Desenvolvimento Cognitivo Infantil

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1.
		Diante do espelho, Marcos representa o mesmo personagem do filme que assiste todos os dias. Reproduz falas, gestos e as cenas mais interessantes que assistiu ontem. Sua mãe percebe que ele brinca de ser "homem aranha" e consegue reproduzir detalhes que nem ela havia percebido. A mãe de Marcos se percebe muito preocupada com esse comportamento porque o menino pede para ela chama-lo de "homem aranha". A mãe acha que o filho está confuso e pode acreditar que tem as mesmas habilidades do personagem. Qual o nome do processo e como explicá-lo para sua mãe.
	
	
	
	Simbiose . Marcos acredita que ele e o "homem aranha" são uma coisa só e, portanto, apresentam os mesmos poderes e desafios contra o mundo do crime.
	
	
	Negação da realidade . Provavelmente ele está com o desenvolvimento doentio e acredita que tem as mesmas características ao imitá-lo.
	
	
	Representação . Marcos ainda não sabe se o personagem é ficção ou realidade. Dessa forma, ao imitá-lo corre grande risco de se confundir e colocar sua vida em perigo, devendo ser interceptado.
	
	
	Conservação. Marcos acredita que está se formando um super-herói e adquirindo poderes.
	
	
	Representação . Marcos se identifica com algumas características do personagem imitando-o.
	
Explicação:
Marcos está represnetando que é o Homem Aranha, um processo de imitação muito comum em sua idade.
	
	Gabarito Coment.
	
	
	
	
		
	
		2.
		Analise as assertivas sobre o pensamento desenvolvido pela criança no Estágio Pré-Operatório:
A criança ainda não pode desenvolver um pensamento ou ideia de acordo com princípios lógicos, dada a tendência de focalizar o raciocínio em um único aspecto de uma questão.
Porque
A criança tem a tendência de ser estática no raciocínio, mas já compreende que o  mundo não é mais imutável, podendo sofrer alterações em seu estado presente.
Considerando as duas asserções, é correto afirmar que:
	
	
	
	a primeira é uma proposição verdadeira, e a segunda, falsa.
	
	
	as duas são verdadeiras, mas não estabelecem relação entre si.
	
	
	as duas são falsas.
	
	
	as duas são verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
	
	
	a primeira é uma proposição falsa, e a segunda, verdadeira.
	
Explicação:
Nesse estagio, a criança ainda não desenvolveu toda sua capacidade de abstração, está no processo de; de raciocínio lógico, entretanto, ela não é estática na construção do conhecimento, é considerada sujeito ativo.
	
	Gabarito Coment.
	
	
	
	
		
	
		3.
		A linguagem inaugura uma nova forma de inteligibilidade na fase de desenvolvimento denominada de pré-operatória. Das características abaixo apresentadas pelas crianças de 2 a 6 anos, qual delas é decorrente do desenvolvimento linguístico?
	
	
	
	Praxias.
	
	
	Egocentrismo cognitivo.
	
	
	Lateralidade.
	
	
	Coordenação de meios e fins.
	
	
	Planejamento mental.
	
Explicação:
O planejamento mental é feito a partir da interanalização da linguagem oral.
	
	Gabarito Coment.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	
	
		
	
		4.
		Rebeca é uma estagiária de Pedagogia que iniciou sua atividade de observação na creche com crianças de 3 anos de idade. Logo no primeiro dia, Rebeca percebeu que as crianças se comunicavam por algumas palavras, imitavam a atitude da professora e de outros colegas e, por fim, estavam profundamente interessadas em brincar com as fantasias do camarim. Estes comportamentos podem ser explicados pela vivência da criança num estágio do desenvolvimento que foi pesquisado por Jean Piaget. Qual estágio seria este?
	
	
	
	Estágio Sensório-motor, pois já apresentam linguagem oral e representativa.
	
	
	Estágio lógico-formal, pois já conseguem abstrair comportamentos que ainda não tinham sido vivenciados.
	
	
	Estágio pré-operatório, pois apresentam linguagem oral e atividade simbólica no brincar.
	
	
	Estágio de acomodação, pois estão bastante acomodados numa atividade lúdica que durará anos na infância.
	
	
	Estágio senso-emocional, pois, nesta fase, o contato com o outro, via linguagem, é o mais interessante para o desenvolvimento da criança.
	
Explicação:
Pré-operatório
	
	Gabarito Coment.
	
