PROVA Políticas e a Educação de Surdos no Brasil Avaliação Final Objetiva

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Disciplina: Políticas e a Educação de Surdos no Brasil 
Avaliação: Avaliação Final (Objetiva) - Individual Semipresencial 
Prova: 8196840 
Nota da Prova: 10,00 
Gabarito da Prova: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. Flausino José de Gama traduziu o dicionário Iconographia dos Signais dos surdos-
mudos, cujos desenhos foram copiados em 1875, alterando as palavras da 
nacionalidade de origem para a Língua Portuguesa. Campello e Quadros (2010) 
salientam que se pode afirmar que a base da Língua de Sinais Brasileira foi a: 
 
FONTE: CAMPELLO, Ana Regina e Souza; QUADROS, Ronice Muller. LIBRAS - 
Língua Brasileira de Sinais: curso de licenciatura em matemática na modalidade a 
distância. Florianópolis: UFSC, 2010. 
 a) Língua de Sinais Francesa (LSF). 
 b) Língua de Sinais Inglesa (LSI). 
 c) Língua de Sinais Belga (LSB). 
 d) Língua de Sinais Irlandesa (LSI). 
 
2. Com o Congresso de Milão, na Itália, quando houve a decisão de proibir a língua de 
sinais, o processo educacional de surdos teve impactos definitivos, afetando o 
processo em si e a vida das pessoas surdas nos próximos cem anos. Para entender o 
significado social dessa mudança ocorrida em 1880, Fernandes e Moreira (2014, p. 
53) lembram que na "Europa e na América, vivia-se o auge da controvérsia 
envolvendo metodologias de comunicação nas escolas de surdos. Ensino que 
contrapunha fala e língua de sinais como meios de instrução". Sobre este Congresso 
e o seu impacto, no Brasil, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as 
falsas: 
 
( ) No Brasil, até este congresso, viveu-se uma época de ampla valorização e 
aceitação da língua de sinais. 
( ) A partir do Congresso de Milão de 1880, a língua de sinais foi banida 
completamente na educação de surdos. 
( ) Impôs-se ao povo surdo, o oralismo. Buscando a personalidade ouvinte no 
surdo, tentando através de metodologias, o ensino da fala. 
( ) Esta proibição durou três séculos. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
FONTE: FERNANDES, Sueli; MOREIRA, Laura Ceretta. Políticas de educação 
bilíngue para surdos: o contexto brasileiro. Educar em Revista, Curitiba, Brasil, n. 
2/2014, p. 51-69. Editora UFPR. Disponível em: <http://www.scielo. br/pdf/er/nspe-
2/05.pdf>. Acesso em: 21 maio 2018. 
 a) F - V - V - F. 
 b) V - V - F - F. 
 c) V - V - V - F. 
 d) F - F - V - V. 
 
3. Em 2002, finalmente cria-se a Lei de Libras, Lei nº 10.436, que legitima a Língua de 
Sinais, trazendo em seu texto a definição do que é Libras e deixando claro o dever 
público, de empresas e serviços, de apoiar o uso de difusão da Libras. Já em 2005, 
temos o Decreto 5.626, que é um olhar sobre esta Lei, traz nove capítulos 
distribuídos em trinta e um artigos, para: 
 
FONTE: BRASIL. Decreto n. 5.626, de 22 de dezembro de 2005.Presidência da 
República. Casa Civil. Regulamenta a Lei no 10.436, de 24 de abril de 2002, que 
dispõe sobre a Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS, e o art. 18 da Lei no 10.098, 
de 19 de dezembro de 2000. Diário Oficial [da] República Federativa do Brasil, 
Brasília, DF, 23 dez. 2005. Disponível em: 
<http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2004-2006/2005/decreto/d5626.htm>. 
Acesso em: 10 ago. 2017. 
 a) Organizar o funcionamento padrão em diversos itens que estão ligados à 
efetivação da Lei 10.436. 
 b) Consolidar a Lei nº 13.146, de 6 de julho de 2015. 
 c) Ratificar a Declaração de Salamanca. 
 d) Efetivar a Convenção da Guatemala. 
 
4. A Comunicação Total foi desenvolvida aproximadamente em 1960, após a 
constatação de que muitos sujeitos surdos não tiveram o sucesso esperado na leitura 
de lábios e emissão de palavras, propostas pelo oralismo puro, preocupando-se com 
os processos comunicativos entre surdos e destes com ouvintes. Sobre esta filosofia, 
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) A Comunicação Total inclui todo o espectro dos modos linguísticos: gestos 
criados pelas crianças, língua de sinais, fala, leitura orofacial, alfabeto manual, 
leitura e escrita. 
( ) A Comunicação Total incorpora o desenvolvimento de quaisquer restos de 
audição para a melhoria das habilidades de fala ou de leitura orofacial, através de uso 
constante, por um longo período de tempo, de aparelhos auditivos individuais e/ ou 
sistemas de alta fidelidade para amplificação em grupo. 
( ) Esta filosofia não se preocupa com a aprendizagem da língua oral pela criança 
surda, mas acredita que os aspectos cognitivos, emocionais e sociais devem ser 
deixados de lado, em prol do aprendizado exclusivo da língua oral. 
( ) Por esse motivo, essa filosofia defende a utilização de recursos espaço-viso-
manuais como facilitadores da comunicação. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - V - F - V. 
 b) F - F - V - F. 
 c) F - V - F - F. 
 d) V - F - V - V. 
 
