamentada em
experiências anteriores e auxiliada pelas
ponderações sobre diversos tipos de dados”.
Livro-base Didática, p.56).
O planejamento da ação docente é de grande
importância para bom andamento do processo de
ensino e aprendizagem, sendo que o primeiro
passo para sua elaboração é o delineamento dos
métodos de ensino e, posteriormente, dos
objetivos, conteúdos e critérios de avaliação.
E A avaliação deve ser o primeiro passo no
processo de ensino e aprendizagem, com o
estabelecimento de critérios e instrumentos que
irão nortear o planejamento da ação docente.
Questão 5/12 - Didática
Considere a seguinte citação:
 
“’Ensinar é transmitir conhecimentos’. Seguindo esse conceito, o método utilizado baseia-se em aulas 
expositivas e explicativas. [...]. Esse tipo de ensino, no entanto, por mostrar-se cada vez mais ineficaz, 
passou a receber uma série de críticas. Essas críticas [...] foram, aos poucos, dando origem a uma 
nova teoria da educação”.
 
Considerando osconteúdos abordados no livro-base Didática, analise as assertivas a seguir, sobre as 
características da “sistematização coletiva do conhecimento” que ganha espaço como método. 
Na sequência, assinale a alternativa que contém a assertiva correta:
Nota: 10.0
A Esse método entende o professor como detentor
do conhecimento e que auxilia o aluno na
sistematização desse conhecimento em sua vida.
B O professor é o mediador do saber
sistematizado e da prática social, tanto do
aluno quanto do próprio professor.
C O aluno é visto como ser histórico, devendo estar
atento às indicações do professor.
D O centro deste processo repousa no
planejamento, que deve atender às demandas
político-econômicas.
E A escola é o espaço onde o processo de
transmissão de conhecimentos se desenvolve.
Questão 6/12 - Didática
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PILETTI. Claudino. Didática Geral. Ática: São Paulo, 1986. p.29.
 
Você acertou!
“Nessa abordagem, a interação entre professor
e alunos se dá pela atuação do professor
como mediador entre o saber sistematizado e
a prática social de ambos”. (Livro-
base Didática, , p.43-44).
Leia atentamente a afirmação a seguir:
 
“[...] a questão dos métodos se subordina à dos conteúdos: se o objetivo é privilegiar a aquisição do 
saber, e de um saber vinculado às realidades sociais, é preciso que os métodos favoreçam a 
correspondência dos conteúdos com os interesses dos alunos, e que estes possam reconhecer nos 
conteúdos o auxílio ao seu esforço de compreensão da realidade”.
 
A partir dos anos de 1980, surgiram correntes teóricas importantes para a Pedagogia. Sendo assim, leia 
as assertivas a seguir sobre os pressupostos da Pedagogia Crítico-social. Tomando como referência 
para sua resposta o livro-base Didática, assinale a alternativa que contém a assertiva correta:
Nota: 0.0
A Os conteúdos são dispostos em áreas científicas
e devem ser fragmentados sistematicamente por
graus de dificuldade dos alunos.
B Os conteúdos escolares são secundários, sendo
os métodos e as práticas pedagógicas mais
valorizadas.
C Os métodos e as práticas são as únicas formas
de efetivar uma educação de qualidade.
D A instrução é considerada como o domínio do
saber sistematizado; os métodos, como
desenvolvimento das capacidades cognitivas.
E A realidade do aluno deveria estar em primeiro
lugar, como forma imediata de direcionamento
dos conteúdos aos seus interesses.
Questão 7/12 - Didática
Leia a seguinte citação:
 
“Os ‘passos’ da aprendizagem e referências para o ensino são essenciais para o aluno. No 
encaminhamento desses ‘passos’, observa-se que a clareza é fator essencial à sistematização e às 
associações de significados, favorecendo a compreensão e a aplicação do conhecimento”.
 
Considerando a citação anterior e o livro-base Didática, analise as alternativas a seguir. Na sequência, 
marque a alternativa que apresenta a sequência correta dos passos da aprendizagem no ensino 
centrado no eixo transmissão-assimilação, sob a ótica de Herbart:
Nota: 0.0
A Apresentação, preparação, assimilação,
aplicação e generalização.
B Apresentação, assimilação, preparação,
generalização e aplicação.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LUCKEZI, Cipriano Carlos. Filosofia da Educação. São Paulo: Cortez, 1994, p. 70.
 
“ ‘[...] valoriza a instrução enquanto domínio do
saber sistematizado e os meios de ensino,
enquanto processo de desenvolvimento das
capacidades cognitivas dos alunos’ [...]”.
(Livro-base Didática, p. 20).
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: RANGEL, Mary. Métodos de Ensino para a Aprendizagem e a Dinamização das Aulas. Campinas: Papirus, 2005, p. 67.
 
