RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO-ENSINO MÉDIO CURSO NORMAL-MAGISTÉRIO

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CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER
FRANCIELE SILVA DA ROSA RU: 2405388
RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO-ENSINO MÉDIO/CURSO NORMAL-MAGISTÉRIO
SÃO LUIZ GONZAGA-RS
2023
CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER
FRANCIELE SILVA DA ROSA RU: 2405388
RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO-ENSINO MÉDIO/CURSO NORMAL-MAGISTÉRIO
Relatório de Estágio Supervisionado em Ensino Médio/Curso Normal-Magistério: apresentado ao curso de Licenciatura em Pedagogia do Centro Universitário UNINTER.
SÃO LUIZ GONZAGA-RS
2023
SUMÁRIO
INTRODUÇÃO.....................................................................................................4
DESENVOLVIMENTO.........................................................................................5
CONCLUSÃO......................................................................................................7
PLANO DE AULA...............................................................................................8
REFERÊNCIAS.................................................................................................10
ANEXOS............................................................................................................11
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INTRODUÇÃO
 O Estágio Supervisionado – Curso Normal-Magistério foi realizado na Escola Instituto Estadual de Educação Professor Osmar Poppe, localizada na rua Júlio de Castilhos, Número: 2245, bairro: Centro, CEP: 97800-000, na cidade de São Luiz Gonzaga, no estado do Rio Grande do Sul, o contato com a escola pode ser realizado pelo telefone (55) 3352-4320, e o e-mail: osmarpoppe32cre@educacao.rsgov.br 
 O horário de funcionamento matutino é das 07h30min ás 11h30min, vespertino é das 13h00min ás 17h00min e o noturno das 19h00min ás 23h00min.
 A escola funciona com os anos iniciais de 1° a 5° do ensino fundamental pelo turno da tarde. 9° e ensino médio são pela parte da manhã e também possui o ensino médio pelo turno da noite e o Curso Normal-Magistério.
 O estágio foi realizado no período de 16 a 24 de Novembro de 2022 no período noturno com o Curso Normal-Magistério.
 A escola possui 511 alunos matriculados, sendo 124 nos anos iniciais, 112 anos finais, 275 no ensino médio/magistério e 33 na educação especial.
 O perfil dos profissionais que compõem a equipe da escola estagiada, funcionários da secretaria e inspeção de alunos, as professoras são concursados ou contratados.
 A escola é constituída por uma equipe pedagógica composta por: 3 diretores, 3 vice-diretor, 2 secretárias, 2 auxiliar de secretária, 4 merendeiras, 4 auxiliares de serviços gerias, 1 estagiário, 20 professores.
 A diretora responsável pelo turno da noite é TERESINHA DE FÁTIMA DA SILVA FERREIRA, formada em pedagogia.
 Já os outros professores possuem faculdade de Pedagogia, Letras, Educação Física, Geografia, História, Ciências, Matemática, Língua Portuguesa, Inglês e Espanhol. Os funcionários do serviço geral e merendeiras são concursados.
 A rotina do pedagogo possibilita o professor a organizar o seu espaço, tempo, os matérias, as propostas e intervenções relevantes as concepções e aprendizagens.
 A escola é um espaço onde podemos e devemos organizar de forma coletiva o ensino-aprendizagem para os alunos e professores.
 A instituição oferece formação aos professores, para que eles estejam capacitados a pôr em prática em sala de aula.
 
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 A turma escolhida a ser realizado o estágio foi o Curso Normal-Magistério, são 20 alunos sendo homens e mulheres e estão no segundo semestre do curso.
 Os alunos demonstram bastante interesse nas aulas, atividades diferentes, diversificadas, havendo a participação e interação de todos.
 A sala de aula é bem grande, adequada ao número de alunos e ainda sobra espaço. Possui boa iluminação, ventiladores e ar condicionado. Está sempre bem limpa, possui um armário, mesa e cadeira para professor, mesas e cadeiras para alunos, quadro negro e branco. Nas paredes possui diversos cartazes pois a tarde é sala do 3° ano dos anos inicias.
 
 DESENVOLVIMENTO
 A descrição do estágio traz a concepção pedagógica da instituição estagiada, por meio da consulta do Projeto Político Pedagógico.
 O seguinte Projeto Político Pedagógico é muito além de um simples agrupamento de planos de ensino e também atividades, é algo construído e vivenciado em todos os momentos por todos os envolvidos no processo educativo.
O projeto político – pedagógico é um instrumento teórico-metodológico que visa ajudar a enfrentar os desafios do cotidiano da escola, só que de uma forma refletida, consciente, sistematizada, orgânica e, o que é essencial, a participativa. É uma metodologia de trabalho que possibilita resignificar a ação de todos os agentes da instituição (VASCONCELLOS, 2003).
