AS 4 GABARITO MEDIAÇÃO ARTE PÚBLICO

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AS 4
MEDIAÇÃO ARTE PÚBLICO
Pergunta 1 0,175 em 0,175 pontos
Nas ações práticas diárias de nossas escolas, a arte pode ser lugar do encontro, de possibilidades geradoras de oportunidades de aprendizagens, práticas artísticas que aproximem conceitos entre arte e vida.
E a partir das abordagens em nossa unidade, qual é a prática indicada como: limitadora, incentiva à descrença em si e tira a ideia de arriscar-se, tão natural das crianças? Assinale a opção correta.
Resposta Selecionada:	
b. Oferecer desenhos prontos, cópias impressas para pintar.
Pergunta 2 0,175 em 0,175 pontos
COM BASE EM NOSSO TEXTO, ASSINALE A AFIRMATIVA CORRETA.
Resposta Selecionada:	
c. É um conceito que contribui para as disciplinas trabalharem juntas e nunca uma disciplina sobrepor-se a outra. É uma confluência de saberes.
Pergunta 3 0,175 em 0,175 pontos
Em base no nosso texto, em um trecho é relativizado entre a indicação do professor Ott, da importância do aluno vivenciar o sistema sugerido, no contexto dos museus, ou seja, diante das obras originais.
Entretanto, no Brasil, a pesquisa proposta por ele foi:
Assinale a resposta adequada ao nosso contexto.
Resposta Selecionada:	
e. Bem adaptadas às salas de aula, os professores projetavam inicialmente imagens das obras em slides, reproduções impressas etc.
Pergunta 4 0,175 em 0,175 pontos
A publicação do livro “A imagem do ensino da arte”, em 1991, trouxe a “Proposta triangular”, proposta elaborada com base nas vivências educacionais em museus, mas rapidamente difundida e aplicada nas escolas no ensino de arte.
A proposta triangular parte de três abordagens para construir conhecimento em arte:
Quais são as abordagens? 
 a. Ler, fazer e contextualizar.