AV - HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO NO BRASIL

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28/11/2018 BDQ Prova
http://bquestoes.estacio.br/entrada.asp?p0=251850060&p1=201801068607&p2=4086865&p3=CEL0242&p4=103551&p5=AV&p6=14/11/2018&p… 1/4
 
 
Avaliação: CEL0242_AV_201801068607 » HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO NO BRASIL
Tipo de Avaliação: AV
Aluno: 201801068607 - FERNANDO FELISMIMO PINTO DO NASCIMENTO
Professor: MAURICIO LUIZ CAMPELO BERTOLA DE ALMEIDA
 
Turma: 9003/AC
Nota da Prova: 3,0 Nota de Partic.: Av. Parcial Data: 14/11/2018 18:05:45
O aproveitamento da Avaliação Parcial será considerado apenas para as provas com nota maior ou igual a 4,0.
 
 1a Questão (Ref.: 201801716806) Pontos: 0,0 / 1,0
As transformações religiosas do século XVI, comumente conhecidas pelo nome de Reforma Protestante,
representaram no campo espiritual o que foi o Renascimento no plano cultural; um ajustamento de ideias e valores
às transformações socioeconômicas da Europa. Dentre seus principais reflexos, destacam-se:
a criação pela igreja protestante da Companhia de Jesus em moldes militares para monopolizar o ensino na
América do Norte.
 o rompimento da unidade cristã, expansão das práticas capitalistas e fortalecimento do poder das
monarquias.
 a proibição da venda de indulgências, término do índex e o fim do princípio da salvação pela fé e boas obras
na Europa.
a diminuição da intolerância religiosa e fim das guerras provocadas por pretextos religiosos.
a expansão da educação escolástica e do poder político do papado devido à extrema importância atribuída à
Bíblia.
 
 2a Questão (Ref.: 201801093183) Pontos: 1,0 / 1,0
Os jesuítas permaneceram como responsáveis pela educação no Brasil durante duzentos e dez anos, até 1759,
quando foram expulsos de todas as colônias portuguesas por decisão de Sebastião José de Carvalho, o marquês de
Pombal.
Sobre o modelo educacional jesuítico leia as alternativas abaixo:
 
a) A educação jesuítica foi nitidamente dogmática, abstrata e conservadora. A Igreja católica ameaçada pelo
espírito crítico que rondava a Europa, parecia empenhar-se, mediante o ensino jesuítico, pela reafirmação de sua
autoridade.
b) Consideramos que correspondendo ao ideal europeu da época, cujo interesse dirigia-se a formação do homem
culto, os padres jesuítas não
visavam formar letrados eruditos que, entretanto não questionassem a ordem estabelecida.
c) O desinteresse quase total pela ciência caracterizou toda a educação na colônia. A
metrópole, por outro lado, reforçava essa realidade por manter-se fechada ao espírito crítico e de análise, à
pesquisa e experimentação.
d) Os interesses da educação no período colonial, na realidade, convergiam para um único objetivo ¿ a manutenção
da ordem. Nesse sentido, a educação jesuítica refletia claramente o seu caráter elitista.
e) Os jesuítas investiram maciçamente em um espírito crítico e questionador, muito característico do sistema
educacional português e espanhol. Tal sistema de educação foi fundamental para o combate as teorias da Contra
Reforma que ameaçavam a Igreja Católica na Europa.
 
Assinale a alternativa que contém a afirmativa que contém a sequência correta :
F, F, V, V, F
V, F, F, V, V
V, V, F, V, F
V, V, V, V,V
 V, V, V, V, F
 
Pontos: 0,0 / 1,0
28/11/2018 BDQ Prova
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 3a Questão (Ref.: 201801785169)
Qual foi o movimento cultural ocorrido na Europa do século XVIII que defendia a razão e combatia o regime
absolutista?
Mercantilismo
 Religioso
Político
Dogmatismo
 Iluminismo
 
 4a Questão (Ref.: 201801781578) Pontos: 1,0 / 1,0
De tudo trouxeram os ingleses desde as primeiras viagens: fazendas de algodão, lã e seda; peças de vestuário,
alimentos, artigos de armarinho, móveis, vidros, cristais, louças, porcelanas, panelas de ferro, cutelaria,
quinquilharias, carruagens, etc. O mercado brasileiro abria-se no momento em que a maioria dos outros mercados
tradicionais estavam fechados para a Grã-Bretanha, de modo que os comerciantes ingleses logo exportaram
quantidades enormes de mercadoria, acima da capacidade de absorção do mercado brasileiro. O desejo de
solucionar esse problema (...) é responsável pelo aspecto que tomaram as exportações para o Brasil em 1808-
1809. Olga Pantaleão, A presença inglesa. As referências presentes no trecho acima permitem relacioná-lo com a
seguinte situação histórica:
a necessidade crescente de abastecimento da população das cidades mineiras, ao longo do período de auge
da economia mineradora;
 a ampliação das relações comerciais entre Inglaterra e Brasil, resultado imediato da assinatura do Alvará de
Abertura dos Portos pelo regente D. João;
o comércio que piratas ingleses realizavam com os índios, ao longo do litoral brasileiro, nas décadas que se
seguiram à descoberta do Brasil;
o estreitamento das relações entre Inglaterra e Brasil, depois de este romper com a Coroa portuguesa, em
virtude do impasse político criado pela Revolução do Porto.
a carência brasileira de produtos industrializados, em decorrência da estagnação da produção nacional
durante os anos da guerra contra o Paraguai;
 