	
	
	
		
	
		5.
		(SEPLAG/BA, 2010) Segundo Piaget, na etapa do desenvolvimento cognitivo que corresponde à faixa etária dos 7 aos 11/12 anos, a criança tem, dentre outras, as seguintes capacidades
	
	
	
	Compreender o ponto de vista dos outros, realizar operações matemáticas e criticar os valores morais e sociais.
	
	
	Formar conceitos abstratos (liberdade, justiça), compreender os próprios erros e ter noção de permanência do objeto.
	
	
	Criticar os valores morais e sociais, realizar operações lógicas e ter noção de permanência do objeto.
	
	
	Demonstrar criatividade para trabalhar com hipóteses formais, ter noção de permanência do objeto e realizar operações matemáticas.
	
	
	Realizar operações matemáticas, compreender o ponto de vista dos outros e compreender os próprios erros.
	
Explicação:
Se encontra na fase da heteronomia, sendo capaz de compreender regras.
	
	
	
	
		
	
		6.
		À medida que a criança cresce, o corpo fica mais forte e ela adquire maior controle e coordenação. A criança entre 2 e 6 anos de idade movimenta-se com maior velocidade e torna-se mais capaz de dirigir e aperfeiçoar suas próprias atividades. Com relação às habilidades motoras está INCORRETO afirmar que:
	
	
	
	o principal motivo de as crianças terem dificuldades com as habilidades motoras finas é que elas simplesmente ainda não desenvolveram o controle muscular, a paciência e o discernimento necessários.
	
	
	coisas como despejar o suco de uma jarra no copo, cortar a comida com garfo e faca costumam ser fáceis para crianças de 2 a 6 anos que frequentam creches desde bebê, pois são treinadas para isso.
	
	
	pais e professores podem estimular hábitos de higiene como usar o guardanapo e lavar as mãos após as refeições.
	
	
	de um modo geral, as crianças aprendem as habilidades motoras básicas ensinando a si mesmas e aprendendo com outras crianças.
	
	
	enquanto uma criança tem a oportunidade de brincar em um espaço adequado e tem os colegas e estruturas apropriadas, as habilidades motoras grossas desenvolvem-se rapidamente.
	
Explicação:
Nessa faixa etária, não é aconselhável oferecer faca a criança para cortar alimentos.
	
	
	
	
		
	
		7.
		Na chegada de um Novo Bebê de acordo com Diane E. Papalia, Sally W. Olds & Ruth D. Feldman ocorrem algumas transformações no comportamento dos irmãos. Marque a afirmativa INCORRETA:
	
	
	
	Orgulhar-se por serem "grandes" e capazes de se vestir, usar o penico, fazer as refeições com os adultos e ajudar a cuidar do bebê são reações observáveis no comportamento dos irmãos mais velhos frente à chegada dos seus irmãos mais novos.
	
	
	A criança tende a apresentar regressão em seu comportamento, temendo perder o amor de seus pais pois até o momento da chegada do irmão, ela era a única que recebia colo de seus familiares.
 
	
	
	As crianças reagem de diversas maneiras à chegada de um irmão ou de uma irmã. Para atrair a atenção da mãe chupam o dedo, urinam nas calças e pedem para mamar ou voltam a falar na linguagem infantil. O comportamento verbal é alterado.
	
	
	Uma criança de 3 a 5 anos já mostra maturidade e se sente segura em relação ao amor da figura materna, principalmente porque percebe que a mãe está direcionando sua atenção exatamente ao filho mais novo porque ele que mais precisa de atenção por ser pequeno.
	
	
	Comportamentos são observados no irmão mais velho diante a chegadado bebê. Ele sugere levar o bebê de volta ao hospital, dá-lo a alguém ou eliminá-lo pelo vaso sanitário.
	
Explicação:
Uma criança pequena tende a apresentar comportamento regredido quando da chegada de um irmão mais novo, pois receia perder o amor da mãe.
	
	
	
	
		
	
		8.
		É a capacidade de pensamento, raciocínio. Por exemplo, a criança de 2 anos que usa um cabo de vassoura para puxar um brinquedo que está embaixo de um móvel ou o jovem que planeja seus gastos a partir de sua mesada ou salário Qual o aspecto do desenvolvimento  caracteriza a afirmativa acima?
	
	
	
	Motor
	
	
	Físico
	
	
	Afetivo
	
	
	Cognitivo
	
	
	Social
	
Explicação:
A atividade da criança está relacionada ao desenvolvimento cognitivo.