Relatório Ensino Médio

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CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL	Comment by CRIS: Em todo o trabalho deve utilizada a fonte arial.
UNINTER
Neste campo deveria ser inserido os nomes das alunas e Ru. 
ESTÁGIO SUPERVISIONADO: ENSINO MÉDIO
Curso de licenciatura em pedagogia
Suele Odete de Souza RU 1330422
Weslem Leandro de Souza RU 1312826
Polo- UNIRATI – Irati PR
2018
CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL
UNINTER
Neste campo deveria ser inserido os nomes das alunas e Ru. 
ESTÁGIO SUPERVISIONADO: ENSINO MÉDIO 
Relatório de Estágio
Supervisionado Ensino Médio:
Apresentado ao curso de
Licenciatura em Pedagogia.
Tutor local: Tatiane Maria kasprit
Centro associado – Unirati.
Pólo- Unirati –Irati- PR
2018
SUMÁRIO
INTRODUÇÃO ------------------------------------------------------- 4
DESEMVOLVIMENTO---------------------------------------------- 5 2.1 IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA ESTAGIADA----------------------------- 2.2 ORGANIZAÇAÕ DO ESPAÇO FÍSICO-------------------------------------6 2.3 REGIME ESCOLAR------------------------------------------------------------ 7 2.4 CARACTERISTICAS DA SALA DE AULA--------------------------------- 2.5 CARACTERISTICAS DA TURMA------------------------------------8
O PROFESSOR DA TURMA---------------------------------------- 3.1 ALUNOS DA TURMA ESTAGIADA----------------------------------------- 9
CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA ESCOLA--------------------
 RELATÓRIO DAS AULAS ESTAGIADAS----------------------10
PLANO DE OFICINA PEDAGÓGICA-----------------------------12
CONSIDERAÇÕES FINAIS----------------------------------------- 13
 QUADRO DE PROFESSORES------------------------------------14
REFERECIAS------------------------------------------------------------16
10
1.INTRODUÇÃO
Este estágio supervisionado tem como foco principal o Ensino Médio, com o objetivo de proporcionar ao aluno o desenvolvimento de seus conhecimentos suas capacidades e competências profissionais e assim contribuir como cidadão na sociedade. O estágio nesta modalidade é curto, mas traz grande importância para o aluno refletir sobre seu profissionalismo que atenderá neste campo do ensino médio. Este estágio foi realizado na matéria de sociologia, faz parte das atividades realizadas no estágio, observação, elaboração do relatório e de um plano de aula que será aplicado aos alunos em sala de aula.
 O estágio constitui em uma rica oportunidade para vivenciarmos a realidade em sala de aula, também tem como foco a ação docente e possibilita que o estagiário tenha contato direto com a realidade escolar, também analisando o processo de ensino, observando e planejando ações a serem desenvolvidas com os alunos, o estágio é elemento importante para a formação inicial de um futuro pedagogo ou professor, permite ao aluno um período de aproximação com o contexto escolar que atuará, promove um conhecimento maior em relação ao ambiente, uma observação na estrutura, a organização e o contexto da escola em movimento e a refletir sobre as necessidades e potencial dos alunos que vão ser observado nesse estágio.
 Esse estágio supervisionado foi realizado no Colégio Estadual Parigot de Souza na cidade de Inácio Martins PR no 1 ° ano do ensino médio do dia 09-04-2018 a 30-04-2018 no período noturno pelos cursando Suele Odete de Souza e Weslem Leandro de Souza, os objetivos desse presente estágio constituem em observar o cotidiano da escola, pesquisar e observar a maneira como o professor regente conduz a aula e como aplica o conteúdo que está programado em seu plano de aula, se todo material que é passado na teoria também é colocado em pratica com trabalhos em grupo ou se somente é cobrado em provas bimestrais, perceber se o professor é claro e objetivo com sua proposta de ensino, e se os alunos tem dificuldades em aprender.