 5a Questão (Ref.: 201801797150) Pontos: 0,0 / 1,0
Identifique nas opções abaixo aquela que é CONTRÁRIA ao pensamento vigente no início do século XIX, sobre a
relação das mulheres com a educação:
Com a educação haveria o desmantelamento do sistema patriarcal
As mulheres possuíam uma natureza inferior de inteligência
A educação provocaria a dissolução da família.
 A educação relegaria as funções domésticas e maternais ao segundo plano
 Com o estudo as mulheres educariam melhor os filhos
 
 6a Questão (Ref.: 201801803773) Pontos: 0,0 / 1,0
Os princípios positivistas intensificaram a luta por uma educação:
 Pública, Leiga e Gratuita.
 Pùblica, Religiosa e Gratuita.
Privada, Financiada e Leiga.
De mentalidade agrária e escravocrata.
 
 7a Questão (Ref.: 201801093013) Pontos: 0,0 / 1,0
O Escolanovismo, presente nos anos de 1920 e 1930 do século XX no cenário educacional brasileiro, marca a
passagem de uma mentalidade tradicional a uma mentalidade inovadora em termos de oferecimento da escola
28/11/2018 BDQ Prova
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pública a todos.
Indique o autor que influenciou os intelectuais brasileiros adeptos a Escola Nova:
Louis Althusser
Immanuel Kant
 John Dewey
Augusto Comte
 Friedrich Froebel
 
 8a Questão (Ref.: 201801092988) Pontos: 0,0 / 1,0
Embates oriundos de questões políticas, religiosas e econômicas atravessaram o final do século XIX e as primeiras
décadas século XX. O movimento Escola Novista deu ênfase, entre outros, aos fundamentos sociais e psicológicos
tendo como centro do processo educacional:
a cultura escolar
o professor
o material didático
 as escolas
 as crianças
 
 9a Questão (Ref.: 201801093178) Pontos: 1,0 / 1,0
Sobre a educação entre 1945 e 1964, leia as questões abaixo:
I-A nova constituição de 1946, na área da Educação, determina a obrigatoriedade de se cumprir o ensino primário e
dá competência à União para legislar sobre diretrizes e bases da educação nacional.
II-A nova Constituição traz a idéia de que a educação é direito de todos, inspirada nos princípios proclamados pelos
Pioneiros, no Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova, nos primeiros anos da década de 30.
III-O surgimento de poucas iniciativas e manifestos marcaram este período como um dos menos férteis da História
da Educação no Brasil.
IV-Em 1961 tem inicio uma campanha de alfabetização, cuja didática, criada pelo pernambucano Paulo Freire,
propunha alfabetizar em 40 horas adultos analfabetos.
 Marque a ÚNICA alternativa que demonstra quais frases estão corretas:
Apenas a III está correta.
Apenas as alternativas III
e IV estão corretas.
As alternativas, I III e IV estão corretas.
 As alternativas I, II e IV estão corretas.
Apenas as alternativas I, II e III estão corretas.
 
 10a Questão (Ref.: 201801106224) Pontos: 0,0 / 1,0
A atual LDB (Lei 9394/96) foi sancionada pelo presidente Fernando Henrique Cardoso e 1996. Baseada no princípio
do direito universal à educação para todos, a LDB de 1996 trouxe diversas mudanças em relação às leis anteriores.
Dentre as alternativas abaixo marqeu aquela que NÃO corresponde a uma mudança trazida por essa lei:
Carga horária mínima de oitocentas horas distribuídas em duzentos dias na educação básica.
 Inclusão da educação moral e cívica, educação física, educação artística e programas de saúde como
matérias obrigatórias do currículo.
Ensino fundamental obrigatório e gratuito.
 Prevê um núcleo comum para o currículo do ensino fundamental e médio e uma parte diversificada em
função das peculiaridades locais.
A inclusão da educação infantil (creches e pré-escolas) como primeira etapa da educação básica.
28/11/2018 BDQ Prova
http://bquestoes.estacio.br/entrada.asp?p0=251850060&p1=201801068607&p2=4086865&p3=CEL0242&p4=103551&p5=AV&p6=14/11/2018&p… 4/4
Período de não visualização da prova: desde 07/11/2018 até 27/11/2018.