Educação em Arte: Conceitos e Práticas

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1.
		De acordo com a determinação da LDB 9394/96, a Arte é uma disciplina obrigatória nas escolas. (Referência: BRASIL. Ministério da Educação. Parâmetros Curriculares Nacionais: arte/ Secretaria de Educação Fundamental. 2 ed. Rio de Janeiro: DP&A, 2000).
Quais são as quatro linguagens artísticas a serem oferecidas no currículo, segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais de Arte do ensino fundamental?
	
	
	
	Literatura infantil, literatura juvenil, artes visuais e música.
	
	
	Teatro, música, artes visuais e dança.
	
	
	Literatura universal, música, teatro e artes visuais.
	
	
	Teatro, música, artes visuais e literatura infantojuvenil.
	
	
	Literatura infantojuvenil, teatro, música e dança.
	
Explicação:
No final da década de 90, com a aprovação da nova Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, LDB nº 9.394/96, a arte é reconhecida como disciplina obrigatória no currículo escolar. Segundo esta lei, ¿o ensino da arte constituirá componente curricular obrigatório, nos diversos níveis da educação básica, de forma a promover o desenvolvimento cultural dos alunos¿. O campo da Arte/Educação recebeu maior atenção e apoio com o aumento do número de pesquisas, publicações, congressos e seminários sobre o tema, além dos cursos de pós-graduação e de formação de professores especializados nas diferentes áreas de Música, Teatro, Artes Visuais e Dança. 
	
	
	
	
		
	
		2.
		Muitas vezes, os próprios educadores, por incrível que pareça, também vítimas de uma formação alienante, não sabem o porquê daquilo que dão, não sabem o significado daquilo que ensinam e quando interrogados dão respostas evasivas: "é pré-requisito para as séries seguintes", "cai no vestibular", "hoje você não entende, mas daqui a dez anos vai entender". Muitos alunos acabam acreditando que aquilo que se aprende na escola não é para entender mesmo, que só entenderão quando forem adultos, ou seja, acabam se conformando com o ensino desprovido de sentido. VASCONCELLOS, C. S. Construção do conhecimento em sala de aula. 13ª ed. São Paulo: Libertad, 2002, p. 27-8.
De acordo com o texto de Vasconcellos, avalie as afirmações a seguir. (INEP 2011):
I. O processo de conhecimento deve ser refletido e encaminhado a partir da perspectiva de uma prática social.
II. Saber qual conhecimento deve ser ensinado nas escolas continua sendo uma questão nuclear para o processo pedagógico.
III. O processo de conhecimento deve possibilitar compreender, usufruir e transformar a realidade.
IV. A escola deve ensinar os conteúdos previstos na matriz curricular, mesmo que sejam desprovidos de significado e sentido para professores e alunos.
Considerando o enunciado da questão, é correto apenas o que se afirma em :
	
	
	
	II e IV.
	
	
	I e IV.
	
	
	I, II e III.
	
	
	I e III.
	
	
	II, III e IV.
	
Explicação:
A afirmativa IV está incorreta já que é preico contextualizar a prática pedagógica de acordo com a realidade dos educandos para que possam reconhecer o sentido e o significado no processo de construção de conhecimentos. O currículo é flexível e deve ser adaptado. 
	
	
	
	
		
	
		3.
		Dos anos 90 em diante, temos aqui no Brasil, sistematizada por Ana Mae Barbosa, uma concepção de construção de conhecimento em Artes denominada ¿Proposta Triangular do Ensino de Arte¿. Ela propõe que a construção do conhecimento em Arte acontece quando há interseção da experiência com a codificação e com a informação (Rizzi, 2002). Essa proposta triangular recomenda que seja elaborado um programa de arte a partir das três ações básicas. Aponte qual a resposta correta. Referência: RIZZI, M. C. de S. Caminhos Metodológicos. In: BARBOSA, Ana Mae. Inquietações e Mudanças no ensino da Arte. São Paulo: Cortez Editora, 2002, p.66-67.
	
	
	
	Apreciar obras de arte, produzir obras de arte e ler obras de arte.
	
	
	Olhar, produzir e ler obras de arte.
	
	
	Ler obras de arte, fazer arte e contextualizar a obra de arte.
	
	
	Refletir, ler obras de arte e contextualizar obras de arte.
	
	
	Contemplar obras de arte, ler, e refletir obras de arte.
	
Explicação:
Essa proposta de ensino da Arte articula o fazer artístico com a leitura da obra e a contextualziação histórica.
	
	Gabarito Coment.
	