C Preparação, apresentação, generalização,
aplicação e assimilação.
D Assimilação, aplicação, apresentação,
preparação e generalização.
E Preparação, apresentação, assimilação,
generalização e aplicação.
Questão 8/12 - Didática
Leia o seguinte extrato de texto:
 
“Os futuros professores começam a avaliar a prática não pelo seu resultado, mas pelo processo. A 
avaliação não se restringe a considerar se é uma boa prática, e sim apontar os elementos que a 
compõe e as condições que a determinam. [...]. Assumem a compreensão na perspectiva de totalidade, 
não como soma das partes [...]. Nesse sentido, entendemos que os estudantes elaboram saberes da 
experiência para a sistematização de conhecimentos profissionais na perspectiva da teoria como 
expressão da prática”.
 
A didática, na perspectiva da sistematização coletiva do conhecimento, possui cinco princípios 
norteadores. Tomando como referência o livro-base Didática para a sua resposta, analise as 
alternativas a seguir. 
Na sequência, assinale a alternativa que apresenta, corretamente, um desses princípios:
Nota: 10.0
A Princípio da avaliação unilateral e sistemática.
B Princípio da transmissão à produção do
conhecimento: pesquisa-ensino.
C Princípio da reprodução cultural.
D Princípio da ressignificação cultural.
E Princípio da liberdade de expressão.
Questão 9/12 - Didática
Considere o seguinte extrato de texto:
 
“Um exemplo dessa forma (método) de ensino
encontra-se nos passos formais de Herbat,
que percorrem o seguinte caminho:
preparação [...], apresentação, [...]
assimilação, [...] generalização [...], aplicação
[...]. (Livro-base Didática, p. 35-36).
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: <https://goo.gl/2lOL24> Acesso em 14 fev. 2017.
 
Você acertou!
“Princípio 2. Da transmissão à produção do
conhecimento: pesquisa-ensino, uma unidade”.
(Livro-base Didática, p. 71).
“No final de 1970 e início dos anos de 1980, ocorreu a ruptura do pensamento tecnicista e buscou-se 
superar a dicotomia entre professores/especialistas; pedagogia/ licenciaturas; 
especialistas/generalistas. O que se pretendia era um profissional de visão ampla, com domínio e 
compreensão da realidade de seu tempo”. 
 
De acordo com o livro-base Didática, leia as assertivas a seguir sobre os movimentos sociais 
influenciaram a formação dos professores na década de 1980. 
Na sequência, assinale a alternativa que contém a assertiva correta:
Nota: 10.0
A Os movimentos sociais influenciaram a formação
dos professores parcialmente, pois defendiam
que qualquer pessoa sem formação poderia ser
professor.
B Os movimentos sociais da década de 1980
requisitavam que todos os professores
passassem por exames de comprovação de suas
habilidades e competências.
C Os movimentos sociais mobilizaram a
consciência política dentro das escolas,
contribuindo para relacionar o ato pedagógico
ao político.
D Os movimentos sociais impediram que os
professores se organizassem politicamente como
forma de expor suas próprias ideias.
E Os movimentos sociais da década de 1980
reivindicavam que a formação docente estivesse
vinculada à formação técnica instrumental.
Questão 10/12 - Didática
Leia o excerto de texto a seguir:
 
“As transformações ocorridas no mundo do trabalho neste fim de milênio desencadearam impactos 
sociais nos diversos campos, inclusive no educacional. [...] observa-se uma profusão de discursos 
articulados aos conceitos de competitividade, produtividade, eficiência, eficácia, eqüidade, 
competências, novas qualificações, entre outros, destacam a educação como elemento estratégico para 
a implementação dos processos de modernização almejados”.
 
A partir do excerto anterior, dos conteúdos abordados nas aulas e no livro-base Didática, analise as 
assertivas a seguir, sobre a abordagem didática do “aprender a aprender”:
 
I. Fundamenta-se numa visão existencialista e, como consequência, percebe a educação como 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente,ele está disponível em: <http://www.fucamp.edu.br/editora/index.php/cadernos/article/viewFile/538/393> Acesso em 14 fev. 2017.
 
Você acertou!
“O primeiro momento - dimensão política do
ato pedagógico (1985 a 1988) - é um período
marcado por intensa participação social. Os
movimentos sociais [...] consolidaram novas
formas de organização e mobilização que
repercutiram na escola”. (Livro-base Didática,
p. 23).
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: < http://rbep.inep.gov.br/index.php/rbep/article/view/988/962> Acesso em 14 fev. 2017.
 
condição necessária para o desenvolvimento do homem.
 II. A abordagem deste processo didático está no redescobrir o conhecimento, ou seja, o aluno deve 
dominar o método para aprender.
 III. John Dewey é um dos teóricos que se posiciona contra esta perspectiva do ‘’aprender a aprender’’.
 IV. O centro deste processo é o professor, que ensina o aluno o método de aprender.
São corretas as assertivas:
Nota: 10.0
A III e IV, apenas.
B I, II e III, apenas.
C I e IV, apenas.
D II e IV, apenas.
E I e II, apenas.
Questão 11/12 - Didática (questão opcional)
Leia a citação a seguir:
 
Outra concepção que tem suas origens na filosofia empirista é o Behaviorismo ou comportamentalismo. 
O grande nome da psicologia behaviorista estadunidense é Burhuus Frederic Skinner (1904-1989). 
Para Carpigiani (2000. p. 56), a concepção de Skinner se pautou no desenvolvimento da psicologia 
como ciência experimental.
 