2.DESEMVOLVIMENTO
2.1 IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA ESTAGIADA	Comment by CRIS: As informações gerais da instituição visitada estão ok.
O estágio supervisionado foi realizado no Colégio Estadual Parigot de Souza, situado na Rua Sete de setembro, n°490, centro, CEP 85155-000, localizada na cidade de Inácio Martins no estado do Paraná. O contato com essa escola pode ser pelo fone (42)3667-1445, e-mail: inmparigotsouza@seed.pr.gov.br. Entidade Mantenedora: governo do estado do Paraná - secretaria de estado de educação – SEED - núcleo regional de educação de Irati Paraná. Atende aproximadamente 10000 alunos sendo no ensino fundamental, ensino médio e EJA (educação de jovens e adultos) Atende nos três períodos manhã, tarde, e noite médio.
 O prédio do Colégio Estadual Parigot de Souza foi construído durante a década de 1940 e inaugurada no ano de 1950, pelo então governador do estado, Sr. Moisés Lupion. No dia da inauguração, teve a presença de inúmeras autoridades, regionais e estaduais, que tornou uma grande festa, com direito a churrascada para todos os convidados. No início funcionava como escola municipal, conhecido como “grupo escolar”, pois era para atender as crianças dos moradores do então distrito Guarapuavinha, o qual pertencia ao município de Guarapuava e atendia principalmente os filhos dos trabalhadores das serrarias e os comerciantes (bodegas da época) que existiam na localidade.
 Quando inaugurado o prédio recebeu o nome de Grupo Escolar Luís Schleder, em homenagem a um fundador do município, devido aos primeiros alunos que concluíram o Ensino Primário teve a necessidade de implantação do ensino de 5° a 8° serie, recebendo então o nome de Ginásio Estadual de Inácio Martins e após de Ginásio Estadual Governador Parigot de Souza, mesmo assim no prédio funcionava o ensino primário e ginasial. 
 Somente no ano de 1982 foi implantado o segundo grau, o qual também funcionava no mesmo prédio sendo nos períodos manhã e noite de primário no período da tarde. Foram realizadas diversas reformas e construções para se chegar ao tamanho adequando que se tem hoje.
2.2 ORGANIZAÇÃO DO ESPAÇO FÍSICO
 O espaço físico da instituição de ensino é distribuído de forma a oferecer um atendimento adequado a toda à comunidade escolar o colégio possui:
 18 salas de aula;
 2 salas de equipe pedagógica;
 1 sala para documentação escolar;
 2 banheiro feminino;
 2 banheiros masculino;
 1 banheiro acessível;
 1 sala para materiais de arte;
 1 banheiro para os professores;
 1 sala de direção;
 1 sala de recursos;
 1 biblioteca com mesas para fazer pesquisas;
 1 sala dos professores;
 1 secretaria pedagógica e financeira;
 1 sala para RCO;
 1 sala para recursos;
 1 laboratório de informática; 
 1 laboratório de ciências, biologia, física e química;
 1 cozinha; 
 1 sala para deposito de merenda;
 1 refeitório amplo com capacidade de 50 alunos;
 1 quadra de esportes com cobertura;
 1 elevador acessível;
A escola tem rampa de acesso para alunos com necessidades especiais em todo espaço, cobertura nas escadarias para que em dia de chuva os alunos possam ter acesso às dependências da escola.
2.3 REGIME ESCOLAR
O horário de entrada dos alunos no período da manhã (07h30min as 12h00min) no período da tarde (13h00minàs17h20min) e no período da noite (19h00minàs23h10min) todo prédio da escola é bem conservado e iluminado tanto as salas como os corredores a quadra de esportes, possibilitando assim uma boa visibilidade para os alunos no período noturno, período em que realizamos nosso estagio, a escola oferece condições básicas para que os alunos possam ter um bom desenvolvimento de ensino e aprendizagem de ótima qualidade.