 Assim, para a escola oferecer um ensino adequado às necessidades dos alunos a instituição envolve a equipe docente e a comunidade. Dessa forma, a proposta pedagógica é a identidade da Escola Instituto Estadual de Educação Professor Osmar Poppe, estabelecendo as diretrizes básicas, formalizando um compromisso assumido por professores, funcionários, pais e responsáveis pelos alunos.
 Estabelece uma concepção de homem construtivo, um ser social que se desenvolve através da educação, ou seja, é a compreensão pelo individuo de uma série de normas e princípios, sejam elas morais, religiosas, éticos ou comportamentos.
 Fatores que transformam a conduta de um indivíduo em um determinado grupo, onde o homem é elemento formador da sociedade.
 O PPP da escola, frisa também a autonomia, responsabilidade, solidariedade e o principal o respeito.
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 Em meio os incentivos e aprendizados diariamente, a escola procura a incentivar os seus alunos a concluírem o curso para que possam sair do ensino médio com uma formação e também um componente a mais em seu currículo, o que tem uma grande procura por esses profissionais aqui na nossa cidade. Pois, escolas e pais procuram por pessoas capacitadas e com experiências no ramo que seguiram.
 A Instituição possui um espaço adequado ao número de alunos que compõem, está localizada na rua: Júlio de Castilhos, Número: 2245, bairro: Centro, CEP: 97.800-000, na cidade de São Luiz Gonzaga-RS, a escola possui cerca de 511 alunos, também atendendo várias crianças no processo de inclusão.
 A escola possui uma ótima estrutura física, é bem grande e com acessos para crianças com necessidades (inclusão), na cidade, está bem qualificada a receber crianças no processo de inclusão. 
 A instituição é bem limpa, possui ótima ventilação, com janelas bem grandes, ventiladores e ar condicionado. Tem sala de informática, biblioteca, onde possui variedades em livros para todas as idades, sala de recursos multifuncional, uma brinquedoteca, recepção e uma ampla sala dos professores.
 As salas de aulas são bem decoradas e organizadas, mesas e cadeiras estão em fileiras, com um grande espaço entre elas. A escola é bem grande, possui 17 salas de aula, laboratório de informática, laboratório de ciências, sala de diretoria, sala de professores, sala de recursos multifuncionais para Atendimento Educacional Especializado (AEE), sala de secretaria, salão de eventos, almoxarifado, biblioteca, despesa, cozinha, refeitório, área verde e quadra esportiva.
 O horário de atendimento no período noturno é das 19h00min ás 23h00min com 20 minutos de intervalo (pátio). A merenda é servida no horário do pátio da escola (intervalo).
 A professora inicia a sua aula sempre realizando a correção do que ficou da aula anterior.
Como no mês de novembro comemora-se o Dia da Consciência Negra, os alunos estavam trabalhando sobre a cultura africana, comidas típicas, vestimentas, músicas e danças. Eles estavam estudando sobre as comidas, na qual realizaram uma amostra da alimentação africana. Essa amostra, foi realizada para todos os alunos que estudam à noite e oferecido para quemquisesse experimentar. 
 Também nessa noite teve uma apresentação de uma música africana para que os demais alunos pudessem prestigiar a cultura e todo o trabalho envolvido durante os ensaios e confecção das roupas. 
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 No início os alunos estavam um pouco tímidos por se tratar de um público jovem e não crianças pequenas, mas, com os ensaios e com tudo saindo como o planejado, a amostra e a apresentação foi um sucesso.
 Como já estavam no final do ano e precisavam realizar mais essa prática de estágio, os demais professores que já haviam concluído os seus trabalhos, provas e notas, cederam as suas aulas para que os alunos ocupassem para ensaios, confecções e planejamentos. 
 O estágio é muito importante para a nossa formação, é através dele que vivenciamos nossas experiências e observações da instituição estagiada.
 As atividades planejadas foram pensadas de acordo com o conteúdo que estavam trabalhando e assim, poderiam utilizar em suas práticas.
CONCLUSÃO
 No Ensino Fundamental, o educador tem um papel muito importante, pois é ele um dos principais agentes da construção da identidade, autonomia e conhecimento.
 Durante a realização do estágio, as aulas obteve grande valor para a minha formação acadêmica, não apenas como profissional, mas também como pessoal. Possibilitando refletir a importância do papel do professor em sala de aula, transmitindo seu conhecimento, sendo sujeito ativo nesse processo de aprendizagem.
 O estágio supervisionado contribui para que nós também alunos acadêmicos, possamos ver que faculdade não é apenas teoria, e sim, tem a prática, o contato com instituições, professores formados, alunos. Que dar aula não é apenas encher o quadro com atividades, elas tem que fazer sentidos, as crianças precisam entender e compreender o que estão lhe ensinando.