	
	
	
		
	
		4.
		Conforme os estudos curriculares, os critérios de avaliação ajudam o educador na compreensão do trabalho com o aluno em Arte. Faz parte dos critérios a serem observados na avaliação específica da área de Arte (Adaptada de Professor de Artes FEPESE ( 2013):
	
	
	
	Reconhecer e valorizar o desenvolvimento pessoal apenas por meio da música, nas atividades de produção de conhecimento.
	
	
	Compreender a estrutura e o funcionamento dos elementos que compõem as obras artísticas, relacionando-as ao contexto sociohistórico.
	
	
	Compreender a linguagem artística e estar habilitado para expressá-la como verdadeiros artistas.
	
	
	Valorizar somente as fontes de documentação, preservação e acervo da produção artística dos museus.
	
	
	Identificar elementos visuais que se encontram em múltiplas realidades e desenhá-los em técnicas artísticas apuradas.
	
	Gabarito Coment.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	
	
		
	
		5.
		Em relação às linguagens artísticas, a BNCC apresenta um currículo nacional para a disciplina denominada Arte. Assinale a opção que apresenta os componentes indicados nesse documento como campo de trabalho da Arte na escola:
	
	
	
	Artes Visuais, Música e Teatro, além de uma unidade temática denominada Artes Contemporâneas.
	
	
	Artes Visuais, Música e Teatro, além de uma unidade temática denominada Artes Tecnológicas. 
	
	
	Artes Visuais, Música e Teatro.
	
	
	Artes Visuais, Artes Industriais e Artes Dramáticas.
	
	
	 Artes Visuais, Música, Dança e Teatro, além de uma unidade temática denominada Artes Integradas.
	
Explicação:
 Os componentes apresentados na BNCC para o campo da Arte são: Artes Visuais, Música, Dança e Teatro, além de uma unidade temática denominada Artes Integradas.
	
	
	
	
		
	
		6.
		A Base Nacional Comum Curricular define que a disciplina denominada Arte é composta por quatro linguagens artísticas, além de uma unidade temática. Assinale a opção que define as quatro linguagens artísticas e a unidade temática que integram esse campo da Arte:
	
	
	
	Artes Visuais, Música, Dança e Cinema, além de uma unidade temática denominada Artes Cênicas.
	
	
	Artesanato, Artes Visuais, Música e Teatro, além de uma unidade temática denominada Artes Técnicas.
	
	
	Artes Industriais, Música, Dança e Teatro, além de uma unidade temática denominada Artesanato.
	
	
	Artes Visuais, Música, Dança e Teatro, além de uma unidade temática denominada Artes Integradas.
	
	
	Música, Dança, Teatro e Pintura, além de uma unidade temática denominada Artes Integradas.
	
Explicação:
A Base Nacional Comum Curricular define que a disciplina denominada Arte é composta por quatro linguagens artísticas, denominadas como Artes Visuais, Música, Dança e Teatro, além de uma unidade temática denominada Artes Integradas.
	
	
	
	
		
	
		7.
		O documento intitulado Base Nacional Comum Curricular (BNCC), aprovado em 2017 pelo MEC, apresenta uma proposta de currículo nacional comum para todas as escolas brasileiras. Em relação à abordagem das linguagens artísticas nesse documento, constatamos que:
A Base Nacional Comum Curricular reconhece a Arte como área de conhecimento.
Porque
A Base Nacional Comum Curricular apresenta um currículo nacional para a disciplina denominada Arte.
Após a análise das duas afirmativas, assinale a opção correta:A primeira afirmativa é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
	
	
	As duas afirmativas são proposição verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
	
	
	As duas afirmativas são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
 
	
	
	A primeira afirmativa é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
	
	
	Tanto a primeira quanto a segunda afirmativa são proposições falsas.
	
Explicação:
A Base Nacional Comum Curricular reconhece a Arte como área de conhecimento e apresenta um currículo nacional para a disciplina denominada Arte, que é obrigatória no currículo das escolas públicas e privadas.
	
	
	
	
		
	
		8.
		Com o objetivo de proporcionar o acesso às noções básicas da linguagem plástica, alguns recursos didáticos são importantes para a concretização dessa proposta, assinale a alternativa CORRETA:
	
	
	
	reproduções de obras de arte, livros de história da arte
	
	
	livros de literatura médica
	
	
	cópia dos desenhos somente com a função de colorir
	
	
	explorar o artesanato
	
	
	trabalhar com a técnica de pintura
	
Explicação:
O ensino de linguagens visuais no campo da Arte deve favorecer o desenvolvimento do fazer artístico e da compreensão e reflexão sobrea arte no contexto histórico e sociocultural. Assim, o uso de técnicas e de cópia de um objeto artístico como atividade relacionada ao campo da arte não é mais aceito, conforme os PCNs de Arte.