2.4 CARACTERISTICAS DA SALA DE AULA
A sala de aula contém:
25 carteiras 
25 cadeiras
1 mesa para o professor
1 cadeira para o professor
1 quadro negro
1 quadro branco para caneta apropriada
1 televisão
1 DVD
2.5 CARACTEREISTICA DA TURMA
 A sala de aula estagiada tem um total de 22 alunos, o tamanho da salae adequado para um total de 25 alunos, mas como no período da noite esse número é um pouco menor a sala fica bem espaçosa e ampla, os alunos sentam-se em filas e o professor tem sua mesa na frente da sala, e uma cadeira para que possa sentar-se, tem um quadro negro para escrever com giz e uma lousa branca para escrever com caneta apropriada, a limpeza da sala é feita todos os dias nos intervalos entre um turno e outro, as cadeiras da sala são de madeiras algumas brancas já novas, nas janelas contem cortinas azul escuro que ajudam em dias de sol para que os alunos possam ter uma boa visão do quadro, também tem uma televisão com DVD.
3. O PROFESSOR DA TURMA
A experiência profissional do professor Adilson Stresser da matéria de sociologia é de mais de 10 anos, formado em sociologia, filosofia, artes e inglês pela universidade UNICENTRO, é um professor muito conceituado e com grandes referencias entre os professores, trabalha nesse colégio desde que se formou atuou também em outros colégios da região, na matéria de sociologia ele tem muita facilidade para explicar, conversa com os alunos todos interagem muito bem dentro da sala de aula. Um professor com muita experiência de vida e profissional com 38 anos de idade já tem várias formações em licenciaturas e também pós graduação.
3.1 ALUNOS DA TURMA ESTAGIADA
Na sala onde o estágio ocorreu tem um total de 22 alunos, sendo que nem todos estavam frequentando normalmente as aulas geralmente tinha um total de 18 alunos 8 meninas e 7 meninos na maioria do tempo em que realizamos o estágio pudemos notar que tem uma grande porcentagem de falta dos alunos, é compreensivo porque a maioria desses alunos já estão trabalhando para ajudar nas despesas de casa, pois a cidade é muito pequena com pouca opção de emprego e muitos optam por até parar de estudar para poder trabalhar ou até mesmo vão embora da cidade. Mas o colégio oferece várias maneiras para que a desistência não ocorra, pois o estudo nos dias de hoje é muito importante, o colégio oferece dentre tantas maneiras para os alunos estudar como o EJA (educação de jovens e adultos).
4. COMCEPÇÕES PEDAGOGICAS DA ESCOLA 
O projeto político pedagógico (PPP) deste estabelecimento de ensino tem como objetivos gerais:
- Melhorar a autoestima dos alunos, por meio de aulas mais dinâmicas e atrativas utilizando quando necessário vídeos motivacionais músicas, jogos, trabalho em grupo, mensagens reflexivas;
- Estimular a leitura, interpretação, produção de textos, oralidade, poesia haicai;
-Proporcionar aos alunos um ensino e aprendizagem de qualidade, levando-os a obterem resultados satisfatórios não somente no contexto escolar;
-Promover orientações individuais aos alunos que apresentam dificuldades de aprendizagem;
-Organizar encontros com os pais, professores, APMF, conselho escolar, realizando por séries com o objetivo de analisar o rendimento escolar dos alunos;
-Apoio ao grêmio estudantil;
-Repassar aos alunos o contido na Lei. 11.788/08, que trata sobre o estágio não obrigatório.
-Elaborar projetos interdisciplinares, os quais auxiliam as disciplinas na efetivação de seus conteúdos;
-Contemplar as demandas da coordenação de desenvolvimento sócio educacional: cidadania e direitos humanos: bolsa família, educação fiscal, programa escola aberta, programa saúde na escola, educação ambiental enfrentamento a violência, prevenção às drogas.
-Desenvolver trabalho compartilhado com a Policia Militar (patrulha escolar), conselho tutelar, CMDCA, secretaria de saúde, secretaria municipal de educação, secretaria municipal de ação social, A.A. (alcoólicos anônimos), igrejas, etc.:
-Proporcionar orientações e acompanhamento de alunos do ensino médio no programa seriado seletivo (PSS-UEPG), ENEM e vestibulares.