 Percebemos também que cada criança tem seu jeito único de participar das atividades propostas e que devemos respeitar cada um no seu tempo e capacidade de desenvolver as tarefas solicitadas.
 O educador deve sempre buscar por novos conhecimentos, pesquisar, ler e não se acomodar, porque já está formado. Devemos ter o interesse de sempre querer saber mais e mais.
 Essa vivencia maravilhosa, serviu para me incentivar ainda mais a conquistar a minha formação e não me acomodar, quero adquirir muitos conhecimentos e experiências diferenciadas. 
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PLANO DE AULA
IDENTIFICAÇÃO
Estagiário(a): Franciele Silva da Rosa
Escola: Instituto Estadual de Educação Professor Osmar Poppe
Turma: Curso Normal-Magistério
CONTEÚDO
Dia da Consciência Negra, debates sobre o assunto.
Explicação e construção da boneca ABAYOMIS.
História Bruna e a Galinha D’angola.
Construção da Galinha D’angola.
Interpretação.
OBJETIVO
Construir conhecimentos, sobre as tradições, crenças e maneiras de vestir-se;
Estimular a leitura;
Desenvolver a linguagem oral;
Reconhecer alimentos, receitas e objetos de origem africana.
MATERIAIS UTILIZADOS
Tecidos, barbantes, pinhas, tintas, pincel, E.V.A, cola quente, tesoura, caneta, palito de churrasco e dente. 
SÍNTESE DO ASSUNTO
 Devido a pandemia que ainda estamos enfrentando, observa-se que muitos alunos desistiram de realizar o curso por medo. Mas, também ouvi casos que alunos desistiram do curso, por que precisam realizar alguns estágios durante o dia, e que não conseguem ser liberados em seus empregos para estudar. Isso ocorre muito, pelo fato de realizar algumas práticas que as vezes duram mais de uma semana e que precisam faltar o emprego para que possa concluir o estágio e passar na disciplina, então precisam escolher entre o emprego e o 
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curso. Os alunos contaram que quando iniciou o curso eram entre 42 alunos e que agora só restaram 20. Isso que eles ainda tem mais esse ano para cursar, o que desejo é que permaneçam e que sigam o curso.
 Também há aqueles alunos que realmente não sabem o que querem para o seu futuro, estão na aula para conversar, não ficarem só, terem uma companhia e que estão devendo muitos trabalhos atrasados. O que precisam correr atrás para recuperar. Já outros, podem reprovar por faltas. 
 O curso é maravilhoso, me formei no Curso Normal-Magistério em 2017 e já no início do próximo ano já comecei a trabalhar.
ENCAMINHAMENTO METODOLÓGICO
 Iniciamos a aula com uma pequena história, onde fala um pouco sobre as bonecas ABAYOMIS, como eram feitas, para que serviam, quem as confeccionava.
 O assunto é tão interessante que os alunos já estavam muito empolgados para construir. Solicitei um dia antes os materiais para que trouxessem na aula. 
 Cada um construiu a sua ABAYOMIS e também deram um nome para elas. 
 Já no segundo dia, contei a história sobre Bruna e a Galinha D’angola. Para essa aula não solicitei materiais, pois levei tudo o que iriam precisar. Quando ressaltado que iriamos construir as galinhas d’angola, ficaram surpresos, como construir se eles não tinham nada, nenhum material. Adoraram a história e amaram mais ainda a galinha. Disponibilizei uma galinha d’angola feita com pinha, para que pudessem pegar e observar, ficou muito linda.
 Foi muito bom poder voltar as salas de aulas, no curso normal, confesso que estava um pouco tensa por ser um público jovem/adultos. Mas, foi muito gratificante ver a empolgação dos mesmos, a interação do grupo. 
 O estágio foi concluído com a sensação de alivio, onde consegui passar o conteúdo planejado e alcancei os objetivos de repassar mais aprendizados e de forma lúdica e prazerosa para os alunos. Onde percebi que eles estavam muito empolgados na participação e realização.
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REFERÊNCIAS
Meuartigo.brasilescola.uol.com.br, Projeto Político Pedagógico: Uma construção Coletiva.
Professor(a) GISELE DO ROCIO CORDEIRO 
Coordenador(a) do Curso de LICENCIATURA EM 
PEDAGOGIA - DISTÂNCIA 
Escola Superior de Educação - UNINTER 
Professor(a) GISELE DO ROCIO CORDEIRO
Coordenador(a) do Curso de LICENCIATURA EM
PEDAGOGIA - DISTÂNCIA
Escola Superior de Educação - UNINTER