5. Há registros bíblicos sobre a existência de surdos, na época de Moisés. Strobel 
(2009) afirma que os surdos não podiam ouvir e nem compreender o que acontecia a 
sua volta, pois a língua de sinais naquela época era desconhecida pela maioria das 
pessoas, ou somente usada pelos surdos. Conforme relato bíblico, qual a ordem dada 
por Deus a Moisés? 
 
FONTE: STROBEL. Karin. História da educação de surdos. Letras Libras - UFSC. 
Florianópolis-SC. 2009. Disponível em: <http://karinfeneis.blogspot.com.br>. 
Acesso em: 30 maio 2017. 
 a) Deus lhe deu a ordem para não castigar o surdo. 
 b) Deus lhe deu a ordem para não amaldiçoar o surdo. 
 c) Deus lhe deu a ordem para amaldiçoar o surdo. 
 d) Deus lhe deu a ordem para santificar o surdo. 
 
6. O ouvido humano é um órgão avançado e muito sensível, responsável por nosso 
sentido auditivo. Sua função é transmitir e traduzir sons para o cérebro e a maior 
parte deste órgão está no interior da cabeça. Segundo o livro "Série Audiologia", 
publicado pelo Instituto Nacional de Educação de Surdos - INES - no ano de 2010, o 
ouvido, ou orelha, nome proposto pela nova nomenclatura médica, é uma estrutura 
complexa, dividida em três partes. Sobre essas partes, assinale a alternativa 
CORRETA: 
 
FONTE: INSTITUTO NACIONAL DE EDUCAÇÃO DE SURDOS - INES, Série 
Audiologia. Edição Revisada. Rio de Janeiro - RJ. 2010. 
 a) Externa, interior e interna. 
 b) Externa, média e interna. 
 c) Exterior, média e interna. 
 d) Exterior, média e interior. 
 
7. A Academia Francesa de Ciências reconheceu o grande progresso alcançado por 
Jacob Rodrigues Pereire: ele oralizou a sua irmã surda e utilizou o ensino de fala e de 
exercícios auditivos com os surdos. Por isso, ele é considerado: 
 a) O primeiro professor de surdos na França. 
 b) O percursor da educação familiar. 
 c) O primeiro cientista oralizador. 
 d) O idealizador de exercícios auditivos. 
 
8. Apesar da identificação com sua língua visual, a língua portuguesa é a língua oficial 
do país, pela qual se realizam as interações sociais básicas, desde a família, a escola 
e o trabalho. Isso impõe a necessidade do uso social do português em ambientes 
formais, que assume o status de segunda língua para os surdos brasileiros, 
obrigatório no processo de escolarização dos surdos. Essa situação caracteriza 
formalmente a condição: 
 a) Bilíngue dos cegos brasileiros. 
 b) Bilíngue dos surdos brasileiros. 
 c) Bilíngue dos alunos brasileiros. 
 d) Bilíngue dos surdo-mudos brasileiros. 
 
9. Para Padden (1989, p. 89), "uma Comunidade Surda é um grupo de pessoas que 
mora em uma localização particular, compartilha as metas comuns de seus membros, 
e de vários modos trabalha para alcançar estas metas". Sobre o
termo Comunidade 
Surda, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Em uma comunidade surda pode ter também ouvintes e surdos que não são 
culturalmente surdos. 
( ) Os membros de uma cultura surda não se comportam como as pessoas surdas. 
( ) A cultura da pessoa surda é mais fechada do que a comunidade surda. 
( ) Ser uma pessoa surda não equivale a dizer que essa faça parte de uma cultura. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
FONTE: PADDEN, C. Comunidade surda e cultura surda. Rio de Janeiro, UFRJ, 
1989. 
 a) F - V - F - V. 
 b) F - F - V - V. 
 c) V - F - V - V. 
 d) V - V - F - F. 
 
10. A Idade Moderna foi um período histórico de grande relevância para o entendimento 
da pessoa surda. Entendendo-a como dotada de razão, além de maior disseminação 
do ensino da Língua de Sinais. Sobre o exposto, associe os itens, utilizando o código 
a seguir: 
 
I- Girolamo Cardano. 
II- Mechor Sánchez de Yebra. 
III- Pedro Ponce de Leon. 
IV- Juan Pablo Bonet. 
 
( ) Médico filósofo que reconhecia a habilidade do surdo para a razão. 
( ) Monge que usava o alfabeto manual para finalidades religiosas ao promover 
entre o povo surdo a compreensão de matérias espirituais. 
( ) Iniciou a educação como membro surdo da família Velasco, através de sinais, 
treinamento da fala e o uso de alfabeto datilologia. 
( ) Monge beneditino estabeleceu a primeira escola para surdos em um monastério 
de Valladolid. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) II - III - I - IV. 
 b) I - II - IV - III. 
 c) III - I - IV - II. 
 d) I - IV - II - III..