5. RELATORIO DAS AULAS OBSERVADAS
Nosso estagio supervisionado iniciou dia 09 de abril de 2018, segunda feira, chegamos ao Colégio Estadual Parigot de Souza por volta das 18h45min à primeira aula começa 19h00min horas, fomos ao encontro do professor Adilson Stresser na sala dos professores nos recebeu muito bem, deu-nos as boas vidas apresentou-nos para todos os professores que ali estavam presentes, todos muito simpáticos e acolhedores.
O primeiro dia de estágio foi bem tranquilo o professor apresentou os alunos, nos nós apresentamos contamos sobre nossa vida em curtas palavras para que os alunos ficassem mais à vontade com a gente, contei um pouco o que é um estágio, para aqueles que não tinham conhecimento, algumas regras, os alunos fizeram algumas perguntas as quais respondemos com muita alegria, pois é muito satisfatório poder contribuir para o aprendizado desses jovens alunos assim como para nós mesmo.
No segundo dia o professor Adilson solicitou para que um de nós dos estagiários fizesse a chamada, para que assim conhecermos os alunos, a chamada é feita por um aplicativo chamado RCO (registro de classe on-line) nesse aplicativo tem o nome de todos os alunos já com presença o professor faz a chamada e coloca falta caso ele não esteja em sala, também registra ali o que vai trabalhar em sua aula naquele bimestre, assim o professor não perde tempo escrevendo todo o material que foi passado naquele dia em sala, já está tudo registrado.
O professor está trabalhando com os alunos sobre poligamia, nessa aula ele explicou o seu significado, que é um sistema onde o homem tem mais de uma mulher ao mesmo tempo, sendo menos comum, onde a mulher tem mais de um marido simultaneamente. Poligamia é um termo de origem grega, que significa muitos casamentos, é mais frequente em sociedades matrilineares. Foi questionado pelos alunos se seria o mesmo que amante, o professor explicou que não a poligamia não é ligado a ser amante ou adultério, pois todos os envolvidos na poligamia sabem da existência um do outro, e é permitida por algumas religiões e pela legislação de alguns países.
Os alunos fizeram muitas perguntas, pois é um assunto que não é comum no nosso pais, mas em outros é comum e é até regulada pelo alcorão o livro dos muçulmanos lá é permitido que o homem tenha até quatro esposas, um dos alunos até comentou que iria casar-se com várias mulheres o professor então disse:
- você vai ter que ir embora do Brasil! (Risos na sala).
- por quê? (Disse o aluno intrigado com a resposta do professor).
-Porque no Brasil a poligamia é considerada crime que está previsto no artigo 235 do código penal brasileiro que contempla pena para casos de poligamia e bigamia. Quem é casado e casa novamente poderá enfrentar uma pena de reclusão de dois a seis anos de pena, e quem não é casado, mas contrai casamento com uma pessoa casada tendo conhecimento do fato poderá ser punido com reclusão ou detenção de três anos.
 Durante todos os dias de estágio tivemos muito conhecimento e relembramos muitas coisas, as aulas são sempre muito focadas no assunto proposto pelo professor ele passa matéria, lê o livro e também faz ditado, sempre tem muito debates os alunos fazem perguntas conversam muito e questionam muito o professor que responde tudo com muita clareza e facilidade, todos os alunos respeitam muito o professor, foram dias de observação muito satisfatória não tivemos nem um dia que não fosse muito agradável e produtivo.
 6.PLANO DE AULA	Comment by CRIS: O Plano de Oficina Pedagógica apresentado não contém todos os elementos de construção que estão listados e explicados no manual de elaboração de relatório de estágio. Que são os seguintes: IDENTIFICAÇÃO:Estagiário (a):Escola;Disciplina;Turma;TEMA; (pendente)JUSTIFICATIVA;OBJETIVOS;SÍNTESE DO ASSUNTO;(pendente)DESENVOLVIMENTO DA OFICINA;RECIRSOS;REFERÊNCIAS.Sendo assim, justificado o desconto na nota da apresentação do Plano de Aula.