Sobre a abordagem pedagógica behaviorista trazida no texto da professora Nicoletti Mizukami, leia as 
assertivas a seguir.
 
I. Nesta abordagem o professor tem o controle do processo de aprendizagem do aluno.
 II. No behaviorismo o conhecimento é considerado uma construção contínua.
 III. No behaviorismo a avaliação visa constatar se o aluno aprendeu e atingiu os objetivos propostos.
 IV. A educação para os behavioristas a educação deve criar condições que facilitem a aprendizagem.
Você acertou!
As afirmativas I e II são CORRETAS. “Essa
abordagem [“aprender a aprender”]
fundamenta-se numa visão existencialista,
centrada na vida, na atividade. [...] Nessa
perspectiva, a educação é tida como condição
para o desenvolvimento natural do homem [...]
. A abordagem [...] desloca a ênfase na
transmissão do conteúdo para a redescoberta
do conhecimento, e a questão central passa a
ser aprender o ‘método’ de aprender. Mais
importante [,...] é [...] o aluno dominar o
método de se chegar ao conhecimento. 
As assertivas III e IV são INCORRETAS. “O
método que Dewey propõe [...] Destacam-se
as atividades coletivas, tendo em vista as
relações interpessoais dos alunos. Nessa
abordagem [...], a interação entre professores
e alunos vai deslocar o centro do processo do
professor para o aluno. (Livro-
base Didática, p.37-39).
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: NOGUEIRA, M; LEAL, D. Teorias da aprendizagem: um encontro entre os pensamentos filosófico, pedagógico e psicológico. 2. ed. Curitiba: Intersaberes, 2015.
 
São corretas as assertivas:
Nota: 0.0
A I, II e III, apenas.
B I e III, apenas.
C III e IV, apenas.
D II e IV, apenas.
E I e II, apenas.
Questão 12/12 - Didática (questão opcional)
Leia o seguinte extrato de texto:
 
“Quando educadores e psicólogos apresentam o ‘aprender a aprender’ como síntese de uma educação 
destinada a formar indivíduos criativos, é importante atentar para um detalhe fundamental: essa 
criatividade não deve ser confundida com busca de transformações radicais na realidade social, busca 
de superação radical da sociedade capitalista, mas sim criatividade em termos de capacidade de 
encontrar novas formas de ação que permitam melhor adaptação aos ditames da sociedade capitalista”.
 
O livro-base Didática apresenta o pressuposto da aprendizagem com ênfase no “aprender a aprender” 
e que foi difundido nos anos 2000. Analise as alternativas a seguir e assinale aquela que apresenta tal 
pressuposto de forma correta:
Nota: 10.0
A Os alunos devem ser produtivos, ativos,
criativos, com aprendizagem centrada no
fazer e nas práticas de interação.
o behaviorismo tem como características
gerais o controle, primado do objeto
(empirismo), conhecimento como descoberta
que se dá no mundo externo, o conhecimento
é estruturado, indutivamente, via experiência e
a educação está intimamente ligada à
transmissão cultural, tendo como finalidade
básica a promoção das mudanças nos
indivíduos, ainda na abordagem behaviorista o
indivíduo não participa das decisões
curriculares e o comportamento é moldado a
partir da estimulação externa. Nesta
abordagem o professor tem o controle do
processo de aprendizagem do aluno e a
avaliação visa constatar se o aluno aprendeu e
atingiu os objetivos propostos. Sendo assim,
estão corretas as assertivas I e III. (Quadro
com síntese das abordagens pedagógicas de
Nicoletti Mizukami – disponível no AVA
Univirtus).
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: <http://www.scielo.br/pdf/rbedu/n18/n18a04.pdf> Acesso em 14 fev. 2017.
 
Você acertou!
“Não é mais centrada no sujeito psicológico,
mas, sim, no sujeito produtivo,
intelectualmente ativo, criativo, capaz de
dominar os processos de aprender”. [...] volta-
se a discutir a importância de centrar o fazer e
B Os educandos devem ser críticos e autônomos,
capazes de aprender sozinhos e, gradativamente,
vai sendo retirado o papel do professor no
processo da aprendizagem.
C Os estudantes devem ser passivos e
disciplinados, sendo o professor a figura central
do processo de aprendizagem.
D Os professores têm papel fundamental na
transmissão do conhecimento teórico, sendo os
alunos coadjuvantes nesse processo.
E Aprender a aprender significa dizer que os alunos
do século XXI são mais capazes de aprender
sozinhos do que os alunos do século XX
as práticas de interação entre professores e
alunos no aprender a aprender”. (Livro-
base Didática, p. 24-25).