Identificação: Ensino médio 
Estagiários: Suele Odete de Souza e Weslem Leandro de Souza;
 Colégio Estadual Parigot de Souza
Disciplina: Sociologia
 Turma: 1 ano ensino médio 
Professor regente da matéria: Adilson stresser 	Comment by CRIS: Maiúsculo.
 Conteúdo: casamento e poligamia 
 Objetivo: desenvolverpesquisa e debate
Desenvolvimento: sugerimos aos alunos que fizessem uma pesquisa sobre os diferentes modos de casamentos em todas as religiões que conhecemos e temos na nossa sociedade, e que fizessem uma análise crítica sobre o assunto e dessem sua opinião relevando cada país e suas crenças e religião adotada. E também sobre o casamento entre pessoas do mesmo sexo que é um assunto que está mexendo com toda a sociedade. Na próxima aula vamos fazer um círculo para debatermos o que cada um pesquisou e descobriu e também o que aprendeu, faremos um debate em sala de aula.
 Recursos: livros didáticos, sites, artigos.
Avaliação: pode ser feito em grupo de até quatro pessoas, vamos identificar o que cada um absorveu e aprendeu com a pesquisa.
Apresentação: foi um dia muito produtivo os alunos ficaram muito empolgados com o tema que foi proposto, todos fizeram os trabalhos pesquisaram e fizeram cartazes para apresentação e foi muito interessante a aula proposta.
 7. CONSIDERAÇÕES FINAIS
As experiências vivenciadas nesse estágio de observação não poderiam passar despercebidas, sem deixar lições profundas. O contato com os alunos foi importante para termos ainda mais certeza que queremos seguir essa profissão tão maravilhosa, apesar de nós já ter passado por essas salas de aula, mas na condição de aluno, voltar a essas salas para ter uma visão mais ampla do ensino, compreender o processo de ensino, olhar de futuro professor, faz com que a experiência se torne ainda mais importante e rica em atrativos reflexivos.
Esse é um momento também em que temos ou não a certeza de que queremos seguir essa profissão de professor, algo que no começo do curso é algo inimaginável algo muito distante e complicado que agora com o estágio fica mais fácil de entender.
Para quem observa é muito importante ver todos os lados não somente do aluno, mas no geral ver todas as dificuldades que um professor enfrenta desde o planejamento da aula, gastos, comprometimento, e a vida particular muitas vezes deixado de lado ou até mesmo o percurso que ele enfrenta para chegar à sala de aula e conseguir dar a sua aula.
De qualquer forma o estágio supervisionado é sempre algo essencial em diversos sentidos, e contribui muita para nos estudantes.
Quero deixar aqui nosso muito obrigado a toda equipe do Colégio Estadual Parigot de Souza que além de ter contribuído para nossa formação como alunos que fomos desse colégio, também nos recebeu de braços abertos para assim realizar esse estágio, ao professor Adilson Stresser que foi muito atencioso e colaborou muito para que pudéssemos sanar todas as dúvidas muito obrigado a todos.
8. QUADRO DE PROFESSORES
Adilson stresser: sociologia
Elis Daniele: matemática 
Alzira: português 
Juliana: espanhol 
Luiz: historia 
Vanessa: ciências
Ivete: artes
Márcia: química
Edina: física
Ernani: geografia 
Joanita: matemática
Maria angélica: historia
Tatiane: matemática
Lucélia: geografia
Vanderléia: química
Marlene: Ed; física
Juliano: Ed; física
Paulo: artes
Giucelia: biologia
Evaldo: filosofia
Diomedes: diretor tarde e noite
Élcio: diretor manhã e tarde
9. REFERENCIAS 
www.10emtudo.com.br
www.significados.com.br
www.junbrasil.com.br
inmparigotsouza@seed.pr.gov.br
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